correção Pet 8° s3 v.3

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ATIVIDADES 
 
As atividades a seguir encontram-se no PET (Plano de Estudo Tutorado) no seu volume 3 nas págs. 51 e 52 
 
Agora é hora de testar seus conhecimentos, lembre-se de que as pesquisas e consultas são 
permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades. Mãos à obra! 
1 — Observe o mapa dos principais blocos econômicos mundiais e responda às perguntas. 
 
a) De qual bloco o Brasil faz parte? Quantos países compõem esse bloco? 
O Brasil está inserido no bloco econômico do Mercosul, alguns outros países que fazem parte 
deste bloco econômico são: Argentina, Paraguai, Uruguai. 
b) De acordo com o mapa, existem países que fazem parte de mais de um bloco econômico? 
Quais? Sim, Estados Unidos, Canadá e México fazem parte da APEC e do NAFTA. A Bolívia, 
Colômbia, Equador, Peru, Chile e Venezuela, fazem parte da APEC e CAM. A Rússia faz parte 
da APEC, SCO E CEI. Além disso pode citar o Cazaquistão, Quirguistão, Tajiquistão, 
Uzbequistão, China e Rússia que integram no SCO E APEC. 
2 — Observe o mapa da regionalização Norte e Sul e faça o que é pedido. 
a) A maioria dos países faz parte do bloco Norte ou do bloco Sul? 
A maioria dos países faz parte do bloco Sul. 
 
b) Como o Brasil está classificado nessa regionalização? Se comparar com o mapa geopolítico mundial, 
onde a divisão é através da linha do Equador, a classificação do Brasil se altera? Justifique. 
O Brasil está classificado como um país emergente do sul. Comparando o mapa geopolítico mundial através 
da linha do Equador a classificação do Brasil não altera, porque 93% de seu território está localizado no 
hemisfério Sul abaixo da linha do Equador. 
 
3 — Explique por que, até a Segunda Guerra Mundial, não se falava em dois mundos, o desenvolvido e o 
subdesenvolvido. Até o final da segunda Guerra Mundial, não se falava em dois mundos, o desenvolvido 
e o subdesenvolvido, porque em grande parte os atuais países pobres -- especialmente na África e na 
Ásia-- eram colônias das potências europeias. Como as metrópoles diziam estar "civilizando" ou 
"modernizando" as suas colônias, logicamente não admitiam o uso do termo subdesenvolvidos, 
principalmente porque as colônias não eram países independentes, eram sim áreas sob a sua 
responsabilidade. 
 
4 — Observe a charge e faça o que é pedido. 
a) O que você entende por desenvolvimento e por subdesenvolvimento? Você concorda com a 
classificação do Brasil? 
Desenvolvidos: Os países desenvolvidos são países com um alto nível de desenvolvimento industrial e suas 
economias são baseadas em tecnologia e manufatura, e não na agricultura. Subdesenvolvidos: São os países 
com baixa industrialização e baixo IDH são denominados países em desenvolvimento. 
Sim. Concordo que o Brasil ainda é subdesenvolvido (emergente) pois o nível de industrialização, crescimento 
econômico e a qualidade de vida, ainda são baixos. 
 
b) É possível afirmar que em um país há regiões mais desenvolvidas e outras menos desenvolvidas? Dê 
exemplos. 
Sim. É o que acontece com praticamente todas as Nações do planeta. Sempre há regiões bem menos 
desenvolvidas que outras, dentro de um mesmo país. O Brasil é um exemplo típico. A região sudeste é muito 
mais desenvolvida que a região centro oeste e norte. 
 
5 — Observe a charge a seguir. 
A ilustração de Millôr Fernandes é uma crítica à ordem global atual. Faça um comentário acerca dessa 
charge com os pontos positivos e os pontos negativos da globalização. 
A charge apresenta uma crítica irônica às supostas “vantagens” da globalização, expressa na fala da 
professora. O que se vê, na divisão do Globo Terrestre, com o norte maior que o sul, é a expressão da Divisão 
Internacional do Trabalho, em que os países do norte desenvolvido estabelecem sua soberania sobre os 
países do Sul subdesenvolvido, através do domínio da produção e consumo das tecnologias. 
 
CORREÇÃO (PET) VOL. 3 
Geografia 8°ano – 3° semana