MAPA CONCEITUAL CONCLUIDO FABRICIO

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mapa conceitual
 (
pode ser representado por
 
Antígona
: Aspectos epistemológicos da distinção entre Direito natural e Direito positivo
)
 (
Direito 
natural
) (
pode 
ser representado por
) (
Direito 
positivo
)é notório desde os tempos antigos		 
É notado com
 (
oriundos dos Deuses
)
representava
 (
Criado pelo homem e aplicado como norma
)
 
 (
Caráter leal e amoroso
) 
 (
Assunto 
de 
duas belas trag
é
dia
 do poeta grego 
Sofocles
)
Antígonia é	
 (
Quando 
Créon
 descobriu condenou o filho também a morte
) (
Casou –se
 em segredo com 
Hémon
) (
Antígona era noiva 
Hémon
 filho do 
Créon
Mesmo assim optou por executa - lá
) (
Se houvesse desobediência seria enterrado vivo
) (
As ordens do rei não poderia
 se desobedecida
) (
Que se feriram e morreram 
mutualmente
) (
Após o primeiro reinado, se recusou a passar o reinado para seu irmão, 
tornando –se
 inevitável o confronto
) (
Foram escolhidos para reinar de modo alternado
) (
Os irmãos 
Policles
 e 
Estéocles
).
	
 (
Sua nora e seu neto, para que pudesse viver no reino
) (
Tempos depois nasceu o herdeiro de Antígona e 
Hémon
) (
Ocorridas à execução do filho, o rei lamentou a decisão
)	Assim		entrou em contao com
 (
Traços de submissão e defendeu as leis divinas
) (
Cléon
 percebe que a união da família tem que sobrepor a qualquer forma de poder
)
 (
É um dos mais expresivos da mitologia
) (
Conflito em 
Antígonia
 e 
Cléon
)
	
 (
Obediência de autoridade acima do Direito natural 
) (
Cléon
 
demostra
 supremacia do estado e das leis
) (
O sexo feminino desempenha importante papel na mitologia grega
) (
O mito é 
revelador,
assim os valores de igualdade,, fraternidade e prevalência
)
	
 (
Laços familiares
)
 (
Representante da vida humana e pela igualdade entre seres humanos
) (
Antígona
)
 (
Assim o drama vivido por 
Cléon
 e que ao agir precipidamente condenou aos outros e a si próprio
)
 (
Aspectos epistemológicos de distinção entre Direito Natural e Direito positivo 
)
 (
Thomas Hobbes
)
	de	Nesse sentido
 Trouxe
 (
Maquiavel
) (
O ser humano dedica apenas
 
a si mesma
) (
Em sua teoria política de que a vida em um estado natural era solidária e curta
)
 (
Código da lei moral e natural
)	visão
		 desenvolveu	já
 (
Hobbes defendia que o homem só viveria em paz se concordasse em viver absoluto e centralizado
) (
Por retirar da doutrina lei natural a perspectiva de que o homem era perfeito
)	Optou 
 (
A igreja cristã e o estado cristão eram elementos de um corpo
)
	assim	já
para ele
 (
O pensamento de Hobbes era pautado na instabilidade da vida das pessoas
) (
Elementos de um mesmo corpo regido pelo monarca
) (
A igreja e o estado
)
	eram		nesse sentido		
	
	insere
 (
O 
contratualismo
, uma teoria 
cuja a
 origem é a sociedade e o fundamento é o poder político
)
 (
No Estado- Leviatã os homens cediam seu direito de se governar
) (
O estado natureza surge para realçar a idéia de um estado como ambiente de atuação do homem civilizado 
)	assim
		desse modo
formando uma espécie
 
 (
Domínio de paixões, guerra, medo, miséria, a solidão, ignorância e crueldade
) (
Hobbes reconhece que fora do estado ninguém terá seus direitos assegurados
) (
Homem artificial
)
	Na verdade	pois haverá
	
	assim
 (
Conhecimento por meio da razão
) (
Principais mandamentos da filosofia de Hobbes 
) (
Deu ma visão pessimista, da natureza humana
) (
A preocupação foi procurar um fundamento para poder político
)
 (
Destacar o nacionalismo
)
	merece	por meio
	 dos
	
 (
O direito natural ao defender a vida, a saúde, a liberdade e os bens.
)
 (
O estado natureza diz respeito ao
 
poder executivo da lei na natureza nas mãos das 
pesssoaspoder
 
) (
Um dos pilares da teoria é a liberdade
) (
John Locke em sua obra: Dois tratados sobre o governo
)
	assegurou	nesse sentido	outrossim
			
	para
 (
 Locke “a verdade e o respeito”
)
 (
 
conservar
 a propriedade
) (
Levados a abandonar 
o estado natureza
 
) (
Pertence aos homens enquanto homens
)
	e		foram	a palavra
			
por consequinte
 (
Rousseau
 
visualiza a natureza humana
) 
 (
 Contrato social de Rousseau previa a vida social baseada em um contrato que condiciona sua liberdade ao bem da comunidade.
) (
Gentil e a sociedade civil como elemento
 
que não apresentava benevolência apresentada por Hobbes 
)
	mais	 assim
			
		
	baseia
 (
Em ideais da revolução Francesa
)
 (
Renunciar a liberdade
) (
O homem é bom por natureza, mas esta submetida a influencia corruptora da sociedade
) (
A sociedade como algo separado da política
)
	assim	
	ao		pensou
					
 (
O direito civil, em Rousseau surge após o advento do contrato social
) (
homem abre mo da principal qualidade que o define como ser humano
)
 (
Rousseau admitiu ao contrario, o que provem da natureza é bom
) (
Hobbbes
, no sentido de que o homem é mau por natureza
)	e	diferem
			assim
					
 (
“
O homem nasce livre e em toda a parte esta aparte está em ferros”
)
 (
Caminhos antagônicos
) (
Destacar que o direito natural e o direito positivo
) (
Os direitos humanos são históricos, nascidos em circunstâncias de lutas e defesa da liberdade.
)	
	percorrem	É preciso		assim
					
	
 (
É reconhecido o direito natural
)
 (
O Direito
 
positivo
)
 (
 Artificialidade
 
em virtude de sua criação
) (
Como espécie da origem divina da própria razão e da natureza
)
	Destardte dotado de	
					
	assim
 (
O mito é revelador da historia não apenas do Direito natural, mas também da democracia e da justiça.
) (
A Ciência do Direito estará em constante evolução e jamais estará completa e acabada
) (
O Direito é um produto essencialmente
 ou seja
 ele é o poder!!
)	
		por fim
	
	assim
 (
O Direito deve ser objeto de tal complementação do Direito
 
natural
)	
 (
Molécula
) (
Átomo
)Se ligam para formar
 (
proposição
)
“Conceitos e proposições compostas de conceitos são os elementos centrais na estrutura de conhecimento e na construção do pensamento.”
(Novak e Gowin)
 (
pode ser
puro
liga (mistura)
) (
força magnética
F = q
o 
v
.
 
B
campo magnético
)Formas de representar uma proposição.
 (
Molécula
) (
Átomo
)se ligam para formar
	Seres vivos
	apresentam
	reprodução
	
	
	
	carga elétrica
	em repouso
	força elétrica
	
	
	
 (
material metálico
)
Exemplo de uma proposição BOA!
Exemplo de uma proposição RUIM!
 (
QUESTÃO FOCAL
)
Indica um contexto para o mapa conceitual.
É melhor construir um mapa conceitual referente a uma pergunta específica. Evita desvios do objetivo inicial.
Um mapa conceitual pertence a um determinado contexto, situação ou evento que nós estamos tentando compreender sua organização através do mapa.
A QUESTÃO FOCAL PODE SER GERAL (ABERTA) OU ESPECÍFICA (MAIS OBJETIVA).
Mapa Conceitual sobre Mapas Conceituais
Ítalo Modesto Dutra
http://www.mapasconceituais.cap.ufrgs.br/mapas.php
 (
O
 
que
 
não
é
um
mapa
conceitual?
)
 (
FIM
)Mapas conceituais são diferentes de Fluxogramas!
 (
INÍCIO
) (
1
1
não
Cliente 
recebeu
?
SIM
NÃO
Entrega Produto
Fazer 
Produto
)Exemplo de Fluxograma
 (
Recebe Pedido
Vendedor
) (
Registrando
 
Pedido
)
	Recebe
Pagamento
	Tesouraria
	
	
 (
cloro
) (
hipoclorito de sódio
) (
água do mar
cloreto de sódio
soda cáustica
) (
carbonato de sódio
bicarbonato de sódio
)ISTO NÃO É UM MAPA CONCEITUAL!
Mapas conceituais são diferentes de Mapas Mentais!
Mapa mental ou memograma é uma ferramenta de organização de idéias por meio de palavras-chave, cores e imagens em uma estrutura que se irradia a partir de um centro.
Mapas mentais são associacionistas, não se ocupam de relações entre conceitos, incluem coisas que não são conceitos e não estão organizados hierarquicamente.
QUADROS SINÓTICOS NÃO SÃO MAPAS CONCEITUAIS!
FORÇA
FORÇA GRAVITACIONAL
FORÇA ELETROMAGNÉTICAFORÇA NUCLEAR
FORÇA ELETRICA
FORÇA MAGNÉTICA
FORÇA NUCLEAR FORTE
FORÇA NUCLEAR FRACA
Força atrativa
Força repulsiva
Força entre núcleons
Força entre partículas elementares
 (
Forças entre elétrons e neutrinos
) (
Forças p-p forças p-n forças n-n
) (
Forças entre ímãs permanentes
) (
Forças entre os prótons
) (
Forças entre os elétrons e o núcleo
) (
Peso: forças entre o sol e os planetas
)Exemplos
 (
Alguns exemplos de mapas conceituais
)
 (
em movimento
)CARGA ELÉTRICA
FORÇA ELETRO- MAGNÉTICA
traduz a ação do
CAMPO ELETRO- MAGNÉTICO
Eletricidade e Magnetismo
Mapa conceitual elaborado por um professor
 (
em repouso
)FORÇA ELÉTRICA
FORÇA MAGNÉTICA
CAMPO ELÉTRICO
lei de Faraday
F = qo v . B
CAMPO MAGNÉTICO
F = qo E
descrição vetorial do
VETOR
descrição do escalar
E =	POTENCIAL
 (
CAMPO
-gr
ELÉTRICO
a
fluxo elétrico
linha de força
)d V	ELÉTRICO
lei de Ampère
CORRENTE ELÉTRICA
 (
resistividade
)DIFERENÇA DE POTENCIAL ELÉTRICO
 (
condutividade
)força eletro-motriz
I = V/R
RESISTÊNCIA ELÉTRICA
http://cmap.ihmc.us/
		
cadeia	cluster	hierárquico
cíclico	hierárquico com
ligações cruzadas
 (
Usando mapas conceituais para estudar e aprender
)
 (
INTEGRAÇÃO
DIFERENCIAÇÃO
)CONCEITOS MAIS GERAIS, MAIS INCLUSIVOS
CONCEITOS INTERMEDIÁRIOS
CONCEITOS ESPECÍFICOS, POUCO INCLUSIVOS, EXEMPLOS
 (
Como elaborar um mapa conceitual
)
1. Pense na questão focal.
2. Localize os conceitos.
3. Liste os conceitos em uma ordem hierárquica.
4. Distribua os conceitos em duas dimensões.
5. Traçe linhas que indiquem as relações entre os conceitos.
6. Escreva a natureza da relação.
7. Revise e refaça o mapa final.
EXEMPLO
1. Questão focal: Como podemos classificar os materiais?
2. Localize os conceitos.
3. Liste os conceitos em uma ordem hierárquica.
 (
ÁTOMOS 
COMPOSTA 
ELEMENTO 
QUÍMICO 
HOMOGÊNEA HETEROGÊNEA 
MATERIAL
MISTURA SUBSTÂNCIA PURA
SIMPLES
) (
MATERIAL SUBSTÂNCIA PURA MISTURA
SIMPLES COMPOSTA HOMOGÊNEA HETEROGÊNEA ÁTOMOS
ELEMENTO QUÍMICO
)
EXEMPLO
3. Distribua os conceitos em duas dimensões.
MATERIAL
SUBSTÂNCIA PURA
MISTURA
SIMPLES	COMPOSTA
HETEROGÊNEA
HOMOGÊNEA
ÁTOMOS
ELEMENTO QUÍMICO
EXEMPLO
4. Trançe linhas que indiquem as relações entre
os conceitos.
MATERIAL
SUBSTÂNCIA PURA
MISTURA
SIMPLES
COMPOSTA
HETEROGÊNEA
HOMOGÊNEA
ELEMENTO QUÍMICO
EXEMPLO
5. Escreva a natureza da relação.
 (
MATERIAL
)
pode ser
SUBSTÂNCIA PURA
pode ser
pode ser
podem ter seus componentes separados em
MISTURA
pode ser
pode ser
SIMPLES
COMPOSTA
HETEROGÊNEA
HOMOGÊNEA
é formada por átomos de apenas 1
é formada por átomos de 2 ou mais
ELEMENTO QUÍMICO
EXEMPLO
6. Revise e refaça o mapa final.
 (
MATERIAL
)
pode ser
SUBSTÂNCIA PURA
pode ser
MISTURA
pode ser
SIMPLES
é formada por átomos de apenas 1
pode ser
COMPOSTA
é formada por átomos de 2 ou mais
podem ter seus componentes separados em
HOMOGÊNEA
HETEROGÊNEA
ELEMENTO QUÍMICO
 (
H
2
, O
2
, S
8
) (
CH
4
, H
2
O
) (
aço, soluções
) (
água e óleo
)
Construindo bons mapas conceituais
envolve
Construir uma boa Questão Foco (QF)
 (
PROCEDIMENTOS
)1
usada para
Sugerir conceitos relevantes
2	para
Fazer uma lista de 15 a 20 conceitos
3 então
4 Coloque em ordem hierárquica
então
 (
5
)Comece o mapa com 1-4 conceitos mais gerais
então
 		Escolha as palavras de ligação
6	para conectar os conceitos
porque
estes são
se pergunte
relembre a definição
considere
isto é
 (
O mapa conceitual mostra o conhecimento necessário para responder a QF
)para
Conceitos necessários
Que eventos ou objetos necessitam serem considerados?
para responder ou revisar
 (
Procurar regularidades em eventos ou objetos designados
)
 (
Adição de setas
)Híbrido
mapa conceitual/	 fluxograma
8
então
 (
Para formar boas proposições
)Continue construindo a hierarquia conceitual
procure por
7	Possíveis ligações cruzadas
então
Reposicione e refeine a estrutura do mapa
considere periodicamente
 (
Relevância conceitual e organização
) (
Relação entre conceitos de duas partes diferentes do mapa
)que mostra
 (
Idéias criativas
)pode levar a
 (
Mapas Conceituais
)
· Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa, www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasport.pdf
· Moreira, M.A. e Buchweitz., B, Novas Estratégias de ensino e aprendizagem: os mapas conceituais e o Vê epistemológico , 1993, Plátano Edições Técnicas: Lisboa.
· Moreira, M.A. e Buchweitz., B, Instrumentos Didáticos, de Avaliação e de Análise de Currículos, 1987, Ed. Moraes, São Paulo.
· http://cmap.ihmc.us/
· Novak, J.D. & Gowin, D.B. (1988). Aprendiendo a aprender. Barcelona: Martínez Roca.
· Learning how to learn
· Novak, J. D., Learning, Creating and Using Knowledge, Taylor and Francis, 2ª ed,	2010