Avaliação I - Psicomotricidade

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Disciplina:
	Psicomotricidade
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como sua integração com o mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a criança a partir:
	 a)
	Da influência que o professor exerce sobre as crianças.
	 b)
	Das relações que estabelecemos com os animais.
	 c)
	Das suas atividades motoras.
	 d)
	Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem.
	2.
	Ao revisitar os primórdios da psicomotricidade, observa-se que ela recebeu diversas influências teóricas, com distintas visões e enfoques acerca do trabalho corporal. A respeito das abordagens que inspiraram e sustentaram as primeiras teorias da psicomotricidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Dentro da abordagem pedagógica foi a teoria de Emilia Ferreiro a mais significativa para dar início aos estudos da psicomotricidade relacional no norte da Europa.
	 b)
	Uma das principais áreas que forjaram a criação da psicomotricidade foi a neuropsicopedagogia e até hoje é área de maior renome e proeminência para a psicomotricidade.
	 c)
	Todas as áreas que cooperaram para o avanço do processo de formação da psicomotricidade são relevantes, principalmente na compreensão de trabalhar o indivíduo em sua totalidade.
	 d)
	A Biologia foi uma das áreas com menor participação e representatividade na elaboração dos primeiros escritos da psicomotricidade.
	3.
	Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. Quando proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar com as representações sociais, ela também assume essas posições. Pensando nesses aspectos, observe a imagem a seguir e responda: que fase ela representa?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brincadeiras-613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012.
	
	 a)
	Reconhecimento de estilo.
	 b)
	Estágio do espelho.
	 c)
	Faz de conta.
	 d)
	Curiosidade limitada.
	4.
	Conforme Carvalho (2003), na evolução do indivíduo, na visão de Wallon, constata-se a simultaneidade dos progressos intelectuais e mudanças operadas no domínio da personalidade. Além do mais, vale ressaltar que o meio é importante para a formação da personalidade, especialmente o meio:   
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012.
	 a)
	Patriarcal.
	 b)
	Social.
	 c)
	Comportamental.
	 d)
	Estudantil.
	5.
	Idoso, no sentido do termo, refere-se a alguém que tem muita idade. Atualmente, com todos os avanços conquistados no campo da medicina, as pessoas estão vivendo cada vez mais, e a população idosa está crescendo com isso. Referente a essa fase da vida, analise as sentenças a seguir:
I- Perante a Lei n. 4.882, de janeiro de 2004, é considerada idosa a pessoa com mais de 65 anos.
II- As pessoas idosas aumentam a capacidade de adaptação social e psico, devido aos problemas de saúde enfrentados.
III- As pessoas necessitam aceitar a condição de velhice para tornarem-se idosas e desfrutar com saúde dessa etapa da vida.
IV- As pessoas precisam praticar atividades físicas, estar em constante relacionamento com outras pessoas, a fim de buscar qualidade de vida. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	6.
	Na adolescência, as mudanças corporais são marcantes, pois é o período em que se dá o início da puberdade. Concomitantemente com as mudanças físicas, também acontecem mudanças cognitivas e comportamentais, tornando esta fase um pouco turbulenta aos adolescentes. Diante dessa informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mudanças físicas.
II- Mudanças cognitivas.
III- Mudanças comportamentais.
(    ) Referem-se à forma como o adolescente comporta-se frente aos problemas.
(    ) Referem-se à capacidade do adolescente na utilização da linguagem culta.
(    ) Referem-se a todas as etapas de mudanças corporais do adolescente.
(    ) Referem-se aos valores humanos que o adolescente acredita e defende em suas atitudes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - III.
	 b)
	II - I - III - II.
	 c)
	I - III - II - III.
	 d)
	II - II - III - I.
	7.
	O desenvolvimento do ser humano acontece em várias fases, na infância, na adolescência, na idade adulta e na velhice. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento psicomotor na primeira infância depende de muitos fatores, dentre eles a maturação cerebral.
II- Na adolescência ocorrem as maiores transformações, e a maturidade torna-se fundamental nesta fase.
III- Na idade adulta e na velhice o corpo sofre com as várias mudanças: físicas e intelectuais.
IV- No período da vida adulta, a maturidade exerce seu maior pico.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	8.
	O desenvolvimento psicomotor na fase adulta passa por questões biológicas (maturidade corporal), sociais (faculdade, mudança de emprego, escolha da profissão) e emocionais (namoro, casamento, nascimento de filhos etc.). Esse é um período da vida, que apesar de vivermos grandes experiências, nos encontramos mais tranquilos. Sobre esta fase da vida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É a fase da vida em que não dependemos de outros para ter independência emocional, social e econômica.
(    ) É a fase da vida em que deixamos de nos preocupar com a saúde e com a nossa situação financeira.
(    ) É a fase da vida em que já não queremos mais aprender coisas novas, apenas agir diante daquilo que sabemos.
(    ) É a fase da vida em que as escolhas vocacionais tornam-se irrelevantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	9.
	De acordo com Shaffer (2005), a experiência possui papel decisivo no que tange ao desenvolvimento motor. O autor menciona que várias crianças institucionalizadas, que têm raras oportunidades de exercitarem suas habilidades motoras, evidenciam desenvolvimento motor atrasado, em comparação com a maioria das crianças. Estudos interculturais também confirmam que o desenvolvimento pode ser acelerado. Tendo isto em vista, analise as seguintes sentenças: 
I- As brincadeiras que envolvem o desenvolvimento de habilidades motoras também favorecem o desenvolvimento intelectual, perceptual, social e cognitivo.
II- É importante estimular as crianças após completarem um ano de vida, pois, antes disso, elas são passivas e dificilmente apresentam progressos no controle dos movimentos.
III- A maturação é importante, mas não é suficiente para o desenvolvimento de habilidades motoras. É necessário haver ocasiões e ambientes propícios para que as crianças pratiquem movimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SHAFFER; David R. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	10.
	Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepçãoaté sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
(    ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações.
(    ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
(    ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
Parte inferior do formulário
Disciplina:
 
Psicomotricidade
 
Avaliação:
 
Avaliação I 
-
 
Individual Semipresenc
ial
 
Nota da Prova:
 
10,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
A psicomotricidade busca a formação do e
quilíbrio corporal da criança, bem como sua integração com o 
mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a criança a partir:
 
 
a)
 
Da influência que o professor exerce sobre as crianças.
 
 
b)
 
Das relações que estabelecemos com os animais.
 
 
c)
 
Das suas atividades motoras.
 
 
d)
 
Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem.
 
 
2.
 
Ao r
evisitar os primórdios da psicomotricidade, observa
-
se que ela recebeu diversas influências teóricas, 
com distintas visões e enfoques acerca do trabalho corporal. A respeito das abordagens que inspiraram e 
sustentaram as primeiras teorias da psicomotricida
de, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
Dentro da abordagem pedagógica foi a teoria de Emilia Ferreiro a mais significativa para dar início 
aos estudos da psicomotricidade relacional no norte da Europa.
 
 
b)
 
Uma das principais áreas que forjaram a criação da psicomotricidade foi a neuropsicopedagogia e até 
hoje é área de maior renome e proeminência pa
ra a psicomotricidade.
 
 
c)
 
Todas as áreas que cooperaram para o avanço do processo de formação da ps
icomotricidade são 
relevantes, principalmente na compreensão de trabalhar o indivíduo em sua totalidade.
 
 
d)
 
A Biologia foi uma das áreas com menor participação e representatividade na elaboração dos 
primeiros escritos da psicomotricidade.
 
 
3.
 
Na A
ntiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. Quando 
proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar com as representações 
sociais, ela também assume essas posições. Pensando nesses aspecto
s, observe a imagem a seguir e 
responda: que fase ela representa?
 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao
-
infantil/4
-
a
-
6
-
anos/brincadeiras
-
613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012.
 
 
 
a)
 
Reconhecimento de estilo.
 
 
b)
 
Estágio do espelho.
 
 
c)
 
Faz de conta.
 
 
d)
 
Curiosidade limitada.
 
 
Disciplina: 
Psicomotricidade 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como sua integração com o 
mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a criança a partir: 
 a) 
Da influência que o professor exerce sobre as crianças. 
 b) 
Das relações que estabelecemos com os animais. 
 c) 
Das suas atividades motoras. 
 d) 
Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem. 
 
2. Ao revisitar os primórdios da psicomotricidade, observa-se que ela recebeu diversas influências teóricas, 
com distintas visões e enfoques acerca do trabalho corporal. A respeito das abordagens que inspiraram e 
sustentaram as primeiras teorias da psicomotricidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Dentro da abordagem pedagógica foi a teoria de Emilia Ferreiro a mais significativa para dar início 
aos estudos da psicomotricidade relacional no norte da Europa. 
 b) 
Uma das principais áreas que forjaram a criação da psicomotricidade foi a neuropsicopedagogia e até 
hoje é área de maior renome e proeminência para a psicomotricidade. 
 c) 
Todas as áreas que cooperaram para o avanço do processo de formação da psicomotricidade são 
relevantes, principalmente na compreensão de trabalhar o indivíduo em sua totalidade. 
 d) 
A Biologia foi uma das áreas com menor participação e representatividade na elaboração dos 
primeiros escritos da psicomotricidade. 
 
3. Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. Quando 
proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar com as representações 
sociais, ela também assume essas posições. Pensando nesses aspectos, observe a imagem a seguir e 
responda: que fase ela representa? 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-
anos/brincadeiras-613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012. 
 
 a) 
Reconhecimento de estilo. 
 b) 
Estágio do espelho. 
 c) 
Faz de conta. 
 d) 
Curiosidade limitada.