Etica estetica apol

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Questão 1/10 - Ética e a Estética na Educação 
Considere o extrato de texto: 
“Quanto à relação entre ética e educação, demonstramos como a ética se torna 
necessária, premente e urgente na educação diante do relativismo e do 
egocentrismo que caracterizam a sociedade contemporânea”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, A. NAUROSKI, E. LOPES,L. F., PETRARCA, R. Ética , estética e educação. Curitiba. PR. Ed. Intersaberes. 2019. P.54 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre a relação entre estética e educação na obra de Paulo Freire, e 
assinale a alternativa correta: 
 B Segundo Paulo Freire, ensinar exige ética e estética, ou seja, decência e beleza articulados entre si.
A alternativa correta é a letra “b”, pois, especificamente no que diz respeito à relação entre ética, estética e educação, Pa
necessários à prática educativa, afirmou que a formação ética precisa ser realizada ao lado da formação estética. Segundo Paulo Freire, ensina
ética e estética, ou seja, “decência e boniteza de mãos dadas”. A análise da relação entre estética e educação precisa ir a
como instrumento de formação moral, cognitiva ou de engajamento político, o que se buscará nas análises apresentadas ao longo
base, p. 53). 
 
Questão 2/10 - Ética e a Estética na Educação 
Considere o extrato de texto: 
“Também não é possível indicar um momento preciso no qual os hábitos e costumes 
se tornaram moralidade. No entanto, é válido ressaltar que o autor jamais aceitou que, 
na moral, os fatos devem se adequar ou subordinar a um mundo ideal do dever, como 
pretende Kant”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, A. NAUROSKI, E. LOPES,L. F., PETRARCA, R. Ética , estética e educação. Curitiba. PR. Ed. 
Intersaberes. 2019. P. 107 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre a educação moral desenvolvida por Dewey, assinale a alternativa 
correta: 
 B A escola não é um treino para a vida é a própria vida. Não é possível separar os conhecimentos curriculares ou científicos nem a vida 
moral do dia a dia. 
Esta é a resposta correta, pois, para Dewey, a escola não é um treino para a vida, é a própria vida. Não é p
ou científicos nem a vida moral do dia a dia. (livro-base, p. 44). 
 
Questão 3/10 - Ética e a Estética na Educação 
Leia o texto abaixo: 
“O ato de educar toma o professor como fonte e recurso: sua mediação contribui para 
que os alunos aprendam a decodificar o mundo, a ler a realidade, a identificar seus 
problemas e a compreender suas contradições”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, A. NAUROSKI, E. LOPES,L. F., PETRARCA, R. Ética , estética e educação. Curitiba. PR. Ed. Intersaberes. 2019. P. 128 
 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
Educação sobre a ética na educação e suas características, assinale a alternativa 
correta: 
 B A escola deveria reforçar, complementar, às vezes até substituir, a educação moral que as crianças adquiriram em casa ou na igreja.
A alternativa correta é a letra “b”, pois, as deficiências éticas da vida pública estão relacionadas à ética predominante da 
seus cidadãos que receberam, ou falharam em recebê-la, na escola e fora dela. A afirmativa “b” é verdadeira, visto que, onde quer que existam escolas 
esperou-se que elas deveriam reforçar, complementar, às vezes até substituir, a educação moral que as crianças adquiriram em cas
afirmativa “c” “d” e “e” são falsas, pois, a ética é fundamental para o desenvolvimento da educação no ambiente escolar (livr
 
Questão 4/10 - Ética e a Estética na Educação 
Leia o fragmento de texto: 
“A arte não é apenas uma comunicação de emoções, mas também a constituição de 
conhecimentos sensíveis capazes de promover o entendimento de uma parcela do 
mundo que nenhuma outra reflexão silogística alcançaria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMARGO, Marcos H. As estéticas e suas definições da arte. Revista científica FAP, Curitiba, v.4, n.1 
p.1-15, jan./jun. 2009. p. 7. https://www.researchgate.net/publication/271195208_A_Estetica_e_suas_definicoes. Acesso em 11 de jul. de 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação, assinale a alternativa que traz a importância da educação estética 
formulada por Schiller: 
 D Schiller viu na educação estética a possibilidade de harmonizar duas tendências humanas: o homem é tanto natureza quanto razã
A alternativa correta é a letra “d” pois Schiller viu na educação estética a possibilidade de harmonizar duas tendências natu
material e a tendência formal, entendendo, como Kant, que o homem é tanto natureza quanto razão. Para Sc
harmonizar essas duas tendências e, portanto, libertar o homem do domínio da natureza ou da razão. A educação estética, porta
educação para a liberdade. E educar para a liberdade significa educar para que o sujeito transforme suas ações e atue no mundo (livro
 
Questão 5/10 - Ética e a Estética na Educação 
Considere o extrato de texto: 
 “Na perspectiva de Plotino, a dor é a aisthesis, a percepção do corpo despojado. Ele 
usa o conceito de pathos como representação da empatia, do sentimento e da ligação 
afetiva quando diz que, conscientes, somos sensibilizados diante de uma situação em 
que a vítima morre ou sofre desnecessariamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Plotino: “Os animais têm sentimentos, portanto sentem prazer e dor”. Vegazeta. 
https://vegazeta.com.br/plotino-os-animais-tem-sentimentos/”. Acesso em 12 jul. 2019. 
 
Levando em consideração as informações do dado fragmento de texto e os conteúdos 
do livro-base Ética, estética e educação, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente as características da noção da arte para Plotino: 
 B A arte é um dos meios para retornar ao Uno, onde está a fonte da beleza, que tem origem mística.
Esta é a resposta correta, para Plotino a alma, que vem do Uno, onde está a fonte da beleza, também expressa e intui a beleza sem os órgãos do s
naquelas emoções que experimentamos diante de um objeto belo, como a admiração, a agradável surpresa, desejo e amor. A arte
meios para se chegar à beleza, retornar ao Uno, não pelo fazer, pela prática, mas pela forma que se encontra na inteligência 
Assim, a beleza para Plotino tem uma origem mística, mas o objeto artístico está relacionado ao conceito de imitação herdado de Platão (livro
216). 
 
 
 
Questão 6/10 - Ética e a Estética na Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para [...] Rorty, só existem eventos sob descrição. É a descrição preferida do 
intérprete que será a mais adequada às suas convicções éticas e não a mais 
iluminada pela razão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Maria J. P. A crítica de richard rorty à teoria do conhecimento e uma possibilidade de redescrição. Revista Redescrições, Rio de Janeiro, v. 3, n. 
3, 2012. p. 74. https://revistas.ufrj.br/index.php/Redescricoes/article/view/35/34. Acesso em 13 de junho de 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre o ironismo liberal defendido por Rorty, assinale a alternativa correta: 
 E Ironista é aquele que é capaz de colocar em dúvida suas crenças para submetê-las às críticas.
Comentário: A alternativa correta é a opção E, pois, Rorty defende o ironismo liberal. Ironista é aquele que é capaz de coloc
para submetê-las às críticas. Nesse caso, ironismo e ironista dizem respeito à ironia socrática. No métod
maiêutica. Para ensinar alguém, é preciso convencê-lo de que seus saberes, crenças e certezas podem ser colocados em discussão, ou levá
reconhecer que seu saber não é isento de dúvida e que, portanto,talvez ele não saiba. A ética, segundo Rorty, fundamenta
solidariedade. Essa solidariedade é considerada não no sentido cristão (livro-base, p. 34). 
 
Questão 7/10 - Ética e a Estética na Educação 
Considere o extrato de texto: 
 “E, no entanto, essa dupla acepção de 'estético' e de sua respectiva recusa, no caso 
de Platão, que não conhece investigação nem especificamente estética nem 
especificamente metafísica, se desdobra a partir de uma única fonte, a um só tempo 
estética e metafísica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, L. F. B. Sobre a estética platônica. Viso - Cadernos de estética aplicada, v. 1, n. 1, jan./jun. p. 
1-14, 2007, p. 4. http://revistaviso.com.br/pdf/Viso_1_LuisFelipeBRibeiro.pdf. Acesso em 11 de jul. de 2019. 
Levando em consideração as informações do dado fragmento de texto e os conteúdos 
do livro-base Ética, estética e educação aponte a alternativa que corresponde aos 
questionamentos que Platão fez sobre a arte: 
 A Platão via na arte uma ameaça, pois leva à corrupção do caráter e à destruição do intelecto. 
A resposta correta é esta, pois Platão não deixou de perceber na arte “a força do fenômeno estético, as emoções
que ela fornece. Platão entendeu perfeitamente que este prazer disputa com a razão a função de medida para a vida, que a alma
objetos belos: palavras, formas, sons, etc. No entanto, Platão também via na arte uma ameaça: “a corrupção do caráter e a destruição do intelecto”, isto 
é, os prejuízos que a arte poderia causar na formação dos jovens e consequentemente para a sociedade. Em função disso, na cid
Platão, a arte, em suas diferentes formas de expressão, seria cerceada de maneira a não perverter o caráter do indivíduo (livro
 
Questão 8/10 - Ética e a Estética na Educação 
Leia o fragmento de texto: 
“A moral é, antes de tudo, uma autoimposição (livre e consciente). Desse modo, no 
que diz respeito à moral, somos o ator, o espectador, o juiz e o algoz de nós mesmos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, Alvino et al. Ética, estética e educação. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 28. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação identifique a alternativa que apresenta corretamente o significado do termo 
latino mores, raiz da palavra moral em português: 
 A O significado de mores está ligado ao domínio prático da vida, das condutas, da ação vivida.
Comentário: "o termo latino mores nos remete ao domínio prático da vida, das condutas, da ação vivida. Assim,
princípios e valores aceitos livre e conscientemente que regulamentam a nossa vida social e individual, tendo c
boa conduta. É o guia que nos conduz para o caminho do bem e, com a aprovação dos outros e, sobretudo, de nós mesmos, de noss
moral é antes de tudo uma autoimposição (livre e consciente). Desse modo, no que diz respeito à moral, somos o ator, o expectador, o juiz e o algoz de 
nós mesmos (livro-base, p. 28). 
 
 
 
Questão 9/10 - Ética e a Estética na Educação 
Leia a citação: 
 
“As relações entre ética e o direito, que são, pouco mais ou menos, relações entre 
conteúdo e continente. Divergem, porém, os dois termos, ou, se assim quisermos 
exprimir-nos, os dois direitos, quanto à sua estrutura [...]”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALCANTI, Thais N. Os princípios enquanto normas éticas e o mínimo irredutível da constituição. Revista Direitos Fundamentais e Alteridade, 
Salvador, v. 1, n. 1, jul./dez., p. 99-114, 2017. p. 100. https://cadernosdoceas.ucsal.br/index.php/direitosfundamentaisealteridade/article/download/431/350. Acesso em 13 de junho de 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre as normas jurídicas e seus elementos conceituais, assinale a 
alternativa correta: 
 E Normas jurídicas visam manter a ordem, o bem-estar dos cidadãos e prevenir possíveis consequências prejudiciais das infrações.
Comentário: A alternativa correta é a opção E, pois, as leis não são impostas por mero diletantismo nem apenas para mostrar a
Normas jurídicas visam manter a ordem, o bem-estar e a segurança dos cidadãos e prevenir possíveis consequência
consequências, além da sujeição a penas legais, implicam aspectos ético-morais (livro-base, p. 41). 
 
 
Questão 10/10 - Ética e a Estética na Educação 
Atente para a citação: 
“Hegel evidenciou o caráter ou potencial educativo presente nela. Para ele, o fim da 
arte em geral, de um modo geral, consiste em revelar a verdade que o homem guarda 
em seu espírito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, A. NAUROSKI, E. LOPES,L. F., PETRARCA, R. Ética , estética e educação. Curitiba. PR. Ed. 
Intersaberes. 2019. P. 52 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre a relação entre arte, educação e política, assinale a alternativa 
correta: 
 A O trabalho do artista precisa estar harmonizado com os anseios da classe social menos favorecida para a concretização de seus
libertação. 
A alternativa correta é a letra “a”, pois, o trabalho do artista precisa estar harmonizado com os anseios da classe social menos favorecida que 
representa e colaborar na busca de concretização de seus anseios de libertação. A arte como educação política ou engajamento 
drasticamente as expressões artísticas e bloquear experiências que poderiam ser muito fecundas. O caráter final e não instrumental da arte, tamp
garantida pela doutrina que vê na arte um engajamento cognitivo ou moral (livro-base, p. 52).