paper intrudução a pesquisa

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1 Kamila dos Santos Carneiro 
2 Anderson Rui dos Anjos 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (FLX0010) – Prática do Módulo II- 01/09/2020 
 
INTRODUÇÃO À PESQUISA 
Produção Acadêmica 
 
Kamila dos Santos Carneiro ¹ 
Anderson Rui dos Anjos ² 
 
RESUMO 
 
O presente trabalho acadêmico foi construído para sanar dúvidas ao nosso leitor 
sobre produção acadêmica. Essa questão foi discutida durante o percurso do nosso trabalho, 
temos o intuito de larva uma nova visão sobre o assunto em questão, pra você leitor, que é o 
mais interessado em obter novos conhecimentos. Além disso, durante o percurso do nosso 
trabalho, abordamos também a importância do profissional da educação na formação 
acadêmica, e também do docente na realização dos trabalhos. Esses dois assuntos são 
muito importantes pois vão nos mostrar qual a importância de se produzir trabalhos 
acadêmicos. Além disso, queremos levar um olhar melhor de como funciona meio 
acadêmico, ou seja, como eles produzem um trabalho? Que ferramentas eles utilizam? 
Quais dificuldades eles encontram? Essas indagações foram respondidas pra que você, 
leitor, no percurso do nosso trabalho para que você tenha um conhecimento a mais 
de como funciona uma produção acadêmica, então vamos conhecer nossa pesquisa acadêmica 
 
Palavras-chave: Produção Acadêmica, Docentes, Sanar Dúvidas. 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
O ser humano, vem buscando métodos de conhecimento para responder suas dúvidas. 
Os conhecimentos obtidos ao longo do tempo foram transmitidos adiante resultando 
na criação de escolas e universidades, que por sua vez, formaram diversos estudantes 
nas áreas de pedagogia, direito, psicologia, medicina, entre outros. 
 A importância desses conhecimentos contribui para a formação desses 
profissionais que atuam em diversas áreas do cotidiano. A acadêmicos apresentam muitas 
dificuldades na produção de trabalhos por conta da falta de conhecimento, como de 
artigos científicos e de pensadores renomados. Conforme (BÍBLIA, A.T. provérbios 12:1), 
“Quem ama a disciplina o conhecimento, mas o que aborrece a repressão é estúpido” 
o que falta nas universidades também é a disciplina dos docentes, pois com essa disciplina pode 
ocorrer uma melhor aprendizagem do conteúdo abordado 
 Outro ponto muito importante é a falta de interesse por parte de muito alunos que não 
Tem a responsabilidade de: estudar em casa, buscar outras fontes de conhecimento, etc. 
A produção acadêmica é muito importante para a formação do aluno que busca 
melhorar seus conhecimentos, e para a formação docente, Almeida escreveu o seguinte 
sobre a importância da produção acadêmica: 
 
Escrever um artigo. Depois da parada produzida com o texto tecido, necessitamos de um 
estilingue uma arma aparentemente insignificante que pode produzir grandes feitos para 
que o pensamento retorne ao seu movimento através da leitura dos outros (ALMEIDA, 2012, Pág. 
163). 
 
 
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 Ou seja, o aluno que quer produzir um trabalho acadêmico deve buscar ler: livros, artigos 
científicos, sites etc., para melhor compreensão do assunto abordado para acadêmico. 
 Em consequência da falta de interesse de alunos e professores, temos maus 
profissionais que atuam em diversas áreas do cotidiano, trazendo à tona sérios problemas 
pra sociedade, na qual vivemos, como por exemplo: médicos que não sabem fazer 
cirurgias, professores que não sabem dar aula, engenheiros que não sabem construir casas, entre 
outros 
 Portanto para evitar que tenhamos maus profissionais, é necessário que professores 
e alunos se dediquem totalmente em seus trabalhos, em estudar em casa e se esforçar 
nas provas. Contudo, os nossos objetivos estão voltados para responder as seguintes 
questões norteadoras: qual a importância da produção acadêmica? De que maneira a 
produção acadêmica contribui para a formação docente? E, quais os desafios 
encontrados pelos acadêmicos para realizar uma produção acadêmica? Com base nessas 
indagações, a nossa pesquisa visa fomentar cada quesito nos próximos tópicos 
 No primeiro tópico, abordamos nossa introdução, ressaltando a nossa pesquisa 
questões norteadoras que servirão para a produção de conhecimento. No segundo tópico 
está nossa fundamentação teórica, momento no qual explanaremos produções de outros 
pesquisadores referentes ao tema em questão. N o terceiro tópico, explanaremos nossos 
procedimentos metodológicos. No quarto, de maneira geral, apresentaremos nossos 
resultados. E, no último tópico da pesquisa, ressaltaremos nossas conclusões. 
 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 Partindo do questionamento “como fazer que um aluno se dedique a realizar produções 
acadêmicas?”, consideramos a necessidade do tutor criar meios de interação incentivo para 
que o aluno consiga elaborar melhores trabalhos acadêmicos ou não 
acadêmicos, como por exemplo: o paper, artigo científico, monografia, entre outros. Salientamos, 
também, debate de grau de conhecimento (um aprendendo com o outro), passeios 
escolares, filmes referentes ao assunto que está sendo abordado, etc. 
 Diante do que apresentamos até o momento, há algumas maneiras que contribuem para que 
haja uma motivação por parte dos alunos. Segundo o site Viegas (2018, p. 1), “As 
sete melhores maneiras de motivar os alunos são: oferecer recompensas, evitar fazer 
ameaças, definir metas, manter o bom humor, oferecer desafios para motivar os seus alunos e 
procurar conhecer bem os alunos”. 
 Há várias formas de motivar os alunos a estudar, como já foi citado, definir 
metas é um meio bem eficiente, pois quando se coloca uma proposta de intervenção tem-se o 
objetivo de realizar uma tarefa ou trabalho acadêmico, o aluno se esforçar mais, 
principalmente se houver uma recompensa. Além de metas o professor deve fazer amizade, pois 
com isso ele vai conhecer melhor as dificuldades apresentadas do seu aluno e pode auxiliá-lo 
melhor, trazendo novos métodos de aprendizagem. 
 Foi citado também sobre ameaças que constantemente assistimos nos jornais que 
professores e alunos se agridem, e isso tá se tornando normal ou até mesmo comum, mas isso nos 
levar a refletir sobre a maneira de como isso acontece? A sociedade se pergunta de quem é a 
culpa? Bom a maioria das vezes a culpa, a culpa é de ambos, do educador por 
 
 
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muitas vezes não saber lidar com a turma e do aluno que muitas vezes desrespeita 
o próprio professor. 
 Sendo assim, ambos acabam cometendo erros como ameaça verbal que consequentemente vira 
ameaças físicas, isso é muito triste, pois o professor deve ser um exemplo tanto na sala 
de aula quanto nos espaços públicos da mesma forma que o aluno deve agir como tal. 
 Partindo da questão de agressão, observamos também que alunos estão cada vez mais 
agressivo, não respeitam os seus amigos e professores isso se dá muitas vezes pela forma 
que ele foi educado em suacasa, pois é lá que ele tem a sua primeira escola e 
onde ele vai aprender seus valores. 
 Exemplo disso é a série ‘Segunda chamada’, de Joana Jacabe, de 2019 disponível 
na rede Globo e no Globo Play, em um de seus episódios, um aluno agride a professora com uma 
cadeira, isso por não receber uma boa educação da própria família. Tanto o assunto, quanto o 
exemplo são muito importantes para serem debatidos pois são de extrema importância, pois o 
ambiente familiar é onde se inicia a educação! 
Há vários meios de aprendizagem para ajudar no desenvolvimento dos 
estudantes como raciocínio e observação. Além disso, a disponibilidade de bibliotecas 
não-online e também a de salas de informática para a realização de pesquisas! 
Muitos alunos com necessidades especiais encontram dificuldades no meio de 
aprendizagem pelo fato de muitos educadores não estarem totalmente capacitados ou 
incapacitados para ensinar alunos com deficiências e lidar com suas necessidades. 
Entretanto, nem todos os estudantes com deficiências têm essas dificuldades na 
aprendizagem como, por exemplo, na série ‘Atypical’ de Seth Gordon, disponível na 
Netflix de 2017, que conta a história de Sam, um jovem com deficiência intelectual 
(autismo), que embora, seja autista, é muito inteligente e consegue entrar na tão sonhada 
faculdade de artes. Ou seja, mesmo com deficiência intelectual ele não desistiu de 
estudar pois tinha apoio dos professores e familiares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Através desse ponto que acaba de ser citado, temos a visão de que é 
fundamental o apoio e incentivo da família e da instituição, pois como muitos de nós 
sabemos, ao longo do percurso ora da escola, ora da Universidade, serão apresentadas 
diversas dificuldades, que consequentemente fazem com que o estudante pense na possiblidade 
de desistir. 
Temos outro exemplo: o filme “hoje eu quero voltar sozinho”, (RIBEIRO, 2014) que conta 
a história de Gabriel, que tem deficiência visual, mas isso não o impede de realizar 
diversas funções. Ele consegue ler em braile, consegue ir ao banheiro da casa e da 
escola embora muitas vezes precise de ajudar, isso não atrapalha no seu desempenho escolar, ou 
seja, além do incentivo dos familiares e dos professores, é importante que o aluno 
tenha total dedicação em seus estudos. 
Outro ponto muito importante é que o professor deve se qualificar para poder 
ensinar seus alunos. Conforme (WH ITE,2008, p. 417) “Os professores devem ser 
educados [...]em toda parte do mundo para trabalharem por seus próprios patrícios e 
vizinhos; e é melhor e mais seguro para eles, o quanto possível, receberem esse 
preparo no campo em que hão de trabalhar.” Ou seja, o preparo profissional deve ser 
realizado em todo o mundo. 
Além das dificuldades apresentadas pelos acadêmicos, temos também outro fator 
muito importante em consequência dos problemas apresentadas pelo docente, que é a 
dificuldade de aprendizagem, pois muitas alunos têm dificuldades de aprender na 
primeira vez, principalmente os alunos com deficiência intelectual, visto que muitos professores 
não se dedicam totalmente em ensinar, em consequência disso, alunos têm um mal 
desempenho nas avaliações, resultando em uma queda de conhecimento, uma vez que 
o aluno faz as provassem obter o conhecimento necessário 
Sendo assim, as provas são um meio de avaliar o conhecimento já obtido pelos alunos, então 
não há como avaliar um conhecimento que não existe, ou seja, isso resultará na 
quedadas notas e em reprovações. Segundo (D EMO,1941 pág.68) “avaliação pode não 
respeitar o ritmo de cada um em seu desenvolvimento intelectual e social, partindo 
para comparações externas e de cima para baixo. No posto está a “promoção automática”, 
através da qual todos passam de ano, adequando-se os parâmetros de exigência ao aluno”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. MATERIAIS E MÉTODOS 
 
 Esta pesquisa é de cunho qualitativo, na qual será realizada por intermédio de 
pesquisas bibliográficas sobre o assunto abordado. Apresentaremos métodos que contemplem 
nossos objetivos apresentados na introdução: qual a importância da produção acadêmica? 
Deque maneira a produção acadêmica contribui para a formação docente? E, quais os 
desafios encontrados pelos acadêmicos para realizar uma produção acadêmica? 
Os trabalhos acadêmicos são muito importantes, pois ampliam nossos conhecimentos e 
consequentemente nos permite uma vasta variedade de experiências. A elaboração de trabalho nos 
permite buscar novos desafios e novas fontes de conhecimento como livro, revistas, 
jornais e a internet com isso pode ser expandido novos horizonte. 
 A produção acadêmica é importante também para a formação profissional, 
visando buscar tanto o conhecimento quanto a qualificação. Para a realização de uma 
pesquisa acadêmica, primeiramente o docente deve se tornar um pesquisador, pois o 
pesquisador buscar questionamentos 
 
 
 
O processo de pesquisa está quase sempre cercado de ritos especiais, cujo acesso 
é reservado a pouco iluminados. Fazendo parte desses ritos especiais certa 
trajetória acadêmica, domínio de sofisticação técnicas, sobretudo de manejo 
estatístico informático, mas principalmente o destaque privilegiado no espaço 
acadêmico: enquanto alguns somente pesquisa, a maioria dá aulas, atende 
alunos, administra.(DEMO,1941, Pág. 11). 
 
 
Com isso compreendemos que a produção acadêmica e importante tanto para 
termos novos conhecimentos quanto para a qualificação profissional. A qualificação do olhar 
para os acontecimentos tanto teórico quanto prático é importante pois ajuda a ampliar 
o desenvolvimento do profissional da educação e de outras áreas. 
A elaboração de trabalhos acadêmicos ajuda no desenvolvimento, e na 
aprendizagem do docente, o conhecimento nunca é demais. Segundo a Bíblia: “bem-
aventurado o homem que acha sabedoria, e que adquire Conhecimento; porque melhor é a 
sua mercadoria do que a mercadoria de prata, e sua renda do que o ouro mais fino.” 
(BÍBLIA, A. T. Provérbios,3:13-14) a sabedoria e um propósito instituído por Deus. 
Contudo, não é somente o conhecimento que o docente adquire, mas também apreenda 
desenvolver textos, desenvolver a escrita, melhorar no aprendizado e também 
compreende melhor como fazer citações por exemplo e entre outros aspectos 
importantes. Há vários desafios na elaboração de um texto acadêmico como: 
dificuldades de desenvolver textos dissertativos, colocar de forma adequada citações de 
autores, realização de pesquisaspois alguns alunos não tem o apoio necessário do seu tutor ente 
outros fatores. 
 Além das instruções do tutor, é necessário que o acadêmico busque sempre 
fontes desconhecimento, como a biblioteca (pública ou do polo), tendo em vista que a 
melhor forma de construir um trabalho acadêmico é através da leitura, em específico 
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de artigos científicos, a partir dos meios de conhecimentos, o acadêmico tem inúmeras 
possibilidades para evoluir tanto na sua carreira acadêmica como profissional. 
 
 4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
Muitos estudantes se perguntam qual a importância da produção acadêmica. É 
válido lembrar que além de acrescentamos mais um aprendizado pra sua carreira 
acadêmica profissional, o trabalho acadêmico tem como objetivo visando pra sua 
carreira acadêmica profissional, o trabalho acadêmico tem como objetivo avaliar o 
conhecimento do acadêmico. De acordo com Prividelli e Cononice (2008): 
 
Ao realizar trabalhos acadêmicos, os alunos estão sendo avaliados e estão ao mesmo tempo em 
processo de aprendizagem que é foco das instituições. e dos que buscam uma qualificação superior, é nesses 
trabalhos que os alunos passam a desenvolver o senso crítico de forma coerente e baseada em fatos 
comprovados. 
 
Exemplo disso é o próprio “paper”, que nele será analisado o conhecimento 
que acadêmico tem sobre determinado assunto aplicado pelo tutor. À princípio, é 
comum que vários universitários encontrem problemas em seu primeiro trabalho, 
entretanto grande parte dos professores se disponibilizam em ajudar os acadêmicos fora do 
horário de aula, como por exemplo, por meio da rede social “WhatsApp”, através dela 
o tutor tira dúvidas e auxilia da melhor forma o acadêmico para um trabalho bem sucedido. 
 
5. CONCLUSÃO 
 
Contudo, concluímos a nossa produção acadêmica com o objetivo de trazer uma visão 
mais ampla para acadêmicos e professores, uma vez que através das questões 
apresentadas, notou-se que muitos alunos enfrentam diversas barreiras, seja na 
construção de artigos e textos, seja na realização de avaliações. 
 Embora sejam apresentados diversos problemas ao longo da produção, nosso 
objetivo principal foi sanar dúvidas, como por exemplo, o que utilizar na fabricação 
de trabalhos acadêmicos e também como saber o que pesquisar para iniciar a 
produção, além disso, proporcionamos ao leitor a realidade que os acadêmicos 
vivenciam, como a dificuldade de chegar no polo, acompanhar as aulas e muitas 
vezes não obter o conhecimento necessário através do professor. 
Esperamos que essa pesquisa soe também como uma crítica, não só as 
instituições de ensino superior como também aos acadêmicos, pois como já foi 
mencionado nos tópicos anteriores, nem todos os professores se dedicam totalmente em 
transmitir seus conhecimentos, dificultado na fabricação de trabalhos, pois para a construção de 
um trabalho é necessário que os professores instrua corretamente os docentes 
Muitos polos também não oferecem os devidos recursos para o acadêmico, 
como por exemplo a biblioteca, que é um ponto essencial para a pesquisa, 
ressaltando que muitas bibliotecas de universidades são on-line, ou seja, nem todos têm 
acesso. Sendo assim, é dever das universidades contribuírem com esse tipo de ambiente 
para a realização de trabalhos acadêmicos, ora por meio de livros, ora por meio de 
computadores. 
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E, por fim, como já citamos, embora apresentadas inúmeras dificuldades pelos 
docentes, nem todos os acadêmicos se dedicam totalmente, deixam de estudar em casa e isso é 
prejudicial para eles, seja na realização de provas, seja na produção de trabalhos. 
Para comprovar nosso ponto de vista, usamos exemplos de um filme e uma série, nas quais 
ambos possuem uma deficiência, mas mesmo assim, isso não os impede de estudar. Então o 
correto ase fazer é estudar no polo e em casa, realizar as provas no prazo, sanar as 
dúvidas com os professores e se dedicar o máximo possível, para enfim se formarem. 
Dessa forma, esperamos que através deste trabalho acadêmico, você leitor, tenha 
uma compreensão melhor do tema abordado, se puder, compartilhe essa pesquisa com 
os demais, para que assim, não só os acadêmicos e professores, mas que as pessoas 
de uma forma geral também tenham uma perspectiva maia ampla relacionada ao tema, 
desde as dificuldades encontradas, até a forma correta da elaboração de uma pesquisa 
para a construção de um trabalho acadêmico. 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS
BÍBLIA, português. Bíblia sagrada. João Ferreira de Almeida. 2. Ed. Barueri-
SP:Sociedade bíblica do Brasil, 2006. 
 
ALMEIDA, Leonardo Pinto. A importância da produção acadêmica (2013, 
163)disponível em: 
http://www.periodicoshumanas.uff.br/ecos/article/download/1056/713. 
 
VIEGAS, Amanda .7 maneiras de motivar os alunos. 2018. Disponível 
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érie da Netflix trás jovem protagonista autista que só quer arrumar uma namorada. 
 
HOJE EU QUERO VOLTAR SOZINHO. Direção de Daniel Ribeiro. Brasil: 
Lacuna filmes: vitrine filmes 2014,: "Filme sobre gays que pode ser visto até por 
homofóbicos",diz diretor > Folha de S. Paulo 
SEGUNDA CHAMADA. Direção de Joana Vacabe. Brasil: 02 Filmes: Rede 
Globo/Globo Play,2019: «'Segunda chamada': educação é o foco central de 
nova série da Globo. 
WHITE, Ellen Gold; Testemunho Seletos 2, 5, ed. São Paulo: Liedke, 2008 
DEMO, Pedro. Pesquisar: Princípios científicos e Educativos. 12, Ed. São 
Paulo:Cortez 2006. Disponível em: https://pt.slideshare.net/mob 
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BÍBLIA, português. Bíblia sagrada. João Ferreira de Almeida. 2. Ed. 
Barueri- SP:Sociedade bíblica do Brasil, 2006. 
PRIVIDELLI, CONONICE. A importância da metodologia do trabalho 
acadêmicono ensino superior. 2008. Disponível 
em:www.pedagogia.com.br/artigos/metodologianoensinosuperior/?pagina=1