Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar (LEF12) discursiva

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	Vinicius Augusto Siqueira Nunes (1374486)
	
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar (LEF12)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460460) ( peso.:4,00)
	Prova:
	13735111
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	Constata-se, atualmente, nas aulas de educação física um grande número de alunos que apresentam menor resistência física durante a realização das atividades. Os alunos seguem uma rotina em que têm menos acesso aos espaços para brincar, correr e praticar esportes, uma vez que passam mais tempo no computador, por exemplo. Assim, cabe aos professores de educação física realizar nas suas aulas atividades que desenvolvam esta importante qualidade física. Disserte sobre a resistência física e como desenvolver esta qualidade física nos alunos.
	Resposta Esperada:
A resistência física é uma qualidade física que capacita o músculo do indivíduo a realizar as contrações necessárias para a execução dos movimentos. Quanto maior for este potencial, melhor será a realização dos movimentos, com mais amplitude, frequência, velocidade e força; os grupos musculares que constituem o corpo fazem contrações repetitivas por períodos cada vez mais prolongados, adquirindo maior resistência muscular. Nas aulas de educação física, o professor poderá utilizar diversas práticas corporais que exijam um maior tempo de duração de execução, como corridas, jogos, circuitos etc.
	2.
	Alguns autores consideram que a Idade Média foi um período negativo para a Educação Física, pois, devido à influência da religiosidade cristã, muitas práticas corporais eram vistas como pecado por cultuarem o corpo e não a alma, que deveria ser foco dos indivíduos. No entanto, nesse período emergiram algumas práticas corporais bastante conhecidas atualmente, sendo exemplo as acrobacias realizadas para entretenimento dos reis, que é o jogo da pela. Disserte sobre ele.
	Resposta Esperada:
O jogo da pela deu origem ao tênis. Era praticado apenas por aristocratas que jogavam a pela (bola) inicialmente com a mão e, posteriormente, com uma raquete ou bastão, sendo que o objetivo era impedir que o adversário recuperasse e devolvesse a pela. O número de jogadores variava de 2 a 8 e o jogo era praticado, inicialmente, em locais abertos.
Parte inferior do formulário