AD2 PSICOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA- AD2
DISCIPLINA: PSICOPEDAGOGIA
RESPOSTA:
 Uma brincadeira bem interessante da minha infância é a Amarelinha, através desta brincadeira é possível abordar e promover através do brincar uma aprendizagem significativa, criativa e dinâmica, pois além de aprender o conteúdo disposto pelo professor também se pode trabalhar a valorização cultural.
 O jogo da Amarelinha é uma atividade onde o professor pode desenvolver com seus alunos: regras, linguagem oral e escrita, movimentos como arremessar, saltar com um e dois pés, equilibrar-se, trabalho em grupo, desempenho individual, habilidades motoras entre outras.
 O professor poderá desenvolver esta brincadeira no pátio da escola, aproveitando seu espaço físico e assim irá trabalhar com seus alunos as regras sabendo esperar e respeitando o próximo, a linguagem oral através das orientações que serão mediadas aos alunos, linguagem escrita o reconhecimento dos números, movimentos como arremesso e saltar desenvolver a relação do corpo e espaço onde o aluno será capaz de realizar habilidades de domínio do próprio corpo, equilibrar-se desenvolvendo habilidades motoras estando relacionadas com o desenvolvimento motor da criança. Dessa forma o professor estará criando e explicando estratégias utilizando a linguagem oral para mediar as regras da brincadeira aos alunos, possibilitando ao mesmo um aprendizado fora da sala de aula, mas que desenvolve na criança sua capacidade de expressar-se através do novo e dessa maneira o professor estará através do brincar mediando um aprendizado produtivo, eficaz e satisfatório aos seus alunos, pois através do brincar é possível alcançar objetos no processo ensino aprendizagem levando o aluno à uma participação efetiva em sua construção de conhecimentos e com isso buscar um aprendizado criativo, mas que seja significativo e incentivador, onde o aluno irá aprender brincando e assim o resultado será um aprendizado diversificado e positivamente produtivo.
 Através do brincar e do lúdico é possível estabelecer um processo de criatividade na construção do processo de conhecimento do aluno, levando-o a uma estimulação espontânea através do brincar onde a aprendizagem será uma conseqüência considerando a importância do lúdico no desenvolvimento físico, intelectual e cognitivo da criança em seu processo de ensino aprendizagem.