Gestão de Projetos Escolares- Avaliação I

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07/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luciano Cardoso Oliveira (1940612)
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513341) ( peso.:1,50)
Prova: 17763111
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A função do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com relação
ao tratamento da informação e à relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses que
facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. 
( ) Os alunos aprendem construindo novos conceitos e informações e escolhendo os procedimentos quando se
veem diante das necessidades de resolver questões.
( ) No processo de pesquisa surgem os conteúdos das diversas disciplinas que se complementam para que haja
respostas para as questões levantadas pelo grupo. 
( ) Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e repletos de
significado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
2. O mundo vive em constantes mudanças devido à evolução tecnológica e às especializações em diferentes áreas
do saber. A escola tem o desafio de acompanhar as mudanças e utilizar os conhecimentos diversos, como os
projetos de trabalho que estão vinculados à perspectiva do conhecimento globalizado. Sobre a pedagogia de
projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por apresentar um processo criativo e de
transformação na postura do próprio professor.
( ) É uma concepção de ensino-aprendizagem que permite a produção individual do conhecimento.
( ) Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os
conhecimentos construídos pela humanidade.
( ) O conhecimento é construído em estreita relação com o contexto, num processo global e complexo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - F.
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3. A posição interdisciplinar na pedagogia de projetos se fundamenta na crença de que o aluno possa estabelecer
conexões, e em que o somatório de aproximações a um tema permita, por si próprio, resolva os problemas de
conhecimento de uma forma integrada e relacional. Sobre as teorias de aprendizagem, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aprender a aprender passou a fazer parte dos planejamentos educacionais e dos discursos dos professores
que buscam ressignificar seu trabalho pedagógico.
( ) O direcionamento que as tendências pedagógicas mais recentes procuram dar às práticas da sala de aula
estão voltadas a uma educação mais centralizadora. 
( ) Freire introduziu métodos clínicos para obter informações mais precisas sobre o raciocínio na criança, visando
estudar como se estrutura o conhecimento humano.
( ) Vygotsky defendia a teoria de que o desenvolvimento do pensamento e o próprio comportamento da criança
passam a ser orientados pelas interações que esta estabelece com pessoas mais experientes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
4. No desenvolvimento de um projeto, as atividades e a interação entre o educador e os alunos é o que articula e dá
sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e os procedimentos vão se modificando conforme o
projeto e devem propor sempre novos desafios. Ensinando a pensar de maneira diferenciada acerca de cada
situação problema que se apresenta no projeto, ordene os itens a seguir:
I- Depois da escolha do tema, cada estudante realiza um índice no qual especifica os aspectos que vai trabalhar no
projeto. A colocação em comum dos diferentes aspectos de cada índice configura o roteiro inicial da classe, o
ponto de partida que organizará o planejamento.
II- De forma paralela, os alunos realizam uma tarefa de busca de informação que complementa e amplia a proposta
e a argumentação inicial do projeto. Esse processo se realiza tanto individualmente como num diálogo conjunto
com toda a classe. 
III- Desenvolve os capítulos assinalados no índice, mediante atividades de aula individuais ou em pequeno grupo.
Realiza um dossiê de síntese dos aspectos tratados e dos que ficam abertos para futuras aproximações por parte
de toda turma e de cada estudante.
IV- Se elabora o índice inicial, ordenando-se as fontes de informação utilizadas e os trabalhos de análise e
observação realizados, que conterá essa síntese final e se reescreve o que se aprendeu. A seguir, realiza a
avaliação de todo o processo seguido no projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) I - III - II - IV.
 c) III - II - IV - I.
 d) IV - II - III - I.
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5. A práxis leva à formação crítica e a reflexão ajuda o aluno a pensar de forma ordenada. Essas atitudes superam o
conhecimento ingênuo e levam para um olhar racional da realidade. Relacionar teoria e prática, além de produzir
conhecimento, conduz educador e educando a tornarem-se permanentes pesquisadores. Com base no exposto,
avalie as seguintes asserções:
I- O professor, ao se apropriar de fundamentação teórica, é beneficiado de variados pontos de vista para uma
tomada de decisão, dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para compreender
os diversos contextos do cotidiano.
PORQUE
II- O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
6. Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, deixa sempre margem
para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e imensurável. Com base no exposto, avalie as
seguintes asserções:
I- A organização dos projetos de trabalho se baseia fundamentalmente numa concepção da globalização,
entendida como um processo muito mais interno do que externo.
PORQUE
II- As relações entre conteúdos e áreas de conhecimento têm lugar em função das necessidades que traz consigo
o fato de resolver uma série de problemas que subjazem na aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
7. A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. Os alunos aprendem
participando, formulando problemas, tomando atitudes diantedos fatos da realidade, investigando, construindo
novos conceitos e escolhendo os procedimentos quando se veem diante das necessidades de resolver questões.
Quanto ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- A avaliação decorre a partir da exposição dos conteúdos prescritos no planejamento semanal. 
II- As questões levantadas pelo grupo é que vão gerar a necessidade de aprendizagem que será buscada a partir
das pesquisas. 
III- Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e repletos de
significado.
IV- A organização dos projetos acontece a partir de determinado conteúdo de uma disciplina.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
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8. O professor precisa atentar-se para as características das novas gerações e adotar metodologias que favoreçam
as interações e possibilitem a utilização correta dos recursos tecnológicos. Sobre o papel do professor para atuar
com as novas gerações, analise as afirmativas a seguir:
I- Estabelecer vínculos com estas novas gerações, transformando aulas em processo de pesquisa que transcende
os conteúdos sistematizados.
II- Respeitar a estrutura de tempo de cada estudante, promovendo uma variedade de atividades e de escolhas de
aprendizagem.
III- Acompanhar os alunos em processos contínuos, interpretando suas estratégias de raciocínio e as percepções
que constroem.
IV- Os projetos requerem uma mudança na maneira de fazer do professor e implica adotar uma inovação na atitude
profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
9. O professor vai se formando a partir da relação entre a teoria e a prática. A ação e a reflexão vão construindo a
postura profissional do professor e sua forma de atuação. Quanto à prática na pedagogia de projetos, analise as
afirmativas a seguir:
I- A teoria fundamentada na prática é indispensável para que o indivíduo se emancipe e se realize, sem a
necessidade de interação com outras pessoas.
II- Os objetivos de um projeto consistem em aprender de maneira tradicional a ouvir os saberes do professor, sem
o protagonismo do aluno.
III- Para que o ensino e aprendizagem aconteçam de forma efetiva, teoria e prática devem caminhar juntas. 
IV- Realizar o teórico-prático é trabalhar com pesquisa, levando o indivíduo a compreender como se dá o processo
de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas
10. Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os
conhecimentos construídos pela humanidade. Essa perspectiva está relacionada às mudanças que ocorrem na
sociedade em virtude da globalização, da economia, da informatização dos meios de comunicação e da mudança
de paradigmas em relação aos valores morais. Neste sentido, como ocorre a aprendizagem na pedagogia de
projetos?
 a) Aprende-se com as tecnologias de comunicação e informação, vivenciando sentimentos de alegria e tristeza,
deixando para os adultos a tomada de decisões diante dos fatos.
 b) Aprende-se apenas na interação com o professor, vivenciando sentimentos e selecionando resultados para
atingir determinados objetivos.
 c) Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos fatos, escolhendo
procedimentos para atingir determinados objetivos.
 d) Aprende-se ouvindo, seguindo apenas as determinações do professor e escolhendo procedimentos para atingir
os objetivos específicos.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.