Tipos de Conhecimento e Compreensão Leitora

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Acadêmico: Juliana Klein Wasem (1905926) 
 
Disciplina: Metodologia Científica (FIL13) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648570) ( peso.:1,50) 
Prova: 21988447 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conhecimento humano pode ser dividido em quatro tipos: senso comum, teológico 
ou de fé, filosófico e científico, cada um com sua especificidade e importância. 
Sobre o conhecimento científico, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Conhecimento dogmático baseado em livros sagrados e vivenciado por 
comunidades que nutrem a fé. 
 b) É o conhecimento que nasce da experiência diária e se estabelece nos hábitos e 
costumes das sociedades. 
 c) Busca explicar fenômenos por meio de investigação normalmente metódica, 
utilizando raciocínio lógico e experimentação. 
 d) Procura explicar, a partir da razão os fundamentos do próprio conhecimento. 
 
2. À medida que lemos, formamos diferentes interpretações a partir de um mesmo 
conteúdo. Isso se dá devido ao fato de que cada leitor tem experiência de vida e 
conhecimento prévio díspares, que acrescentarão ideias ao texto. Assim, existe uma 
interação entre o conteúdo fornecido pelo texto e o conhecimento prévio do leitor. 
Considerar isso "implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação 
a um mesmo texto. Todo esse processo de compreensão leitora ocorre de modo 
dinâmico, visto que o leitor ativo intervirá no texto e, a partir das informações dadas 
processa e atribui significado ao que está escrito" (SILVA; ROSSA, 2009, p. 3255). 
Com base nesse texto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, Camila Farias da; ROSSA, Adriana. A importância da leitura para 
o desenvolvimento da compreensão textual: imprescindível ou mera coincidência? 
In: SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 10. Porto Alegre. 2009. Anais. Porto 
Alegre: PUC-RS, 2009. 
 a) O leitor, à medida que avança nos textos, retira informações que lhe são valiosas e 
constrói sua interpretação de acordo com suas vivências e conhecimentos 
textuais. 
 b) Durante o processo de leitura, existe um fenômeno chamado de compreensão 
leitora, que ocorre de modo lento, visto que o leitor intervirá no texto. 
 c) A partir das informações absorvidas durante o processo de leitura, normalmente 
não atribuímos significado ao que está escrito. 
 d) A prática da leitura não desenvolve a compreensão de outros textos, mas também 
o leitor interage com o que lê. 
 
3. É de consenso geral entre pesquisadores que produzir ciência no âmbito escolar é 
fundamental para avançarmos como sociedade. Um professor que motiva é aquele 
que sobretudo engaja seus alunos na busca pelo novo. No entanto, não consegue ser 
efetivo se apenas expor o conhecimento. Assim sendo, o professor que instiga é 
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aquele que produz e gera ciência. Dentro desta perspectiva, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- O professor em sala, quando expõe o conhecimento, apenas instrui seus alunos, 
motivando-os a pesquisar. 
II- O docente que apenas repete conteúdo em sala não tem condições de superar a 
mediocridade imitativa. 
III- Apenas a leitura de grandes pesquisadores e o aprofundamento em suas ideias é 
o suficiente para que o acadêmico aprenda a aprender. 
IV- A instrumentação técnica da autossuficiência e a fundamentação da cidadania 
são qualidades adquiridas com engajamento a projetos de pesquisa. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
4. O homem se constrói no tempo e no espaço como projeto. Projeto de vida, de 
realização e felicidade. Com isso, uma das mais profundas experiências para o 
homem acaba sendo a sua realização. Portanto, pensar a questão da realização 
humana, principalmente nos tempos atuais, torna-se um grande desafio. Com relação 
a esta discussão na contemporaneidade, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na contemporaneidade, os ideais de felicidade e realização modernos não se 
concretizaram. 
II- Na contemporaneidade, o ser humano se encontra descrente e questiona tanto 
ideais religiosos como científicos. 
III- Na contemporaneidade, o ideal é um ser humano completo e sadio, tanto de 
corpo quanto de mente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
5. Se você estiver realizando um trabalho em equipe com seus colegas em sala, além de 
conteúdos que serão pesquisados, será necessário colaboração, dedicação e interesse 
em aprender conteúdos dinâmicos, características fundamentais para a EAD. Nesse 
sentido, ?aprender a aprender? significa: 
 a) Mobilizar seus conhecimentos numa atitude proativa, cooperativa e aberta para as 
diferentes situações da vida. 
 b) Reproduzir as diferentes informações disponíveis nos Cadernos de Estudos. 
 c) Aprender somente os conteúdos disciplinares através da organização de grupos de 
estudos. 
 d) Desenvolver competências para buscar alternativas de trabalho face ao 
desemprego. 
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6. Ao realizar um trabalho em equipe com seus colegas em sala de aula, além de 
conteúdos que serão pesquisados, será necessário colaboração, dedicação e interesse 
em aprender conteúdos dinâmicos, características fundamentais para a EAD. Sobre o 
significado de "aprender a aprender", assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Aprender somente os conteúdos disciplinares através da organização de grupos de 
estudos. 
 b) A pesquisa incentiva a aprendizagem e a justificativa do aprender. 
 c) Ensinar a pesquisar superando a mera aprendizagem, superando as expectativas. 
 d) Mobilizar seus conhecimentos numa atitude proativa, nas mais diferentes 
situações da vida. 
 
7. Leia o seguinte texto: 
 
O paper, position paper ou posicionamento pessoal, é um pequeno texto sobre um 
tema predeterminado. Paper consiste em um pequeno artigo científico ou texto 
elaborado para comunicação em congressos sobre determinado tema ou sobre os 
resultados de um projeto de pesquisa. Deve possuir a mesma estrutura formal de um 
artigo. Paper é um documento que se baseia em pesquisa bibliográfica e em 
descobertas pessoais. Se o autor apenas compilou informações, sem fazer avaliações 
ou interpretações sobre elas, o produto de seu trabalho será um relatório. Dessa 
forma, e com base no que foi escrito, qual a importância do paper para a formação 
acadêmica e profissional? 
 
FONTE: PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia 
do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. 
ed. Novo Hamburgo:FEEVALE, 2013. p. 161-162. Disponível em: 
<http://www.faatensino.com.br/wp-content/uploads/2014/11/2.1-E-book-
Metodologia-do-Trabalho-Cientifico-2.pdf>. Acesso: 25 ago. 2016. 
 a) Para redigir um paper ou artigo, basta escolher um assunto (delimitando o tema), 
e apresentar o problema que não servirá para construção de uma hipótese. 
 b) Visa a incentivar o exercício da análise, da linguagem científica e o 
desenvolvimento da capacidade crítica e analítica. 
 c) Esse tipo de trabalho não capacita o autor de expressar o entendimento do tema 
em discussão. 
 d) O objetivo do seu paper é desenvolver somente as ideias de outros autores, 
apoiando-se em fontes dignas de crédito. 
 
8. A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências 
experimentais. No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa 
científica é própria de todo aquele que participa do universo acadêmico. Diante deste 
contexto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade 
vivenciada. 
 b) O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana e envolve somente os 
acadêmicos das instituições federais. 
 c) A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante 
da realidade. 
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 d) A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda 
comunidade escolar ou acadêmica. 
 
9. Um hábito fundamental a ser desenvolvido pelo estudante de graduação é o hábito da 
leitura. Através da leitura, o aluno aprofunda os conhecimentos adquiridos em sala 
de aula e familiariza-se com o vocabulário técnico das obras especializadas. Ler com 
assiduidade eleva ainda a capacidade de redigir com presteza e objetividade. Vale 
dizer que o maior desafio para o aluno ao se deparar com a necessidade de elaborar 
um trabalho científico não está no domínio de normas técnicas como as da ABNT 
(Associação Brasileira de Normas Técnicas), mas no domínio da redação. Uma 
maioria simplesmente não sabe escrever, fato que denuncia a ausência do hábito de 
leitura. Ademais, no Brasil, muita gente ingressa no ensino superior sem o pleno 
domínio da língua portuguesa. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A leitura de artigos científicos nacionais ou em nossa língua materna, o 
português, contribui pouco para o estímulo à pesquisa. 
 b) Livros com no mínimo 600 páginas e tamanho de fonte 8 são considerados bons 
instrumentos para estímulo à escrita e à criatividade. 
 c) Livros de ficção científica não são recomendados para o estímulo à criatividade, 
principalmente no mundo acadêmico. 
 d) A leitura de livros e artigos científicos técnicos são de fundamental importância 
para desenvolver a criatividade de projetos de iniciação científica. 
 
10. Analise os textos a seguir: 
 
Texto 1: 
O acelerado crescimento do conhecimento nos últimos anos tornou impraticável o 
ensino tradicional baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em 
muitas disciplinas já não é possível, dentro das cargas horárias, transmitir todo o 
conteúdo relevante. Mais importante ainda, o conhecimento não é acabado, e muito 
do que o estudante precisará saber em sua vida profissional ainda está por ser 
descoberto. [...] Não será fazendo de nossos alunos meros depositários de 
informações que estaremos formando os cidadãos e profissionais de que a sociedade 
necessita. Para isto, as atividades, curriculares ou não, voltadas para a solução de 
problemas e para o conhecimento da nossa realidade, tornam-se importantes 
instrumentos para a formação dos nossos estudantes. 
 
FONTE: BEIRÃO, Paulo Sérgio Lacerda. A importância da iniciação científica para 
o aluno da graduação. Disponível em: 
<https://www.ufmg.br/boletim/bol1208/pag2.html>. Acesso em: 25 ago. 2016. 
 
Texto 2: 
Os melhores educadores são unânimes em afirmar que não se deve transformar a 
pesquisa científica numa atividade reservada a uma elite. Qualquer estudante pode e 
deve participar de experiências científicas. A consolidação qualitativa do 
aprendizado exige uma ampla e necessária formação científica [...]. 
 
FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDM5Ng==&action2=RklMMTM=&action3=NjQ4NTcw&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOS0wOFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE5ODg0NDc=#questao_9%20aria-label=
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de graduação. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2013. Disponível 
em: <http://www.ambito-
juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13604>. Acesso em: 
3 ago. 2016. 
 
Considerando as afirmações dos textos 1 e 2, e sua formação como profissional da 
educação, como um professor pode ser um incentivador, um estimulador da pesquisa 
no Ensino Fundamental e Médio? Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor poderá atuar como mediador entre as questões levantadas pelos 
alunos, mas não atua na busca por respostas pertinentes. 
 b) O professor deverá levar o aluno à curiosidade e à busca de respostas para 
indagações. 
 c) O professor deve estimular apenas a pesquisa em caráter de iniciação científica, 
ou seja, aquela que não tem muito valor acadêmico. 
 d) A investigação dentro do processo de ensino e aprendizagem somente ocorre no 
Ensino Superior ou na Universidade. 
 
Prova finalizad