Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional

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Sumário 
Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional. ....................... 7 
Definição: ........................................................................... 7 
Propósito: ........................................................................... 7 
Objetivos: ........................................................................... 8 
Módulo 1. .................................................................................. 8 
Instituições de Ensino Superior (IES). ...................................... 8 
Faculdade. .......................................................................... 8 
Centro Universitário. .......................................................... 8 
Universidade. ..................................................................... 8 
Resumo. ............................................................................. 9 
Cursos de Graduação. ............................................................. 9 
Bacharelado. ...................................................................... 9 
Licenciatura. ....................................................................... 9 
Tecnológico. ....................................................................... 9 
Cursos de Pós-Graduação. ...................................................... 9 
Lato Sensu. ......................................................................... 9 
Stricto Sensu..................................................................... 10 
Atividades Curriculares. ........................................................ 10 
Atividades Estruturadas. ................................................... 10 
Atividades Acadêmicas Complementares (AAC) ................ 10 
Estágio Curricular Supervisionado. .................................... 10 
Extensão. .......................................................................... 11 
Iniciação Científica e Pesquisa. .......................................... 11 
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). ............................. 11 
Módulo 2. ................................................................................ 11 
Administração do Tempo...................................................... 11 
Passos a passo para boa Administração do tempo. ........... 11 
Técnicas de Estudo. .............................................................. 12 
Fichamento. ..................................................................... 12 
Mapa Mental. ................................................................... 12 
Tabela. ............................................................................. 12 
Auto explicação. ............................................................... 13 
Gravação em Áudio. ......................................................... 13 
Tipos de Aprendizado. .......................................................... 13 
Visual................................................................................ 13 
Auditivo. ........................................................................... 13 
Cinestésico. ...................................................................... 13 
Aula 2 – Planejamento Financeiro e Sustentabilidade. .............. 14 
Definição. ......................................................................... 14 
Propósito. ......................................................................... 14 
Objetivos. ......................................................................... 14 
Módulo 1 – Gestão Financeira. ................................................. 14 
Introdução. .......................................................................... 14 
Conceitos. ............................................................................ 15 
Receitas. ........................................................................... 15 
Gastos. ............................................................................. 15 
Agentes Econômicos............................................................. 15 
Receitas. ........................................................................... 15 
Despesas. ......................................................................... 15 
Investimento. ................................................................... 16 
Financiamento. ................................................................. 16 
Empréstimo. ..................................................................... 16 
Módulo 2 – Planejamento Financeiro Pessoal. .......................... 17 
Definir Objetivo. ................................................................... 17 
Profissional. ...................................................................... 17 
Pessoal. ............................................................................ 17 
Patrimonial. ...................................................................... 17 
Planejamento Estratégico 5W2H. ......................................... 17 
What – O que você deseja?............................................... 17 
Why – Por quê? ................................................................ 18 
When – Quando? .............................................................. 18 
Who – Por quem será feito? ............................................. 18 
Where – Onde? ................................................................ 18 
How – Como será feito? .................................................... 18 
How much – Quanto custará? ........................................... 18 
Endividamento. .................................................................... 18 
Módulo 3 – Investimento. ........................................................ 19 
Investidor. ........................................................................ 19 
Spread. ............................................................................. 19 
Tipos de Investidor. .............................................................. 19 
Agressivo. ......................................................................... 19 
Moderado. ....................................................................... 19 
Conservador. .................................................................... 20 
Tipos de Investimentos. ........................................................ 20 
Renda Fixa. ....................................................................... 20 
Renda Variável.................................................................. 20 
Investimento Sustentável. .................................................... 22 
Módulo 4 – Sustentabilidade. ................................................... 22 
Sustentabilidade................................................................... 22 
Sustentabilidade humana. ................................................ 22 
Dimensão Econômica........................................................ 23 
Dimensão Ambiental. ....................................................... 23 
Dimensão Social. .............................................................. 23 
Responsabilidade Social........................................................ 23 
Definição. ......................................................................... 23 
Responsabilidade Social no Brasil. ........................................ 24 
1950. ................................................................................ 24 
1960-1970. ....................................................................... 24 
1990. ................................................................................ 24 
2005-2010. ....................................................................... 25 
ISSO 26000. .......................................................................... 25 
Princípios. ......................................................................... 26 
Aula 3 – Habilidades e Competências Para a Empregabilidade. . 26 
Definição. .............................................................................26 
Propósito.............................................................................. 27 
Objetivos. ............................................................................. 27 
Módulo 1: ......................................................................... 27 
Módulo 2: ......................................................................... 27 
Módulo 1. ................................................................................ 27 
Histórico do Trabalho. .......................................................... 27 
Cenário Atual. ...................................................................... 27 
Mudanças. ........................................................................ 27 
Características Importantes. ............................................. 28 
Mercado de Trabalho. .......................................................... 28 
Emprego e Trabalho. ........................................................ 28 
Possibilidade de Mercado de Trabalho. ................................ 28 
Iniciativa Privada............................................................... 28 
Setor Público. ................................................................... 29 
Terceiro Setor. .................................................................. 30 
Módulo 2. ................................................................................ 31 
Carreira. ............................................................................... 31 
Cenário Evolutivo da Carreira. .............................................. 31 
Habilidade e Competências. ................................................. 32 
Hard Skills. ........................................................................ 32 
Soft Skills. ......................................................................... 32 
Lista das principais Soft Skills. ........................................... 32 
Aula 4 – Empreendedorismo e Inovação. .................................. 34 
Definição. ............................................................................. 34 
Propósito.............................................................................. 34 
Objetivos. ............................................................................. 34 
Módulo 1. ......................................................................... 34 
Módulo 2. ......................................................................... 34 
Módulo 3. ......................................................................... 34 
Módulo 1. ................................................................................ 35 
O que é o empreendedorismo? ............................................ 35 
Formas de Empreender. ....................................................... 35 
Empreendedor Informal. .................................................. 35 
Empreendedor Cooperado................................................ 35 
Empreendedor Social. ....................................................... 35 
Empreendedor Corporativo. ............................................. 35 
Empreendedor Público. .................................................... 36 
Empreendedor do Conhecimento. .................................... 36 
Empreendedor do Negócio Próprio. .................................. 36 
OBS: ..................................................................................... 37 
Característica de um Empreendedor de Sucesso. .................. 37 
Busca de oportunidades e iniciativa. ................................. 37 
Persistência. ..................................................................... 38 
Correr riscos calculados. ................................................... 38 
Busca por qualidade e eficiência. ...................................... 38 
Comprometimento. .......................................................... 38 
Busca de informações. ...................................................... 38 
Controle de Metas. ........................................................... 38 
Planejamento e monitoramento sistemático..................... 38 
Persuasão e rede de contatos. .......................................... 38 
Independência e autoconfiança. ....................................... 39 
Módulo 2. ................................................................................ 39 
Inovação............................................................................... 39 
Competitividade e Inovação. ................................................ 39 
Passos para inovar. ............................................................... 40 
Gerenciar o presente. ....................................................... 40 
Esquecer o passado. ......................................................... 40 
Antecipar o futuro. ........................................................... 40 
Funcionamento do processo criativo. ................................... 40 
Identificar a necessidade, problema ou oportunidade. ...... 40 
Análise da realidade.......................................................... 40 
Compare possibilidades e condições de realização. ........... 40 
Fazer experimento, um esboço. ........................................ 41 
Implementar e executar a ideia......................................... 41 
Módulo 3. ................................................................................ 41 
Startup. ................................................................................ 41 
Repetível. ......................................................................... 41 
Escalável. .......................................................................... 41 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Planejamento de Carreira e Sucesso 
Profissional. 
 
Definição: 
Oportunidades com o Ensino Superior. Formas de aprendizagem, 
estabelecimento de metas, conceitos de inclusão e desigualdade 
sob o viés social. Seu papel como profissional na sociedade 
Propósito: 
Compreender o funcionamento do ambiente universitário e 
como o autoconhecimento e a análise do contexto social podem 
impulsionar o sucesso acadêmico e profissional. 
Objetivos: 
Módulo 1: Reconhecer as características do ensino superior e a 
sua importância. 
Módulo 2: Listar métodos para administração do tempo de 
estudos. 
Módulo 1. 
 
Instituições de Ensino Superior (IES). 
Podem ser classificadas como Universidades, Centros 
Universitários ou Faculdades. 
Faculdade. 
Atua normalmente em uma área específica do saber, por 
exemplo, oferecendo apenas cursos de gestão, ou de saúde, ou 
voltados à educação etc. Uma faculdade possui autonomia para 
criar programas de ensino sem autorização do MEC. 
Centro Universitário. 
Possui cursos de graduação em variadas áreas e autonomia para 
criar cursos na sede da instituição. Geralmente, Instituições de 
Ensino que se classificam como Centros Universitários não 
preencheram todos os requisitos necessários para serem aceitas 
como Universidades e costumam ser de tamanho menor que 
elas. 
Universidade. 
O status de Universidade garante que a IES tenha autonomia 
total para executar suas finalidades e criar seus cursos. A 
universidade deve possuir ao menos 4 programas de pós-
graduação stricto sensu, sendo 3 mestrados e 1 doutorado. 
 
Resumo. 
As diferenças entre Faculdade, Centro Universitário e 
Universidade não estão diretamente relacionadas com a 
qualidade dos cursos ofertados, mas sim com a autonomia e a 
complexidade institucional. 
Cursos de Graduação. 
 
Bacharelado. 
Graduação que confere ao formando competências em 
determinado campo do saber para o exercício de alguma 
atividade profissional. 
Licenciatura. 
Tipo de graduação que prepara o indivíduo para atuar como 
professor na Educação Básica dentro da área escolhida. 
Tecnológico. 
Este tipo de curso possui carga horária menor que a do 
Bacharelado e da Licenciatura, e apresenta como principal 
característicaa preparação em caráter prático, em um nicho 
mais específico que o Bacharelado. Exemplos: Logística e Design 
Gráfico. 
Cursos de Pós-Graduação. 
 
Lato Sensu. 
Esses cursos, também chamados de especialização, possuem 
caráter de aperfeiçoamento ou atualização em uma determinada 
área de conhecimento. Um dos objetivos é qualificar o egresso 
para uma determinada função. Exemplo: MBA e MFA. 
Stricto Sensu. 
Os cursos do tipo stricto sensu são voltados à formação científica 
e pesquisa acadêmica. Geralmente são categorizados como 
mestrado ou doutorado. O mestrado dura cerca de dois anos, 
durante os quais o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as 
disciplinas relativas ao tema pesquisado. Já o doutorado, tem 
duração média de quatro anos para: cumprimento das 
disciplinas, realização da pesquisa e elaboração de uma tese. 
Atividades Curriculares. 
Atividades Estruturadas. 
São atividades pertinentes que integram a carga horária de 
algumas disciplinas. Devem ser desenvolvidas e propostas pelos 
professores e executadas pelos alunos, de forma individual ou 
coletiva, dependendo da atividade. 
Atividades Acadêmicas Complementares (AAC) 
Para se formar, o aluno deve ter uma carga horária mínima de 
horas de atividades acadêmicas complementares de acordo com 
o exigido na sua matriz curricular. São componentes curriculares 
obrigatórios nos cursos de bacharelado e licenciatura e têm por 
objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando. Essas 
atividades podem ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluem 
a prática de estudos, pesquisas, atividades independentes, 
transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. Elas 
privilegiam a formação social e profissional, fortalecendo as 
relações dos acadêmicos com o mercado do trabalho. 
Estágio Curricular Supervisionado. 
O estágio é uma atividade acadêmica obrigatória na maioria dos 
cursos de nível superior (especialmente para os cursos de 
licenciatura). Trata-se da articulação entre a teoria e a prática, 
essencial para a formação profissional. A carga horária mínima 
do estágio varia conforme o curso. Consulte a estrutura 
curricular do seu curso para mais informações. 
Extensão. 
As atividades de extensão, por sua vez, consistem 
primordialmente em propiciar à comunidade o estabelecimento 
de uma relação de reciprocidade com a instituição de ensino, 
integrando estudantes, professores e comunidade em projetos 
consistentes e de relevância social, geralmente valendo algumas 
horas AAC. 
Iniciação Científica e Pesquisa. 
A iniciação científica e a pesquisa incentivam a investigação, com 
vistas ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e à criação 
e difusão de cultura. As atividades de pesquisa desenvolvem o 
entendimento do ser humano e da sociedade. Como estudante, 
você será estimulado a conhecer os métodos científicos e a 
aprendizagem de técnicas de pesquisa, bem como o 
desenvolvimento da mentalidade crítica e investigativa. 
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 
É um componente curricular presente ao final dos bacharelados 
e das licenciaturas, como forma de efetuar uma avaliação final 
dos graduandos, que contempla a diversidade dos aspectos de 
sua formação. O TCC pode ser uma monografia, um artigo 
científico, um projeto, dependendo do Projeto Pedagógico de 
cada curso. Consulte a matriz curricular do seu curso para saber 
se o TCC é obrigatório. 
Módulo 2. 
Administração do Tempo. 
Passos a passo para boa Administração do tempo. 
1- Estabelecer Prioridades 
2- Planejar Rotina 
3- Estipular Metas 
4- Elaborar Plano de Ação 
Técnicas de Estudo. 
Buscar melhoras em relação a atenção, concentração e memória. 
Fichamento. 
A primeira técnica de estudo serve para trabalhar concentração 
e memória. É o fichamento ou resumo. Uma coisa muito 
importante ao ler é que você tenha uma caneta ou um tablet 
para anotar as informações mais importantes do texto. Isso 
ajuda você a reter essa informação, melhorando sua atenção e 
sua memória. Então, todas as vezes que estiver lendo um texto, 
você pode e deve escrever no papel frases ou palavras-chaves 
que sejam importantes. 
Mapa Mental. 
A segunda atividade ou técnica que você pode fazer para 
melhorar sua memória e sua atenção é o mapa mental. É muito 
parecido com o fichamento, mas você coloca esse texto (ou 
atividade, filme, livro etc.) em palavras, em temas, então destaca 
o tema daquele texto que você está lendo. 
A partir daquele tema, você vai encontrar no texto quais são as 
palavras que são relacionadas àquele tema e que são 
importantes. O mapa mental é formado por temas que vão se 
conectando por linhas para formar diagramas. Isso é uma técnica 
mnemônica, ou seja, uma técnica que faz você lembrar o que fez, 
o que leu, de forma bastante rápida e eficiente. 
Tabela. 
Outra técnica que também pode ser utilizada é a construção de 
tabelas. Algumas pessoas preferem utilizar a tabela para resgatar 
o texto ou o trabalho que está fazendo de maneira rápida, então 
basta construir uma tabela com as colunas que achar necessárias 
e aí se colocam os temas, as palavras-chaves ou os assuntos 
pertinentes e importantes daquele texto. 
Auto explicação. 
Por fim, falaremos da auto explicação. Algumas pessoas têm 
dificuldades de ler em voz baixa, dizem assim: “quando eu leio 
baixo, não entendo que eu li”, então é preciso ler alto. Essas 
pessoas vão se dar muito bem com a técnica da auto explicação, 
ou seja, elas leem o texto e explicam para si próprias e, durante 
essa explicação, as dúvidas vão surgir e a própria pessoa vai 
explicá-las. 
Gravação em Áudio. 
Uma técnica que pode ser aliada a essas outras é a gravação em 
áudio. Quem, nos dias atuais, não tem um celular na mão? Com 
o recurso de gravação de voz você pode gravar um texto que 
está estudando ou uma matéria que esteja escrevendo. Depois, 
você poderá ouvir o áudio gerado em qualquer lugar. 
Tipos de Aprendizado. 
Visual. 
Memorizam matérias, nomes e dados com mais facilidade 
quando a visão é estimulada. 
Auditivo. 
Precisa-se de silêncio e concentração para ouvir e memorizar a 
explicação, repassam o conteúdo em vos alta, mais tarde, na 
hora de estudar. 
Cinestésico. 
Precisam entender o conteúdo na prática, colocar a mão na 
massa. Não basta apenas ler e ouvir as explicações. 
Aula 2 – Planejamento Financeiro e 
Sustentabilidade. 
Definição. 
Conceitos fundamentais para uma boa gestão financeira. 
Planejamento estratégico e assertivo para o alcance de metas e a 
otimização de resultados traçados para sua vida. Tipos de 
investimento. 
Propósito. 
Conhecer os fundamentos básicos de planejamento, gestão 
financeira e responsabilidade sustentável com impacto em nosso 
equilíbrio financeiro e dinâmica social. 
Objetivos. 
Módulo 1: Identificar os principais fundamentos da gestão 
financeira. 
Módulo 2: Aplicar técnicas de planejamento e organização da 
vida financeira às metas pessoais. 
Módulo 3: Distinguir os tipos de investimentos mais comuns 
presentes no mercado, em especial o investimento sustentável. 
Módulo 4: Analisar a influência das práticas sustentáveis e seus 
benefícios à sociedade. 
Módulo 1 – Gestão Financeira. 
Introdução. 
A gestão financeira é a metodologia com a qual o indivíduo 
administra recursos, buscando a otimização deles por meio da 
maximização das receitas e minimização dos gastos. 
Conceitos. 
Receitas. 
São todas as entradas de recursos financeiros que se recebe. 
Podem ser divididas em receita bruta, ou líquida. 
1- Receita bruta: Entradas de dinheiro sem quaisquer 
descontos. O valor total do salário, antes da dedução de 
impostos, é um exemplo. 
2- Receita líquida: Entradas de valores financeiros após os 
descontos de impostos, é um exemplo. 
Gastos. 
São todas as despesas (fixas ou não) que se possui, ou seja, o 
dinheiro desembolsado. Quando um gasto é realizado com 
objetivo de gerar algum tipo de receita futura, ele passa a ser 
definidocomo custo. 
Agentes Econômicos. 
Toda instituição ou pessoa que causa algum tipo de impacto 
social econômico relevante. 
Ao pensarmos em gestão financeira, é fundamental 
entendermos os tipos de agente econômico existentes e a qual 
pertencemos. Eles podem ser divididos em pessoa física e pessoa 
jurídica. 
Receitas. 
Pessoa Física: Salários, aluguéis a receber, serviços prestados etc. 
Pessoa Jurídica: Faturamento, ou seja, valores de venda e 
serviços prestados. 
Despesas. 
Pessoa Física: Gastos de caráter geral (pagamento de contas). 
Pessoa Jurídica: Despesa ou opex, é todo gasto relacionado à 
administração e às vendas, como juros, multas pagamento de 
funcionários etc. 
Investimento. 
Pessoa Física: Recursos que possibilitam retorno, como 
poupança, fundo de renda fixa tec. 
Pessoa Jurídica: Investimento ou capex, é a aquisição de 
elementos que ajudarão a ampliar o lucro da empresa. 
Financiamento. 
Pessoa Física: Recursos obtidos em instituições financeiras com 
destino definido, como compra de imóvel, veículo etc. 
Pessoa Jurídica: recursos podem ser solicitados para aquisição de 
crédito a fornecedores, aquisição de bens de consumo duráveis, 
entre outros exemplos. Necessário comprovar a aplicação desse 
dinheiro. 
Empréstimo. 
Pessoa Física: Dinheiro concedido por instituições financeiras 
sem direcionamento, podendo, portanto, ser utilizado para 
qualquer fim. Ele pode ser pessoal, consignado, por penhor etc. 
Pessoa Jurídica: Não está vinculado a um investimento específico 
e possui modalidades como empréstimo consignado, 
antecipação de recebíveis etc. 
Módulo 2 – Planejamento Financeiro 
Pessoal. 
Definir Objetivo. 
Profissional. 
Onde você deseja trabalhar, quando espera ocupar essa posição 
(tempo) e qual a sua intenção de receita (renda.) 
Pessoal. 
O que deseja sobre seus relacionamentos, grau de instrução, 
lazer. 
Patrimonial. 
O que você deseja adquirir: carro, moradia, aplicar em um 
investimento etc. 
Planejamento Estratégico 5W2H. 
O 5W2H é um conceito de planejamento que pode ser utilizado 
em qualquer atividade. Graças à sua forma de planejar, é 
possível ter uma visão macro do processo para que determinado 
objetivo seja alcançado. Além disso, o 5W2H permite um 
alinhamento das expectativas, minimizando dúvidas e garantindo 
um gerenciamento eficiente para a concretização da meta. 
 
5W= What, Why, When, Who e Where. 
2H= How e How Much 
What – O que você deseja? 
Indique qual é o seu objetivo, o que você deseja realizar. 
Why – Por quê? 
Liste o motivo desse objetivo, quais são as justificativas para 
realizá-lo. 
When – Quando? 
Faça uma previsão de quanto tempo levará para realizar esse 
objetivo. 
Who – Por quem será feito? 
Liste se o alcance desse objetivo depende só de você ou se 
haverá mais pessoas envolvidas. 
Where – Onde? 
Em qual local ocorrerá esse objetivo ou onde será feito. 
How – Como será feito? 
O que você precisa fazer para alcançar esse objetivo. 
How much – Quanto custará? 
Qual valor monetário você terá que desembolsar para o 
cumprimento desta meta. 
Endividamento. 
O endividamento é um índice que quantifica quanto da sua 
renda será comprometido por dívidas. Quando estivermos 
trabalhando nele, precisaremos estar atentos aos juros da 
operação, refletir sobre a nossa capacidade de honrar os 
compromissos e verificar os prazos para não comprometer o 
nosso fluxo de caixa. 
Recurso que uma instituição financeira concede para você gastar 
do jeito que quiser. 
Seu custo é mais elevado do que o de um financiamento, pois 
não exige vínculo, uma garantia tão formal e direta do bem 
adquirido com relação a operação que está realizando. 
Módulo 3 – Investimento. 
"A renda de quem concluiu o Ensino Superior é praticamente o 
triplo daqueles que têm apenas o ensino médio, segundo 
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua." 
Quando o endividamento é consciente, controlado e traz 
perspectivas futuras de retorno, ele pode apresentar um caráter 
positivo, mesmo comprometendo uma parte do seu saldo por 
um longo tempo. 
Investidor. 
O investidor é a pessoa que disponibiliza recursos financeiros 
para que os bancos façam movimentações. Em troca, o banco 
repassa ao investidor uma parte dos juros realizados nessas 
transações por meio de spread. 
Spread. 
Diferença entre a taxa de empréstimo (ou aplicação) e a de 
aplicação do investidor. 
Tipos de Investidor. 
O investidor é aquele cuja renda é maior que seu 
consumo/gastos, sobrando recursos para serem aplicados. Mas 
nem todos são assim. O perfil de investidor é classificado 
conforme suas características predominantes. 
Agressivo. 
Não tem medo de perda expressiva de capital. Acompanha 
constantemente o mercado financeiro e busca sempre maior 
retorno de seus investimentos. 
Moderado. 
Deseja segurança em seus investimentos, mas está disposto a 
correr mais riscos. Analisa, dentre as opções de médio risco, 
aquelas que podem trazer mais rentabilidade. 
Conservador. 
Realiza seus investimentos de forma segura e não gosta de 
correr riscos. Prefere investimentos com garantia de retorno, 
mesmo que o percentual seja baixo. 
Tipos de Investimentos. 
Renda Fixa. 
Os investimentos de renda fixa são aqueles em que há uma 
previsibilidade do retorno, ou seja, são mais seguros, pois 
possuem baixo risco de perda e taxas fixas de juros para as 
aplicações. 
Renda Variável. 
São aqueles que não possuem uma previsibilidade de retorno, 
podendo trazer rendimentos maiores do que a renda variável 
fixa, mas também podem causar prejuízos quando não bem 
acompanhados. 
Poupança. 
Investimento fixo mais popular, que possui a menor taxa de 
juros. Nessa modalidade, o banco investe o dinheiro em 
aplicações do governo federal com o intuito de arrecadação de 
recursos. A poupança possui uma rentabilidade de até 0,5% ao 
mês e é protegida pelo Fundo Garantidor de Crédito (FGC). 
Tesouro Direto. 
Título emitido pelo Tesouro Nacional, que atua como um 
empréstimo ao Governo Federal. Com rendimento superior à 
poupança, o tesouro direto tem como objetivo impulsionar a 
economia e controlar a inflação do país. Também é considerado 
um investimento fixo, pois possui valor de juros definidos 
previamente. 
Certificado de Depósito Bancário (CDB). 
Títulos são emitidos pelos bancos com o objetivo de captar 
dinheiro nessa modalidade de investimento, ou seja, você 
empresta o seu dinheiro ao banco que, por sua vez, te devolve 
esse dinheiro com juros pelo valor que foi investido. A taxa de 
juros geralmente é acordada no momento da aplicação, já tendo, 
assim, o valor de juros definidos, mas há casos em que o CDB 
pode variar com de acordo com a inflação. 
Fundo Imobiliário. 
Também conhecido como FII, este fundo variável consiste em 
investir em imóveis de fim comercial. Ao aplicar seu dinheiro no 
FII, você passa a ser uma espécie de dono do empreendimento, 
recebendo parte dos aluguéis. 
Fundo de Ações. 
Nesse tipo de investimento variável, ocorre a compra de ações e 
você passa a ser um sócio da empresa. Assim, o lucro vem por 
meio dos dividendos, ou seja, uma parte dos lucros é repassada 
aos acionistas proprietários das ações. 
Fundo Garantidor de Crédito (FGC). 
Fundo que administra os mecanismos de proteção ao crédito. Ele 
não é uma instituição financeira, ou seja, não atua na concessão 
ou intermediação de empréstimos ou financiamentos. No 
entanto, é sua responsabilidade garantir o funcionamento e a 
proteção dos investidores. 
O FGC possui como missão: 
1- Proteger depositantes e investidores no âmbito do Sistema 
Financeiro Nacional até os limites estabelecidos pela 
regulamentação; 
2- Contribuir para a manutenção da estabilidade desse 
sistema; 
3- Auxiliar na prevenção de uma crise bancária sistêmica. 
Atualmente, uma nova modalidade de investimento tem surgido 
de maneira expressiva: o investimento sustentável. Seu objetivo 
é o mesmo dos demais:garantir um bom retorno financeiro, mas 
também injetar dinheiro em empresas preocupadas com os 
impactos socioambientais. 
Investimento Sustentável. 
O investimento sustentável, assim como as demais formas de 
investimento, busca um retorno financeiro positivo nas 
movimentações. A diferença é que, neste tipo de investimento, 
as empresas envolvidas atuam em um negócio sustentável, ou 
seja, se preocupam para que a forma como operam no mercado 
não cause danos ao meio ambiente e tenha responsabilidade 
social. 
As empresas sustentáveis entendem que, ao adotar práticas de 
preservação do meio ambiente, apresentam ao seu consumidor 
final um modelo de negócio consciente e transparente e, ao 
mesmo tempo, concebem melhores resultados com suas ações 
em prol dos impactos ambientais e sociais. 
 
 
 
 
Módulo 4 – Sustentabilidade. 
Sustentabilidade. 
Sustentabilidade humana. 
Percepção de que, quando falamos em sustentabilidade, não 
estamos falando holisticamente da natureza, mas da percepção 
do homem enquanto parte da natureza. Suas relações com o 
ambiente são, fundamentalmente, sua relação com os espaços 
em que ele vive e convive. 
Alguns estudiosos consideram que a sustentabilidade é 
composta, atualmente, por três dimensões. Conhecidas como 
Triple Bottom Line 
Dimensão Econômica. 
Inclui a economia formal e as atividades informais que provêm 
serviços para os indivíduos e grupos, aumentando, assim, a 
renda monetária e o padrão de vida dos indivíduos. 
Dimensão Ambiental. 
Também conhecida como ecológica, estimula as empresas a 
considerarem o impacto de suas atividades sobre o meio 
ambiente, a forma de utilização dos recursos naturais e contribui 
para a integração da administração ambiental na rotina de 
trabalho. 
Dimensão Social. 
Aspecto social relacionado às qualidades dos seres humanos, 
como suas habilidades, dedicação e experiências, abrangendo os 
ambientes interno e externo da empresa. 
 
 
Responsabilidade Social. 
Definição. 
A responsabilidade social pode ser definida como ações, 
posturas e práticas que buscam o bem-estar de toda uma 
sociedade. 
Postura responsável e transparente, não visando a seus 
interesses exclusivos, mas ao engajamento em projetos de ações 
sociais, culturais e ambientais. 
Responsabilidade Social no Brasil. 
1950. 
O conceito de responsabilidade social é antigo, mas teve uma 
arrancada significativa na década de 1950, com Howard Bowen e 
sua perspectiva de que as empresas e seus negócios são centros 
vitais de poder e decisão. As empresas precisam compreender 
suas responsabilidades e os impactos oriundos de suas ações, ou 
seja, incluir a responsabilidade social na gestão de seus negócios. 
1960-1970. 
Nas décadas de 1960 e 1970, é reforçado um novo 
entendimento em que o compromisso das organizações vai além 
da lucratividade. A influência de várias correntes de pensamento 
e propostas alternativas pela competitividade capitalista fizeram 
com que as organizações percebessem a importância de seu 
papel na sociedade. 
 
1990. 
Nos anos 1990, o conceito de responsabilidade social começa a 
ser inserido no Brasil, impulsionado pela crise social do Estado. A 
crise teve como consequência a convocação das empresas a 
assumir suas responsabilidades com a sociedade e com o meio 
ambiente. Além da crise, outros fatores impulsionaram o 
movimento da responsabilidade social, como o avanço 
democrático, maiores exigências da sociedade, demandas do 
comércio internacional etc. 
2005-2010. 
Ocorre a criação da ISO 26000 pelo Working Group on Social 
Responsibility após cinco anos de debate entre especialistas 
oriundos de quase uma centena de países e de seis segmentos 
sociais (trabalhadores, governos, empresas, consumidores, 
organizações não governamentais, 40 organizações 
internacionais, entre outros), com o objetivo de reconhecer a 
importância da responsabilidade social, o entrosamento das 
partes interessadas e os temas essenciais. A participação dos 
trabalhadores ocorreu por meio de especialistas vinculados às 
centrais sindicais de vários países, liderados pela Confederação 
Sindical Internacional (CSI). 
 
 
 
 
 
ISSO 26000. 
O nosso país participou de forma ativa na elaboração da norma 
ISO 26000: o Brasil compôs a presidência do grupo de trabalho, 
dividido entre os representantes da ABNT e do Instituto de 
Normalização da Suécia - Swedish Standard Institute (SIS). 
Com essa norma, houve o reconhecimento da autoridade de 
governos e organismos intergovernamentais para a fixação dos 
requisitos de responsabilidade social para as organizações. As 
contribuições de especialistas brasileiros em todas as etapas do 
processo permitiram incorporar, ao conteúdo da norma, 
inúmeras sugestões e propostas vindas do Brasil. 
A norma ISO 26000 tem como objetivo fornecer orientações 
sobre princípios e práticas de responsabilidade social dirigidas a 
organizações de qualquer natureza, não apenas para empresas. 
Ela toma por base as normas, tratados, convenções e outros 
documentos intergovernamentais, inclusive as convenções da 
Organização Internacional do Trabalho (OIT) para a definição das 
suas recomendações de conteúdo. 
Princípios. 
Ao contrário das outras normas, como a ISO 9001 e a ISO 14000, 
a 26000 não possui uma certificação. Ela é apenas um guia para 
as organizações, tendo como princípios: 
1- Transparência; 
2- Responsabilidade; 
3- Direitos humanos; 
4- Consideração pelas partes interessadas; 
5- Normas internacionais; 
6- Legalidade; 
7- Comportamento ético. 
 
Aula 3 – Habilidades e Competências 
Para a Empregabilidade. 
Definição. 
Neste tema, discutiremos a evolução do mercado de trabalho e 
suas áreas de atuação, assim como as habilidades e 
competências necessárias para a empregabilidade atualmente. 
http://estacio.webaula.com.br/cursos/temas/planejamento_financeiro_e_sustentabilidade/
Propósito. 
Identificar a importância de se manter atualizado em relação ao 
mercado para a construção de um planejamento de carreira e 
consequente sucesso profissional. 
Objetivos. 
Módulo 1: 
Discutir o mercado de trabalho e suas possibilidades de atuação 
Módulo 2: 
Reconhecer as habilidades e competências necessárias para o 
desenvolvimento profissional 
Módulo 1. 
Histórico do Trabalho. 
Inicialmente a produção de um bem era feita do início ao fim por 
poucas pessoas, ou até mesmo, por apenar uma. Henry Ford, 
conhecido pelas inovações que trouxe às linhas de produção de 
carros, antes disso fez seu primeiro modelo sozinho. 
Com a necessidade de otimizar a produção foram criados novos 
conceitos em linhas de montagem, como a divisão específica de 
trabalhos. Atualmente, com a modernização, poucas máquinas 
produzem o trabalho de muitos homens. 
Cenário Atual. 
Mudanças. 
Vivemos na Era da informação e do Conhecimento. Menos 
marcada pelas habilidades manuais de trabalho e com uma 
evolução exponencial de novas tecnologias e estruturas. 
Características Importantes. 
Adaptação aos meios e às mudanças constantes, e a absorção de 
novas competências. 
Mercado de Trabalho. 
Para começar, você deve saber que mercado, tradicionalmente, 
é o espaço em que compradores e vendedores se encontram 
para realizar operações comerciais. 
O mercado de trabalho, assim como os mercados tradicionais, é 
um local de trocas, em que contratantes e contratados são os 
principais atores. 
A partir dessa definição, entende-se que esse espaço reúne 
pessoas que oferecem vagas de emprego e outras que buscam 
por tais oportunidades em diferentes possibilidades de atuação 
Emprego e Trabalho. 
Mesmo que todo emprego exija algum tipo de trabalho, os dois 
não são sinônimos. 
O trabalho remonta aos primórdios da evolução humana, veio da 
necessidade do homem de sobreviver e perpetuar a espécie. 
O emprego pressupõe uma relação entre dois ou mais 
indivíduos, em que um organiza as ações e o outro as executa. 
Atuam nessecenário, contratante e contratado. 
 
 
Possibilidade de Mercado de Trabalho. 
Iniciativa Privada. 
Corresponde ao conjunto de organizações constituídas sem 
participação do setor público, que exercem uma atividade 
econômica com a articulação dos fatores produtivos para a 
produção ou circulação de bens ou de serviços. 
Uma empresa pode ser formada por um indivíduo, de maneira 
autônoma, ou por centenas de trabalhadores. Juridicamente, ela 
pode ter uma variedade de opções organizacionais, como 
sociedade limitada, sociedade anônima etc. 
O principal objetivo do setor privado é o benefício econômico 
por meio dos produtos ou serviços que tenta comercializar em 
um mercado competitivo com outras empresas. 
 
 
 
 
Setor Público. 
O setor público tem uma multiplicidade de funções. O servidor 
público possui características específicas dentro de cada órgão. 
Ele pode ser contratado por concurso, se tornar membro de 
autarquias ou ocupar cargos eletivos e comissionados 
Em situações específicas, o modelo de contratação pode variar: é 
o caso dos empregados públicos, que também são concursados, 
mas seguem as regras da CLT. 
 
 
Terceiro Setor. 
A ideia de uma sociedade dividida em setores surgiu nos Estados 
Unidos, na década de 1970. O primeiro é o governo, o segundo, 
instituições privadas, e o terceiro corresponde às instituições 
sem fins lucrativos e não comerciais (ONG, instituições 
filantrópicas e de caridade), com o objetivo de atuar nos espaços 
em que o Estado e a iniciativa privada não estão presentes. 
Essa atuação pode se dar através da filantropia, assistencialismo, 
proteção social e ambiental, cuidados médicos, geração de 
emprego e renda etc. 
Apesar das instituições do Terceiro setor serem independentes, 
elas podem receber financiamento, desde que a finalidade seja 
social. 
Módulo 2. 
Carreira. 
O conceito de carreira costuma ser associado a uma trajetória de 
trabalho, que é construída a partir de um planejamento das 
possibilidades concretas de crescimento. De certa forma, o 
trabalhador tem a expectativa de ascensão de carreira a partir do 
momento que ele corresponda satisfatoriamente às funções e 
obrigações determinadas por seu empregador. 
Cenário Evolutivo da Carreira. 
Antigamente, as empresas eram estáveis, tradicionais, e a 
concorrência praticamente não existia. Os cargos eram 
igualmente estáveis e previsíveis. Havia pouca mobilidade, pois 
uma pessoa trabalhava a vida inteira no mesmo lugar e, em 
alguns casos, na mesma função. 
Com a abertura de novos mercados, evolução da tecnologia e 
aumento da concorrência, surge a necessidade de adaptação das 
empresas e dos profissionais às novas metodologias de trabalho. 
Habilidade e Competências. 
Hard Skills. 
São modelos clássicos de desenvolvimento de aptidões, ou seja, 
tudo aquilo que você prepara e estuda para dominar 
perfeitamente uma técnica. Em um processo seletivo essas 
competências tendem a ser observadas por meio de testes 
específicos. Exemplos: Conhecimento de língua estrangeira, 
experiência, especializações etc. 
Soft Skills. 
São competências comportamentais, difíceis de ensinar e medir, 
pois dizem respeito à personalidade e ao comportamento do 
profissional. Estão relacionadas à capacidade de interagir com 
pessoas no ambiente de trabalho. Por isso, podem afetar os 
relacionamentos e, por consequência, a produtividade. Muitas 
vezes, os empregadores preferem candidatos que possuam as 
soft skills, pois já oferecem treinamentos internos para as hard 
skills. 
Em um processo seletivo, essas competências tendem a ser 
observadas por meio de testes comportamentais e psicológicos, 
com dinâmicas focadas em alguma competência específica. 
Exemplos: Proatividade, liderança, criatividade, boa comunicação 
etc. 
Lista das principais Soft Skills. 
Resolução de problemas complexos. 
Nos próximos quatro anos, 36% das atividades em todos os 
setores da economia deverão exigir habilidade para solução de 
problemas complexos”. 
Pensamento Crítico. 
Uso da lógica de racionalização para identificar forçar e 
fraquezas de soluções alternativas, conclusões e abordagens a 
problemas. 
Criatividade. 
A robotização não supera a criatividade humana. Criatividade na 
busca de soluções, no estabelecimento de diálogos para 
melhorar e atender demandas. 
Gestão de pessoas. 
A capacidade de motivar, desenvolver pessoas e de identificar 
talentos é a parte da função de um gestor mais destacada pelo 
relatório. 
Coordenação. 
Corresponde à “capacidade de coordenar as próprias ações de 
acordo com as ações de outras pessoas”. 
Capacidade de julgamento e tomada de decisões. 
Um bom líder será sempre bom na tomada de decisões em 
ambientes de alta complexidade, contexto mais frequente na 
rotina corporativa. Acertar em soluções neste ambiente é meio 
caminho para o sucesso no mundo dos negócios de acordo com 
o especialista. 
Orientação para servir. 
Postura colaborativa e inclinação para ajudar os outros. 
Negociação. 
Relacionar-se com o outro é estar em permanente negociação, 
assim, “habilidades de negociação e conciliação de diferenças 
são importantes para todos os profissionais. Mas o relatório do 
Fórum Econômico Mundial destaca as áreas de computação, 
matemática, artes e design como as que mais vão exigir bons 
negociadores até 2020” 
Flexibilidade cognitiva. 
Capacidade de criar ou usar diferentes conjuntos de regras para 
combinar ou agrupar as coisas de diferentes maneiras [...] O 
relatório cita os setores de bens de consumo, comunicação e 
tecnologia da informação como aqueles que mais vão exigir esta 
capacidade de seus profissionais. 
Aula 4 – Empreendedorismo e 
Inovação. 
Definição. 
Novas perspectivas de empreendedorismo e inovação, assim 
como a importância da reflexão sobre o mercado atual. 
Propósito. 
Esta aula tem como finalidade compreender as oportunidades 
relacionada ao empreendedorismo no mercado atual, com a 
inovação no desenvolvimento de uma empresa e a atuação 
inovadora dentro de uma organização. 
Objetivos. 
Módulo 1. 
Reconhecer as formas empreendedoras de atuação e as 
características necessárias para empreender. 
Módulo 2. 
Identificar o que é Inovação e seu processo criativo 
Módulo 3. 
Examinar as novas dinâmicas do mercado assistido pelas startups 
 
 
Módulo 1. 
O que é o empreendedorismo? 
O estudo voltado para o desenvolvimento de competências e 
habilidades relacionadas à criação de um projeto 
É o envolvimento de pessoas e processos que, em conjunto, 
levam à transformação de ideias em oportunidades. (Dornelas, 
208) 
Formas de Empreender. 
Empreendedor Informal. 
É o tipo de pessoa que, diante de uma necessidade, tem o 
movimento de empreende para sobreviver. 
Empreendedor Cooperado. 
Trabalhar sozinho faz com que seja mais difícil vender sozinho, 
mas, ao unir-se a um coletivo, o produto ganha condições de 
venda. 
Empreendedor Social. 
As pessoas que querem ajudar o próximo criam uma organização 
sem fins lucrativos. Nesse mercado, o trabalho em equipe é 
primordial e o objetivo é mudar e inspirar outras pessoas a 
fazerem o mesmo. 
Empreendedor Corporativo. 
Também chamado de intraempreendedor, é o sujeito que 
promove novos projetos dentro da própria empresa. Seu 
principal objetivo é focado em sua carreira, não em uma em 
presa, no seu desenvolvimento pessoal. 
Empreendedor Público. 
Próximo ao intraempreendedor, mas focado em garantir 
processos mais eficientes, que atendam melhor à sociedade 
dentro da dinâmica do serviço público. 
 
Empreendedor do Conhecimento. 
Usa o seu conhecimento específico e o transforma em um 
produto que pode ser oferecido de formas diferentes para 
públicos diversos. 
Empreendedor do Negócio Próprio. 
Modelo mais clássico, aquele que opta por criar algo novo, que 
se arrisca, mas que tem uma visão de tomar para si o controle 
pleno de sua estrutura e fundamentação.OBS: 
Enquanto o empresário vende brigadeiros o empreendedor 
enxerga uma oportunidade de mercado e inova essa prática. 
Empreender, portanto, é produzir novas ideias que combinem 
criatividade e imaginação. 
O sucesso é sinônimo de muito esforço, muito empenho, muito 
trabalho. Não é sorte, não é ter ideia brilhante, mas trabalhar 
para que a causa tenha um efeito desejado. 
 
 
Característica de um Empreendedor de 
Sucesso. 
Busca de oportunidades e iniciativa. 
Se antecipa aos fatos e assim encontra novas oportunidades e 
novas chances de negócios. Sempre proativo e buscando 
soluções inovadoras. 
Persistência. 
Capacidade de encarar desafios e não desistir diante dos 
obstáculos. Esforço acima da média para alcançar objetivos. 
Correr riscos calculados. 
Estudar, mensurar e calcular, visando a redução de riscos de 
acordo com as informações disponíveis. 
Busca por qualidade e eficiência. 
Sempre que fazer o melhor possível, com a maior qualidade para 
oferecer seus produtos e serviços. Busca satisfação do cliente. 
Comprometimento. 
Relacionado com assumir as tarefas e trabalhos necessário para 
seu sucesso. Sacrifícios pessoais em busca do melhor resultado. 
Busca de informações. 
Atualizações constantes, sejam internas, de mercado, clientes, 
concorrentes, fornecedores etc. Dessa forma é possível tomar 
decisões melhores e mais assertivas. 
Controle de Metas. 
Estabelece objetivos e metas muito claras, sejam de curto, médio 
ou longo prazo. Metas desafiadoras e com significados 
importantes. 
Planejamento e monitoramento sistemático. 
Estabelecimento de indicadores de resultados, auxiliando o 
monitoramento periódico do cumprimento de metas e objetivos 
que foram estabelecidos. 
Persuasão e rede de contatos. 
Contato com pessoa relevantes e estratégicas em seu mercado 
de atuação. 
Independência e autoconfiança. 
Desenvolve autonomia em suas ações, e com isso gera uma 
confiança em seu trabalho. 
Módulo 2. 
Inovação. 
Inovação é o ato ou ação de inovar. Buscar novas soluções para 
os problemas. 
Trazer novos costumes, processos, atividades, ou seja, trazer 
uma ideia de renovação. 
Inovação, segundo Ronald Jonash e Tom Sommerlatte (2001), 
É um processo para alavancar a criatividade a fim de criar valor 
de novas maneiras, por meio de novos produtos, novos serviços 
e novos negócios. 
(JONASH, R. S.; SOMMERLATTE, 2001) 
Inovação é uma ideia criativa, que, quando trabalhada de forma 
adequada, gera resultados. 
A inovação, hoje, é essencial para a sobrevivência da empresa no 
mercado. Quem não inova e não traz soluções diferenciadas, 
está fora do mercado. 
Competitividade e Inovação. 
O impacto da inovação pode gerar muitas mudanças no 
mercado. As organizações que não tiverem uma estrutura 
organizacional compatível com a capacidade de criar e inovar 
correm um sério risco de insucesso. Atualmente, o ambiente em 
que as organizações atuam é caracterizado por mudanças cada 
vez mais rápidas, o que obriga um posicionamento de vanguarda 
para atendê-las, de forma também rápida e, principalmente, 
diferenciada. 
Passos para inovar. 
Gerenciar o presente. 
É preciso conhecer a empresa com um todo, ou seja, seus 
processos. Também é importante identificar todos os aspectos 
que envolvem a empresa, tê-la nas mãos, conhecer, 
principalmente, a área em que atua. 
Esquecer o passado. 
Essa atitude não quer dizer apagar as memórias, mas se 
desgarrar do passado. Muitas empresas se apegam a um 
processo simplesmente porque estão mais acostumadas a ele. 
Quantas vezes você já ouviu a frase: “ah, mas a gente já faz isso 
há muito tempo”. Buscar o novo, melhorar e ser competitivo é 
fundamental atualmente. 
Antecipar o futuro. 
Você já ouviu falar em pesquisa de tendências, certo? Esse é um 
ponto a pesquisar, pois é importante olhar para o futuro e tentar 
entender o que o consumidor está pensando. Reflita se o que a 
sociedade está buscando vai influenciar seu produto, seu serviço. 
Funcionamento do processo criativo. 
Identificar a necessidade, problema ou 
oportunidade. 
Descobrir o desejo dos clientes. 
Análise da realidade. 
Identificar o cenário, e o ambiente. 
Compare possibilidades e condições de realização. 
Integre os principais ambientes e as pessoas ao cenário. 
 
Fazer experimento, um esboço. 
Colocar as ideias organizadas no papel. 
Implementar e executar a ideia. 
Passe a ideia para a equipe, monte um projeto para executar. 
Módulo 3. 
Startup. 
Startup é, normalmente, uma emprese jovem, com um modelo 
de negócios repetível e escalável, criada em um cenário de 
incertezas, em busca de soluções a serem devolvidas. Uma 
empresa só é considerada uma startup quando usa inovação 
para viabilizar um negócio. 
Repetível. 
Ser capaz de entregar o mesmo produto novamente em escala 
praticamente ilimitada, sem muitas customizações ou 
adaptações para cada cliente. 
Escalável. 
Não adianta inovar e não ser capaz de transformar a ideia em um 
negócio rentável. Seu modelo de negócio precisa permitir 
crescimento em escala.