Didática e a Formação do Professor - Prova II

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve 
três níveis governamentais: nacional, estadual e municipal. Cada qual se adaptando à 
sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta forma, os documentos 
formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, 
possuem em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de 
afinidade com relação ao sistema, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis. 
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados. 
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais. 
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
2. Quando tratamos do planejamento, estamos nos remetendo a um processo que 
envolve análise, previsão e reflexão, que são essenciais para termos a possibilidade 
de um planejamento e assim alcançar êxito em nosso trabalho pedagógico. Cabe 
ressaltar que existem alguns tipos de planejamento, dentre eles temos um que é um 
documento que será elaborado pelos professores a partir do planejamento curricular. 
O professor encontrará nas Diretrizes Curriculares Nacionais materiais que 
auxiliarão na construção de seu planejamento de ensino. Sobre esse planejamento, 
analise as opções a seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento didático ou de ensino. 
III- Planejamento escolar. 
IV- Planejamento de um sistema educacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções III e IV estão corretas. 
 b) Somente a opção IV está correta. 
 c) As opções I e III estão corretas. 
 d) Somente a opção II está correta. 
 
3. O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de 
construção de seu planejamento anual e diário. Com ele, todos os profissionais e 
alunos terão possibilidades de formular meios, estratégias e avaliações que auxiliem 
 
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656661) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
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na construção do conhecimento. Com isso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para 
formulação de trabalhos eficazes. São eles: conhecimento da realidade, determinação 
dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, entre outros. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos 
compreenderam os conteúdos estudados, envolvendo principalmente o processo 
avaliativo, utilizando-se essencialmente de provas escritas e orais. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos 
profissionais na construção de seus planos, observando as estratégias a serem 
utilizadas na sala, a seleção dos recursos, a avaliação e o replanejamento quando 
necessário. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver 
aberturas e mobilidade na sua construção e reconstrução, conseguindo assim 
desenvolver com seus alunos projetos que atinjam também a comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
4. Os conteúdos apresentados nas escolas precisam ser vistos como um dos elementos 
essenciais, pois abarcam inúmeras possibilidades de construção e reconstrução do 
conhecimento. Sobre o que a escola deve inserir nos conteúdos programáticos, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A escola deve inserir de maneira sistematizada o conhecimento, trabalhando na 
prática diária de sala. 
 b) A escola precisa repassar aos alunos os conteúdos de maneira a torná-los 
dispensáveis no cotidiano do aluno. 
 c) A escola necessita repassar os conteúdos de maneira que os alunos absorvam para 
as provas finais. 
 d) A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram, sem 
questionar o como ou o porquê. 
 
5. Na formação inicial do professor, podemos encontrar inúmeras dificuldades, como 
os currículos que são desenvolvidos por universidades sem a preocupação de ligar o 
científico e o pedagógico (teoria e prática). Dessa maneira, observamos que muitos 
professores vivenciam e executam tarefas totalmente diferentes das aprendidas em 
sua formação inicial. Dentro desta perspectiva, há vários motivos que podem 
acarretar tais dificuldades. Sobre esses motivos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Pela falta de comunicação entre o ensino superior e a comunidade escolar. 
 b) Pela falta de infraestrutura adequada para que os futuros professores possam 
estudar. 
 c) Pela falta de materiais didáticos adequados para o ensino dos conteúdos. 
 d) Pela falta de vivência dos futuros professores nas escolas. 
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Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou! 
 
6. No início do ano letivo, todos os professores, reunidos em suas escolas, com o gestor 
da instituição, realizam reuniões para organizar e planejar todas as atividades que 
serão ou se deseja realizar no ano letivo. Este planejamento é um documento que 
pergunta onde estamos onde queremos chegar. Com a obtenção destas repostas, 
realiza-se um feedback para observar os pontos positivos e negativos dentro desse 
processo. Sobre a que se refere esse tipo de planejamento, analise as opções a seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento escolar. 
III- Planejamento didático. 
IV- Planejamento extracurricular. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
7. Todo profissional da educação, desde o momento de sua chegada à escola, no início 
do ano letivo, para a organização de seus trabalhos, necessita de consciência e 
criticidade com o que planejará para sua clientela. Para tanto, busca dentro do 
planejamento didático ou de ensino o que é formulado pelos profissionais da 
educação a partir do planejamento curricular, possibilidades de melhor planejar-se e 
assim encontra outros planejamentos que fazem parte do cotidiano do professor. 
Sobre esses planejamentos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Planejamento de curso. 
( ) Planejamento de competências. 
( ) Planejamento de unidade didática ou de ensino. 
( ) Planejamento de aula. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
8. Comenius escreveu, entre suas obras, a Didática Magna. Este documentodetermina 
vários aspectos relativos ao trabalho do professor, ao aluno e à pedagogia utilizada 
neste processo de ensino e aprendizagem. Assim, os fins da educação e da vida, para 
Comenius, apresentam-se em três pontos. Sobre esses três pontos, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
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( ) A introspecção, mantendo-se com suas dúvidas e realizando as atividades sem 
questionar. 
( ) O saber, que compreende todos os conhecimentos, como as línguas e a arte. 
( ) Os bons costumes, que incluem as boas maneiras e o domínio das paixões. 
( ) A religião, em que o homem (sua alma) se integra com o Ser Supremo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: COMENIUS, J. A. Didática magna. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Sua resposta está correta. 
 
9. Para todo profissional de educação, é necessário que este perceba-se como um ser 
em formação. Esta formação não pode manter-se estagnada, pois leva o profissional 
ao engessamento. Para tanto, este professor necessita formar-se. Este formar-se 
implica: 
 
I- Estar em constante transformação profissional. 
II- Desenvolver habilidades críticas e reflexivas. 
III- Ser persistente e buscar sempre a humildade. 
IV- Criar um clima de apatia e engessamento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
10. Todo profissional da educação necessita ter bem claro que ao adentrar nesta 
profissão, a de ser professor, precisa estar a todo momento buscando aperfeiçoar-se, 
construindo e reconstruindo seus saberes. De acordo com Pimenta (1999 apud 
CUNHA, 2007, p.7-8), "a mobilização dos saberes dos professores, referidos por ela 
como saberes da docência, é um passo importante para mediar o processo de 
construção da identidade profissional dos professores. Sob este aspecto, indica que 
esses saberes são constituídos por três categorias". Sobre essas três categorias, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os saberes da experiência, os saberes do conhecimento e os saberes pedagógicos. 
II- Os saberes da universidade, os saberes dos livros e os saberes pedagógicos. 
III- Os saberes acumulados, os saberes mecanizados e os saberes específicos. 
IV- Os saberes tradicionais, os saberes desestruturados e os saberes experienciais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
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FONTE: PIMENTA, S. G. Formação de Professores: saberes da docência e 
identidade do professor. Revista Nuances, V.3, p.5-13, set. 1999. 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
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