Prova 1 licenciaturas em foco

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1. Estudos indicam que o ambiente em que o indivíduo está inserido exerce influência sobre 
seu processo de aprendizagem, não considerando o indivíduo isoladamente, assim levando 
em conta tanto o contexto situacional como o interpessoal da criança. Diante do tema 
proposto, consideramos de extrema importância a definição do conceito de família. A 
família é um grupo aparentado responsável principalmente pela socialização de suas 
crianças e pela satisfação de necessidades básicas. Ela consiste em um aglomerado de 
pessoas relacionadas entre si pelo sangue, casamento, aliança ou adoção, vivendo juntas 
ou não por um período de tempo indefinido. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
II- O grande desafio da escola é conhecer a riqueza representada pela diversidade 
etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro. 
III- O grande desafio da escola é a diversidade etnocultural que compõe o patrimônio 
sociocultural brasileiro. 
IV- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e conhecer a 
riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural 
brasileiro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas 
 c) As sentenças II e III estão corretas 
 d) As sentenças I e III estão corretas 
 
2. A diversidade abrange um olhar diferenciado de suas ressignificações na prática escolar. 
Nesse sentido, há muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de 
ordem social, política e econômica. Sobre essas questões, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A desigualdade social, a equidade, os direitos eleitorais, entre outras divergências que 
podem ocorrer como práticas abusivas. 
 b) Umas das causas da violência física e verbal é que precisamos respeitar as 
desigualdades sociais, causando conflitos entre a sociedade. 
 c) A discriminação, a xenofobia, a intolerância, o bullying, a violência verbal e física, as 
dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima. 
 d) A normatização do ensino não se insere nesse contexto, pois o ensino, 
independentemente da sua classe social, é determinante e obrigatório. 
 
3. A perspectiva intercultural surge da necessidade de dar um novo rumo ao que propõe o 
monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em uma mesma 
cultura. A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
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monoculturalismo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos que se conectam com o sistema nervoso 
do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto de diferentes sistemas simbólicos se conectam com o sistema 
nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos que se conectam com o sistema 
nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
4. A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra 
organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e 
atividades culturais, bem como na escola e nas atividades extracurriculares que integram 
os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo 
IV- A discriminação surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a 
opinião e justificar a escravidão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
5. A educação intercultural e os direitos humanos nos fazem construir diversos caminhos. 
Como educadores, somos desafiados a promover processos de desconstrução e de 
desnaturalização de preconceitos e discriminações que impregnam, muitas vezes, com 
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caráter difuso, as relações sociais e educacionais que configuram os contextos em que 
vivemos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Ao se naturalizar com posturas incorretas, a sociedade se acostuma com práticas 
discriminatórias, prejudicando a natureza das situações advindas de várias culturas. 
 b) Um dos fatores de ser natural é abdicar os direitos das crianças, propondo ações 
exclusivas para cada sociedade, para tornar um ambiente mais acessível. 
 c) A natureza humana, advinda de fatores sociais, muitas vezes vem sendo inserida a 
contextos preconceituosos, não levando em conta o lado individual do ser humano. 
 d) A naturalização é um componente que faz em grande parte invisível e especialmente 
complexa esta problemática, que invade e povoa nossos imaginários individuais e 
sociais. 
 
6. Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as diferentes 
culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes, o modelo de 
organização familiar, a política, entre outras características. Sobre a diversidade étnica, 
assinale a alterativa CORRETA: 
 a) Os grupos biológicos de indivíduos que compartilham de uma história comum, feita de 
laços linguísticos e culturais, são tidos como pertencentes da mesma etnia. 
 b) Os termos raça, etnia e cultura têm o mesmo significado analítico, no contexto 
brasileiro, quando utilizados por sociólogos e antropólogos. 
 c) As populações indígenas brasileiras foram classificadas, corretamente, como primitivas 
pelos colonizadores, porque são naturalmente mais vagarosas e atrasadas. 
 d) Alguns elementos culturais, como o futebol, as comidas típicas e o carnaval, não podem 
ser objetos da análise sociológica por mascarar a desigualdade existente nas relações 
sociais. 
 
7. A perspectiva intercultural surgiu da necessidade de dar um novo norte ao que propõe o 
monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em uma mesma 
cultura. A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo. Assim, a inclusão das diferentes comunidades 
socioculturais é de suma importância. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O conceito dinâmico e histórico de cultura é importante nessa perspectiva. 
II- O conceito histórico de cultura é importante nessa perspectiva. 
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo. 
IV- O conceito dinâmico, múltiplo e histórico de cultura é importante nessa perspectiva. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença IV está correta.c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
8. Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere com um 
conceito dinâmico e histórico de cultura, capaz de integrar as raízes históricas e as novas 
configurações, evitando-se uma visão das culturas como universos fechados e em busca do 
"puro", do "autêntico" e do "genuíno". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo 
( ) A discriminação não surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de 
manipular a opinião e justificar a escravidão. 
( ) O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
9. Podemos dizer que a diversidade cultural, no contexto escolar, deve ser entendida pelo 
mesmo viés, vinculado a tradições, porém, em processo de transformação na ação coletiva. 
O relativismo cultural é um princípio segundo o qual não é possível compreender, 
interpretar ou avaliar de maneira significativa os fenômenos sociais, a não ser que sejam 
considerados em relação ao papel que desempenham no sistema cultural. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Relativizar é uma defesa da homogeneidade cultural. Através dessa unidade biológica 
podemos explicar as realidades culturais e o comportamento das pessoas. 
 b) Relativizar é uma tentativa de construir descrições e interpretações dos fatos culturais a 
partir do que nos dizem e do que fazem os atores destes fatos culturais. 
 c) O relativismo defende que todas as culturas tendem a se assemelhar com o passar do 
tempo, e que ao difundir nossos hábitos estamos colaborando com esse processo. 
 d) Relativizar é construir descrições exteriores sobre diferentes modos de vida. 
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10. Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um 
patrimônio da história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de 
ética e compromisso com gerações castigadas pela discriminação. Por conta disso, tais 
programas desenvolvidos pelo governo tentam suprir essa "deficiência" nas escolas. Sobre 
esse programa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O Programa Ética e Cidadania. 
 b) Programa de desenvolvimento do cidadão. 
 c) O pacto contra desigualdades sociais. 
 d) O programa da etnicidade e orientação. 
 
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