Educação Inclusiva

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Acadêmico: Eluana Pedroso Kruger (1882350)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460364) ( peso.:3,00)
Prova: 13640924
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A intervenção precoce para crianças com baixa visão é desenvolvida por meio de vários profissionais especialistas, incluindo a escola e a família. É importante não desprezar a visão residual da
criança e não ocupá-la com atividades direcionadas a pessoas cegas, como, por exemplo:
 a) O trabalho com estimulação tátil e introdução ao sistema braile.
 b) A oferta de leituras literárias, forçando sua visão.
 c) A inserção no meio social, fazendo-a agir de maneira intuitiva.
 d) A estimulação do trabalho sensitivo e a associação de atividades motoras.
2. Uma criança com Transtorno de Espectro Autista tem alterações no funcionamento neurológico que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento, tais como:
ausência de fala, agressividade e sensações corporais desconfortáveis, e isso não tem a ver com traços de personalidade (PEREIRA, 2016, s.p.). Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA)
é importante salientar que as características fundamentais podem se manifestar em conjunto ou isoladamente, marcado por perturbações do desenvolvimento neurológico. Sobre essas
características fundamentais, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PEREIRA, L K. Transtorno do Espectro Autista (TEA): o Brasil precisa ligar a sirene de alerta! 2013. Disponível em: http://revistacrescer.globo.com/ Colunistas/Lilian-
Kuhn/noticia/2016/04/transtorno-do-espectro-autista-tea-obrasil-precisa-ligar-sirene-de-alerta.html. Acesso em: 13 out. 2016.
 a) Dificuldade de domínio da linguagem; dificuldade de memorização; padrão de comportamento restritivo.
 b) Espasmos musculares repetidos; movimentos bruscos ou emissão de gritos; desenvolvimento de tiques.
 c) Malformações nos olhos; surdez ou diminuição acentuada da audição; surgimento de problemas cardíacos.
 d) Dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e no uso da imaginação para lidar com jogos simbólicos; dificuldade de socialização; padrão de comportamento
restritivo e repetitivo.
3. Maria Montessori nasceu na Itália em 1870, na cidade de Chiaravalle. Foi uma pedagoga que renovou o ensino, desenvolvendo um peculiar método que ficou mundialmente conhecido como
método Montessori. Este método foi aplicado, inicialmente, nas escolas primárias italianas e depois ganhou o mundo, fazendo surgir, na primeira década do século XX, as escolas
montessorianas. O método criado por Montessori, para crianças com deficiências, parte do concreto rumo ao abstrato, baseando-se na observação de que meninos e meninas aprendem melhor
pela experiência direta de procura e descoberta (RODRIGUES, 2008, p. 14). Sobre esse método, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para tornar esse processo o mais rico possível, a educadora italiana desenvolveu materiais didáticos que constituem um dos aspectos mais conhecidos de seu trabalho. 
PORQUE
II- Sua preocupação com o lúdico para a educação especial, fez com que se desenvolvessem objetos simples, mas muito atraentes e projetados para provocar o raciocínio. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, O. M. P. R.; MARANHE, E. A. Educação especial: história, etiologia, conceitos e legislação vigente. In: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. (Org.). Prática em
Educação Especial e Inclusiva. Bauru: MEC/FC/SEE, 2008. Disponível em: http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/ Livro2.pdf. Acesso em: 10 ago. 2016.
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição verdadeira.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se complementam.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
4. Com relação aos riscos de ter uma criança com deficiência intelectual, percebe-se que a maioria dos casos poderiam ser evitados. No que diz respeito aos fatores de riscos pré-natais, que são
considerados desde o momento da concepção até o início do trabalho de parto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Doenças infecciosas na mãe, como rubéola, sífilis, toxoplasmose, desnutrição materna e má assistência à gestante.
 b) Acidentes de trânsito, afogamento, choque elétrico, quedas e asfixia.
 c) Prematuridade, baixo peso e oxigenação cerebral insuficiente.
 d) Carência de estimulação global e intoxicações por remédios ou inseticidas.
5. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
 b) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 c) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 d) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
6. As síndromes podem surgir por uma alteração genética ou cromossômica com características particulares. É alta a incidência de indivíduos com síndromes genéticas: até 14% dos recém-
nascidos têm um defeito congênito leve único, não valorizável, e 0,8 % têm dois defeitos. Facilmente, o termo síndrome é confundido com doença. Meldau (s.d.) explica sobre isso: "a síndrome
não é uma doença, mas sim uma condição médica"; já a doença, diferentemente da síndrome, tem uma causa, um grupo identificável de sinais e sintomas e alterações anatômicas. Sobre o
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Até o momento, ainda não foi claramente entendida a razão escondida por trás das síndromes. Elas são consideradas um tipo de mistério da medicina.
PORQUE
II- Em contraste, a razão ou causa por trás de uma doença pode ser elucidada facilmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MELDAU, D. Diferença entre Doença e Síndrome. [s.d.]. Disponível em: http://www.infoescola.com/medicina/diferenca-entre-doenca-e-sindrome/. Acesso em: 10 out. 2016.
 a) As duas asserções são proposições falsas.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras.
 c) Somente a segunda asserção é uma proposição verdadeira.
 d) Somente a primeira asserção é uma proposição verdadeira.
7. No Brasil, a regulamentação mais recente que norteia a organização do sistema educacional é o Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020). Esse documento, entre outras metas e
propostas inclusivas, estabelece a nova função da Educação especial como modalidade de ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da Educação Infantil ao Ensino
Superior); realiza o atendimento educacional especializado (AEE); disponibiliza os serviços e recursos próprios do AEE e orienta os alunos e seus professores. Esse documento é utilizado em
turmas comuns de qual processo de ensino?
 a) Do ensino especial.
 b) Do ensino regular.
 c) Do ensino médio.
 d) Do ensino complementar.
8. A Idade Moderna marcou a passagem de um período de extrema ignorância para o nascer de novas ideias. Foi nesta fase que se iniciaram os estudos das necessidades especiais. A
descoberta de patologias, pela Medicina, trouxe outras abordagens à questão, o que, mais tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com deficiências. Rodrigues (2008, p.9)
aborda estes fatos, exemplificando-os, ao citar Paracelso, um médico, e, Cardano, um filósofo. Sobre essa análise feita pelo autor, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Paracelso, no seu livro "Sobre as doenças que privam o homem da razão", foi o primeiro a considerar a deficiência mental um problema médico, digno de tratamento e complacência. Cardano,
além de concordar que a deficiência era um problema médico, se preocupavacom a educação das pessoas que apresentavam a deficiência. Estas ideias revolucionaram este período histórico. 
PORQUE
II- Começou assim, um novo entendimento sobre a mente humana. Embora não tenha havido uma grande mudança de comportamento efetivo com relação à educação dos considerados
deficientes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, O. M. P. R.; MARANHE, E. A. Educação especial: história, etiologia, conceitos e legislação vigente. In: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. (Org.). Prática em
Educação Especial e Inclusiva. Bauru: MEC/FC/SEE, 2008. Disponível em: http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/ Livro2.pdf. Acesso em: 10 ago. 2016.
 a) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposição falsa.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
 d) As asserções I e II são proposições falsas.
9. A microcefalia é uma condição neurológica rara, que vem mobilizando as autoridades médicas brasileiras. Afinal, segundo o Ministério da Saúde, enquanto que entre 2010 e 2014 foram
registrados um total de 781 casos em todo o país, durante o ano de 2015 foram registrados 2.401 casos da doença e 29 óbitos em 549 municípios do Brasil. Em 2016, foram mais de 200 mil
registros da doença. Diagnosticada quando a cabeça da pessoa é significativamente menor do que a de outros da mesma idade e sexo, a microcefalia normalmente é diagnosticada no começo
da vida e é resultado do fato de o cérebro não crescer o suficiente durante a gestação ou após o nascimento (RENAN, 2016). Sobre a doença, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I- Nos bebês, esta má-formação congênita faz com que o cérebro dos bebês "não se desenvolva de maneira adequada: o perímetro cefálico é menor que o normal, fazendo com que ocorra
atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e comprometimento de áreas cerebrais responsáveis pela linguagem, aprendizagem e cognição.
PORQUE
II- O perímetro normal da cabeça ao nascer é menor que 30 cm.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RENAN, S. Zika vírus: prevenção e tratamento em crianças e bebês. 2016. Disponível em: http://www.minhavida.com.br/familia/materias/20438-zikavirus-prevencao-e-tratamento-em-
criancas-e-bebes. Acesso em: 12 out. 2016.
 a) A primeira asserção é uma proposição é falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições falsas.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição é falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras.
10. Para Gugel (2007), os períodos marcados pelo fim do Império Romano (século V, ano 476) e a queda de Constantinopla (século XV, em 1453) marcam o início da Idade Média. O período é
marcado por precárias condições de vida e de saúde das pessoas. Embora houvesse correntes contrárias, uma afirmando que crianças deficientes eram castigos de Deus, outra, que eram
presentes de Deus. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Com esta visão de serem "presentes", as pessoas com deficiência ganharam alma, eliminá-las ou abandoná-las significava atentar contra os desígnios da divindade.
PORQUE 
II- Nesse contexto, ganhou força o conteúdo da doutrina cristã, voltado para a caridade, humildade, amor ao próximo, para o perdão das ofensas, para a valorização e compreensão da pobreza
e da simplicidade da vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GUGEL, M. A. A pessoa com deficiência e sua relação com a história da humanidade. Florianópolis, 2007. Disponível em: http://www.deficienteciente. com.br/a-pessoa-com-deficiencia-
e-sua-relacao-com-a-historia-da-humanidadeparte-1.html. Acesso em: 10 ago. 2016.
 a) As asserções I e II são proposições falsas.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras.
 c) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposição falsa.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
11. (ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê
punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a
atuação do atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14
de ouro, sendo nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a fim de promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história.
É correto o que se afirma em:
 a) II, apenas.
 b) III, apenas.
 c) I, II e III.
 d) I e II, apenas.
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