Correção_6° ANO_PET_3

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Correção 6° ano PET Volume III 
1- a) Resposta Pessoal 
 b) O antigo Egito foi uma civilização antiga que surgiu no meio do deserto do Saara em 
volta do Rio Nilo. 
 C) O Rio Nilo era a única fonte de água no meio do clima desértico da região. Por isso as 
cidades e plantações eram feitas ao logo do curso do Rio. 
 d) Pelo deserto ser seco e desprovido de água as cidades da civilização era possível por 
meio do Rio. 
 2- 1-Faraó: Chefe e grande administrador de toda a civilização 
 2- Sacerdotes: Cuidava das questões religiosas 
 3- Exército: Defendia o território 
 4- Escribas: Dominavam as escritas 
 5- Mercadores: Trabalhavam com comércio 
 6- Artesões: Trabalhavam com o artesanato e trabalho artístico 
 7- Camponeses: Trabalhavam com as plantações 
3- 
Nome Função 
Rá-Atum Os egípcios acreditavam que seu rei (o Faraó) era a 
encarnação de Rá. 
Osíris 
 
Descendente de Rá, Osíris é o filho mais velho do casal Geb 
e Nut. Ele reinou sobre a Terra como o primeiro Faraó do 
Egito 
Ísis 
 
Esposa-irmã de Osíris, Ísis era protetora, piedosa e estava 
relacionada à magia. Com Osíris teve o filho Hórus. 
Set 
 
Deus do caos, Set é responsável pelas guerras e por toda a 
escuridão. Com a forma do porco-formigueiro, ele matou 
seu irmão: Osíris. 
Hórus 
 
Filho de Osíris e Ísis, Hórus é representado com cabeça de 
falcão e corpo de homem. É o protetor dos faraós e das 
famílias. Lutou contra Set pelo trono do principal deus do 
Egito após o assassinato de seu pai, Osíris. 
Anúbis 
 
Com cabeça de chacal, Anúbis nasceu da união de Osíris e 
Nephthys. Foi responsável pela mumificação ao 
embalsamar o corpo do pai 
Thoth Alguns textos evocam-no como filho de Rá, enquanto 
outros, como de Set. Patrono da Lua, da sabedoria e da cura, 
Thoth possui a cabeça de uma ave 
 
 
 
https://www.todamateria.com.br/osiris/
https://www.todamateria.com.br/deus-horus/
Semana 2 
1- a) Os Escribas eram as pessoas que detinham o poder e sabedoria da escrita. Eles 
registravam informações com relação ao comércio, posses e população. 
b) Escrita Cuneiforme 
c) Em grandes placas de argila 
d) Informações sobre a venda de um escravo homem 
e) A escrita era feita sobre uma placa de argila fresca com a ajuda de pequenos e 
diferentes marcadores que faziam símbolos diferentes para cada informação 
f) Para manter uma organização do comércio e da estrutura de sua sociedade 
2- a) Uma grande pedra polida com desenhos acima e uma descrição ao longo do seu corpo 
 b) Não, pois está escrito de uma forma muito diferente do alfabeto que usamos hoje 
 d) Para manter a sociedade organizada e diminuir os crimes e injustiças 
 e) A importância das leis é deixar as pessoas seguras e organizadas 
 f) De acordo com o site mega curioso: O conjunto de leis também aplicava que se um 
homem arrancar o olho do outro, este deverá também ter o olho arrancado. Se o caso 
envolveu dentes quebrados de alguém, quem causou também deveria ter esse fim. Daí o nome 
da tal famosa lei do "olho por olho, dente por dente" 
 g) Não. Hoje as pessoas tem acesso a justiça e sentenças que são decididas pelo estado de 
forma mais justa. Os criminosos cumprem pena na cadeia e não sofrem retaliação como na 
época dos mesopotâmicos. 
3- ASTRONOMIA: Os povos babilônicos estavam muito interessados no estudo das estrelas e do 
céu e a maioria já poderia prever eclipses e solstícios. Este interesse desenvolveu ao longo dos 
anos e eles foram capazes de elaborar um calendário de 12 meses com base nos ciclos lunares. 
Eles dividiram o ano em duas estações: inverno e verão e é desde então que a astronomia e a 
astrologia se originaram 
MATEMÁTICA: Os babilônios, bem como os outros povos da região mesopotâmica, 
desenvolveram técnicas para resolução de cálculos envolvendo multiplicação e divisão, raiz 
quadrada e raiz cúbica, valor posicional dos números, e criaram símbolos responsáveis por 
expressarem números envolvendo unidades e dezenas. A unidade era associada ao 
símbolo “v” e a dezena ao símbolo “<”. Dessa forma, os números eram escritos pela organização 
posicional desses símbolos 
ESCRITA: Essas pessoas desenvolveram a escrita cuneiforme por volta de 4.000 a.C. Eles 
iniciaram o processo da escrita usando argila e a cunha (uma ferramenta de metal ou madeira 
dura, em forma de prisma) 
a) Para manter uma civilização organizada. Com a astronomia eles organizavam os dias, 
meses e estações que ajudavam na agricultura e na contagem do tempo. Na Matemática 
era possível utilizar os números para o comércio, nas colheitas e na cobrança de 
impostos. Com a escrita, eles podiam registrar todas essas informações e agrupa-las 
para que as pessoas tivessem acesso a esse conteúdo. 
b) Nós temos acesso aos calendários, a escrita, alfabeto, livros, cálculos e muitas outras 
coisas por causa das invenções desses povos que proporcionaram essas tecnologias para 
o mundo atual. 
c) O calendário dividido em 12 meses e a multiplicação e divisão de números. 
 
Semana 3 
1- a) Continente Americano 
 b) Agrupamentos, estados e império indígenas na América antes da chegada dos europeus. 
 c) Zapotecas e Olmecas 
 d) Resposta pessoal 
 e) Resposta pessoal 
2- a) Era utilizada símbolos geométricos e circulares 
 b) A escrita maia provavelmente foi utilizada para guardar informações sobre comércio, 
populações, impostos e para fins religiosos. 
 c) A escrita maia consistia num conjunto de glifos altamente elaborados que eram 
laboriosamente pintados em cerâmica, paredes ou códices de papel, gravados em madeira ou 
pedra, ou ainda moldados em estuque. Os glifos moldados e gravados eram pintados, mas na 
maioria dos casos a pintura não chegou até aos nossos dias. 
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita_maia 
3- a) Um ritual religioso onde pessoas são devoradas por uma grande serpente 
 b) A escrita asteca era na realidade uma proto-escrita pictográfica e ideográfica, expandida 
por rébus fonéticos. Ao contrário da escrita maia, não existia um conjunto definido de símbolos 
ou de regras sobre a sua utilização. Em vez disso, os escribas astecas criavam composições 
individuais. Cada um deles decidindo como representar as ideias que pretendia transmitir. 
 c) Pode ser alguma anotação religiosa ou calendário, pois aparecem símbolos parecidos e uma 
posição de progressão e por isso podem representar o passar do tempo. 
d) Por que existiam diferenças entre cada uma das informações justamente pois cada escriba 
tinha sua própria forma de representar os símbolos. 
4- a) era um instrumento utilizado para comunicação, mas também como registro contábil e 
como registros memotécnicos entre os incas. 
b) Eram feitos da união de cordões que podem ser coloridos ou não,e poderia ter enfeites, como 
por exemplo ossos e penas, onde cada nó que se dava em cada cordão significava uma 
mensagem distinta. 
c) Registro numérico e de cobranças de impostos 
 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Glifo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Estuque
https://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o
https://pt.wikipedia.org/wiki/Incas
Semana 4 
 
1- a) Jês, Tupis, Guaranis, Aruaquês e Karibs 
 b) Os indígenas que habitavam o Brasil em 1500 viviam da caça, da pesca e da agricultura de 
milho, amendoim, feijão, abóbora, bata-doce e principalmente mandioca. Esta agricultura era 
praticada de forma bem rudimentar, pois utilizavam a técnica da coivara (derrubada de mata e 
queimada para limpar o solo para o plantio). Os índios domesticavam animais de pequeno porte 
como, por exemplo, porco do mato e capivara. Não conheciam o cavalo, o boi e a galinha. Na 
Carta de Caminha é relatado que os índios se espantaram ao entrar em contato pela primeira 
vez com uma galinha. As tribos indígenas possuíam uma relação baseada em regrassociais, 
políticas e religiosas. O contato entre as tribos acontecia em momentos de guerras, casamentos, 
cerimônias de enterro e também no momento de estabelecer alianças contra um inimigo 
comum. 
Fonte:https://www.sohistoria.com.br/ef2/índios 
c) tamoio, tupiniquim, tabajara 
d) aimorés, aimbirés, aimborés ou botocudos 
e) Os primeiros habitantes do lugar onde é hoje nossa cidade foram os Índios Carnijós ou Fulni-
Ô, (Fulni-Ô em Yaathe quer dizer: Povo que vive na beira do rio) que pertenciam à tribo 
localizada na serra de Águas Belas, no vizinho Estado de Pernambuco. Viviam espalhados ao 
longo das margens do rio Ipanema e foram afugentados pelas chamadas “Entradas e Bandeiras” 
(Descedores e Corsários) que realizaram as primeiras penetrações no rio São Francisco, de 1656 
a 1661. 
2- a) Arte Rupestre 
 b) Tintas feitas de barro, pigmentos naturais e óleos extraídos de plantas e ou animais. 
 c) Existiram sociedades no continente Americano e no Território Brasileiro há muito tempo. 
 d) A imagem representa a caça de animais em conjunto com várias pessoas 
 e) Os povos da mesopotâmia utilizavam a escrita como forma de representar o cotidiano. Já 
os povos brasileiros pré-históricos deixaram desenhos que mostravam as suas vidas 
3- a) Na imagem 1 observamos um monte de sambaqui 
 b) Alguns grupos indígenas os utilizavam como santuário, enterrando neles os seus mortos. 
Outros os escolhiam como locais especiais para construir suas malocas. 
 c) Na região do Litoral Brasileiro 
 d) Pois os montes de sambaquis eram feitos de conchas e mariscos que são provenientes do 
mar. 
 e) Seus costumes religiosos e de moradia. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Botocudos
https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndios
https://pt.wikipedia.org/wiki/Maloca
Querido Estudante! Estamos finalizando uma trilha de aprendizagem que foi percorrida durante 
as últimas quatro semanas. Nossas expectativas eram que vocês aprendessem muito com esse 
material que foi preparado com todo o carinho. Esperamos que isso tenha acontecido. Caso 
tenha surgido muitas dúvidas e questionamentos, anote-os e guarde-os para que, o mais 
próximo possível, possam ser compartilhados com seu professor e com seus colegas quando 
todo esse período de crise passar. Até lá, vamos continuar construindo conhecimento juntos! 
Até a próxima!