Avaliação Final (Objetiva)

Prévia do material em texto

05/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638978) (
peso.:3,00)
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração e avaliação da Proposta Pedagógica, visando ao
desempenho de qualidade de seu estabelecimento de ensino. A Lei nº 9.394, em seu artigo 12, delega algumas
atribuições aos estabelecimentos de ensino. Sobre a LDB, ordene os itens a seguir:
I- Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
II- Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
III- Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
IV- Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 
V- Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens da LDB:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 20 fev. 2018.
 a) II - III - I - V - IV.
 b) III - I - II - V - IV.
 c) II - IV - V - III - I.
 d) III - II - I - V - IV.
2. O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola, porém a
função gestora inclui certas atribuições que se relacionam estreitamente com as funções clássicas do
administrador: planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar. Com base no exposto, avalie as asserções a
seguir: 
I- O gestor escolar na atribuição de suas funções precisa compreender que o administrativo serve ao pedagógico,
contribuindo para a realização dos objetivos educacionais da escola. 
PORQUE
II- Os aspectos administrativos são preponderantes sobre os aspectos pedagógicos, porque exercem maior
influência na qualificação do ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
05/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. A educação é um dever do Estado e um direito do cidadão. O direito de acesso e permanência na educação básica
é universal. A educação escolar é uma dimensão que garante a cidadania. Com base no exposto, avalie as
asserções a seguir:
I- Na educação básica, o ensino é gratuito e obrigatório, por isso, a educação se torna um bem público, que implica
exercício da cidadania.
PORQUE
II- A educação escolar é fundante da cidadania, porque seu acesso auxilia no desenvolvimento humano,
permitindo ao indivíduo ampliar seus horizontes e viver com dignidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
4. Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e seguem normas que distinguem
sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, mediadoras, mobilizadoras e fiscalizadoras. Eles são órgãos
deliberativos que auxiliam nos trabalhos desenvolvidos no cotidiano escolar. Com base no exposto, avalie as
asserções a seguir:
I- Um conselho passa a ser formado por meio de uma assembleia de pessoas da comunidade.
PORQUE
II- A partir dos encontros realizados por esse grupo de pessoas, é possível conhecer a vontade e as necessidades
da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
5. Um dos maiores movimentos para a educação nacional foi o Manifesto do Pioneiros da Educação Básica que
aconteceu no ano de 1932. O Manifesto defendia uma educação pública gratuita e dissociada das práticas
religiosas para todos os cidadãos brasileiros. As ideias principais eram a formação integral e o ensino em período
integral. Qual foi um dos principais defensores da escola integral no Brasil?
 a) O presidente Getúlio Vargas.
 b) O educador Paulo Freire.
 c) O reformador Francisco Campos.
 d) O advogado e educador Anísio Teixeira.
05/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
6. A gestão está aliada com os saberes teóricos, científicos e racionais. Diante disso, a gestão promove o
fortalecimento da democratização da escola, no âmbito pedagógico, favorecendo a participação de todos nas
decisões das ações a serem realizadas. Sobre as tarefas das duas esferas de gestão, a educacional e a escolar,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar.
( ) Políticas educativas, planejamento.
( ) Ensino-aprendizagem, alunos e professores.
( ) Comunidade escolar.
( ) Acompanhamento, avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - I - II.
 b) I - II - I - I.
 c) II - I - I - II.
 d) I - II - II - I.
7. Os entes federados possuem responsabilidades sobre a educação básica. Há responsabilidades próprias para
cada nível que compõe a federação: união, estados e municípios. Sobre essas responsabilidades, analise as
seguintes afirmativas:
I- Cabe a união exercer função normativa, redistributiva e supletiva com relação às demais instâncias
educacionais.
II- Os estados devem definir, sem a interferência dos municípios, formas de colaboração na oferta do Ensino
Fundamental.
III- Os estados devem assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio.
IV- Os municípios devem oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o Ensino
Fundamental.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
8. O conhecimento relacionado ao trabalho pedagógico é compreendido como construção e processo, podendo ser
dividido em: conhecimento como informação e conhecimento como construção. Dentre estas duas definições para
o conhecimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento como informação. 
II- Conhecimento como construção.
( ) Relaciona-se ao saber acumulado pela humanidade ao longo da história. 
( ) Refere-se ao conhecimento como conteúdo importante em que o aluno "repita" o saber que já existe.
( ) Refere-se ao saber ampliado dos alunos sobre determinado assunto e realidade.
( ) Neste conhecimento, o conteúdo é transmitido pelos professores e absorvido pelos alunos.
( ) Os conteúdos são trabalhados, não apenas repassados e memorizados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - I - II - II.
 b) I - I - II - I - II.
 c) II - II - I - II - I.
 d) II - II - II - I - I.
05/09/2020UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
9. O atual Plano Nacional de Educação determinará as diretrizes, metas e estratégias para as políticas educacionais
no período de 2014 a 2024. Sobre as quatro primeiras metas que compõem o Plano Nacional de Educação,
ordene os itens a seguir:
I- Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e
elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85%
(oitenta e cinco por cento).
II- Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de
idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por
cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
III- Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional
especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de
salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
IV- Universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e
garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada,
até o último ano de vigência deste PNE.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das metas do Plano Nacional de Educação 2014-
2024:
 a) III - II - I - IV.
 b) II - III - I - IV.
 c) II - IV - I - III.
 d) III - I - II - IV.
10. O gestor escolar desempenha um papel importante no processo educacional de uma instituição escolar. Ele lidera,
planeja, com a participação dos demais atores, organizando, dirigindo e controlando todo processo administrativo
da instituição. Ele é um representante legal da instituição e deve zelar por todos os processos que ocorrem na
escola. Sobre o gestor e as ações pedagógicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O gestor escolar é o administrador da instituição de Ensino e nem sempre é um educador.
( ) O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração, execução e avaliação da Proposta
Pedagógica.
( ) O gestor escolar vela pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
( ) O gestor deve contribuir para uma cultura organizacional orientada, acompanhando o cumprimento do
programa curricular escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - V.
05/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
(ENADE, 2017) O PPP compreende propostas e programas de ações planejadas para serem executadas e
avaliadas com base em princípios e diretrizes educativas. Relaciona-se ainda, às finalidades que cada instituição
pretende alcançar, sendo um documento norteador das políticas escolares e articulador das intenções, prioridades
e estratégias para a realização de sua função social.
Por sua vez, o currículo pode ser definido como conjunto de saberes produzidos na escola. Ele reflete todas as
experiências relacionadas a conhecimentos que serão proporcionados aos estudantes de determinado curso.
Estes dois instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como norteadores das atividades
escolares. A construção coletiva é embasada na gestão democrática, planejando-se as atividades escolares ma
busca do atendimento adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir seu
papel social, que é formar para a autonomia e cidadania. Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as
afirmações a seguir:
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há o currículo oculto, não aparente aos nossos olhos, porém muito
significativo na vida escolar e na percepção do estudante.
II- No Brasil, ainda não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem
como sugestão uma forma de definição das disciplinas e de distribuição dos conteúdos entre os componentes
curriculares propostos.
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da escola, de forma a inserir o
currículo nas atividades educativas, visando atender os estudantes de acordo com suas necessidades.
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do cumprimento dos seus
objetivos; devem ser flexíveis diante das necessidades de adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou
reconstruídos constantemente, tendo em vista as mudanças na sociedade.
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção da ação pedagógica por
meio da articulação entre os conhecimentos construídos na prática social e transmitidos, organizados e
transformados na prática escolar; por isso, o currículo, às vezes, apresenta divergências com o Projeto Político-
Pedagógico de uma instituição.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) I, II e V.
 b) II, II e III.
 c) II, IV e V.
 d) I, II e IV.
 * Observação: A questão número 11 foi Cancelada.
12. (ENADE, 2017) Aprovado pela Lei n. 13005/2014, o Plano Nacional de educação (PNE) para o decênio 2014-2024
constitui-se em instrumento de planejamento governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição
federal de 1988 (Art.165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas metas são vinculadas 253
estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre essas metas, estão a meta 15- que trata da garantia,
em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de
vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais da educação - e a meta 20 - que trata da
ampliação do investimento público em educação pública. Nesse contexto, o PNE também estabelece:
 a) A implementação de programas de formação de profissionais da educação para as escolas do campo e de
comunidades indígenas e quilombos e para a educação especial, a formação em nível superior dos
profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na área em que atuam.
 b) A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível médio, nas respectivas
áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício.
 c) A universalização de oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e continuada de profissionais que
atuam na educação formal.
 d) A implementação de programas de concessão de bolsa de estudos a professores de idiomas das escolas
públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.