ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO SEMESTRE [Salvo automaticamente]

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ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO 
CURRICULAR OBRIGATÓRIO SEMESTRE 2020/1 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
PLANO PARA O PERÍODO DE PANDEMIA 
 
Escolher um Projeto de Extensão, vinculado à 
um Programa e elaborar um Produto Virtual 
(cada projeto possui um produto específico). 
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Etapas 1 e 2 – Modelos 
Projeto de Estágio – Você encontra o modelo do projeto de 
estágio do Plano para o período de pandemia na sua trilha de 
aprendizagem da disciplina de Estágio. 
 
Roteiro de Observação - Você encontra o modelo do roteiro de 
observação virtual do Plano para o período de pandemia na sua trilha 
de aprendizagem da disciplina de Estágio. 
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Etapa 3 – Elaboração do projeto da atividade de extensão 
(produto virtual) 
O produto virtual 
- Substitui a prática do estágio e deve ser elaborado de acordo com o 
tema do estágio. 
- Você deve escolher um dos quatro programas de extensão abaixo 
relacionados. 
- Cada programa é composto de projetos. Escolhido o programa, defina 
qual projeto de extensão se aproxima do seu tema do estágio. 
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Programas: 
1 Metodologia e Estratégia de Ensino e de 
Aprendizagem 
2 Formação e Capacitação Docente 
3 Educação em Direitos Humanos 
4 Acessibilidade e Inclusão Educacional 
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PROGRAMAS 
1 - METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE ENSINO E DE 
APRENDIZAGEM - Área: Educação a Distância 
 Temáticas relacionadas a metodologias e estratégias 
específicas de ensino e de aprendizagem na educação à 
distância. 
 Se você escolheu este Programa, defina apenas um dos 
projetos a seguir, de acordo com o seu tema de estágio. 
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 Projeto 1 - Abstração, memorização e raciocínio com Jogos 
de tabuleiros 
 Produto Virtual: E-book. 
 
 Projeto 2 - Alfabetização e letramento em tempos de ensino a 
distância. 
 Produto Virtual: Trilha Pedagógica OU Vídeo aula OU 
 E-book. 
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 Projeto 3 - Instrumentos de Avaliação Diagnóstica no Pós-
Pandemia. 
 Produto Virtual: Trilha Pedagógica. 
 
 Projeto 4 - Práticas virtuais de contação de histórias. Produto 
 Virtual: Vídeo aula OU Podcast. 
 
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 Projeto 5 - Práticas pedagógicas na educação básica em 
tempos de ensino à distância. 
 Produto Virtual: Trilha Pedagógica. 
 
 Projeto 6 - Visita virtual ao museu. 
 Produto Virtual: Trilha Pedagógica OU Folder OU Informativo 
OU Cartilha. 
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 PROGRAMA 
2 - EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS - Área: Educação 
em direitos humanos 
 Temáticas relacionadas à formação e à valorização de 
professores que envolvem a discussão de fundamentos e 
estratégias para a organização do trabalho pedagógico. 
 Se você escolheu este Programa, defina apenas um dos 
projetos a seguir, de acordo com o seu tema de estágio 
 
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 Projeto 1 - A reinvenção docente em tempos de isolamento 
social. 
Produto Virtual: Folder OU Informativo OU Cartilha 
 OU Vídeo aula. 
 
 Projeto 2 - O planejamento de aula para plataformas de 
educação online. 
 Produto Virtual: Vídeo aula. 
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 Projeto 3 - Práticas Inclusivas para professores da Educação 
Básica. 
 Produto Virtual: E-book. 
 
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PROGRAMA 
3 - EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS - Área: Educação 
em direitos humanos 
 
 Temáticas relacionadas aos direitos considerados liberdades, 
faculdades e reivindicações próprias da condição humana. Se 
escolheu este Programa, você tem um projeto. 
 Veja se está de acordo com o seu tema de estágio: 
 
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Projeto 1 - A infância como palco de direitos 
humanos. 
Produto Virtual: Informativo OU Cartilha. 
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PROGRAMA 
 4 - ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO EDUCACIONAL - Área: 
Práticas pedagógicas inclusivas 
 Temáticas relacionadas a discussão pedagógica de 
integração fomentando práticas relativas à área da inclusão e 
da adaptação de atividades para pessoas com deficiência. 
 Se escolheu este Programa, defina apenas um dos projetos a 
seguir, de acordo com o seu tema de estágio. 
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 Projeto 1 - Práticas Pedagógicas na Educação Básica e 
Educação Especial em Tempos de Ensino à Distância. 
 Produto Virtual: Trilha Pedagógica. 
 
 Projeto 2 - A Arte e seu Papel como Promotora da Inclusão. 
 Produto Virtual: Cartilha. 
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PRODUTOS VIRTUAIS 
 Depois de escolher um dos Projetos, utilize os modelos 
abaixo para elaboração do seu produto virtual, lembrando 
que você só poderá escolher os templates vinculados em 
cada projeto. 
 IMPORTANTE: O produto Virtual deve ser encaminhado 
como Anexo do Paper (formato Word) E postado no seu AVA 
em Produção Acadêmica (formato 
PowePoint), OBRIGATORIAMENTE. 
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 AVALIAÇÃO 
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MODELOS/TEMPLATES DAS PRODUÇÕES DO PLANO 
PARA O PERÍODO DE PANDEMIA 
 PROJETO DE ESTÁGIO – ( o que mudou ) 
 METODOLOGIA 
Na metodologia do estágio, deverá ser apresenta como as atividades de 
estágio foram realizadas a partir do roteiro de Observação Virtual, 
relatando qual a instituição concedente que foi escolhida, e quais 
materiais foram selecionados para a construção do projeto de 
extensão. 
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 Explane qual será o produto virtual a ser elaborado, de acordo com o 
Programa e projeto de extensão, que podem ser: 
- Trilha pedagógica, 
- vídeo aula, 
- e-book, 
- folder, 
- cartilha, 
- estudo dirigido 
- entre outros. 
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 OBSERVAÇÃO 
 
Deverá ser escrito com os elementos 
do Roteiro de Observação Virtual 
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 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
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OBSERVAÇÃO 
 
 
Deverá ser escrito a partir da definição e 
articulação da área de concentração de estádio, 
Programa e Projeto de Extensão. Substituirá a 
FICHA 2 na avaliação do estágio. 
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MODELO DO PAPER DE ESTÁGIO (o que mudou ) 
 1 INTRODUÇÃO 
 
 Na introdução, deve-se anunciar a ideia central do trabalho, delimitando o 
tema em relação à área de concentração escolhida, o programa e projeto 
de extensão que nortearão seu trabalho final. Em linhas gerais podemos 
afirmar que a introdução atua como uma espécie de roteiro. Sendo 
assim, situa o leitor Na introdução você deverá apresentar a ideia geral 
do trabalho. Leia os parágrafos iniciais que possuem uma breve 
orientação. Edite estes parágrafos, mantendo a formatação. 
 A introdução não precisa ser muito extensa. Escreva no mínimo 
meia página e no máximo uma página. 
 
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 2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 
 
 A partir deste tópico você inicia o desenvolvimento do Paper e retoma a 
introdução, ampliando o que foi exposto citando a área de concentração 
escolhida, a justificativa da escolha, a delimitação do tema e os objetivos, 
bem como os objetivos e a construção teórica desenvolvida no projeto de 
extensão, fazendo a ligação entre a temática escolhida e o que foi 
elaborado no projeto de extensão. 
 Nesta parte do paper você irá apresentar a área de concentração 
escolhida, a justificativa e os objetivos da sua pesquisa, e irá trazer as 
fundamentações teóricas relacionadas ao tema que você escolheu. 
 
 
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 Utilize citações de autores que pesquisaram temáticas 
semelhantes, sempre atento para referenciar corretamente. 
 Observe a procedência das fontes consultadas. Priorize a 
utilização de produções disponíveis na biblioteca virtual, ou de 
bases de dados confiáveis como Google acadêmico, Scielo,Portal 
de Periódicos da Capes, entre outros. 
 
 Escreva pelo menos duas páginas de fundamentação teórica. 
 
 Edite os parágrafos, mantendo a formatação. 
 
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3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO 
 
 Neste tópico, descreva como ocorreram as atividades 
relacionadas ao seu estágio, as impressões, as práticas 
desenvolvidas, a partir da observação virtual, para a definição 
do Programa e projeto de extensão escolhidos por você. 
 
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 Neste caso, aponte os materiais encontrados, qual sua 
relevância para a temática escolhida no estágio, qual foi o 
foco da sua escolha, seja ela, educação infantil, educação 
fundamental ou ensino médio, e qual projeto de extensão 
desenvolvido e qual produto virtual foi produzido (trilha 
pedagógica, vídeoaula, e-book, folder, cartilha, entre outros) 
 
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 Nesta parte do paper, descreva a vivência do estágio, 
ocorrido pela construção da fundamentação teórica e pela 
organização virtual, até a escolha do programa e projeto de 
extensão e no desenvolvimento da atividade e reflita sobre os 
aspectos que mais lhe chamaram a atenção relacionados ao 
seu tema de pesquisa/área de concentração e projeto de 
extensão e resultado final da construção. 
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 Lembre-se de relacionar com a sua fundamentação teórica. 
 
 Escreva pelo menos uma página em relação à vivência do 
estágio. 
 
 Edite os parágrafos, mantendo a formatação. 
 
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4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS ) 
 
 No último parágrafo apresente uma postura crítica e reflexiva 
sobre os resultados do Estágio, com base na 
fundamentação teórica estudada, tanto na delimitação do 
seu tema, na busca virtual, na escolha do projeto de extensão 
e na conclusão do produto extensionista desenvolvido por 
meio desta experiência 
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 Nesta parte final do seu paper, você irá refletir sobre as 
contribuições que esta experiência (Ocorrida pela construção 
teórica, busca virtual e escolha do projeto de extensão) trouxe 
para sua constituição como docente. 
 Algumas questões que você pode pensar para escrever as 
considerações finais: 
 Quais os desafios encontrados na realização do estágio? 
 Quais as situações que mais lhe chamaram atenção, tanto 
na busca teórica quanto virtual? 
 
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 Como foi experimentar o papel de pesquisador 
(dialogando com professores por diversas ferramentas de 
contato, fazendo pesquisas em sites, blogs, artigos, livros 
entre outros) para a organização das atividades 
programadas pelo projeto de extensão escolhido por 
você? 
 Você se sentiu desafiado diante dessa experiência? 
 
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 Sua pesquisa teórica ajudou nas reflexões acerca da sua 
formação acadêmica? De que forma? 
 Sua pesquisa virtual auxiliou nas reflexões acerca da sua 
formação acadêmica? O que mais lhe chamou atenção? 
 Você gostou do produto virtual desenvolvido por você, 
acredita que este material será referência para outros 
profissionais da educação, para as escolas? Comente. 
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Nesta parte final não se utiliza citações. 
 
Escreva pelo menos uma página de considerações. 
 
Edite o texto, mantendo a formatação. 
 
 
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 FICHAS DE AVALIAÇÃO DO PLANO PARA O PERÍODO DE 
PANDEMIA 
 Para realização os estágios no Plano para o período de 
pandemia NÃO será necessário fazer impressão das Fichas 
de Avaliação. 
 Os tutores externos (modalidade semipresencial) e tutores 
internos (modalidade Flex) irão seguir os critérios abaixo para 
avaliação dos trabalhos. 
 
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