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Questão 1/10 - Cidades Educadoras Leia o extrato de texto: “Um estudo realizado pelo IBGE (2008) – Regiões de influência das cidades (Regic) – classifica os centros urbanos da rede brasileira de cidades e delimita suas áreas de influência. [...] A classificação hierárquica dos centros é realizada por meio da análise da gestão do território [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 142. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conceito de metrópoles, de acordo com o IBGE: Nota: 10.0 A É uma área de influência de âmbito municipal. B São os principais centros urbanos do país, tem grande porte e forte relacionamento entre si. Você acertou! Comentário: Conforme o livro-base, “metrópoles são os 12 principais centros urbanos do país, que caracterizam-se por seu grande porte e por fortes relacionamentos entre si, além de, em geral, possuírem extensa área de influência direta” (livro-base p. 143). C São centros urbanos com atividades de gestão mais simplificadas. D São cidades de pequeno porte e com atuação restrita à sua área imediata. E São as principais cidades de um estado e servem apenas aos seus habitantes com baixo número de habitantes. Questão 2/10 - Cidades Educadoras Leia o extrato de texto: “O projeto Nosotros Proponemos, realizado na cidade de Évora, em Portugal [...] teve como objetivo principal promover a cidadania ativa e participativa dos alunos em situações envolvendo problemas e soluções no entorno da escola e do bairro em que a escola está inserida”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 158. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que explica, corretamente, como acontece a metodologia baseada em estudos de casos, como ocorrido no projeto Nosotros Proponemos: Nota: 10.0 A Usa a descrição dos fatos observados, seguida de interpretação do pesquisador. B É uma metodologia baseada na identificação de problemas sociais, ambientais e urbanos. Você acertou! Comentário: Conforme o livro-base “essa abordagem serve como trabalho experimental na identificação de problemas sociais, ambientais e de planejamento urbano de modo geral” ( livro-base p. 158). C Considera que os fatos devem ser analisados a partir de um contexto social. D É uma metodologia pautada exclusivamente em referenciais bibliográficos. E É um método de pesquisa em que se vai a campo fazer comparações com os estilos de vida da população. Questão 3/10 - Cidades Educadoras Leia o extrato de texto: “O projeto Nosotros Proponemos, realizado na cidade de Évora, em Portugal [...] teve como objetivo principal promover a cidadania ativa e participativa dos alunos em situações envolvendo problemas e soluções no entorno da escola e do bairro em que a escola está inserida”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 158. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que indica, corretamente, de que modo o projeto Nosotros Proponemos se apresenta como inovador sob o ponto de vista da Geografia: Nota: 10.0 A A inovação se deu porque foram usados aplicativos tecnológicos de pesquisa. B Foi inovador porque a criação, execução da pesquisa e levantamento dos resultados, foi feita exclusivamente pelos alunos. C A inovação se deu porque os alunos se envolveram em situações reais, de acordo com as necessidades do bairro da escola. D Foi inovador porque desenvolveu a criticidade dos alunos e despertou neles a formação para a cidadania e gestão participativa. Você acertou! Comentário: Conforme o livro-base “o projeto se apresenta como inovador na formação de indivíduos conscientes, críticos e intervenientes em questões socioambientais e comprometidos com a cidadania e gestão participativas” (livro-base p. 159). E É inovador porque os alunos foram a campo identificar os problemas sociais da cidade. Questão 4/10 - Cidades Educadoras Leia o trecho de texto: "Nesse contexto, citamos um projeto interessante que foi conduzido no âmbito da AICE e no qual se destaca a participação da sociedade - ou melhor, das comunidades locais - na produção do espaço da Cidade de Changwon, na Coreia do Sul. Trata-se do projeto Construindo o Melhor Bairro, que envolve temas como civismo, educação em valores, participação cidadã, desenvolvimento urbano e gestão de resíduos sólidos urbanos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro e BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: Intersaberes, 2018, p.160. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre o projeto Construindo o Melhor Bairro em Changwon, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A busca abrir o espaço dos bairros para os investimentos industriais. B tem como objetivo estimular o poder público a criar espaços de convívio social. C visa implementar a abertura de instituições sociais como creches, escolas e posto de saúde nos bairros. D caracteriza-se por atribuir aos cidadãos, o protagonismo no desenvolvimento de ações para melhorar a qualidade de vida de seus bairros. Você acertou! Comentário: De acordo o livro-base, “ se caracteriza por [...] atribuir todo o protagonismo e a atenção aos cidadãos na concepção e no desenvolvimento de ações para melhorar a qualidade de vida de seus bairros ou comunidades [...]” (livro-base, p. 161). E tem como objetivo estimular o desenvolvimento de centros comerciais nos bairros. Questão 5/10 - Cidades Educadoras Leia o extrato de texto: "Atualmente, segundo estudo realizado pela ONU (2012) [...] a pobreza e a desigualdade socioespacial são elevadas na região [América Latina], cerca de 124 milhões de habitantes vivem na pobreza, ou um em cada quatro pessoas em áreas urbanas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 130 e 131. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa assinale a alternativa que apresenta, corretamente, em que outros aspectos os países da América Latina lutam por progresso: Nota: 0.0 A Violência às mulheres e tráfico de crianças. B Consumo de bens não duráveis. C Vulnerabilidade social e tráfico de drogas. D Desemprego e déficit habitacional. Comentário: Conforme o livro-base, “além disso, há déficit de emprego e abundante informalidade trabalhista, a qual também é reconhecida no aspecto habitacional, explicitada pelas ocupações informais, como as favelas” ( livro-base p. 131). E Racismo e igualdade de gênero. Questão 6/10 - Cidades Educadoras Leia a citação: “[...] entre os anos 1995 e 1996, os problemas identificados como principias nos diferentes países latino-americanos eram heterogêneos e situavam-se entre desemprego, educação e inflação para uns e corrupção [...] e saúde para outros”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG,Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 130. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa assinale a alternativa que indica, corretamente, qual a outra problemática comum entre os países latino-americanos: Nota: 0.0 A Problemas ambientais, desigualdades sociais e moradia. B Violência, insegurança e negligência na criação e manutenção dos espaços públicos. Comentário: Conforme o livro-base, “outra problemática comum entre os países latino-americanos é a violência, a insegurança e a negligência dos governos locais quanto à criação e à manutenção de espaços públicos formais, os quais são ainda mais descuidados na periferia urbana” ( livro-base p. 131). C Poluição, desmatamento e queimadas. D Desrespeito pelo outro, desinteresse dos governantes pelas minorias e pobreza. E Enfraquecimento do espaço público como lugar de encontro e de atuação da cidadania e exclusão social. Questão 7/10 - Cidades Educadoras Leia o trecho de texto: “De forma abrangente, o projeto Rosário Mais Limpa se adequa a pelo menos seis princípios contidos na Carta das Cidades Educadoras e os incorpora em sua concepção. Os objetivos principais do projeto consistiram na melhoria da qualidade de vida da população e na promoção e preservação do meio ambiente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro e BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: Intersaberes, 2018, p.163. De acordo com os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre a abordagem adotada na metodologia do projeto Rosário Mais Limpa, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 1. Primeiro eixo 2. Segundo eixo 3. Terceiro eixo ( ) Se refere a inclusão social e ao ordenamento das atividades dos recuperadores urbanos. ( ) Relativo ao aumento da sensibilização, conscientização e participação dos cidadãos em ações voltadas para a preservação do meio ambiente. ( ) Regulação e controle dos processos de higiene urbana. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 3 – 2 B 3 – 1 - 2 C 2 – 3 – 1 D 1 - 2 - 3 E 3 – 2 – 1 Comentário: A sequência correta é 3-2-1. Segundo o livro-base: “[1] Primeiro eixo: Regulação e controle dos processos de higiene urbana. [2] Segundo eixo: Relativo ao aumento da sensibilização, conscientização e participação dos cidadãos em ações voltadas para a preservação do meio ambiente. [3] Terceiro eixo: Se refere a inclusão social e ao ordenamento das atividades dos recuperadores urbanos” ( livro-base. p. 166-167). Questão 8/10 - Cidades Educadoras Leia o extrato de texto: “Vários projetos e boas práticas foram conduzidos no sentido de difundir a política das cidades educadoras, sobretudo na Europa. No Brasil, as cidades associadas à AICE também têm promovido projetos e ações que podem ser considerados exemplos de boas práticas no contexto das cidades educadoras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 157. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o objetivo do projeto Nós Propomos, realizado em Portugal: Nota: 0.0 A Levantar a autoestima dos alunos pelas conquistas de sucesso em projetos propostos por eles mesmos e executados no bairro da escola. B Promover a cidadania e participação dos alunos em situações envolvendo problemas e soluções relacionados ao entorno da escola. Comentário: Conforme o livro-base “teve como objetivo principal promover a cidadania ativa e participativa dos alunos em situações envolvendo problemas e soluções no entorno da escola e do bairro em que a escola está inserida” ( livro-base p. 158). C Identificar problemas do bairro em que a escola está inserida e criar situações pedagógicas com soluções para esses problemas. D Formular propostas de soluções para os problemas encontrados no bairro em que os alunos moram. E Propor reabilitação e renovação urbana em parceria com o governo federal. Questão 9/10 - Cidades Educadoras Leia o trecho de texto: “Changwon foi construída em 1973 como parte de um grande programa de expansão econômica do governo, e desde então a cidade se inseriu em uma trajetória de crescimento e desenvolvimento na região”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 160. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que indica o motivo correto de Changwon chamar a atenção sob o ponto de vista do planejamento urbano e regional: Nota: 0.0 A Porque é a única cidade da Coreia do Sul planejada para ser tanto residencial quanto industrial. Comentário: Conforme o livro-base, Changwon “é a única cidade da Coreia do Sul planejada para ser tanto residencial quanto industrial” (livro-base p. 160). B É a única cidade do país com sistema compartilhado de bicicletas. C Porque a cidade possui pontos de parada de ônibus em forma de tubo, formando uma Rede Integrada de Transportes. D É a cidade da Coreia do Sul com maior taxa de domicílios próprios. E A cidade de Changwon se destaca devido ao aproveitamento de estruturas e espaços abandonados ou subutilizados para trazer mais bem-estar à população. Questão 10/10 - Cidades Educadoras Leia o extrato de texto: “Vários projetos e boas práticas foram conduzidos no sentido de difundir a política das cidades educadoras, sobretudo na Europa. No Brasil, as cidades associadas à AICE também têm promovido projetos e ações que podem ser considerados exemplos de boas práticas no contexto das cidades educadoras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro e BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: Intersaberes, 2018, p.157. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a condição que conduz as boas práticas nas melhorias de vida das populações: Nota: 10.0 A Ter um plano possível de ser atingido com relação à melhoria da qualidade de vida das pessoas. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta pois, de acordo com o livro-base, “boas práticas podem ser caracterizadas por uma tripla condição, a saber: i) ter um plano tangível no que toca à melhoria da qualidade de vida das pessoas e das comunidades; ii) resultar de um trabalho conjunto entre os setores públicos, privados e cívicos da sociedade; iii) estar social, cultural e ambientalmente orientados para a sustentabilidade” (livro-base, p. 157). B Desenvolver um trabalho individual em cada setor, público e privado. C Reduzir investimentos públicos na educação. D Orientar ambientalmente a população para a sustentabilidade prioritariamente em sua casa. E Manter projetos dentro dos conteúdos tradicionais que envolvam boas práticas somente na escola.
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