Gestão de Projetos Escolares (17806)

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1- Na pedagogia de projetos há uma integração dos conhecimentos e uma possibilidade de romper
com as fronteiras disciplinares, estabelecendo elos entre as diferentes áreas do saber e de maneira
contextualizada, sem perder a especificidade de cada área do saber. Quanto à transdisciplinaridade,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nega a possibilidade de diálogo para a efetivação da interdisciplinaridade.
( ) É a cooperação entre todas as disciplinas interdisciplinares.
( ) É uma proposta que propõe um sistema sem fronteiras entre as disciplinas.
( ) Com o sistema posto nas escolas, essa proposta facilmente vai efetivar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
V - F - F - V.
2- O pensamento liberal norte-americano influenciou vários países, inclusive o Brasil e isso ocorreu
durante o movimento da Escola Nova, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira
metade do século XX e tinha o objetivo de renovar a educação. A metodologia ativa foi amplamente
discutida e refletida no movimento escolanovista. Referente à relação escola nova e metodologia ativa,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estabeleceu o ensino como um processo ativo, em que o professor não era mais o único
protagonista e a atividade do aluno é que gerava a aprendizagem, pois ele era o centro do processo de
ensino-aprendizagem.
( ) O pensamento liberal francês influenciou vários países, inclusive o Brasil e isso ocorreu durante o
movimento da Escola Nova, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do
século XX e tinha o objetivo de renovar a educação por meio da política.
( ) O pedagogo estadunidense Kilpatrick, discípulo de Dewey, também contribuiu com a metodologia de
projetos. Para ele, os projetos deveriam surgir a partir de objetivos definidos pela escola sem que os
professores fossem autores do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F.
B
F - F - F.
C
F - F - V.
D
V - V - V.
3- No desenvolvimento de um projeto, os procedimentos vão se modificando e devem propor sempre
novos desafios, ensinando a pensar de maneira diferenciada acerca de cada situação. Além das
tarefas específicas no desenvolvimento de um projeto, qual é a ação fundamental realizada pelos
alunos?
A
A partir da apresentação do professor, os alunos devem realizar uma prova sobre o conteúdo, e outras
avaliações para realizar relações e comparações, abrindo novas possibilidades para o tema.
B
Trata-se do desenvolvimento das etapas e das ações, com o planejamento do tempo e das atividades,
e assim, o aluno pode assumir de maneira individual o sentido do projeto.
C
A colaboração dos alunos é fundamental e complementa a ação e a mediação do professor. O trabalho
colaborativo possibilita que os alunos percebam que têm grande responsabilidade no seu próprio
processo de ensino-aprendizagem.
D
A aprendizagem de procedimentos (classificação, representação, síntese, visualização) permite realizar
indefinições e os alunos podem estabelecer prioridades e hierarquias com relação aos conteúdos da
tecnologia.
4- A pedagogia de projetos é uma possibilidade de estabelecer vínculos com estas novas gerações,
porque pode transformar o professor que dava aulas em um pesquisador que transcende os conteúdos
sistematizados e avança para uma prática que considera os saberes dos alunos, inclusive utilizando as
mídias para tornar suas práticas mais significativas. A partir da concepção de que é preciso estabelecer
vínculos com as novas gerações e a relação com a pedagogia dos projetos análise, analise as
sentenças a seguir:
I- O compromisso dos professores é desenvolver a escuta e a observação, dos pais e comunidade.
II- Tomando como ponto de partida para o planejamento dos entendimentos e interesses dos alunos,
respeitar a estrutura de tempo de cada um.
III- Promover uma variedade de atividades e de "escolhas" de aprendizagem, acompanhar os alunos
em processos contínuos, interpretando suas estratégias de raciocínio e as percepções que constroem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
5- Sobre as teorias de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aprender a aprender passou a fazer parte dos planejamentos educacionais e dos discursos dos
professores que buscam ressignificar seu trabalho pedagógico.
( ) O direcionamento que as tendências pedagógicas mais recentes procuram dar às práticas da sala
de aula estão voltadas a uma educação mais centralizadora.
( ) Freire introduziu métodos clínicos para obter informações mais precisas sobre o raciocínio na
criança, visando estudar como se estrutura o conhecimento humano.
( ) Vygotsky defendia a teoria de que o desenvolvimento do pensamento e o próprio comportamento da
criança passam a ser orientados pelas interações que esta estabelece com pessoas mais experientes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
V - V - V - F.
6- A proposta de trabalho da pedagogia de projetos é uma postura do educador a partir da pesquisa
para construir o conhecimento. Está vinculada à perspectiva do conhecimento globalizado,
desconsiderando as formas rígidas de ordenação dos conteúdos. Como se dá a construção de
conhecimentos pelos alunos?
A
Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da
realidade, investigando, construindo novos conceitos.
B
Favorece-se a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com relação a um
único conteúdo disciplinar.
C
Os procedimentos são secundários, quando os alunos se veem diante das necessidades de resolver
questões.
D
Ocorre a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em
conhecimento coletivo e heterogêneo.
7- A interdisciplinaridade é uma prática pedagógica que há muito tempo circula no meio educacional.
Ao estudarmos o real significado, percebemos que é uma atividade inacabada, porque há muita
dificuldade em definir com precisão como ocorre a interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas.
Quanto à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir:
I- É a integração das diferentes áreas do conhecimento.
II- Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina.
III- O conhecimento ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhe são
inerentes, sem realizar uma correlação.
IV- As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema que gerou o
projeto, unificará os conceitos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
Somente a afirmativa III está correta.
8- Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, deixando
sempre margem para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e imensurável. Há pelo
menos três sentidos diferentes para conceituar globalização: somatório de matérias,
interdisciplinaridade e estrutura de aprendizagem.Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos estabelecem relações entre sua vida cotidiana e os conhecimentos construídos.
II- Os conhecimentos presentes nas disciplinas e a experiência sociocultural, colaboram para o
resultado final da classificação do estudante.
III- O ensino globalizado, acadêmico, só ocorre quando há uma conexão entre a teoria e a prática.
IV- Está centrado na resolução de problemas significativos que permitem que os alunos estabeleçam
suas próprias estratégias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa IV está correta.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativasI, III e IV estão corretas.
9-Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, deixa
sempre margem para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e imensurável. Com
base no exposto, avalie as seguintes asserções:
I- A organização dos projetos de trabalho se baseia fundamentalmente numa concepção da
globalização, entendida como um processo muito mais interno do que externo.
PORQUE
II- As relações entre conteúdos e áreas de conhecimento têm lugar em função das necessidades que
traz consigo o fato de resolver uma série de problemas que subjazem na aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
10- No desenvolvimento de um projeto, as atividades e a interação entre o educador e os alunos é o
que articula e dá sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e os procedimentos vão se
modificando conforme o projeto e devem propor sempre novos desafios. Ensinando a pensar de
maneira diferenciada acerca de cada situação problema que se apresenta no projeto, ordene os itens a
seguir:
I- Depois da escolha do tema, cada estudante realiza um índice no qual especifica os aspectos que vai
trabalhar no projeto. A colocação em comum dos diferentes aspectos de cada índice configura o roteiro
inicial da classe, o ponto de partida que organizará o planejamento.
II- De forma paralela, os alunos realizam uma tarefa de busca de informação que complementa e
amplia a proposta e a argumentação inicial do projeto. Esse processo se realiza tanto individualmente
como num diálogo conjunto com toda a classe.
III- Desenvolve os capítulos assinalados no índice, mediante atividades de aula individuais ou em
pequeno grupo. Realiza um dossiê de síntese dos aspectos tratados e dos que ficam abertos para
futuras aproximações por parte de toda turma e de cada estudante.
IV- Se elabora o índice inicial, ordenando-se as fontes de informação utilizadas e os trabalhos de
análise e observação realizados, que conterá essa síntese final e se reescreve o que se aprendeu. A
seguir, realiza a avaliação de todo o processo seguido no projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II - IV.
B
I - II - III - IV.
C
IV - II - III - I.
D
III - II - IV - I.