Gestão de Projetos Escolares Final

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11/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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1. Os projetos de intervenção são desenvolvidos no âmbito de contextos ou organizações educativas a partir de 
uma necessidade de mudança na escola. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Planejar ações a serem desenvolvidas ao longo de um determinado período refere-se a projetos de 
intervenção. 
( ) Os projetos de intervenção visam à solução de problemas ou ao atendimento de necessidades 
identificadas. ( ) O projeto de intervenção costuma prever quais são os pontos que merecem atenção e 
estabelece metas com relação a esses assuntos. 
( ) Um dos exemplos de projetos de intervenção e problemática era a dificuldade em estimular o ato de ler e a 
comunicação verbal e escrita dos alunos do Ensino Fundamental. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
2. Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade dos alunos que são 
conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor tem que atuar como um mediador do processo, 
estimulando a aprendizagem, para que os alunos sejam protagonistas de seus projetos. Como é considerado o 
ensino na proposta da pedagogia de projetos? 
 
3. A formação das redes de conhecimento vai se formando a partir da necessidade de pesquisar para desvelar as 
curiosidades do grupo e buscar uma compreensão significativa acerca do tema. Como podemos definir uma 
rede de conhecimento? 
a) Ao sugerir atividades, professor e aluno constroem a rede de conceitos e linguagens, desenvolvendo 
habilidades acima das competências. 
b) A rede significa educação em valores, com a busca pelas soluções para os problemas sociais, científicos e 
culturais das pessoas. 
c) É compreender e aprender significados. É ver os objetos com relação uns com os outros, percebendo que os 
significados formam feixes de relações. 
d) A rede está diretamente ligada à ideia de cadeia, de encadeamento lógico, de ordenação necessária, de 
linearidade na construção do conhecimento. 
Acadêmico: Jefferson Sousa 
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:446495) ( peso. :3,00) 
Prova: 10543369 
Nota da Prova: 6 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 a) Globalizado e interdisciplinar. 
 b) Pluridisciplinar e centralizado. 
 c) Globalizado e multidisciplinar. 
 d) Interdisciplinar e libertário. 
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4. Acerca do mundo letrado e dos múltiplos letramentos, entendemos que o mundo pode ser compreendido de 
diferentes formas, utilizando diferentes linguagens. Como as mídias e as múltiplas práticas letradas, trabalhadas 
de maneira crítica e ética, podem atuar no processo de ensino-aprendizagem? 
a) Articulando os conteúdos escolares com o uso das diferentes linguagens, mas não rompendo com as 
práticas tradicionalistas de hierarquização e linearidade. 
b) Quando o aluno apresenta competência e habilidade para lidar com os múltiplos letramentos, não garante 
que será um bom usuário das diferentes linguagens. 
c) Quando os alunos aprendem arriscando, errando, tendo dúvidas, pesquisando e elaborando ideias, 
formadas pelo conjunto de valores individuais e coletivos. 
d) Utilizando práticas diferenciadas e tradicionais para envolver os alunos no processo de ensino-aprendizagem 
como protagonistas. 
5. Ao longo do tempo, a avaliação escolar apresentou um caráter classificatório, diagnóstico, emancipatório, 
mediador ou dialógico e formativo. No entanto, apesar das mudanças educacionais, ela mantém um caráter 
predominante de verificação da aprendizagem. Como é apresentada a avaliação com caráter dialógico? 
a) O professor atende os alunos individualmente, acompanhando o processo de construção do conhecimento e 
compartilhando a aprendizagem com os alunos. 
b) Valoriza a percepção crítica, baseada nas relações entre professor e aluno, libertando-os das classificações 
e proporcionando crescimento pessoal. 
c) Os conhecimentos dos alunos são os únicos objetos de avaliação e o professor faz uma descrição de pontos 
fortes e fracos dos alunos. 
d) Nessa concepção, os conhecimentos são os únicos objetos de avaliação e a avaliação é descontextualizada, 
ocorrendo no final do processo de aprendizagem de um conteúdo. 
6. As tendências pedagógicas, que predominaram em determinado período, não deixam de existir no 
aparecimento de outra tendência. Esses princípios são perceptíveis na prática pedagógica dos professores em 
diferentes épocas, até a atualidade. Quanto ao surgimento das tendências pedagógicas na educação, ordene os 
itens a seguir: 
I- Tendência liberal renovada progressista. 
II- Tendência liberal tecnicista. 
III- Tendência liberal tradicional. 
IV- Tendência progressista libertária. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
7. Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade dos alunos que são 
conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor tem que atuar como um mediador do processo, 
estimulando a aprendizagem, para que professores e alunos sejam protagonistas de seus projetos. Sobre a 
prática do professor que trabalha com projetos, analise as afirmativas a seguir: 
I- O professor que decide trabalhar com projetos precisa ter a prática constante de refletir acerca de sua ação. 
II- O professor deve realizar a escolha do tema, com os alunos a partir da curiosidade deles ou de uma 
necessidade percebida no grupo. 
III- A postura tradicional do professor é imprescindível durante todo processo de elaboração e execução do 
projeto. 
IV- A prática pedagógica do professor será uma prática reflexiva e constantemente partilhada com os alunos. 
 a) III - I - II - IV. 
 b) IV - II - III - I. 
 c) I - III - II - IV. 
 d) I - II - III - IV. 
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8. Para ocorrer a avaliação formativa, é necessário que o estudante conheça os conteúdos que aprenderá, os 
objetivos que deverá alcançar, bem como os critérios que serão utilizados para verificar e analisar seus avanços 
de aprendizagem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na pedagogia de projetos, os alunos podem ser avaliados a partir de observações nas aulas-passeio, 
jogos, dramatizações, construção de maquetes e debates. 
( ) O registro escrito das avaliações é imprescindível, pois permite o acompanhamento do processo. 
( ) O professor deve diversificar as experiências educativas considerando o tempo e o grau de dificuldade, na 
promoção de situações emocionais. 
( ) As avaliações envolvendo várias áreas do conhecimento permitem uma síntese dos conceitos trabalhados 
ao longo de um projeto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
9. A aprendizagem ocorre quando buscamos respostas para as nossas dúvidas, quando somos afetados pelas 
pessoas que nos cercam e quando estamos envolvidos nos movimentos que estão ao nosso redor. Todas as 
nossas vivências promovem aprendizagem. Quanto à aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: 
I- É um processo complexo e depende da maneira como cada pessoa se organiza, aprende e interioriza 
asinformações. 
II- Sistemas autônomos de significações que denotam normas, costumes, crenças, saberes característicosdegrupos sociais em tempos e espaços definidos. 
III- Pode ser definida como o ato de aprender ou adquirir conhecimento por meio de uma experiência, de 
umprocesso ou método. 
IV- Ocorre pela aquisição de informações, conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que acontecem a 
partirdo ensino ou das experiências vivenciadas. 
 
10.Há várias possibilidades de arquivamento e registro dos projetos. Escrever sobre a prática é um exercício 
reflexivo que auxilia na formação do professor, qualificando o trabalho diário e contribuindo para o 
aperfeiçoamento do relato escrito. Como deve ser realizado o registro dos projetos? 
a) Por meio de material escrito, seja no papel ou na tela do computador, para que o professor apresente aos 
seus superiores. 
b) Por meio de observações e atividades, que possibilitarão intervenções que ocorrem quando o professor 
acompanha a turma e tem um olhar diferenciado para cada aluno. 
c) Com foco centralizador, em que o professor demonstra ser o detentor do saber no que se refere ao processo 
de ensino-aprendizagem. 
d) O registro permite aos estudantes, uma fonte de coleta de materiais visando seu estudo e memorização para 
a avaliação final. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - F - V. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa IV está corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta.