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daniela rodrigues

09/09/2020

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Livro Eletrônico
Aula 04
Português p/ PC-RN (Agente de Polícia) Com Videoaulas - 2020
Décio Terror Filho
Material adquirido no site www.rateiobarato.com

SINTAXE DO PERÍODO COMPOSTO POR
SUBORDINAÇÃO. PONTUAÇÃO.
Sumário
1 – Princípios gramaticais ................................................................................................................................... 2
2 – Período composto por subordinação substantiva ......................................................................................... 3
1 – A pontuação e a classificação das orações adjetivas ............................................................................ 18
2 - As orações reduzidas e desenvolvidas .................................................................................................... 21
4 – Período composto por subordinação adverbial ......................................................................................... 47
1 – Valores das orações suvbordinadas adverbiais ..................................................................................... 48
4.1.1 Causais ............................................................................................................................................ 48
4.1.2 Consecutivas..................................................................................................................................... 49
4.1.3 Condicionais ..................................................................................................................................... 50
4.1.4 Concessivas ...................................................................................................................................... 51
4.1.5 Comparativas .................................................................................................................................. 52
4.1.6 Conformativas .................................................................................................................................. 53
4.1.7 Proporcionais ................................................................................................................................... 53
4.1.8 Finais ................................................................................................................................................ 55
4.1.9 Temporais ........................................................................................................................................ 55
5 – O que devo tomar nota como mais importante? ...................................................................................... 106
3 – Lista de questões de revisão .................................................................................................................... 109
4 – Gabarito .................................................................................................................................................. 149

Décio Terror Filho
Aula 04
Português p/ PC-RN (Agente de Polícia) Com Videoaulas - 2020
www.estrategiaconcursos.com.br
1420834
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1 – PRINCÍPIOS GRAMATICAIS
Olá, pessoal!
Reconhecemos, na aula passada, a coordenação entre as orações. Tudo com vistas à pontuação e à
troca de conectivos, alvo da banca CESPE.
Também em aula anterior, falamos dos termos da oração. Devemos perceber que sujeito, objeto
direto, objeto indireto e complemento nominal são termos eminentemente substantivos. Isso quer dizer que
seus núcleos devem ser substantivos ou palavras de valor substantivo. Os termos predicativo e aposto
podem ter núcleos substantivos ou adjetivos, mas cabe agora falarmos apenas de seu valor substantivo.
Por exemplo, “isso” é um pronome. Por possuir valor substantivo, pode ocupar as funções sintáticas
faladas anteriormente. Veja:
Isso é lindo. (Isso = sujeito)
Vi isso. (isso = OD)
Sei disso. (disso = OI)
Sou obediente a isso. (a isso = CN)
Ela é isso. (isso = predicativo)
Só quero uma coisa: isso. (isso = aposto)
Um macete para sabermos se a palavra tem valor substantivo é trocá-la pelo pronome demonstrativo
substantivo “ISSO”. Não é sempre que dá certo com o aposto, mas ele tem uma estrutura bem característica.
E por que isso é importante?
Quando os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto
(de valor substantivo) recebem um verbo, transformam-se numa oração subordinada substantiva.

Décio Terror Filho
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2 – PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO
SUBSTANTIVA
Com base nas frases abaixo, observe os termos em negrito e suas funções sintáticas. Quando o termo
recebe um verbo, vira uma oração.
Veja:

Era indispensável teu regresso.
VL + predicativo (sujeito simples)
período simples (oração absoluta)

Era indispensável que tu regressasses.
VL + predicativo Suj + VI
oração principal oração subordinada substantiva
subjetiva
período composto

Era indispensável tu regressares.
VL + predicativo Suj + VI
oração principal oração subordinada substantiva subjetiva (reduzida de
infinitivo)
período composto

Na frase 1, temos apenas uma oração (período simples), pois há apenas um verbo: “Era”. Esse verbo
é de ligação, seguido do predicativo “indispensável” e o sujeito “teu regresso”.
Na frase 2, o então sujeito “teu regresso” recebeu um verbo e foi modificado para “que tu
regressasses”. Assim, há duas orações (período composto). Note que esta oração recentemente formada
não produz sentido sozinha; por isso a chamamos de subordinada. Ela é considerada substantiva por ter sido
gerada de um termo substantivo. Para se reforçar isso, podemos trocá-la pelo pronome “isso”. Veja: Isso era
indispensável. O pronome “isso” continua na função de sujeito, então a oração sublinhada terá a função de
sujeito da oração principal.

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Note que a oração subordinada substantiva será sempre o termo que falta na oração principal.
Confirme isso na frase 2: na oração principal só há verbo de ligação e predicativo, falta o sujeito, que é toda
a oração posterior. Esta oração é chamada de desenvolvida, pois possui conjunção (integrante “que”) e o
verbo está conjugado em tempo e modo verbal (regressasses).
Na frase 3, a oração sublinhada perdeu a conjunção integrante “que” e isso fez com que reduzíssemos
a quantidade de vocábulos da oração. Assim, o verbo que se encontrava conjugado passou a uma forma
infinitiva. Por esse motivo, dizemos que a oração sublinhada na frase é reduzida de infinitivo.
Essa denominação completa você não precisa decorar, basta entender o processo, a estrutura. A
banca CESPE não pergunta o nome, mas quer saber o emprego disso.
Seguem agora outras estruturas em que o termo, ao receber o verbo, passa a ser uma oração
subordinada substantiva.
Veja:
Na ata da reunião constava a presença deles. (Isso constava na ata da reunião)
adjunto adverbial de lugar + VI + sujeito

Na ata da reunião constava que eles estavam presentes. (Isso constava...)
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva

Na ata da reunião constava eles estarem presentes. (Isso constava...)
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo

Foi anunciado o debate deles. (Isso foi anunciado)
locução verbal + sujeito

Foi anunciado que eles debateriam. (Isso foi anunciado)
oração principal + oração subordinada substantivasubjetiva

Foi anunciado eles debaterem. (Isso foi anunciado)
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo
As orações subordinadas substantivas subjetivas são também denominadas de sujeito oracional. Vale
lembrar que o verbo da oração principal que tem como sujeito a oração subordinada substantiva subjetiva
deve ficar sempre na terceira pessoa do singular. Assim, mesmo que haja vocábulos no plural no sujeito
oracional, a oração principal permanecerá com o verbo no singular. Veja que os verbos “constava” e “Foi
anunciado” não se flexionaram no plural, mesmo o sujeito oracional possuindo vocábulos no plural.
Agora veremos o complemento verbal direto. Perceba a seguir que, nas orações principais, os verbos
possuem sujeito, são transitivos diretos e necessitam de um complemento, o qual será toda a oração
posterior.

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Economistas previram um aumento no desemprego. (Economistas previram isso.)
sujeito + VTD + objeto direto

Economistas previram que o desemprego aumentaria. (Economistas previram isso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta

Economistas previram aumentar o desemprego. (Economistas previram isso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo
Mas cabe uma peculiaridade da oração subordinada substantiva objetiva direta. Nas frases
interrogativas indiretas, as orações subordinadas substantivas objetivas diretas podem ser introduzidas pela
conjunção subordinada integrante “se” e por pronomes ou advérbios interrogativos:
Ninguém sabe se ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe como ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe quando ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe onde ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe qual é a proposta.
Ninguém sabe quanto é a proposta.
Com os verbos deixar, mandar, fazer (chamados auxiliares causativos) e ver, sentir, ouvir, perceber
(chamados auxiliares sensitivos) ocorre uma forma peculiar de oração subordinada substantiva objetiva
direta reduzida de infinitivo:
Deixe-me repousar. Mandei-os sair. Ouvi-o gritar.
Nesses três últimos casos, as orações destacadas são todas objetivas diretas reduzidas de infinitivo
e, o que é mais interessante, os pronomes oblíquos átonos atuam todos como sujeitos dos infinitivos verbais
e são conhecidos por sujeito acusativo. Essa é a única situação da língua portuguesa em que um pronome
oblíquo pode atuar como sujeito. Para perceber melhor o que ocorre, convém transformar as orações
reduzidas em desenvolvidas:
Deixe que eu repouse.
Mandei que eles saíssem.
Ouvi que ele gritava.

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É bom esclarecer que os verbos causativos e sensitivos não formam locução verbal, porque fazem
parte de orações distintas, formando um período composto.
Agora, passemos às orações com função de objeto indireto e complemento nominal. Se o objeto
indireto e o complemento nominal (os quais são termos iniciados por preposição) recebem o verbo,
naturalmente vão continuar com a preposição antecedendo-os.
Teus amigos confiam em tua vitória. (Teus amigos confiam nisso.)
sujeito + VTI + objeto indireto

Teus amigos confiam em que tu vencerás. (Teus amigos confiam nisso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta

Teus amigos confiam em venceres. (Teus amigos confiam nisso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo

Perceba que, na completiva nominal, não é o verbo que exige o complemento, é o nome.

Teus pais estavam certos de tua volta. (Teus pais estavam certos disso.)
sujeito + VL + predicativo + complemento nominal

Teus pais estavam certos de que tu voltarias. (Teus pais estavam certos disso.)
oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal

Teus pais estavam certos de voltares. (Teus pais estavam certos disso.)
oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo

Note que a oração predicativa transmite a característica do sujeito.

Nossa maior preocupação era a chuva. (Nossa maior preocupação era isso)
sujeito + VL + predicativo

Nossa maior preocupação era que chovesse. (Nossa maior preocupação era isso)
oração principal + oração subordinada substantiva predicativa

Nossa maior preocupação era chover. (Nossa maior preocupação era isso)
oração principal + oração subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo
Todas as orações até aqui elencadas puderam ser substituídas pela palavra “ISSO”. Apenas a oração
apositiva não transmite coerência com essa troca; porém, observe que a banca não cobra o nome, mas
pergunta se os dois pontos marcam o início de um aposto ou se marcam o início de um esclarecimento,
desenvolvimento de uma palavra anterior. Veja:

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Todos defendiam esta ideia: a desapropriação do prédio.
sujeito + VTD + objeto direto + aposto

Todos defendiam esta ideia: que o prédio fosse desapropriado.
oração principal + oração subordinada substantiva apositiva

Todos defendiam esta ideia: o prédio ser desapropriado.
oração principal + oração subordinada substantiva apositiva reduzida de infinitivo

Agora que já vimos todas as orações substantivas, vem a pergunta: Por que temos de identificar esse
tipo de oração? Porque...
a) excetuando o aposto, vimos que esses termos substantivos não são separados por vírgula,
portanto também não podemos separar a oração subordinada substantiva de sua oração principal
por vírgula;
b) quando esse tipo de oração tiver a função de sujeito, objeto direto e predicativo, não deve haver
uso de preposição antecedendo-os;
c) a conjunção que as inicia é chamada de integrante (que, se), a qual não possui valor semântico,
nem função sintática;
d) quando houver oração subordinada substantiva subjetiva (sujeito oracional), o verbo da oração
principal sempre ficará na terceira pessoa do singular.

Outra coisa importante!!!
A conjunção integrante “que” geralmente expressa certeza:
Diga que começou o trabalho.
A conjunção integrante “se” geralmente expressa dúvida:
Diga se começou o trabalho.

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1. (CESPE / PGE PE Analista Judiciário de Procuradoria 2019)
Fragmento do texto: Mas é difícil dizer se a maior turbulência depende de uma crise moral (de uma
diminuição da crença em princípios fundamentais) ou de outras causas, econômicas, sociais, políticas,
culturais ou até mesmo biológicas.
Todo o trecho subsequente ao termo “difícil” (linha 1) funciona como complemento desse termo.
Comentário: Na oração principal “é difícil”, há o verbo de ligação “é” e o predicativo “difícil”. Assim, falta o
sujeito, que é a oração posterior “dizer”. Como podemos trocar a oração substantiva pela palavra “isso” para
ficar mais fácil perceber seu valor, temos a seguinte estrutura: isso é difícil.
Note que o verbo “dizer” étransitivo direto e toda a estrutura posterior “se a maior turbulência
depende de uma crise moral (de uma diminuição da crença em princípios fundamentais) ou de outras causas,
econômicas, sociais, políticas, culturais ou até mesmo biológicas” é uma oração subordinada substantiva
objetiva direta, a qual funciona como complemento do verbo “dizer”, e não do adjetivo “difícil”.
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E
2. (CESPE / CGE CE Auditor de Controle Interno 2019)
Fragmento do texto: Candeia era quase nada. Não tinha mais que vinte casas mortas, uma igrejinha velha,
um resto de praça. Algumas construções nem sequer tinham telhado; outras, invadidas pelo mato,
incompletas, sem paredes. Nem o ar tinha esperança de ser vento. Era custoso acreditar que morasse alguém
naquele cemitério de gigantes.
No texto, o sujeito da oração “Era custoso” (linha 4) é
a) o segmento “acreditar que morasse alguém naquele cemitério de gigantes” (linhas 4 e 5).
b) o trecho “alguém naquele cemitério de gigantes” (linhas 4 e 5).
c) o termo “custoso” (linha 4).
d) classificado como indeterminado.
e) oculto e se refere ao período “Nem o ar tinha esperança de ser vento” (linhas 3 e 4).
Comentário: A estrutura da questão anterior é a mesma desta, pois, na oração principal “Era custoso”, há o
verbo de ligação “Era” e o predicativo “custoso”. Assim, falta o sujeito, que é a oração posterior “acreditar”.
Como podemos trocar a oração substantiva pela palavra “isso” para ficar mais fácil perceber seu valor, temos
a seguinte estrutura: isso era custoso.
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Note que o verbo “acreditar” é transitivo direto e toda a estrutura posterior “que morasse alguém
naquele cemitério de gigantes” é uma oração subordinada substantiva objetiva direta, a qual funciona como
complemento do verbo “acreditar”.
Assim, entendemos que a alternativa (A) é a correta, pois o verbo “acreditar” é o sujeito oracional e
é estendido pela oração subordinada substantiva objetiva direta “que morasse alguém naquele cemitério de
gigantes”.
A alternativa (B) está errada, pois “alguém” é sujeito do verbo “morasse” e “naquele cemitério de
gigantes” é o adjunto adverbial de lugar.
A alternativa (C) está errada, pois “custoso” é o predicativo.
As alternativas (D) e (E) estão erradas, pois o sujeito está determinado e é aquele que se encontra na
alternativa (A).
Observação: Vemos os tipos de sujeito oculto e indeterminado na aula de concordância.
Gabarito: A
3. (CESPE / PM AL Soldado 2018)
Fragmento do texto: As mesmas causas explicam por que parece tão fácil outros afirmarem-se como seus
tutores.
Seriam preservadas a correção e a coesão do texto caso fosse inserida uma vírgula imediatamente após
“explicam” (linha 1).
Comentário: No período, o termo “As mesmas causas” é o sujeito, o verbo “explicam” é transitivo direto e a
oração “por que parece tão fácil” é subordinada substantiva objetiva direta (As mesmas causas explicam
isso). Como sabemos que não cabe vírgula entre oração principal e oração subordinada substantiva, a
afirmação está errada.
Observação: Note que a expressão interrogativa “por que” se encontra numa das estruturas
peculiares da oração subordinada substantiva objetiva direta. Ela se encontra numa frase interrogativa
indireta. Note também que a preposição “por” não ocorre por exigência do verbo “explicam”, mas porque a
expressão “por que” é uma locução causal.
Gabarito: E
4. (CESPE / PC SE Delegado 2018)
Fragmento do texto: Para que a atuação policial ocorra dentro dos parâmetros democráticos, é essencial
que haja a implementação de um modelo de policiamento que corresponda aos preceitos constitucionais,
promovendo-se o equilíbrio entre os pressupostos de liberdade e segurança.
A oração “que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 2) tem a função de qualificar o
adjetivo que a antecede: “essencial” (ℓ.1).
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Comentário: Primeiramente, notamos que uma oração que caracteriza um substantivo é adjetiva, a qual é
vista adiante em nossa aula. Assim, já há um primeiro erro. Além disso, a questão afirma que haveria uma
caracterização de um adjetivo, o que não pode ocorrer, pois um adjetivo pode ser modificado por um
advérbio, transmitindo-lhe circunstância, o que aqui também não ocorreu.
Na realidade, o verbo “é” é de ligação e “essencial” é o predicativo. Assim, falta na oração principal o
sujeito. Por isso, a oração “que haja a implementação de um modelo de policiamento” é subordinada
substantiva subjetiva.
Note que podemos trocar a oração substantiva por “isso”: Isso é essencial.
Portanto, um sujeito não tem o papel de caracterizar e a afirmação está errada.
Gabarito: E
5. (CESPE / TCE MG Analista de Controle Externo 2018)
Fragmento do texto: Descobrir a gota ocasional da verdade no meio de um grande oceano de confusão e
mistificação requer vigilância, dedicação e coragem. Mas, se não praticarmos esses hábitos rigorosos de
pensar, não poderemos ter esperança de solucionar os problemas verdadeiramente sérios que enfrentamos.
No texto, em “não poderemos ter esperança de solucionar os problemas verdadeiramente sérios”, o trecho
“de solucionar os problemas verdadeiramente sérios”
a) exprime uma circunstância de modo para “poderemos ter”.
b) exprime uma circunstância de modo para “ter esperança”.
c) completa o sentido do termo abstrato “esperança”.
d) completa o sentido da expressão “poderemos ter”.
e) exprime uma circunstância de finalidade para “ter esperança”.
Comentário: O substantivo abstrato “esperança” rege a preposição “de” e a oração “de solucionar os
problemas verdadeiramente sérios” é subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo.
Assim como, nos termos da oração, o complemento nominal completa o sentido de um substantivo
abstrato, a oração completiva nominal também completa o sentido do substantivo abstrato “esperança” e a
alternativa (C) é a correta.
As alternativas (A), (B) e (E) estão erradas, pois quem transmite circunstância é a estrutura adverbial.
A alternativa (D) está errada, pois oração que completa o sentido de verbo é objetiva direta ou
indireta.
Gabarito: C

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6. (CESPE / EBSERH Técnico – 2018)
Fragmento do texto: Essa mudança drástica não deixou o organismo humano ileso. Estudos mostram que o
açúcar, por alterar alguns tecidos humanos durante a fase de crescimento, pode ser o responsável por
problemas que vão de miopia e acne até o câncer.
A colocação de uma vírgula logo após a forma verbal “mostram” (linha 1) prejudicaria a correção gramatical
do texto.
Comentário: O verbo “mostram” é transitivo direto e a oração “que o açúcar (...) pode ser o responsável por
problemas” é subordinada substantiva objetiva direta, a qual não pode ser separada de sua principal por
vírgula. Assim, realmente a vírgula prejudicaria a correção gramatical e a afirmação está correta.
Gabarito: C
7. (CESPE / ABIN Agente de Inteligência – 2018)
Fragmento do texto: Cabe à inteligência tratar fundamentalmente da produção de conhecimentos com o
objetivo específico de auxiliar o usuário a tomar decisões de maneira mais fundamentada.
As orações “de auxiliar o usuário” (linha 2) e “a tomar decisões de maneira mais fundamentada” (linha 2)
exercem a função de complemento do nome “objetivo” (linha 2).
Comentário: A oração “de auxiliar o usuário” é subordinadasubstantiva completiva nominal e completa o
sentido do substantivo “objetivo”. Porém, a oração “a tomar decisões de maneira mais fundamentada” é
subordinada substantiva objetiva indireta e completa o sentido do verbo “auxiliar”.
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E
8. (CESPE / TCE PE Analista – 2017)
Fragmento do texto: Em linhas gerais, pode-se afirmar que os direitos civis igualam os indivíduos pela
possibilidade legal de terem liberdades comuns. Os direitos políticos garantem aos indivíduos igualdade de
participação na escolha do governo. Os direitos sociais definem um mínimo de igualdade, considerando-se a
desigualdade econômica e de oportunidades. Responder a esse modelo de forma integrada e aproximar as
expectativas do cidadão da realidade social parece ser o desafio das democracias de massa para obter
legitimidade.
No último período do parágrafo, o trecho “ser o desafio das democracias de massa para obter legitimidade”,
formado por duas orações coordenadas entre si, exerce a função sintática de sujeito da forma verbal
“parece”.
Comentário: Primeiramente, já podemos notar o erro na afirmação, tendo em vista que “para obter
legitimidade” não é estrutura coordenada, mas subordinada. O valor da preposição “para” será visto adiante.
Depois, podemos notar que a estrutura “Responder a esse modelo de forma integrada e aproximar
as expectativas do cidadão da realidade social” é constituída de duas orações subordinadas substantivas
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reduzidas de infinitivo e se encontram coordenadas entre si. Elas são o sujeito da locução verbal de ligação
“parece ser”. Assim, a expressão “o desafio das democracias de massa” é o predicativo do sujeito.
Por tudo isso, a afirmação está errada.
Gabarito: E
9. (CESPE / TCE PE Analista – 2017)
Fragmento do texto: A efetiva transparência do administrador público não se resume à publicidade dos
gastos. É necessário que as suas contas sejam analisadas à luz da estrita legalidade, visto que, enquanto o
administrador privado pode fazer tudo o que não seja proibido em lei, o administrador público somente
pode fazer aquilo que a lei expressamente autorize.
A oração “que as suas contas sejam analisadas à luz da estrita legalidade” (linha 2) exerce a função de
complemento do adjetivo “necessário” (linha 2).
Comentário: Na oração principal, o verbo “É” é de ligação, “necessário” é o predicativo e “que as suas contas
sejam analisadas à luz da estrita legalidade” é uma oração subordinada substantiva subjetiva. Assim, tal
oração não é complemento e a afirmação está errada.
Gabarito: E
10. (CESPE / TRE BA Analista – 2017)
Fragmento do texto: É possível deixar o voto em branco; para isso, basta apertar a tecla branca.
A oração “apertar a tecla branca” exerce, no período em que ocorre, a função de complemento da forma
verbal “basta”.
Comentário: O complemento verbal é o objeto direto ou indireto, e nunca o sujeito. Como o verbo “basta”
é intransitivo e a oração “apertar a tecla branca” é subordinada substantiva subjetiva, a afirmação está
errada.
Gabarito: E
11. (CESPE / ICMBIO Nível superior – 2014)
Fragmento do texto: O arquiteto por trás da iniciativa, Jan Gehl, acreditava que os espaços urbanos deveriam
servir para a interação social. Na época, foi criticado pela imprensa e por comerciantes, que ponderavam
que as pessoas não passariam muito tempo ao ar livre em uma capital gélida. Erraram. As vendas triplicaram,
e a rua de pedestres foi ocupada pelos moradores.
Nas sequências “acreditava que os espaços urbanos” (linha 1) e “ponderavam que as pessoas não passariam”
(linhas 2 e 3), o “que” introduz complementos oracionais para as formas verbais “acreditava” e
“ponderavam”.
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Comentário: Sabemos que as orações subordinadas substantivas objetivas diretas, objetivas indiretas são
empregadas para completarem o sentido de verbos. Além disso, as orações subordinadas substantivas
completivas nominais são empregadas para completarem o sentido de nomes.
Justamente isso é cobrado nesta questão. Quando se afirma que a conjunção integrante “que” inicia
complementos oracionais para as formas verbais transitivas diretas “acreditava” e “ponderavam”, isso
significa que devemos perceber se essas orações são substantivas objetivas diretas.
O verbo “acreditava” tem como núcleo do sujeito “arquiteto” e como objeto direto a oração “que os
espaços urbanos deveriam servir para a interação social”.
O verbo “ponderavam” tem como sujeito o pronome relativo “que”, o qual retoma o substantivo
“comerciantes” e, possivelmente, o substantivo “imprensa”, e como objeto direto a oração “que as pessoas
não passariam muito tempo ao ar livre em uma capital gélida”:
O arquiteto por trás da iniciativa, Jan Gehl, acreditava que os espaços urbanos deveriam servir para a
interação social. Na época, foi criticado pela imprensa e por comerciantes, que ponderavam que as pessoas
não passariam muito tempo ao ar livre em uma capital gélida.
Assim, a afirmativa está correta.
Gabarito: C
12. (CESPE / TJ SE Analista – 2014)
Fragmento do texto: No entanto, junto com esse crescimento do mundo virtual, aumentaram também o
cometimento de crimes e outros desconfortos que levaram à criação de leis que criminalizam determinadas
práticas no uso da Internet, tais como invasão a sítios e roubo de senhas. Devido ao aumento dos problemas
motivados pela digitalização das relações pessoais, comerciais e governamentais, surgiu a necessidade de se
regulamentar o uso da Internet.
O termo “de senhas” (linha 3) e a oração “de se regulamentar o uso da Internet” (linhas 4 e 5) complementam
o sentido de nomes substantivos.
Comentário: Sabemos que o termo que completa o sentido de substantivos é o complemento nominal. Note
que o substantivo “roubo” exige o complemento nominal “de senhas” e o substantivo “necessidade” exige
a oração subordinada substantiva completiva nominal “de se regulamentar o uso da Internet” (necessidade
disso).
Assim, a afirmação está correta.
Gabarito: C

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13. (CESPE / FUB Nível superior – 2014)
Fragmento do texto: A academia não pode estar voltada apenas para seu público interno. É muito
importante que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um grupo fechado, até
para que haja crescimento da própria comunidade científica.
As orações “que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um grupo fechado”
(linha 2), ligadas entre si por uma relação de coordenação, exercem a função de complemento do nome
“importante” (linha 2).
Comentário: Deve-se notar que o complemento de um nome deve ser o complemento nominal. Assim,
devemos observar se essas duas orações coordenadas são subordinadas substantivas completivas nominais.
Analisando o período, verifica-se que o verbo “É” é de ligação, “importante” é o predicativo do sujeito
e as orações “que as informações sejam divulgadas” e “não permaneçam circulando em um grupo fechado”
são subordinadas substantivas subjetivas e estão coordenadas entre si (isso é muito importante). Veja:
É muito importante que as informações sejam divulgadas e não permaneçam circulando em um grupo
fechado...
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E
14. (CESPE / MPU Analista – 2013)
Fragmento do texto: A regra da igualdade não consiste senão em quinhoar desigualmente aos desiguais na
medida em que se desigualam.A oração “quinhoar desigualmente aos desiguais na medida em que se desigualam” (linhas 1 e 2) exerce a
função de complemento indireto da forma verbal “consiste” (linha 1).
Comentário: O verbo “consiste” é transitivo indireto e a oração “quinhoar desigualmente aos desiguais” é
subordinada substantiva objetiva indireta. Tal oração é estendida pela expressão “na medida em que se
desigualam”. Assim, toda a estrutura pode ser entendida como complemento indireto da forma verbal
“consiste”. Note que podemos substituir toda a estrutura pela palavra “isso”: “A regra da igualdade não
consiste senão nisso”.
Gabarito: C
15. (CESPE / TRE ES nível médio – 2011)
Fragmento de texto: No Brasil, a tradição política no tocante à representação gira em torno de três ideias
fundamentais. A primeira é a do mandato livre e independente, isto é, os representantes, ao serem eleitos,
não têm nenhuma obrigação, necessariamente, para com as reivindicações e os interesses de seus eleitores.
O representante deve exercer seu papel com base no exercício autônomo de sua atividade, na medida em
que é ele quem tem a capacidade de discernimento para deliberar sobre os verdadeiros interesses dos seus
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constituintes. A segunda ideia é a de que os representantes devem exprimir interesses gerais, e não
interesses locais ou regionais.
Em “A segunda ideia é a de que” (linha 6), o “a” que precede “de que” poderia ser retirado, sem acarretar
prejuízo à correção gramatical, ao passo que, em “A primeira é a do” (linha 2), o “a” que precede “do” não
poderia ser retirado, visto que substitui a palavra “ideias” (linha 2).
Comentário: Nas duas ocorrências, o substantivo “ideia” está subentendido após o artigo “a”. O uso desses
artigos é obrigatório para que realmente o substantivo fique subentendido nas duas orações e exija
complemento nominal e oração subordinada substantiva completiva nominal, respectivamente.
Por isso, a afirmativa está errada.
A primeira é a (ideia) do mandato livre e independente...
sujeito + VL + predicativo + complemento nominal

A segunda ideia é a (ideia) de que os representantes devem exprimir interesses gerais...
sujeito + VL + predicativo

Gabarito: E
16. (CESPE / Assembleia Legislativa ES nível superior – 2011)
Fragmento de texto: Não interessa que os especialistas se irritem porque Maquiavel não foi maquiavélico;
o fato é que ele, como Platão, deixou uma marca no imaginário social.
A expressão de realce “é que” (linha 2) poderia ser retirada sem prejuízo para o sentido e a correção
gramatical do período em que ela se insere.
Comentário: Note que a expressão “é que” não é empregada como realce, ela não pode ser retirada, por ser
constituída de verbo de ligação e a conjunção integrante que inicia a oração subordinada substantiva
predicativa. Veja:
...o fato é que ele, como Platão, deixou uma marca no imaginário social...
sujeito + VL + oração subordinada substantiva predicativa
Gabarito: E
17. (CESPE / Tribunal de Contas TO nível superior – 2009)
Fragmento do texto: É fácil, hoje em dia, confundir as limitações crescentes impostas ao Estado-nação com
a construção de um espaço de livre circulação dos indivíduos, promovido pelo movimento desembaraçado
de mercadorias e capitais.
O trecho “confundir as limitações crescentes impostas ao Estado-nação com a construção de um espaço de
livre circulação dos indivíduos, promovido pelo movimento desembaraçado de mercadorias e capitais”
exerce a função sintática de sujeito.
oração principal
oração subordinada substantiva completiva nominal
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Comentário: A oração principal “É fácil, hoje em dia,” é constituída de verbo de ligação “É”, predicativo “fácil”
e adjunto adverbial de tempo “hoje em dia”. Na sequência, ocorreu a oração subordinada substantiva
subjetiva reduzida de infinitivo.
Gabarito: C
3 - Período composto por subordinação adjetiva
Vimos, no início da aula, os termos da oração e as orações subordinadas substantivas, que provêm
da maioria destes termos. Agora veremos as orações subordinadas adjetivas.
As orações subordinadas adjetivas têm esse nome porque equivalem a um adjetivo. Em termos
sintáticos, essas orações exercem a função que normalmente cabe a um adjetivo (a de um adjunto adnominal
ou aposto explicativo). O adjunto adnominal é termo do qual ainda não falamos, mas nos basta entender o
seguinte: todo termo da oração possui no mínimo um vocábulo, o qual chamamos de núcleo. Por vezes, esse
núcleo vem antecipado ou seguido de outros vocábulos de valor adjetivo, os quais passam à função de
adjunto adnominal.
Perceba isso no exemplo abaixo. O objeto direto é o termo “gente mentirosa”. O núcleo é o
substantivo “gente” e o adjunto adnominal é “mentirosa”, o qual serve para caracterizar o núcleo.
Detesto gente mentirosa.
VTD núcleo
do OD
Adj. Adn.
objeto direto
período simples

Detesto gente que mente.
oração principal Or Sub Adjetiva
período composto
Na primeira construção, o adjetivo “mentirosa” é adjunto adnominal, o qual caracteriza o núcleo do
objeto direto “gente”. Ao se inserir um verbo nesta função adjetiva, naturalmente haverá uma oração de
mesmo valor. Por isso passa a ser uma oração subordinada adjetiva.
A conexão entre a oração subordinada adjetiva e a oração principal é feita pelo pronome relativo
que. Esse vocábulo não pode ser confundido com a conjunção integrante “que”, vista anteriormente, a qual
inicia uma oração subordinada substantiva. Portanto vamos às formas de se evitar o erro:

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1. Detesto mentiras. 2. Detesto gente mentirosa.
1. Detesto que mintam. 2. Detesto gente que mente.
a) O vocábulo “mentiras” é um substantivo. Quando
é substituído por verbo, passa a fazer parte de uma
oração subordinada substantiva.
b) “mentiras” é núcleo do objeto direto do verbo
“Detesto”, por isso “que mintam” é oração
subordinada substantiva objetiva direta da oração
principal “Detesto”.
c) O vocábulo “que” é uma conjunção integrante e
toda a oração a partir desse vocábulo pode ser
substituída pelo vocábulo “isso”, para a
confirmação de ser oração substantiva. (Detesto
isso.)
a) O vocábulo “mentirosa” é um adjetivo. Quando é
substituído por um verbo, passa a fazer parte de
uma oração adjetiva.
b) “mentirosa” é adjunto adnominal e restringe o
núcleo do objeto direto.
c) Não há coesão em se substituir a oração “que
mente” pelo vocábulo “isso”. Veja: Detesto gente
isso. Por isso não é oração substantiva. O segundo
passo é substituir o “que” por “o qual” e suas
variações, para confirmar se é pronome relativo
iniciando oração adjetiva. Veja: Detesto gente a qual
mente.

No período “Detesto gente que mente”, desenvolvem-se duas ideias, relacionadas à palavra “gente”:
a primeira é a de que eu a detesto e a segunda a de que ela mente. Assim:
Detesto gente. Gente mente.
VTD + OD Suj + VI
Entendendo-se que o vocábulo “gente” está se repetindo desnecessariamente, pode-se inserir no
lugar desse vocábulo repetido o pronome relativo “que” ou “a qual”. “Gente” está na função de sujeito,
então o pronome “que” ou “a qual” também ocupa a função de sujeito. Veja:

Detesto gente. Gente mente.

Detesto gente que mente.Detesto gente a qual mente.

sujeito

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Visando ao que pode ser exigido pela banca CESPE, muitas vezes se vê questão que pede para substituir
um vocábulo por outro, permanecendo o sentido e a gramaticalidade. Neste caso, se a banca pedisse para
substituirmos “gente” por “pessoas”, permaneceria a semântica, mesmo um estando no singular e o outro
no plural. Mas essa substituição implicaria mudança na concordância do verbo “mente”, que deveria
flexionar-se no plural, haja vista que o pronome relativo “que” é sujeito e retomaria “pessoas”. Assim:

Detesto pessoas que mentem.
VTD + objeto direto Suj + V. intransitivo
oração principal oração Sub Adjetiva
Outras vezes a banca CESPE cobra simplesmente a atenção voltada ao contexto para identificar o
referente. Por exemplo:
1. Conheci o dono daquela empresa de cosméticos que demitiu duzentos funcionários.
2. Conheci o dono daquela empresa de cosméticos que exportou para a Europa.
3. Conheci o dono daquela empresa de cosméticos que embelezam as mulheres.
Na frase 1, o pronome relativo “que” retomou o substantivo “dono”, pois se entende que quem
demite é o “dono”; na frase 2, foi retomado o substantivo “empresa”, pois é mais adequado dizer que a
exportação é feita pela “empresa” e não pelo “dono”. Na frase 3, a concordância é feita no plural, porque o
pronome relativo retomou “cosméticos”, que também está no plural. Isso é muito cobrado na prova. Muita
atenção.
Uma forma de isso ficar mais claro é substituir o pronome “que” pelo pronome relativo “o qual” e
suas variações, típica questão do CESPE. Assim, na frase 1 seria “o qual”, na 2 “a qual” e na 3 “os quais”.
Não veremos nesta aula quais são os pronomes relativos e suas funções sintáticas. Isso será visto na
aula de regência verbal e nominal. Vamos trabalhar agora a pontuação nestas orações.
1 – A pontuação e a classificação das orações adjetivas
Para entendermos a pontuação referente a termos adjetivos, é necessário sabermos a diferença
entre dois tipos de adjetivo.
Adjetivo explicativo: é aquele que denota qualidade essencial do ser, característica inerente, ou seja,
qualidade que não pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, todo homem é mortal, todo fogo é quente,
todo leite é branco, então mortal, quente e branco são adjetivos explicativos, em relação a homem, fogo e
leite.
Adjetivo restritivo: é o adjetivo que denota qualidade adicionada ao ser, ou seja, qualidade que pode
ser retirada do substantivo. Por exemplo, nem todo homem é inteligente, nem todo fogo é alto, nem todo
leite é enriquecido, então inteligente, alto e enriquecido são adjetivos restritivos, em relação a homem, fogo
e leite.
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mortal quente branco explicativo
homem fogo leite
inteligente alto enriquecido restritivo

Quando o adjetivo estiver imediatamente após o substantivo qualificado por ele, teremos o seguinte:
se ele for adjetivo explicativo, deverá estar entre vírgulas e funcionará sintaticamente como aposto
explicativo; se for adjetivo restritivo, não poderá estar entre vírgulas e funcionará como adjunto adnominal.
Por exemplo: “O homem, mortal, age como um ser imortal.” Nessa frase, mortal é adjetivo explicativo, pois
indica uma qualidade essencial do substantivo, por isso está entre vírgulas e sua função sintática é a de
aposto explicativo. Já na frase “O homem inteligente lê mais.”, inteligente é adjetivo restritivo, pois se
entende que nem todo homem lê muito, por isso não está entre vírgulas e sua função sintática é a de adjunto
adnominal.
Assim, o adjetivo pode ter o valor restritivo (especifica o sentido do termo antecedente,
individualizando-o) e explicativo (realça um detalhe ou amplifica características básicas sobre o antecedente,
que já se encontra suficientemente definido). Como aprofundamento disso, vejamos o adjetivo “inteligente”.
1. O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos.
2. O homem inteligente não joga lixo no chão.

Na frase 1, esse adjetivo possui valor básico do homem: ser pensante, que raciocina. Essa é a condição
básica para que ele possa ter a capacidade cognitiva e então através dos séculos ter a possibilidade de isso
ser ampliado. Esse adjetivo está entre vírgulas para marcar o valor explicativo e com isso há a função sintática
de aposto explicativo.
Na frase 2, esse mesmo adjetivo possui valor semântico diferente, pois se sabe que nem todos os
homens deixam de jogar o lixo no chão. Então esse não é um princípio só do poder de raciocínio, mas da
virtude, da educação. Assim, inteligente, neste caso, é o homem educado. Como sabemos que nem todos
são educados, há certamente um valor restritivo. Por isso esse vocábulo não está separado por vírgulas e
cumpre a função sintática de adjunto adnominal.

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Portanto, se o aposto explicativo recebe um verbo, tornar-se-á uma oração subordinada adjetiva
explicativa. Se o adjunto adnominal recebe um verbo, tornar-se-á oração subordinada adjetiva restritiva.
O uso de vírgula continua da mesma forma que nos termos da oração ditos anteriormente. Veja:
O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos.
sujeito aposto
explicativo
VTD + objeto direto + adjunto adverbial de tempo
período simples

O homem, que é inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos.

oração subordinada
adjetiva explicativa

oração principal
período composto

O homem inteligente não joga lixo no chão.
Adj Adn + núcleo
adjunto
adnominal
Adj Adv VTD OD Adj Adv lugar
negação
sujeito simples
período simples

O homem que é inteligente não joga lixo no chão.

oração subordinada
adjetiva restritiva

oração principal
período composto

Portanto, dependendo do uso da vírgula numa oração adjetiva, haverá mudança de sentido. Em
determinados momentos, a vírgula poderá ser inserida ou retirada, isso fará com que a oração mude o
sentido, mas não quer dizer que haverá incoerência com os argumentos do texto. Exemplo:
Angélica, encontrei seu irmão que mora em Paris.
Angélica, encontrei seu irmão, que mora em Paris.
Uma forma prática de se enxergar melhor a restrição é subentendendo a expressão somente aquele
que.
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Assim, no primeiro período, observa-se que somente o irmão de Angélica o qual mora em Paris foi
encontrado por mim, os outros irmãos dela não foram citados no contexto. Portanto, sem vírgulas, entende-
se que ela tem mais de um irmão.
Já no segundo período, entende-se que a característica básica de irmão de Angélica é ser morador de
Paris, pois ele é o único irmão. Veja outros:
O curso possui oitocentos alunos que farão a prova da OAB.
O curso possui oitocentos alunos, que farão a prova da OAB.
No primeiro período, entende-se que somente oitocentos alunos do curso farão a prova da OAB, os
outros não. Então o curso possui mais de oitocentos alunos. No segundo período, percebe-se que todo o
efetivo discente do curso fará a provada OAB. E sua totalidade é de oitocentos alunos.
Escolha a joia de que goste. Escolha a joia, de que gosta.
No primeiro período, alguém foi convidado a escolher uma joia ainda não apreciada, conhecida pela
felizarda. A joia da qual gostar poderá ser escolhida. Ao passo que, no segundo período, a pessoa
presenteada já conhecia a joia e já gostava dela, por isso passou a haver a característica explicativa.
Outro ponto importante. Se o aposto explicativo pode ser separado por vírgulas, travessões e
parênteses; o mesmo vai ocorrer com a oração subordinada adjetiva explicativa.
2 - As orações reduzidas e desenvolvidas
Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo conjugado em modo e tempo
verbal, as orações subordinadas adjetivas são chamadas de desenvolvidas. Além delas, existem as orações
subordinadas adjetivas reduzidas, que não são introduzidas por pronome relativo (podem ser introduzidas
por preposição) e apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva desenvolvida, já que é introduzida pelo
pronome relativo “que” e apresenta verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo. No segundo, há
uma oração subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: não há pronome relativo e seu verbo está no
infinitivo.

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18. (CESPE / MPC-PA Analista Ministerial – Controle Interno e Externo 2019)
No texto CG2A1-I, seriam preservados a correção gramatical e os sentidos do trecho “Um exemplo da
extensão do problema está na declaração dada em 2017 pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância
(UNICEF), segundo a qual 1,4 milhão de crianças, de quatro diferentes países da África — Nigéria, Somália,
Iêmen e Sudão do Sul —, corre risco iminente de morrer de fome” se
A) o travessão logo após “África” fosse substituído por dois-pontos.
B) os travessões fossem substituídos por parênteses.
C) uma vírgula fosse empregada logo após “problema”.
D) o segmento “segundo a qual” fosse isolado entre vírgulas.
E) a vírgula empregada logo após “crianças” fosse suprimida.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o termo “Nigéria, Somália, Iêmen e Sudão do Sul” é o aposto
enumerativo intercalado, o qual deve ficar entre dois travessões. Assim, não cabe a substituição de apenas
um deles por vírgula.
A alternativa (B) é a correta, pois o termo “Nigéria, Somália, Iêmen e Sudão do Sul” é o aposto
enumerativo intercalado, o qual pode ficar entre dois travessões ou entre parênteses. Veja:
...segundo a qual 1,4 milhão de crianças, de quatro diferentes países da África (Nigéria, Somália, Iêmen e
Sudão do Sul), corre risco iminente de morrer de fome”.
A alternativa (C) está errada, pois não cabe vírgula entre o sujeito “Um exemplo da extensão do
problema” e o verbo “está”.
A alternativa (D) foi dada como errada. Entende-se da afirmação que se pedia uma vírgula após o
adjunto adverbial de conformidade “segundo a qual”, o que naturalmente pode ocorrer. Assim, na realidade,
tal termo não estaria entre vírgulas, pois não está intercalado, mas antecipado, e a primeira vírgula ocorre
porque inicia uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Assim, a vírgula após “segundo a qual” é correta, mas possivelmente a banca considerou a afirmação
errada, porque o termo não está intercalado, como sugere o trecho “isolado entre vírgulas”.
A alternativa (E) está errada, pois o termo “de quatro diferentes países da África” está separado por
vírgula, porque é um aposto explicativo. A exclusão da vírgula torna o termo um adjunto adnominal, o qual
passa a ter valor restritivo.
Gabarito: B
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19. (CESPE / MPC-PA Conhecimentos básicos nível médio 2019)
Fragmento de texto: Em seus estudos, o economista comparou a situação de desequilíbrio entre países
pobres, cuja capacidade de produção agrícola é baixa, e países ricos, de alta capacidade produtiva. Nessa
análise, percebeu-se que os países desenvolvidos possuíam muito mais dinheiro investido no chamado
capital humano, mais especificamente em educação.
A correção gramatical e os sentidos originais do segundo parágrafo do texto CG3A3-II seriam mantidos caso
A) a vírgula empregada logo após “análise” (linha 3) fosse suprimida.
B) o ponto final empregado na linha 2 fosse substituído por vírgula, com a devida alteração de maiúscula e
minúscula no início do período subsequente.
C) uma vírgula fosse inserida logo após “percebeu-se” (linha 3).
D) uma vírgula fosse introduzida logo após “desenvolvidos” (linha 3).
E) as vírgulas empregadas logo após “pobres” (linha 2) e “ricos” (linha 2) fossem suprimidas.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois “Nessa análise” é um adjunto adverbial de pequena extensão
e está antecipado. Assim, a vírgula é facultativa.
A alternativa (B) está errada, pois o ponto finaliza a afirmação do período anterior. Em seguida, ocorre
o adjunto adverbial “Nessa análise”, o qual está subordinado à estrutura posterior. Com a substituição do
ponto final por vírgula, ocorreria um problema de coesão, pois não haveria clareza sobre a quem o termo
“nessa análise” estaria subordinado: à estrutura anterior ou posterior. Compare:
Em seus estudos, o economista comparou a situação de desequilíbrio entre países pobres, cuja
capacidade de produção agrícola é baixa, e países ricos, de alta capacidade produtiva. Nessa análise,
percebeu-se que os países desenvolvidos possuíam muito mais dinheiro investido no chamado capital
humano, mais especificamente em educação.
Em seus estudos, o economista comparou a situação de desequilíbrio entre países pobres, cuja
capacidade de produção agrícola é baixa, e países ricos, de alta capacidade produtiva, nessa análise,
percebeu-se que os países desenvolvidos possuíam muito mais dinheiro investido no chamado capital
humano, mais especificamente em educação.
A alternativa (C) está errada, pois o verbo “percebeu” é transitivo direto, o pronome “se” é
apassivador. Assim, não cabe vírgula entre a oração principal e a oração subordinada substantiva subjetiva
(de valor paciente) “que os países desenvolvidos possuíam muito mais dinheiro investido no chamado capital
humano, mais especificamente em educação”.
A alternativa (D) está errada, pois não cabe vírgula entre sujeito (“os países desenvolvidos”) e verbo
(“possuíam”).
A alternativa (E) está errada, pois a vírgula após o adjetivo “pobres” inicia a oração subordinada
adjetiva explicativa intercalada “cuja capacidade de produção agrícola é baixa”. Assim, se houvesse a
exclusão da primeira vírgula, haveria a necessidade da inserção de vírgula após “baixa”. Ainda assim, haveria
mudança de sentido de explicação para restrição.
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Além disso, o termo “de alta capacidade produtiva” está separado por vírgula por ser um aposto
explicativo. A exclusão da vírgula transforma esse termo a adjunto adnominal. Confirme:
Em seus estudos, o economista comparou a situação de desequilíbrio entre países pobres, cuja capacidade
de produção agrícola é baixa, e países ricos, de alta capacidade produtiva.
Gabarito: A
20. (CESPE / SLU DF Analista de Gestão 2019)
Fragmento do texto: Ao ar livre, as pilhas, que alcançam um metro de altura, refletem os raios de sol de
forma difusa e provocam um incessantepiscar de olhos. Por trás delas, um corredor estreito, formado por
antigos decodificadores de televisão a cabo, se esconde sob uma poeira fina que sobe do chão.
A supressão da vírgula empregada logo após o vocábulo “estreito” (ℓ. 3) alteraria os sentidos originais do
texto, mas manteria sua correção gramatical.
Comentário: A oração “formado por antigos decodificadores de televisão a cabo” é subordinada adjetiva
explicativa e está intercalada por duas vírgulas. Assim, a exclusão apenas da primeira torna a estrutura
sintática errada gramaticalmente.
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E
21. (CESPE / SLU DF Analista de Gestão 2019)
Fragmento do texto: Há cerca de um ano, Adílson vive com os cerca de 600 reais que ganha por mês
coletando, separando e revendendo sobras de computadores, que recebem o nome de e-lixo. Todos os
meses, ele transforma 20 toneladas de sucata eletrônica em quilos e quilos de alumínio, ferro, cobre, plástico
e até mesmo ouro.
O elemento “que”, em “que recebem o nome de e-lixo” (ℓ. 2), retoma o termo “sobras de computadores”
(ℓ.2).
Comentário: Entendemos do trecho que sobras de computadores recebem o nome de e-lixo. Assim,
realmente o pronome relativo “que” retoma “sobras de computadores” e a afirmação está correta.
Gabarito: C
22. (CESPE / PGE PE Assistente de Procuradoria 2019)
Fragmento do texto: Passávamos férias na fazenda da Jureia, que ficava na região de lindas propriedades
cafeeiras. Íamos de automóvel até Barra do Piraí, onde pegávamos um carro de boi. Lembro-me do aboio do
condutor, a pé, ao lado dos animais, com uma vara: “Xô, Marinheiro! Vâmu, Teimoso!”.
A retirada da vírgula empregada na linha 1 alteraria os sentidos originais do primeiro período do texto.
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Comentário: A oração “que ficava na região de lindas propriedades cafeeiras” é precedida do
vocábulo “que”, o qual retoma “fazenda da Jureia” e pode ser substituído por “a qual”. Assim, temos
certeza de que tal oração é subordinada adjetiva. Como ela está precedida de vírgula, é explicativa.
Dessa forma, se retirarmos a vírgula, tal oração muda o sentido para restritiva.
Assim, a afirmação está correta.
Gabarito: C
23. (CESPE / SEFAZ RS Auditor Fiscal 2019)
Fragmento do texto: O ICMS, adotado no país, é o único caso no mundo de imposto que, embora se pareça
com o IVA, não é administrado pelo governo federal — o que dá aos estados total autonomia para
administrar, cobrar e gastar os recursos dele originados.
No texto, o emprego de vírgulas para isolar as expressões “adotado no país” (linha 1) e “embora se pareça
com o IVA” (linhas 1 e 2) é
a) facultativo em ambas as expressões.
b) obrigatório apenas na primeira expressão.
c) apenas uma escolha estilística do autor.
d) justificado por regras distintas de pontuação.
e) necessário devido ao deslocamento dessas expressões dentro do período.
Comentário: Deve-se dar especial atenção ao uso da dupla vírgula. A oração “adotado no país” é subordinada
adjetiva explicativa reduzida de particípio e pode ser desenvolvida da seguinte forma: que é adotado no país.
Tal oração deve, obrigatoriamente, ficar entre vírgulas, mas também pode ser separada por
travessões ou parênteses.
A oração “embora se pareça com IVA” é subordinada adverbial concessiva e se encontra intercalada,
por isso deve ser separada por vírgulas.
Assim, o emprego de vírgulas é obrigatório e justificado por regras distintas de pontuação, tendo em
vista que a primeira oração é explicativa e a segunda é subordinada adverbial.
Portanto, a alternativa correta é (D).
Gabarito: D
24. (CESPE / PRF Policial Rodoviário Federal 2019)
Fragmento do texto: Dispor de tanta luz assim, porém, tem um custo ambiental muito alto, avisam os
cientistas. Nos humanos, o excesso de luz urbana que se infiltra no ambiente no qual dormimos pode reduzir
drasticamente os níveis de melatonina, que regula o nosso ciclo de sono-vigília.
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A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, caso o trecho “que se infiltra
no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 2) fosse isolado por vírgulas.
Comentário: A oração “que se infiltra no ambiente” é subordinada adjetiva restritiva. Ao inserirmos a dupla
vírgula, tal oração passa a explicativa.
Analisando o texto, sem a dupla vírgula, podemos compreender que há um excesso de luz que se
infiltra no ambiente e outro que não se infiltra, justamente pelo valor restritivo dessa oração.
Ao colocar a dupla vírgula, podemos entender que todo e qualquer excesso de luz urbana se infiltra
no ambiente no qual dormimos.
Portanto, a afirmação está correta.
Gabarito: C
25. (CESPE / MPU Técnico 2018)
Fragmento do texto: A visão etnocêntrica caminha na contramão do processo de integração global
decorrente da modernização dos meios de comunicação como a Internet, pois é sinônimo de estranheza e
de falta de tolerância.
A inserção de uma vírgula após “global” (linha 1) alteraria os sentidos originais do texto, mas não sua
correção gramatical.
Comentário: No texto, o termo “decorrente da modernização dos meios de comunicação como a Internet” é
um adjunto adnominal, por apresentar valor restritivo. Com a inserção da vírgula, passamos a um sentido
explicativo (aposto explicativo). Assim, muda-se o sentido, mas se preserva a correção gramatical, por isso a
afirmação está correta. Compare:
A visão etnocêntrica caminha na contramão do processo de integração global decorrente da modernização
dos meios de comunicação como a Internet, pois é sinônimo de estranheza e de falta de tolerância.
A visão etnocêntrica caminha na contramão do processo de integração global, decorrente da modernização
dos meios de comunicação como a Internet, pois é sinônimo de estranheza e de falta de tolerância.
Gabarito: C
26. (CESPE / Polícia Federal Perito Criminal 2018)
Fragmento do texto: As séries da TV retratam incorretamente os cientistas forenses, mostrando-os como se
tivessem tempo de sobra para todos os casos. Os programas mostram diversos detetives, técnicos e
cientistas dedicando toda sua atenção a uma investigação.
A substituição da forma verbal “dedicando” (linha 3) por que dedicam manteria os sentidos originais do
texto.
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Comentário: A oração “dedicando toda sua atenção a uma investigação” é subordinada adjetiva restritiva
reduzida de gerúndio e a questão pede para a transformarmos em desenvolvida. Assim, basta observar o
tempo verbal da oração principal para notar se cabe o presente do indicativo “dedicam”. Como a oração
principal apresenta também um verbo no presente do indicativo (“mostram”), a reescrita está de acordo
com os sentidos originais. Compare:
Os programas mostram diversos detetives, técnicos e cientistas dedicando toda sua atenção a uma
investigação.
Os programas mostram diversos detetives, técnicos e cientistas que dedicam toda sua atenção a uma
investigação.
Gabarito: C
27. (CESPE / TCE MG Analista de Controle Externo 2018)
Um esforço combinado que vise transmitir a todos os cidadãos a ciência — por meio de rádio, TV, cinema,
jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos, salas de aula — deve pautar-se em quatro
razões principais. (...)
A ciência nos alerta contra os perigos introduzidos por tecnologias que alteram o mundo, especialmente o
meio ambiente de que nossas vidas dependem. (...)
A longo prazo,a maior dádiva da ciência talvez seja nos ensinar, de um modo ainda não superado por
nenhum outro empenho humano, alguma coisa sobre nosso contexto cósmico, sobre o ponto do espaço e
do tempo em que estamos, e sobre quem nós somos. (...)
Os valores da ciência e os da democracia são concordantes, em muitos casos indistinguíveis. (...)
Tanto a ciência quanto a democracia encorajam opiniões não convencionais e debate vigoroso. Ambas
requerem raciocínio adequado, argumentos coerentes, padrões rigorosos de evidência e honestidade.
A correção gramatical do texto seria mantida, ainda que seu sentido fosse alterado, caso se inserisse uma
vírgula logo após
a) “combinado” (ℓ.1).
b) “ambiente” (ℓ.5).
c) “superado” (ℓ.6).
d) “democracia” (ℓ.9).
e) “Ambas” (ℓ.10)
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a oração intercalada “que vise transmitir a todos os cidadãos
a ciência — por meio de rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos,
salas de aula —” é subordinada adjetiva restritiva. Ao inserirmos uma vírgula no seu início, devemos também
inserir uma vírgula após. Porém, isso não foi mencionado na alternativa. Assim, haveria erro gramatical
inserir uma vírgula após “combinado”.
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A alternativa (B) é a correta, pois a oração “de que nossas vidas dependem” é subordinada adjetiva
restritiva. A inserção de uma vírgula muda o sentido para explicativo, mas mantém a correção gramatical.
A alternativa (C) está errada, pois “superado” é um particípio e “por nenhum outro empenho
humano” é o agente da passiva, o qual não pode ser precedido de vírgula.
As alternativas (D) e (E) estão erradas, pois não cabe vírgula entre o sujeito e o predicado.
Gabarito: B
28. (CESPE / STJ Analista Judiciário – 2018)
Fragmento do texto: Frise-se que foi a partir das formulações de Cícero que a compreensão de dignidade
ficou desvinculada da posição social. O filósofo conferiu à dignidade da pessoa humana um sentido mais
amplo ligado à natureza humana: todos estão sujeitos às mesmas leis da natureza, que proíbem que uns
prejudiquem aos outros.
Seria mantido o sentido do texto caso o trecho “que proíbem que uns prejudiquem aos outros” (linhas 3 e
4) fosse reescrito da seguinte forma: o que impossibilita que uns e outros se prejudiquem.
Comentário: No trecho original, percebemos que o pronome relativo “que” retoma o substantivo “leis”.
Assim, entendemos que as leis da natureza proíbem que uns prejudiquem aos outros.
Porém, com a troca, o pronome relativo “que” passa a retomar o pronome demonstrativo “o”, o qual
retoma toda a ação anterior, ou seja: o fato de todos estarem sujeitos às mesmas leis da natureza.
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E
29. (CESPE / STM Analista Judiciário – 2018)
Fragmento do texto: Esse rapaz que, em Deodoro, quis matar a ex-noiva e suicidou-se em seguida é um
sintoma da revivescência de um sentimento que parecia ter morrido no coração dos homens: o domínio
sobre a mulher. Há outros casos. (...)
Caso se isolasse por vírgulas o trecho “que, em Deodoro, quis matar a ex-noiva e suicidou-se em seguida”
(linha 1), seria pertinente inferir que o autor se referisse a um rapaz já anteriormente mencionado, ou
conhecido do interlocutor.
Comentário: A oração “que, em Deodoro, quis matar a ex-noiva e suicidou-se em seguida” é subordinada
restritiva por não estar separada por vírgulas. Assim, entendemos do texto original que foi feita referência a
um rapaz não conhecido, isto é, fala-se de alguém que se enquadraria na situação de matar a ex-noiva e
suicidar-se em seguida, não havendo referência a uma pessoa conhecida, mas que se enquadrasse nisso.
Ao inserirmos as vírgulas, a oração passaria a ter sentido explicativo, tal explicação seria a
característica básica desse rapaz, supostamente já conhecido por tal característica ou relacionado
anteriormente no texto.
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Gabarito: C
30. (CESPE / STM Técnico Judiciário – 2018)
Fragmento do texto: Narração é diferente de narrativa, uma vez que mantém algo da ideia de acompanhar
os fatos à medida que eles acontecem. A narrativa é uma totalidade de acontecimentos encadeados, uma
espécie de soma final, e está presente em tudo: na sequência de entrada, prato principal e sobremesa de
um jantar; em mitos, romances, contos, novelas, peças, poemas; no Curriculum vitae; na história dos nossos
corpos; nas notícias; em relatórios médicos; em conversas, desenhos, sonhos, filmes, fábulas, fotografias.
Sem prejuízo à correção gramatical e aos sentidos originais do texto, o termo “encadeados” (linha 2) poderia
ser substituído pela oração que se encadeiam.
Comentário: Note que “encadeados” é um adjetivo restritivo, o qual cumpre a função de adjunto adnominal.
A questão apenas queria que você observasse a possibilidade da inserção do verbo, com os devidos ajustes,
para a transformação em oração subordinada adjetiva restritiva.
Assim, a afirmação está correta.
Gabarito: C
31. (CESPE / TCE PB Auditor de Contas Públicas – 2018)
Fragmentos do texto: Há também quem caracterize a história como uma ciência da mudança no tempo, e
quase ninguém aponta sua genuína capacidade de reiteração. (...)
Além disso, se ao longo do tempo se destacam as alterações cumulativas de fatos e ocorrências, não
é difícil notar, também, a presença de problemas estruturais que permanecem como que inalterados e assim
se repetem, vergonhosamente, na nossa história nacional. (...)
Nessa lista seria possível mencionar os racismos, o feminicídio, a corrupção, a homofobia e o
patrimonialismo.
Desigualdade não é uma contingência nem um acidente qualquer, tampouco uma decorrência
natural e mutável de um processo que não nos diz respeito. (...)
Quando se trata de enfrentar a desigualdade, não há saída fácil ou receita de bolo. Prefiro apostar
nos alertas que nós mesmos somos capazes de identificar.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso se inserisse uma vírgula logo após
a) “alertas” (ℓ.11).
b) “também” (ℓ.1).
c) “tempo” (ℓ.3).
d) “lista” (ℓ.6).
e) “processo” (ℓ.9).
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Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a oração “que nós mesmos somos capazes de identificar” é
subordinada adjetiva restritiva, a qual delimita o sentido do substantivo “alertas”. Ao inserirmos a vírgula,
passamos a um sentido explicativo. Assim, preserva-se a correção gramatical, mas muda-se o sentido.
A alternativa (B) está errada, pois “também” é um advérbio intercalado, o qual pode receber duas
vírgulas, não apenas uma. Assim, a inserção de uma vírgula após o advérbio “também” implicaria erro
gramatical.
A alternativa (C) está errada, pois “ao longo do tempo” é uma locução adverbial intercalada, a qual
pode receber duas vírgulas, não apenas uma. Assim, a inserção de uma vírgula após “tempo” implicaria erro
gramatical.
A alternativa (D) é a correta, pois a expressão “Nesta lista” é um adjunto adverbial antecipado, por
isso pode receber vírgula sem mudança de sentido.
A alternativa (E) está errada, pois a oração “que não nos diz respeito” é subordinada adjetiva
restritiva, a qual delimita o sentido do substantivo “processo”. Ao inserirmos a vírgula, passamos a um
sentido explicativo. Assim, preserva-se a correção gramatical, mas muda-se o sentido.
Gabarito: D
32. (CESPE / TCE PB Agente de documentação – 2018)
Fragmentos do texto:No espaço aberto da cidade, no refúgio da biblioteca, na magnitude do livro e na
humildade dos objetos mais simples, a escrita teve como missão conjurar contra a fatalidade da perda. (...)
O excesso de escrita, que multiplica os textos inúteis e abafa o pensamento sob o acúmulo de
discursos, foi considerado um perigo tão grande quanto seu contrário. Embora fosse temido, o apagamento
era necessário, assim como o esquecimento também o é para a memória. Nem todos os escritos foram
destinados a se tornar arquivos cuja proteção os defenderia da imprevisibilidade da história. Alguns foram
traçados sobre suportes que permitiam escrever, apagar e depois escrever de novo.
Seria mantida a correção gramatical do texto, embora com alteração do sentido original, caso se inserisse
uma vírgula logo após a palavra
a) “grande” (ℓ.4).
b) “como” (ℓ.5).
c) “arquivos” (ℓ.6).
d) “missão” (ℓ.2).
e) “inúteis” (ℓ.3).
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois “quanto seu contrário” é estrutura subordinada adverbial
comparativa, a qual pode ser precedida de vírgula, sem alteração de sentido.
A alternativa (B) está errada, pois a locução conjuntiva subordinativa “assim como” não permite ser
seguida de vírgula.
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A alternativa (C) é a correta, pois a oração “cuja proteção os defenderia da imprevisibilidade da
história” é subordinada adjetiva restritiva, a qual delimita o sentido do substantivo “arquivos”. Ao inserirmos
a vírgula, passamos a um sentido explicativo. Assim, preserva-se a correção gramatical, mas muda-se o
sentido.
A alternativa (D) está errada, pois a expressão “como missão” é intercalada, por isso pode receber
duas vírgulas, e não apenas uma.
A alternativa (E) está errada, pois a conjunção “e” une duas orações coordenadas de mesmo sujeito.
Assim, não cabe vírgula antes de tal conjunção.
Gabarito: C
33. (CESPE / CGM João Pessoa PB Técnico – 2018)
Fragmento do texto: O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção? Se a regra transgredida não causa
prejuízo, temos o “jeitinho” positivo e, direi eu, ético. Por exemplo: estou na fila; chega uma pessoa
precisando pagar sua conta que vence naquele dia e pede para passar na frente. Não há o que reclamar
dessa forma de “jeitinho”.
A palavra “que” (linha 3) retoma o termo que a antecede e relaciona duas orações no período.
Comentário: A palavra “que”, na linha 3, é um pronome relativo, o qual retoma o substantivo “conta” e inicia
a oração subordinada adjetiva restritiva “que vence naquele dia”.
Assim, tal vocábulo é visto como elemento anafórico (pois retoma palavra anterior) além de ser um
conectivo, pois liga a oração subordinada à principal “precisando pagar sua conta”.
Por isso, a afirmação está correta.
Gabarito: C
34. (CESPE / CGM João Pessoa PB Técnico – 2018)

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Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a palavra “práticas”.
Comentário: Note que o substantivo “práticas” está sendo qualificado pelos adjetivos “antiéticas”, “ilegais”
e também pela oração subordinada adjetiva explicativa “que devem, sim, ser combatidas”.
Note que o erro da afirmação foi mencionar “combatidas” como uma possível adjetivo, quando na
verdade é o verbo principal da locução verbal da voz passiva “devem ser combatidas”. Assim, não é
“combatidas” que caracteriza “práticas”, mas toda a oração “que devem, sim, ser combatidas”.
Gabarito: E
35. (CESPE / PC MA Delegado – 2018)
Fragmento do texto: “Porém, o sentido do discurso, a ideologia que o alimenta, precisa impregná-lo de
palavras e conceitos que anunciem os valores humanos que decantam a paz, que lhe proclamam e
promovem”
O pronome “que” possui o mesmo antecedente nas três ocorrências no trecho “precisa impregná-lo de
palavras e conceitos que anunciem os valores humanos que decantam a paz, que lhe proclamam e
promovem”.
Comentário: O primeiro pronome relativo “que” retoma “palavras e conceitos”, o segundo e o terceiro
pronomes relativos “que” retomam “valores humanos”.
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E
36. (CESPE / PC MA Escrivão – 2018)
Fragmento do texto: O desastre, que completou um ano no último dia 28 de novembro, matou 71 pessoas,
em sua maior parte atletas do time brasileiro da Chapecoense.
O sentido seria preservado caso as vírgulas que sucedem as palavras “desastre” (linha 1) e “novembro” (linha
1) fossem suprimidas.
Comentário: A oração subordinada adjetiva “que completou um ano no último dia 28 de novembro” é
explicativa por estar separada por duas vírgulas. Ao excluirmos as vírgulas, passamos a uma oração
subordinada adjetiva restritiva. Assim, o sentido muda obrigatoriamente e a afirmação está errada.
Gabarito: E
37. (CESPE / PC MA Escrivão – 2018)
Fragmento do texto: O desastre, que completou um ano no último dia 28 de novembro, matou 71 pessoas,
em sua maior parte atletas do time brasileiro da Chapecoense.
A substituição do termo “que” (linha 1) por o qual prejudicaria a correção gramatical do texto.
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Comentário: Como o pronome relativo “que” retoma o substantivo masculino “desastre”, pode ser
substituído por “o qual”, mantendo-se a correção e o sentido.
Já que a questão afirmou haver prejuízo da correção gramatical, está errada.
Gabarito: E
38. (CESPE / TRT 7ª R Analista Judiciário – 2017)
Fragmento do texto: Na mídia em geral, nos discursos políticos, em mensagens publicitárias, na fala de
diferentes atores sociais, enfim, nos diversos contextos em que a comunicação se faz presente, deparamo-
nos repetidas vezes com a palavra cidadania.(...)
O fenômeno é mundial, afeta, de modos e em graus distintos, todas as sociedades e aponta para uma
democratização progressiva e sustentada das repúblicas. (...)
Em suma, reconhecer a centralidade que assumiu a discussão sobre direitos ajuda a entender a atual
onipresença da palavra cidadania. Mas avançar na elucidação desse fenômeno impõe perceber que, ao lado
da valorização dos direitos, se desenvolve igualmente a certeza de que o caminho para efetivá-los é a
mobilização pública do sentimento de justiça, e não a ativação de métodos personalistas de acesso a eles.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso se isolasse por vírgulas
a) o trecho “avançar na elucidação desse fenômeno” (linha 7).
b) o trecho “que assumiu a discussão sobre direitos” (linha 6).
c) a expressão “repetidas vezes” (linha 3).
d) a palavra “sustentada” (linha 5).
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de
infinitivo “avançar na elucidação desse fenômeno” não pode ser separada por vírgula.
A alternativa (B) está errada, pois a oração “que assumiu a discussão sobre direitos” é subordinada
adjetiva restritiva. Se recebesse vírgula, passaria a explicativa. Assim, haveria mudança de sentido.
A alternativa (C) é a correta, pois o adjunto adverbial intercalado “repetidas vezes” pode ser separado
por dupla vírgula.
A alternativa (D) está errada, pois o termo “progressiva e sustentada” é o adjunto adnominal
composto de “democratização”. Assim, há um valor restritivo. Com a inserção de vírgulas, haveria mudança
de sentido. Além disso, não cabe a separação por vírgulas apenas do último núcleo, por constituírem um só
termo sintático.
Gabarito: C
39. (CESPE / TCE PE Analista – 2017)
Fragmento do texto: É consensual que uma administração