UNIASSELVI - gestão educacional 3

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09/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Lorena Julia do Prado dos Santos Silva (1208188)
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657369) (peso.:3,00)
Prova: 24504077
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O gestor escolar deve assumir a dimensão pedagógica, efetivamente, transcendendo a
questão administrativa para um fazer político, pedagógico e democrático. Sobre o gestor
escolar, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
( ) O gestor escolar deve assumir a responsabilidade ética no exercício de sua função, para
que possa estabelecer um relacionamento com base na verdade, na lealdade, na coerência,
pautado no trabalho coletivo voltado para a ética, valorização e formação humana. 
( ) A função do gestor escolar é apenas administrar o espaço escolar.
( ) O trabalho do gestor necessita ser orientado por princípios que priorizem as expectativas
de aprendizagem, monitoramento e avaliação. 
( ) O gestor escolar precisa, no exercício de sua função, incentivar os professores e
estudantes para a promoção da construção dos conhecimentos. 
( ) O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e
pedagógica da escola e sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas na
educação, visando à melhoria da qualidade do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V - V.
 b) F - V - F - V - V.
 c) V - F - V - V - F.
 d) V - V - V - F - V.
2. Para Freire (1997), a educação não é neutra, nem desinteressada, mas um ato político que
não pode ser confundido como uma ação manipuladora. A respeito do ato político exercido
pelos educadores, avalie as asserções a seguir:
I- O educador que assume uma prática libertadora, assume uma opção política e esta tem
que ser coerente com sua prática.
PORQUE
II- Sua prática não está atrelada ao processo de emancipação do ser humano, ou seja, sua
libertação, por isso não importa se suas ações não condizem com suas práticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira
3. O letramento digital engloba o domínio das tecnologias e a capacidade de utilização das
tecnologias nas práticas sociais. Os estudantes presentes nas escolas são nativos digitais,
pois cresceram em meio a essa linguagem digital e adquirem um aprendizado duplo, o
acesso a conceitos das diferentes áreas do saber e o conhecimento das ferramentas
tecnológicas. O professor como mediador, por meio do diálogo, tem algumas funções. Sobre
essas funções, analise as afirmativas a seguir:
I- Auxiliar no discernimento dentre a variedade disponível nos meios tecnológicos.
II- Orientar na análise do conteúdo virtual.
III- Aconselhar quanto às fontes de informação mais confiáveis.
IV- Não há a necessidade de refletir acerca da idoneidade dos textos veiculados virtualmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
4. O processo de construção e organização do PPP é realizado a partir de uma sequência de
encontros que definirão ações planejadas. O tempo será determinado pela quantidade de
informações que deverão ser captadas. As reuniões para a elaboração do PPP devem
possibilitar que haja participação efetiva dos membros da comunidade escolar. Sobre a
construção do PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A primeira etapa de elaboração do PPP deverá envolver e sensibilizar a equipe da
escola para promover uma visão coletiva do trabalho.
( ) A construção do PPP é realizada somente em reuniões com os especialistas envolvidos
na gestão da escola, pois eles estão inseridos nos diferentes contextos que envolvem a
escola e conhecem a realidade escolar.
( ) O gestor que tem uma atuação democrática oportuniza possibilidades de atuação e
participação da comunidade.
( ) O PPP é o documento que representará o pensamento da coletividade e que efetivará
uma atuação democrática, voltada para a conquista da qualidade na educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - V - F.
5. A educação é um dever do Estado e um direito do cidadão. O direito de acesso e
permanência na educação básica é universal. A educação escolar é uma dimensão que
garante a cidadania. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Na educação básica, o ensino é gratuito e obrigatório, por isso, a educação se torna um
bem público, que implica exercício da cidadania.
PORQUE
II- A educação escolar é fundante da cidadania, porque seu acesso auxilia no
desenvolvimento humano, permitindo ao indivíduo ampliar seus horizontes e viver com
dignidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
6. Existem inúmeras qualidades que o gestor escolar precisa adotar em suas ações/atribuições,
a fim de conquistar sua equipe, entre elas a capacidade de exercer uma liderança
democrática. Este tipo de gestão, além de auxiliar a equipe no que diz respeito ao trabalho
pedagógico, também a auxilia nas questões que envolvem o cotidiano da escola. Para
exercer este trabalho com excelência, o gestor terá que desenvolver suas habilidades,
conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código
a seguir:
I- Habilidade.
II- Conhecimento.
III- Qualidades pessoais.
( ) Perspicácia; senso de humor; perseverança; autoconhecimento; empatia; competências
sociais.
( ) Centralização no foco do assunto; liderança com competência; abertura para conversas
com funcionários que estejam com dificuldades; espaço para ouvir as ideias do grupo.
( ) Amplo conhecimento do ambiente de aprendizagem, do processo operacional e dos
conteúdos trabalhados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - II - III.
 c) III - I - II.
 d) III - II - I.
7. Há responsabilidades próprias para cada nível que compõe a federação: união, estados e
municípios. As obrigações dizem respeito a ofertas de vagas para as modalidades de
educação sob sua responsabilidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cabe aos municípios a oferta e manutenção da educação prioritariamente na
modalidade da educação infantil e ensino fundamental.
( ) Somente o Distrito Federal abrangerá a oferta da educação infantil, ensino fundamental
e ensino médio.
( ) Cabe aos estados assegurar a demandapara o ensino fundamental e, se houver verbas,
atenderá ao ensino médio.
( ) Caberá à União a responsabilidade de organizar os sistemas de ensino no território
nacional, garantindo os padrões mínimos de qualidade do ensino e subsidiando os recursos
financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
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8. Para facilitar o entendimento, pensou-se num roteiro que pudesse contribuir com a
elaboração do projeto pedagógico, pelo professor ou gestor, ou seja, com seus planos de
ação. Este roteiro é composto por diferentes marcos. Sobre o exposto, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Marco situacional.
II- Marco doutrinal.
III- Marco operativo.
( ) Preocupa-se com o tipo de aluno que formará.
( ) Busca a realização de metas e ações concretas, necessárias à viabilização do seu
projeto pedagógico.
( ) Procura compreender como vemos o mundo atual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) II - I - III.
 d) III - II - I.
9. A educação nacional brasileira é estruturada em níveis e modalidades de ensino. O artigo 21
da LDB/96 aponta sobre a constituição da educação básica. Sobre os níveis e etapas,
associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Creche.
II- Pré-escola.
III- Ensino Fundamental.
IV- Ensino Médio.
( ) Duração de 9 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 6 a 14 anos.
( ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 0 a 3 anos.
( ) Duração de 2 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 4 a 5 anos.
( ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 15 a 17 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. Brasília: Ministério da Educação, 1996.
 a) I - II - III - IV.
 b) III - I - II - IV.
 c) II - IV - III - I.
 d) I - III - II - IV.
10.Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais
docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o
orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições do administrador escolar,
analise as sentenças a seguir:
I- Este profissional cuida do planejamento anual da escola e do currículo.
II- Este profissional cuida apenas das questões pedagógicas. 
III- Este profissional cuida apenas das questões administrativas.
IV- Este profissional atua junto aos docentes e discentes da instituição.
V- Este profissional cuida também dos estoques, equipamentos e mobiliário da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
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 c) As sentenças I, III e V estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
11.(ENADE, 2017) Aprovado pela Lei n. 13005/2014, o Plano Nacional de educação (PNE) para
o decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento governamental que
cumpre uma das prescrições da Constituição federal de 1988 (Art.165, parágrafo 4º). O PNE
visa à realização de 20 metas. A essas metas são vinculadas 253 estratégias, que devem ser
cumpridas em sua vigência. Entre essas metas, estão a meta 15- que trata da garantia, em
regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no
prazo de um ano de vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais
da educação - e a meta 20 - que trata da ampliação do investimento público em educação
pública. Nesse contexto, o PNE também estabelece:
 a) A universalização de oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e continuada
de profissionais que atuam na educação formal.
 b) A implementação de programas de formação de profissionais da educação para as
escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombos e para a educação especial, a
formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de
licenciatura na área em que atuam.
 c) A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível
médio, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício.
 d) A implementação de programas de concessão de bolsa de estudos a professores de
idiomas das escolas públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e
aperfeiçoamento.
12.(ENADE, 2005) Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública,
fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão
escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar
com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários,
relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem
garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que
promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o
sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores
pedagógicos precisam conseguir:
 a) A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
 b) O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos
tecnológicos.
 c) O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
 d) A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de
seus desdobramentos.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.