ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO

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ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	 Assinale a alternativa em que a assertiva é verdadeira quanto à constituição da Semiótica e Semiologia: 
		
	
	A semiótica é uma ciência menor que a linguística, já que não se preocupa com os aspectos linguísticos.
	
	Semiologia é a vertente americana do estudo dos signos...
	
	Semiótica é a ciência geral dos signos linguísticos, nascida do americano Charles Sanders Peirce.
	 
	A Semiótica é a ciência que tem por objeto de investigação todas as linguagens possíveis, ou seja, todo e qualquer fenômeno de produção de significação e de sentido.
	
	A vertente peirciana considera o signo em duas dimensões, sendo o signo, para esta, "Dístico". Ocupa-se do estudo do processo de significação ou representação e da natureza e na cultura.
	
Explicação: A resposta correta é a letra C.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Segundo Lucia Santaella,  "...a Semiótica se apresenta como alguma coisa frágil e delicada, campo aberto a muitas possibilidades ainda não inteiramente consumadas e consumidas."
Marque a opção que MELHOR explique esse conceito.
		
	 
	A Semiótica é uma ciência, um território do saber e do conhecimento ainda não sedimentado.
	
	A Semiótica estuda a língua que falamos, e da qual fazemos uso para escrever, que é a única e exclusiva forma de linguagem.
 
	
	A Semiótica é a ciência apenas dos signos verbais.
	
	A semiótica não aborda a interpretação de: língua, literatura, moda, culinária, comportamento animal, música, pintura, jogos.
	
	A Semiótica estuda um como algo que não tem representação.
	 
		3
        Questão
	
	
	Assinale a opção que caracteriza correta e respectivamente os conceitos peircianos de quali-signo, sin-signo e legi-signo:
		
	
	hipóteses sobre a realidade, elucubrações sobre a realidade e proposições sobre a realidade.
	 
	sugere algo sobre a realidade, aponta para um elemento da realidade e representa a realidade.
	
	ilações sobre a realidade, conclusões sobre a realidade e sublimações da realidade.
	
	sugestões sobre a realidade, questionamentos sobre a realidade e conclusões sobre a realidade.
	
	evocações da realidade, questionamentos sobre a realidade e discordância sobre a realidade.
	
Explicação: A opção que caracteriza correta e respectivamente os conceitos peircianos de quali-signo, sin-signo e legi-signo é sugere algo sobre a realidade, aponta para um elemento da realidade e representa a realidade.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Sobre o signo linguístico em Saussure, NÃO é correto afirmar que:
		
	 
	O signo é não cultural, por isso motivado. Há uma relação necessária entre som e sentido.
	
	O signo linguístico não une um nome a uma coisa, mas um conceito a uma imagem acústica.
	
	Conceito de valor: a significação é uma diferença entre um signo e outro, pois existe na língua a produção e interpretação de diferenças.
	
	A imagem acústica não é um som material, físico, mas uma impressão psíquica dos sons, perceptível quando pensamos numa palavra, mas não a falamos.
	
	O signo é a associação entre significante e significado.
	
Explicação: A única resposta errada é a letra B. O Signo linguístico é cultural e não motivado. Não havendo relação entre o som e o sentido.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Identifique a opção que corresponde ao conceito de signo na terminologia de Saussure.
		
	
	Para Saussure, só há signo quando houver a representação do objeto, o signo não é o objeto, ele está no lugar do objeto.
	 
	Para Saussure, o signo linguístico une um conceito e uma imagem acústica.
	
	Para Saussure, A natureza do signo linguístico não é arbitrária
	
	Para Saussure, o signo linguístico une  uma coisa a uma palavra
 
	
	Para Saussure, o signo linguístico não é a representação material da própria palavra, registrada em nossa mente.
 
	 
		6
        Questão
	
	
	No Curso de Linguística Geral, Saussure postulou dois princípios para se pensar o signo: o primeiro foi o da arbitrariedade do signo e o segundo ele o caracteriza da seguinte forma: ¿O significante, sendo de natureza auditiva, desenvolve-se no tempo, unicamente, e tem as características que toma do tempo: a) representa uma extensão, e b) essa extensão é mensurável numa só dimensão: é uma linha. Esse princípio é evidente, mas parece que sempre se negligenciou enunciá-lo, sem dúvida porque foi considerado demasiadamente simples; todavia, ele é fundamental e suas consequências são incalculáveis; sua importância é igual à da primeira lei. Todo o mecanismo da língua depende dele. Por oposição aos significantes visuais [...] que podem oferecer complicações simultâneas em várias dimensões, os significantes acústicos dispõem apenas da linha do tempo; seus elementos se apresentam um após outro; formam uma cadeia.¿ Ferdinand de Saussure. Curso de Linguística Geral, Primeira Parte, Capítulo I, § 3, p. 84. Assinale a opção abaixo que designa corretamente esse princípio:
		
	
	homologia entre significante e significado.
	 
	caráter linear do significante ou cadeia do significante.
	
	isotopia do signo linguístico.
	
	movência do signo linguístico.
	
	isonomia entre significante e significado.
	
Explicação: A opção que designa corretamente o outro princípio postulado por Saussure para pensar o signo é caráter linear do significante ou cadeia do significante.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Os signos estão em rotação, pois o mundo está em constantes mudanças. Os grupos humanos sempre fizeram uso de modos de expressão a fim de se aproximarem socialmente.
Identifique o item em que os signos não antecedem a escrita alfabética. 
		
	
	danças primitivas
 
	
	rituais
 
	 
	documentos do século XII
	
	desenhos nas grutas de Lascaux
	
	Ideogramas
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Considerando que
Semiologia é o estudos dos signos e de como eles se relacionam
e que
ler vai além das letras que compõem um texto verbal e que é, antes de tudo, decifrar o mundo, e dele fazem parte também as imagens, os movimentos, os ritmos dentre outros,
podemos concluir que:
		
	
	Só um texto com palavras e imagens pode ser decifrado;
	
	Um texto não-verbal não pode ser decodificado;
	 
	Um texto pode ser verbal e não verbal;
	
	Um texto que não tem palavras não pode ser decifrado;
	
	Só um texto composto por palavras pode ser lido;
		
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Leia com atenção esta passagem retirada de nossa aula 2 e, em seguida, uma definição para Semiologia ou Semiótica:.
"Gestos, imagens, sons, gritos, olhares ou expressões representam linguagem. É a linguagem não verbal. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa então a ter, nas palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de arquivo onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras e, com essa base de dados, nos expressamos verbalmente pela fala.
Semiologia ou Semiótica: "É o estudo dos signos e de como eles se relacionam."
Considerando o que foi lido nos textos apresentados, podemos concluir que:
		
	
	Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - não são considerados e, por isso, não são estudados pela semiótica;
	
	Os signos verbais, as letras e as palavras, são mais importantes do que os não-verbais para os estudos de semiótica;
	
	Os signos verbais, as palavras - expressam melhor nossos sentimentos e são a nossa única forma de expressão, segundo a semiologia.
	 
	Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - e os signos verbais, as palavras, são estudados pela semiologia;
	
	Os signos não-verbais visuais são mais importantes para a semiologia, porque uma imagem vale mais que mil palavras.
	 
		2
        Questão
	
	
	É de sonho e de pó Odestino de um só Feito eu perdido Em pensamentos Sobre o meu cavalo É de laço e de nó De jibeira o jiló Dessa vida Cumprida a só Para interpretar esse trecho da letra de Renato Teixeira ·precisamos nos basear no conceito polissêmico das palavras. Marque a opção que se aplica à interpretação desse trecho:
		
	
	As palavras desse texto têm sentido denotativo.
	
	A forma dos textos não é importante para o sentido que lhe atribuímos a partir das intenções.
	
	Nem tudo que existe prevê leituras interpretativas, divagações, sensações.
	 
	Um texto pode tender à sua própria coerência o que nos faz compreender o seu sentido.
	
	Cada texto possui um perfil capaz de gerar sua interpretabilidade em qualquer leitor.
	
Explicação:
Um texto pode tender à sua própria coerência o que nos faz compreender o seu sentido.
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sonia Kramer em seu livro Por entre as pedras (1993, p. 75), baseada em Bakhtin diz: "a palavra é caminho de via dupla entre a infra e a superestrutura, é arena das contradições." Para a autora, Bakhtin tem a percepção de que, na linguagem, se inter-relacionam a "ideologia do cotidiano e os sistemas ideológicos". Marque a única opção que corresponde à ideologia do cotidiano, enquanto as outras estão mais ligadas aos sistemas ideológicos:
		
	
	Procurando legitimar o regime, a propaganda encarregou-se de enaltecer os presidentes, apresentando-os como líderes os mais indicados para serem chefes de governo.
	
	Somente as classes possuidoras têm o direito a esta instituição especial que denominam escola, e que somente há pouco tempo, no início da Revolução Industrial, começou a se converter em perspectiva, numa coisa para toda a sociedade.
	
	Ao assistir à televisão, ler um jornal ou revista, ouvir rádio ou olhar um cartaz de rua, tem-se a atenção despertada para mensagens que convidam a experimentar um determinado produto ou a utilizar algum serviço.
	
	Os noticiários de jornais, rádio e televisão e os documentários cinematográficos transmitem as informações como se fossem neutras, mera e simples descrição dos fatos ocorridos.
	 
	Há jovens que vivem nas periferias das cidades ou na zona rural, enfrentando dificuldades bem como jovens que moram em bairros luxuosos ou condomínios fechados, desfrutando de privilegiada situação econômica ou educacional.
	
Explicação:
Há jovens que vivem nas periferias das cidades ou na zona rural, enfrentando dificuldades bem como jovens que moram em bairros luxuosos ou condomínios fechados, desfrutando de privilegiada situação econômica ou educacional.
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O signo em relação ao objeto tem um caráter vicário, ele age como uma espécie de procurador do objeto.
		
	
	Algo que tem mais de um significado.
	
	Algo que é verdadeiro.
 
	
	Algo que não substitui outra coisa.
 
	 
	Algo que substitui outra coisa.
 
	
	Algo que não é verdadeiro.
 
	
	 
		5
        Questão
	
	
	"...era uma enorme cebola de ouro, suíço, pedras preciosas nos ponteiros, o tampo em filigranas, uma joia, uma antiguidade, uma relíquia, uma preciosidade." (FESTER, Ribeiro. In O mar tem várias cores.)
A mensagem,  para ser identificada pelo leitor, precisa ser decodificada aos poucos. O objeto cujo significante faz parte do vocabulário do leitor, não apresenta o significado imediato, pois só o contexto será capaz de identificar o signo.
Pelas pistas dadas pelo autor, marque aquela que melhor caracteriza o objeto:
		
	
	filigranas
	
	antiguidade
	
	ouro
	 
	ponteiros
	
	relíquia
	 
		6
        Questão
	
	
	Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue
Cálice é uma das composições de Chico Buarque que mais remete à situação política da época da ditadura militar no Brasil. Os versos da canção estão imbuídos de metáforas usadas para contar o drama da tortura do regime.
Levando em consideração o sentido polissêmico do poema principalmente em relação ao título da canção, inclusive a forma sonora: cálice/ cale-se, podemos  ter a seguinte leitura:
 
		
	 
	A ambiguidade da palavra cálice/ cale-se, remete à atuação da censura durante a ditadura militar.
 
	
	O título lembra o sangue de cristo, pois nas liturgias cristãs o cálice simboliza o sangue de Jesus.
 
	
	É uma expressão ambígua criada para provocar humor.
 
	
	O título lembra ao povo a necessidade de ficar calado.
	
	Lembra somente a agonia de Jesus no calvário.
 
	 
		7
        Questão
	
	
	Observe a tirinha:
Houve um ruído na comunicação, porque:
 
		
	
	Nem tudo que existe prevê leituras interpretativas, divagações, sensações.
	
	Um texto pode tender à sua própria coerência o que sempre nos permite compreender o sentido.
 
	
	O sentido designa um efeito de direção e de tensão desconhecida de acordo com determinada prática.
	 
	Há possibilidades significativas diferentes, presentes numa mesma palavra.
 
	
	A linguagem não é uma atividade interacional e depende das intenções dos participantes
	 
		8
        Questão
	
	
	Leia os dois textos:
1.       1.Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue
 
2.                  As sépalas são geralmente verdes e lembram folhas. São as partes mais externas da flor e a sua função é cobrir e proteger o botão floral antes dele se abrir. O conjunto de sépalas forma o cálice.
Marque a opção que corresponda respectivamente aos sentidos da palavra cálice nos textos:
		
	
	O cálice seria o medo de Cristo frente ao martírio que viria a acontecer; O cálice e a corola são os verticilos protetores das flores.
	
	 O cálice seria o horror e a angústia que Cristo sentia diante do fato de saber que estaria sendo levado frente ao julgamento Divino; Copinho para licores e vinhos fortes: um cálice de conhaque.
 
	
	Vaso sagrado em que se põe o vinho durante o sacrifício da missa; Tipo de taça não muito grande, geralmente. com pé ou haste longa e base redonda.
	 
	 Sintetiza uma súplica por algo que se deseja ver a distância; verticilo floral redonda.
	
	É copo usado para se beber uma bebida amarga; o cálice é o conjunto de todas as sépalas de uma flor.
			
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Temos que nos mover numa faixa de códigos que sejam comuns aos participantes do processo comunicacional.
Marque a opção em a fala não pertença ao mesmo grupo, dificultando a comunicação.
		
	
	Aquela aula de matemática foi péssima, não saquei nada daquilo que o professor falou
	
	Nossa! Como meu pai é careta! Não permitiu que eu assistisse àquele filme.
 
	 
	"Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito."( Carlos Drummond de Andrade)
.
 
	
	E aí mano? Tá a fim de dá uns rolés hoje?
 
	
	"Delivery /Até para telepizza/ É um exagero./Há quem negue? " Luís Fernando Veríssimo)
 
	
	 
		2
        Questão
	
	
	De acordo com dados divulgados nesta quinta-feira, dia 14, pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), a média de escolaridade no Brasil - um dos critérios para a elaboração do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) - é de 7,2 anos, a menor da América do Sul. O número permaneceu estagnado entre os anos de 2011 e 2013.
O Ministério da Educação divulgou uma nota contestando os dados do órgão da ONU, afirmando que a pesquisa apresenta números defasados e que o IBGE revelou em 2011 que a média de escolaridade no país é de 7,4 anos.
Considerando esse número, o Brasil ficaria à frente da Colômbia e do Suriname na América do Sul. Os Estados Unidos lideram o ranking mundial, com 13,3 anos.
 (http://www.pop.com.br/popnews/noticias/brasil/Brasil-tem-a-menor-media-de-escolaridade-da-America-do-Sul-diz-Pnud-MEC-contesta-921387.html 14/03/2013)
Neste texto predomina a função da linguagem:Metalinguística
	
	Fática
 
	 
	Referencial
 
 
	
	Emotiva
 
	
	Poética
 
	 
		3
        Questão
	
	
	Rua
Torta
Lua
Morta
Tua
Porta
 No texto de Cassiano Ricardo observa-se a intenção do autor em criar efeitos sonoros. A função que predomina neste texto é a:
		
	
	Metalinguística
 
	 
	Poética
	
	Fática
	
	Referencial
 
	
	Apelativa
 
	 
		4
        Questão
	
	
	O menino tinha no olhar um silêncio de chão
e na voz uma candura de Fontes.
O Pai achava que a gente queria desver o mundo
Para encontrar nas palavras novas coisas de ver
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidão
de uma pedra.
Nesse texto de Manoel de Barros, O autor nos convida a desver o mundo para vê-lo outra vez.  No caso, com exceção de um dos itens, os aspectos semiológicos do discurso devem.
 
 
		
	
	Buscar a releitura das palavras e do texto pelas pistas que vêm embutidas.
	 
	Buscar o efeito de relações do texto e do leitor,
 
	
	Buscar da coerência interna das palavras no texto.
	 
	      Buscar o fio condutor da leitura que é a lógica de todo mundo.
	
	Buscar uma atividade inferencial e colaborativa.
 
	 
		5
        Questão
	
	
	
Neste outdoor predomina a função da linguagem denominada:
		
	
	Poética
 
	
	Apelativa
 
	
	Metalinguística
 
	
	Referencial
 
	 
	Fática
	 
		6
        Questão
	
	
	Os conflitos sociais criam possibilidades reflexivas sobre a forma como o homem se organiza para viver em sociedade. Esses conflitos podem ser pensados pela dialética das contradições de uma vida organizada, a partir:
I.  dos conflitos de classe.
II. dos desafios do pensar sobre o homem,
III. dos conflitos sociais criam novas possibilidades interpretativas.
Do ponto de vista da crítica contemporânea, Podemos dizer que:
		
	
	Somente a opção II está correta.
	
	Somente as opções I e III estão corretas.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	
	Somente a opção I está correta.
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Marque a opção com erro de conceito:
		
	 
	Em textos de comunicação não há significação explícita.
	
	Semiótica pode ser entendida como uma ciência da significação.
	
	Não há comunicação sem mensagem e se mensagens são signos, está aí a relação entre Comunicação e semiótica.
	
	Mensagens são signos, cadeias de signos ou complexos de signos.
	
	Significação é um conceito que está presente com freqüência em textos de comunicação;
	 
		8
        Questão
	
	
	O Cinema Marginal era uma representação debochada e irônica, sem profundidade política da "guerrilha urbana" que a ditadura era no Brasil daquela época. Porém o próprio Sganzerla cita uma frase de Orson Welles, em seu artigo "O legado de Kane" para o Suplemento Literário d'O Estado de São Paulo, em 1965, que, a meu ver, sintetiza grande parte da idéia central da abordagem do cinema marginal: "os grandes cineastas primam pela enunciação de problemas e não por sua resolução.", desta forma o cinema marginal entra como denúncia da situação social e política da época, porém em moldes diferentes do Cinema Novo.
No texto, embora haja a presença da função emotiva pela presença da expressão " a meu ver", predomina uma outra função da linguagem que é a:
		
	
	Fática
	
	Apelativa
 
	
	Referencial
 
	
	Poética
	 
	Metalinguística
 
	
	
	 
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
4a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Analisando o texto abaixo, é possível afirmar que ele é centrado na função da linguagem: 
		
	 
	Conativa
	
	Referencial
	
	Metalinguística
	
	Emotiva
	
	Fática
	
	Trata-se de um texto apelativo (conativa) que busca a divulgação de uma marca e posteriormente o consumo do produto. A utilização de verbos no imperativo reforça essa definição.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A publicidade diz e sugere sem dizer explicitamente. Usa recursos estilísticos:
Fonéticos: onomatopéias, aliterações etc.
Léxico-semânticos: criação de termos novos, novos significados, clichês, duplo sentido etc.
 Morfossintáticos: grafias inusitadas, flexões novas, sintaxe não linear etc.
CARVALHO, Nelly de. Publicidade, a linguagem da sedução. São Paulo: Ática, 1996. (resumo)
Marque a opção em que foi usado o recurso léxico-semântico.
		
	
	Neston barra. Sua academia de bolso. Neston. Mil maneiras de ser saudável.¿ (Superinteressante, maio de 2001)
	 
	Ser Brahmeiro é ser guerreiro. (anúncio de cerveja)
	
	No Big shopping center, você encontra várias grifes. (Encarte promocional, dezembro de 2000).
	
	CIF Também Dá Cabo De Tormentas. (Publicidade de produto de limpeza). 
 
	
	A moda que vai pegar no seu pé (sapatos)  
	 
		3
        Questão
	
	
	Sonia Kramer em seu livro Por entre as pedras (1993, p. 75), baseada em Bakhtin diz: "a palavra é caminho de via dupla entre a infra e a superestrutura, é arena das contradições."
Para a autora, Bakhtin tem a percepção de que, na linguagem, se inter-relacionam a "ideologia do cotidiano e os sistemas ideológicos".
Marque a única opção que corresponde à ideologia do cotidiano, enquanto as outras estão mais ligadas aos sistemas ideológicos:
		
	
	Procurando legitimar o regime, a propaganda encarregou-se de enaltecer os presidentes, apresentando-os como líderes os mais indicados para serem chefes de governo.  
	 
	Há jovens que vivem nas periferias das cidades ou na zona rural, enfrentando dificuldades bem como jovens que moram em bairros luxuosos ou condomínios fechados, desfrutando de privilegiada situação econômica ou educacional.  
	
	Os noticiários de jornais, rádio e televisão e os documentários cinematográficos transmitem as informações como se fossem neutras, mera e simples descrição dos fatos ocorridos. 
	
	A escola tem uma orientação ideológica. Por isso, a questão do conteúdo escolar é importantíssima. A questão da metodologia; a questão da sua orientação em relação às correntes pedagógicas.
	
	Ao assistir à televisão, ler um jornal ou revista, ouvir rádio ou olhar um cartaz de rua, tem-se a atenção despertada para mensagens que convidam a experimentar um determinado produto ou a utilizar algum serviço.
	 
		4
        Questão
	
	
	Existe uma lógica comum a todos os sistemas de signos linguísticos,  daí observar-se
uma relação entre o texto (objeto de análise e reflexão) e o contexto em que se insere.
Identifique o trecho que MENOS reflita a ideologia de quem o reproduz
		
	 
	A família é a primeira instituição com que uma pessoa entra em contato em sua vida, e ela a acompanha, duma maneira ou outra, até sua morte, direta ou indiretamente.
	
	Em 2002, em almoço nas dependências do jornal Folha de S.Paulo, seu diretor Otavio Frias
Filho sapecou a questão para Lula: "Como é que o senhor vai governar o Brasil se não fala inglês?" 
 
 
	
	"Nas sociedades capitalistas, a acumulação de capital torna-se possível porque há duas classes ou grupos sociais distintos: os capitalistas e os trabalhadores. Assim, a divisão do trabalho é baseada nessas classes sociais, e não no sexo ou na idade, como ocorre nas sociedades nômades e agrícolas que examinamos. Essa característica é chamada pelos estudiosos de 'divisão social do trabalho'." (Geografia - Espaço e Vivência- 8º ano - Atual Editora: Editora Saraiva, 2011)
	
	Não é necessário ir até locais públicos ou reservados para reuniões de militância política
para perceber a influência dos meios de comunicação de massa sobre as pessoas.
(O exército ideológico ativo e de reserva da "grande mídia"  15/04/2013 10:00)
 
	
	A chamada Máfia do Asfalto pode ter desviado R$ 1 bilhão em licitações fraudadas.
Vander Loubet (PT) e Edson Aparecido (PSDB), entre outros parlamentares,
aparecem nas escutas__ mas negam envolvimento.( publicada quinta-feira, 02/05/2013
às 01:49 e atualizada sexta-feira, 03/05/2013 às 13:26)
 
	 
		5
        Questão
	
	
	Ele não era bem um Papai Noel, eramais um Santa Claus, pois trabalhava numa cadeia de lojas multidimensional, a Emperor Presentes Utilidades Domésticas, aquela grande, da avenida. Consta, inclusive, que fez um curso de seis semanas no próprio States para testar e aperfeiçoar sua tendência vocacional, obtendo boa nota, apesar de cantar o "Jingle Bell "com imperdoável sotaque latino-americano. Mas seu visual, mesmo sem uniforme, impressionou favoravelmente a banca examinadora: era gordo, como convém a um Papai Noel; tinha olhos da cor do céu e a capacidade de sorrir durante horas inteiras sem nenhum motivo aparente. Aliás, um Papai Noel é isso: uma mancha vermelha que sabe rir e às vezes fala. (REY, Marcus. Pega ladrão, Papai Noel !)
No trecho narrado, pode-se perceber um discurso ideológico marcante. Marque o trecho em que NÃO há característica desse discurso:
		
	
	tinha olhos da cor do céu e a capacidade de sorrir durante horas inteiras
	 
	ele não era bem um Papai Noel
	
	fez um curso de seis semanas no próprio States
	
	cantar o 'Jingle Bell com imperdoável sotaque latino-americano.
	
	era gordo, como convém a um Papai Noel
 
	 
		6
        Questão
	
	
	O debate acerca dos aspectos ideológicos da imprensa faz parte de uma razoável polêmica nos meios intelectual-acadêmicos, político e entre os próprios veículos de comunicação. As principais questões estão ligadas à independência dos meios de comunicação que se autointitulam apartidários e não ideológicos, independentes e comprometidos com a verdade. No entanto, existem fatos para explicar como a grande imprensa se alinha às teses do neoliberalismo e cumpre papel decisivo na oposição aos governos distintos de suas opiniões. (Disponível em <http://grabois.org.br/portal/cdm/revista.int.php.)
Marque a opção em que se percebe mais claramente a opção ideológica a que se refere o texto:
		
	
	reportagem policial
	 
	coluna opinião
	
	crítica de cinema
	
	carta aos leitores
	
	crônica esportiva
	 
		7
        Questão
	
	
	"Não há mensagem sem signos e não há comunicação sem mensagem"  (Santaella, 2001, p. 59).
Numa publicidade, temos a frase "Meu bem você me dá água na boca" e abaixo a foto de um pudim de leite.
Depois o slogan: Há mais de 50 anos adoçando nossas vidas ao lado da lata de Leite Moça.
Marque a opção que MELHOR se identifica com o conceito e a mensagem publicitária:
		
	
	O homem dá sentido ao que o rodeia através da palavra e dela parte o sentido
ideológico da linguagem publicitária.
 
 
 
	
	A função da linguagem publicitária é informar, explicar determinada situação de interesse.
	
	A linguagem publicitária exige a identificação da significação ou representação, da referência e da interpretação das mensagens.
 
	
	A linguagem publicitária apresenta no enunciado marcas de uma enunciação individual, num momento e espaço precisos.
 
	 
	A linguagem publicitária exerce sobre o leitor  efeitos emocionais, sensoriais e simbólicos.
	 
		8
        Questão
	
	
	Marque a opção que NÃO corresponde aos quadrinhos:
		
	
	Os planos da expressão e do conteúdo foram intencionalmente manipulados pelo sujeito produtor
	
	A leitura e interpretação dependem das condições socioculturais, do estado mental e emotivo do leitor.
	
	O discurso é polifônico porque as palavras do discurso podem dizer muito mais do que dizem.
	 
	o interlocutor como co-produtor percebe as demais possibilidades significativas.
	
	o que aparece explícito nas formas linguísticas é apenas um dos elementos da construção do
	
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Circuito fechado
(Ricardo Ramos, Circuito fechado, Rio de Janeiro, Record, 1978)
 
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal.
Este trecho é de um:
		
	
	texto dissertativo
	 
	texto é concreto
	
	texto sincrético
	
	texto abstrato
	
	texto narrativo
	 
		2
        Questão
	
	
	Como já dissemos em nossas aulas, há duas formas básicas de texto: os predominantemente concretos e os predominantemente abstratos. Os primeiros são chamados figurativos e os segundos, temáticos. Falamos que são predominantemente, por que um texto não é normalmente construído somente com temas ou apenas com figuras, mas que é composto predominantemente com temas ou figuras.
Leia agora, com atenção, o texto:
Era uma vez um escorpião que estava na beira de um rio, quando a vegetação da margem começou a queimar. Ele ficou desesperado, pois, se pulasse na água, morreria afogado e, se permanecesse onde estava, morreria queimado. Nisso, viu um sapo que estava se preparando para saltar no rio e, assim, livrar-se do fogo. Pediu-lhe, então, que o transportasse nas costas para o outro lado. O sapo respondeu-lhe que não faria de jeito nenhum o que ele estava solicitando, porque ele poderia dar-lhe uma ferroada, levando-o à morte por envenenamento. O escorpião retrucou que o sapo precisaria guiar-se pela lógica; ele não poderia darlhe uma ferroada, pois, se o sapo morresse, ele também morreria, porque se afogaria. O sapo disse que o escorpião estava certo e concordou em levá-lo até a outra margem. No meio do rio, o escorpião pica o sapo. Este, sentindo a ação do veneno, vira-se para aquele e diz que só gostaria de entender os motivos que fizeram que ele o picasse, já que o ato era prejudicial também ao escorpião. Este, então, responde que simplesmente não podia negar a sua natureza.
Marque a opção mais adequada a este texto:
		
	
	esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos como a expressão "negar a sua natureza".
	
	esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos abstratos;
	 
	 esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos concretos;
 
	
	esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos concretos;
 
	
	esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos abstratos;
 
	 
		3
        Questão
	
	
	Num texto figurativo predominam termos concretos em que se cria um efeito de realidade, caracterizando uma imagem de mundo. Faz-se a análise de relações humanas e acontecimentos.
 Marque a opção com exemplo de texto figurativo:
		
	
	Punidas por problemas na qualidade dos serviços oferecidos, as empresas de telefonia celular "falharam" ao calcular a demanda por seus produtos, avaliou nesta quinta-feira (19) o secretário-executivo do Ministério das Comunicações, Cezar Alvarez.
 
	
	Neste domingo (22), das 13h às 18h, serão aplicadas as provas do Vestibular de Medicina do campus Londrina da PUCPR. Os portões que dão acesso às salas onde o exame acontece fecham às 12h40 ¿ 20 minutos antes do início da prova.
	
	A Uefa abriu nesta terça-feira processos disciplinares contra as federações de futebol de Espanha e Rússia por supostos abusos raciais de seus torcedores durante a Eurocopa
	
	Em Bauru, ladrão tenta roubar loja, mas deixa calça para trás. Roberto Luis da Silva foi pego pela polícia depois de invadir a loja de móveis, localizada na avenida, às 11h45 da terça-feira, dia 13 de julho.
 
	 
	A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta.
	 
		4
        Questão
	
	
	Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podiaparar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantava as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. (LISPECTOR, Clarisse. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.)
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado estabelecendo uma relação de coesão textual. A organização do discurso e sua funcionalidade muitas vezes parecem incoerentes, o uso do elemento de coesão:
		
	
	assume funções discursivas distintas nas duas vezes em que é usado.
	 
	contém uma ideia de sequência que permite a compreensão do texto pelo leitor.
 
	
	expressa o mesmo conteúdo nas duas situações do discurso.
	
	prejudica a compreensão e quebra a leitura do texto.
	
	ocupa posição fixa e é isto que permite identificar o sentido.
	 
		5
        Questão
	
	
	Leia o texto abaixo:
Julguei que em qualquer dificuldade moral ou material, um homem tinha o direito de interessar nela o seu melhor e mais simpático amigo. Vejo que é um erro, e que não acreditei bastante no que se lê em Proudhon: "Que em todas as decadências, o primeiro sintoma é a depravação do sentimento da amizade". Vejo que chegamos a esse momento histórico: já não há "amigos", há apenas "parceiros" ¿ e em obediência à sua intimação, daqui por diante, alegre ou triste, dirigir-me-ei ao meu travesseiro. Eça de Queirós. Quando tínhamos verbo, pág. 115.
 Destacando-se o trecho: "Que em todas as decadências, o primeiro sintoma é a depravação do sentimento da amizade.", pode-se afirmar que
		
	
	O segmento transcrito é típico de um texto temático, pois predominam palavras concretas.
	
	Esse trecho é exemplo de uma frase típica de um texto figurativo.
	 
	O segmento transcrito é típico de um texto temático.
	
	Esse trecho é constituído dominantemente de palavras concretas.
 
	
	O trecho "depravação do sentimento da amizade" caracteriza um texto figurativo.
	 
		6
        Questão
	
	
	 
Suave Mari Magno, de Machado de Assis
Lembra-me que, em certo dia,
Na rua, ao sol de verão,
Envenenado morria
Um pobre cão.
Arfava, espumava e ria,
De um riso espúrio e bufão,
Ventre e pernas sacudia
Na convulsão.
Nenhum, nenhum curioso
Passava, sem se deter,
Silencioso,
Junto ao cão que ia morrer,
Como se lhe desse gozo
Ver padecer.
"Mari magno", usada pelo poeta latino Lucrécio, passou a ser empregada para definir o prazer experimentado por alguém quando se percebe livre dos perigos a que outros estão expostos.
O texto é predominantemente figurativo, mas uma expressão destoa. Marque-a:
		
	
	ventre e pernas sacudia.
	
	na rua, ao sol de verão;
	
	Um pobre cão arfava;
	 
	sem se deter, silencioso;
	
	em certo dia;
	 
		7
        Questão
	
	
	Um texto temático é predominantemente dissertativo, mas isso não significa que não haja figuras que aparecerão de forma genérica. Esse tipo de texto pretende mostrar fatos ao leitor sem a preocupação de convencê-lo.
Marque a opção que NÃO corresponde ao texto temático.
		
	
	É um texto dinâmico com relações de temporais.
.
	
	É um texto com função interpretativa.
	
	É um texto com foco em conceitos.
	
	É um texto predominantemente dissertativo.
	 
	É um texto cuja função é representativa, e para tal, ele usa palavras predominantemente concretas
	 
		8
        Questão
	
	
	19/07/2012às 22:15 \ Direto ao Ponto
A Casa do Espanto expulsou a parte boa
A demissão de Denise Rocha, assessora do senador Ciro Nogueira (PP-PI), deixa claro que até no clube dirigido por Madre Superiora tolerância tem limite. A Casa do Espanto, como o país está cansado de saber, não vê nada de mais em cenas de roubalheira explícita, assaltos a cofres públicos, desvios de verbas do Orçamento, ladroagem hedionda, lavagem de dinheiro, evasão de divisas, formação de quadrilha, corrupção ativa ou passiva, atentados ao decoro parlamentar e aos bons costumes, compra e venda de votos, cabides de empregos onde se penduram parentes, amigos, vizinhos, agregados ou desconhecidos de confiança, pagamento das despesas da amante com donativos de empreiteiras, aluguel de partidos, arrendamento de bancadas, funcionários fantasmas, atos secretos, corporativismo endêmico, alianças obscenas, acertos cafajestes e outros atropelamentos do Código Penal.
O texto caracteriza um tipo de:
		
	
	Narrativa com descrição
	
	Narrativa de fábula
	
	Narrativa sucessiva
	 
	Narrativa causal
	
	Narração espacial
		
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
6a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	O objeto do discurso de um locutor não é inédito, é o lugar em que se cruzam diferentes pontos de vista, visões de mundo, tendências ___ são as tonalidades dialógicas.
Esse conceito se refere :
		
	
	à formação ideológica
	
	à interpretação
	
	ao discurso social
	 
	à polifonia
 
	
	à linguística
 
	 
		2
        Questão
	
	
	ENEM 2012
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à
		
	
	ironia para conferir um novo significado ao termo 'outra coisa'.
 
	
	antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.
	 
	polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão 'rede social' para transmitir a ideia que pretende veicular.
 
	
	personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
 
	
	homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.
 
	 
		3
        Questão
	
	
	Para nós, ela não se confunde com linguagem; é somente uma parte determinada, essencial dela, indubitavelmente. É, ao mesmo tempo, um produto social da faculdade de linguagem e um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos.
Lendo com atenção este conceito de Saussure, concluímos que ele se refere à:
		
	
	Linguagem não verbal
 
	 
	Linguagem além das palavras
	
	Linguagem verbal
 
	
	Linguagem oral
 
	
	Linguagem escrita
 
	 
		4
        Questão
	
	
	Para interpretar esse trecho da letra de Renato Teixeira precisamos nos basear no conceito polissêmico das palavras.
É de sonho e de pó / O destino de um só / Feito eu perdido /Em pensamentos /Sobre o meu cavalo /É de laço e de nó  /De gibeira o jiló /Dessa vida Cumprida a só
Marque a opção que se aplica à interpretação desse trecho quanto ao significado das palavras ou expressões no texto:
		
	
	sonho e pó: sono na estrada
	 
	jiló: vida amarga, triste, sofrida.
	
	perdido em pensamentos: distraído, errou o caminho
	
	laço: dominando o cavalo
	
	gibeira: marmita do vaqueiro
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Polifonia é um termo emprestado da música, que alude ao fato de que os textos veiculam, na maior parte dos casos, muitos pontos de vista diferentes: o autor pode fazer falar várias vozes ao longo do seu texto. Assinale a única questão incorreta:
		
	
	É um conceito da lingüística contemporânea
	
	Utilizada por Lacan, na caracterização do inconsciente
	 
	Só pertence à área musical
	
	Hoje faz parte dos estudos de diversos ramos da ciência da linguagem
	
	Utilizada metaforicamente por Bakhtin, na análise da obra de Dostoiévski,
	 
		6
        Questão
	
	
	
Nesta publicidade, o uso de determinadas palavras indica que houve: 
		
	 
	polissemia
	
	linguagem literária
	
	intertextualidade
	
	variabilidade linguística
 
	
	denotação
 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	 O Rio, nos primeiros anos trinta, sabia onde eram os cafés dos sambistas, dos músicos, dos turfistas e dos boêmios.
Noel Rosa, não sei por que razão, evitava o ponto do samba 'o Café Nice' e preferia a Lapa, onde vivia o pessoal da madrugada, bons bebedores, alguns cafetões, várias meretrizes, que se portavam com dignidade nas horas de folga, e gente solitária; ignorávamos de que vivia, e nenhuma pergunta era endereçada a ele,esse amigo de todos, Noel da Lapa. Bebendo muito e se alimentando pouco, Noel se tornou presa fácil da tuberculose. Naquele tempo, a doença era meia morte. (RUSSO, 2004, p. 86)
No texto, pode-se perceber que a ideologia de Noel Rosa era diferente daquela dos outros músicos e a narrativa conclui que Noel Rosa vivia a meia morte, porque:
		
	
	Era um solitário e se juntava ao pessoal da Lapa.
	
	Não se identificava com os músicos da época.
	 
	Bebia muito e se alimentava pouco.
	
	Não frequentava o Café Nice.
	
	ia procurar o pessoal da madrugada e alguns cafetões.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Ouça um bom conselho
Que eu lhe dou de graça
Inútil dormir que a dor não passa
Espere sentado
Ou você se cansa
Está provado, quem espera nunca alcança Na letra da música de Chico Buarque de Holanda, há mais de uma intertextualidade. Marque o ditado popular que se encaixa nesse texto:
		
	
	Quem semeia vento colhe tempestade.
	 
	Quem espera sempre alcança
	
	Quem com ferro fere com ferro será ferido
	
	Antes tarde do que nunca.
	
	Devagar se vai longe
		
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
7a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Marque a opção em que Não há polissemia:
		
	
	Para uma pessoa ocupada como você, o tempo voa. Só que a gente pode voar ainda mais rápido. (Rio Sul- Varig ).
	
	Se alguém anunciar que é mais barato que a Embratel, não ligue. É engano.
	
	Nó, daqui para frente, só na cabeça dos homens. (nova linha de condicionadores Pantene)
	
	Carnaval no Ceará. Também tem mangueira, beija-flor e 573 km de praias paradisíacas para você desfilar...
	 
	Os domadores conseguiram enjaular a fera.
	 
		2
        Questão
	
	
	Como vimos em nossas aulas, qualquer enunciação propõe uma réplica, uma reação. Dessa forma, não existe um discurso que já não contenha outro ou a ideia de outro. Podemos dizer com BAKHTIN (1999) que a palavra vai à palavra. Este conceito se aplica:
		
	
	à informatividade
	
	à paráfrase
	
	à paródia
	
	à coesão
	 
	à polifonia
	 
		3
        Questão
	
	
	O que é textualidade?
		
	 
	Conjunto de características que fazem com que um texto não seja apenas uma sequência de frases.
	
	Conjunto de frases argumentativas que apresentam uma tese.
	
	Conjunto de frases que apresentam o texto como retratos de pessoas, ambientes, objetos.
	
	Conjunto de frases nominais constituídas de todos os elementos que, na orção, estão em torno dos verbos.
	
	Conjunto de frases perfeitas, com vocabulário erudito.
	 
		4
        Questão
	
	
	 No texto de publicidade, podemos dizer que houve intertextualidade porque há uma conversa entre a expressão presente com:
		
	
	o texto de uma manchete de jornal
	
	o texto de Grande Sertão e Veredas
	
	o texto de uma música muito conhecida.
	
	o texto de Os Sertões
	 
	o texto da Bíblia
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	
Na tirinha de Mauricio de Sousa, publicada em 1972:
		
	 
	Houve ambiguidade de sentido o que levou o receptor a não entender a intertextualidade.
 
	
	O receptor conhecia o texto original, mas não entendeu a intenção de Bidu.
 
	
	Houve uma interpretação correta da intertextualidade usada por Bidu.
 
	
	Bidu não conhecia o texto e o receptor também não
	
	Não houve intertextualidade poque Bidu não usou nenhum texto conhecido
 
	 
		6
        Questão
	
	
	Nos anos 90, Pedro Luis e Fernanda Abreu lançaram a canção 'Tudo vale a pena', cujo refrão diz o seguinte: 'Tudo vale a pena, se a alma não é pequena'. O mote, na verdade, faz referência ao famoso poema 'Mar português' (1934), do poeta Fernando Pessoa:
 Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu.
Nesse exemplo, pela explicação dada no enunciado, há um caso de:
		
	
	denotação
	
	hipertexto
	
	polifonia
	 
	intertextualidade
	
	polissemia
		ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	
Falar em linguagem publicitária é falar de sedução, persuasão. A publicidade, na maioria das vezes, trabalha o texto sincrético, isto é, alia linguagem visual e linguagem verbal. O interpretante, ao ler num texto publicitário uma palavra, deve associá-la a situações fora daquele contexto.
Observe a seguinte mensagem publicitária e, como interpretante, marque a opção MAIS adequada:
 
		
	 
	a relação da palavra "bulimia"  com o contexto situacional.
	
	A mensagem busca relacionar o prazer com a realidade
	
	A capacidade da representação da mensagem abstrata e convencional
	
	A verdadeira intenção não vem sob forma de imposição e sim de sugestão
	
	a cor por ser uma "qualidade"  presente no anúncio é determinante para a leitura
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O Congresso Nacional tem a oportunidade de promover a segunda Abolição da escravidão no Brasil. Para isso, é necessário confiscar a terra dos que utilizam trabalho escravo. A expropriação das terras onde for flagrada mão de obra escrava é medida justa e necessária e um dos principais meios para eliminar a impunidade.
(HTTP://www.trabalhoescravo.org.br/abaixo- assinado).
Marque a opção que melhor explica o trecho:
		
	
	Apresentação do assunto e comparação de fatos.
	
	Descrição da situação.
	 
	Exposição do assunto para posterior argumentação.
	
	Narração causal.
	
	Narração de um fato e sua finalidade.
	 
		3
        Questão
	
	
	 A dissertação, nos textos escritos, é o que mais se aproxima das conceituações, de formulações quase sempre abstratas. Nesse tipo de discurso há uma realidade que precisa de uma exposição intelectiva, racional e que depende de conhecimento para ser explicitada.
Marque a ÚNICA opção que NÃO corresponde a esse conceito:
		
	
	Os editoriais em revistas trabalham argumentos racionais que vão se relacionando de modo a levar ao convencimento
	
	Na dissertação, trabalhamos com as premissas e as inferências
	 
	Na dissertação o raciocínio indutivo é o caminho mais usado para os argumentos
	
	O raciocínio tem caráter crítico e busca argumentos que confirmem a lógica da ideia apresentada.
	
	A linguagem da dissertação pressupõe formulações conceituais.
		
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	As palavras vivem nas mentes dos que as usam, mesmo quando não são aplicadas no momento, estão lá guardadas em uma relação, prontas para serem usadas. Marque a nomenclatura correta para essa relação:
		
	
	Linguística .
	
	Discurso
	 
	Léxico
	
	Gramática
	
	Semiologia
	 
		2
        Questão
	
	
	A relação entre discurso e estrutura social tem natureza dialética, resultando do contraponto entre a determinação do discurso e sua construção social. No primeiro caso, o discurso é reflexo de uma realidade mais profunda, no segundo, ele é representado, de forma idealizada, como fonte social.
Marque a opção em que o discurso é representado, de forma idealizada, como fonte social.
		
	
	Hoje o povo deste país (aqueles que a miséria não enlouqueceu) pode ver claramente que os déspotas foram surpreendidos pelo sol do socialismo como um vampiro que já havia se acostumado às trevas. (O Pasquim, Rio de Janeiro, Ano XIV, nº 716)
	
	"Eu era um poeta impulsionado pela filosofia, não um filósofo dotado de faculdades poéticas." (Fernando Pessoa)  
	 
	É claro que a vida é boa/E a alegria, a única indizível emoção/É claro que te acho linda/Em ti bendigo o amor das coisas simples/É claro que te amo/E tenho tudo para ser feliz/Mas acontece que eu sou triste... (Vinicius de Moraes)
	
	A recente crise financeira que abalou os mercados comerciais do mundo todo e que, muito provavelmente, em maior ou menor grau, provocará uma recessão econômica em escala global, em nada surpreenderia Karl Marx.(Pedagogia & Comunicação 27/10/2008)Razões econômicas obrigaram à maioria das nações baleeiras; incluso Grão Bretanha, Holanda e Estados Unidos suspenderam suas operações. Ora, cada ano o custo de caçar baleias aumenta à medida que decresce o número destes animais
	 
		3
        Questão
	
	
	A linguagem, devido seu caráter social, está submetida ao processo social, possuindo, portanto, a mesma dinâmica, historicidade e singularidade da sociedade onde ela emerge. Assim, linguagem, tal como coloca Fromm (1979), está intimamente ligada à sociedade na qual ela emerge, sendo que existe uma sinonímia entre linguagem e sociedade. A sociedade produz uma linguagem adequada a ela, com um léxico, uma semântica, uma gramática etc. que é específica e socialmente organizada. (Artigo publicado originalmente na Revista História e Luta de Classes, Rio de Janeiro-RJ, v. 01, n. 02, p. 19-27, 2005 e republicado no livro: VIANA, Nildo. Linguagem, Discurso e Poder. Pará de Minas, Virtualbooks, 2008.)
Marque a opção que MELHOR se encaixe nesse conceito:
		
	
	O discurso deve ser compreendido como algo que ultrapassa o nível puramente gramatical, linguístico. O nível discursivo apoia-se somente sobre a gramática da língua (o fonema, a palavra, a frase).
	
	No discurso  "o eu te batizo X" pronunciado pelo padre numa cerimônia de batismo muda a situação da pessoa no quadro da religião católica, mas é uma atitude isolada, não social.
	 
	Todo ato de linguagem é um fenômeno de troca entre dois parceiros (quer estejam diante um do outro ou não) que devem reconhecer-se como semelhantes e diferentes. São semelhantes porque, para que a troca se realize, é necessário que tenham em comum universos de referência (saberes compartilhados) e finalidades (motivações comuns).
	
	O discurso é produzido por um sujeito ¿ um EU que se coloca como o responsável pelo que se diz (de forma explícita como num diário de adolescente ou implícita como no discurso da ciência) sem que haja contestação.
 
	
	Numa passeata, um cartaz com o enunciado "Não à corrupção " visa modificar comportamentos de pessoas envolvidas nesse ato e mostra a atitude de indignação daqueles que levam esse cartaz, excluindo os que não aceitam esse comportamento.
	 
		4
        Questão
	
	
	Pode-se deduzir, analisando o outdoor que foi usado o conceito de:
		
	
	atos sêmicos
	
	ideologia
	
	falta de cultura
	 
	intertextualidade
	
	falta de comunicação
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Ao nos referirmos a uma ideia ou fato inicial de que se parte para formar um raciocínio ou estudo, fazemos alusão:
		
	
	ao argumento
	
	à inferência
	 
	à premissa
	
	à polissemia
	
	ao dialogismo
	 
		6
        Questão
	
	
	
É correto afirmar que a charge refere-se a:
		
	
	Um movimento de eliminação de determinadas culturas quando transpostas para fora da sua área de origem.
	 
	Um processo chamado de aculturação em que os grupos abandonam suas tradições e se deixam conduzir.
	
	Uma forma de organizar as diferenças que os homens percebem na natureza e no mundo social, tornando-se independentes.
	
	Um movimento de imitação de costumes estrangeiros, considerando uma cultura mais evoluída
	
	Um processo de ressignificação de elementos culturais tendo como resultado uma nova configuração mais atuante.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Leia o texto com atenção:
 Um elemento clássico e imprescindível num concerto, o clarinete, com seu timbre aveludado, é o instrumento de sopro de maior extensão sonora, pelo que ocupa na banda de música o lugar do violino na orquestra. O clarinete que possuo foi obtido após o meu nascimento, doado como presente de aniversário por meu bisavô, um velho músico, do qual carrego o nome sem tê-lo conhecido. O clarinete é feito de madeira, possui um tubo predominantemente cilíndrico formado por cinco partes dependentes entre si, em cujo encaixe prevalece a cortiça, além das chaves e anéis de junção das partes, de meta. Sua embocadura é de marfim com dois parafusos de regulagem, os quais fixam a palheta bucal. (João Rodolfo Cavalcanti A. de Araújo)
É possível interpretar o discurso em função da organização linguística específica a qual depende do que está representado.
Marque a opção que melhor define a tipologia textual:
		
	 
	Predomina a descrição, embora haja a narração do ponto de vista da personagem.
	
	Predomina a narração, pois a linearidade (começo, meio e fim) é interrompida para que dê lugar a relações complexas/ conflitantes.
	
	Predomina a descrição porque se observa somente a apreensão das qualidades das coisas, lugares, pessoas e situação sem a preocupação de narrar.
	
	Predomina a dissertação por estar ligada a conceituações, a formulações quase sempre abstratas.
	
	Predomina a narração porque não há detalhamento nem de personagens, nem de coisas ou lugares
	 
		8
        Questão
	
	
	
Ao observarmos a charge, podemos concluir que:
		
	
	A existência de culturas subdesenvolvidas relaciona-se à presença, em sua formação, de etnias de tipo incivilizado.
	
	O encontro entre diferentes culturas propicia a humanização das relações sociais, a partir do aprendizado sobre as diferentes visões de mundo.
	
	Os critérios de julgamento das culturas diferentes devem primar pela tolerância e pela compreensão dos valores, da lógica e da dinâmica própria a cada uma delas.
	 
	O sujeito é compreendido como ser assujeitado, como efeito de linguagem; constituído pela língua, atravessado pelo inconsciente, portanto, dividido, heterogêneo.
	
	A cultura é herdada biologicamente e condiciona o comportamento dos povos
		ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
10a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	 
		1
        Questão
	
	
	Leia com atenção o que está nos trechos abaixo:
Os ............................. são importantes para a orientação do receptor no mundo porque as imagens nos proporcionam o primeiro olhar, isto é, o objeto imediato da percepção. É a qualidade que desperta a consciência.
Os .............................. são a reação a um impulso externo, ao inesperado. São o estado de surpresa induzido pela percepção. Fazemos conexões mentais, geralmente, intuitivas.
Os ............................ são a abstração do objeto. São a interpretação envolvida nos processos mentais. Têm efeito contínuo. A primeira interpretação ou significação se baseia no julgamento perceptível da lógica. É o que nos diz algo sobre o que é percebido.
As palavras que preenchem correta e respectivamente as linhas pontilhadas dos trechos tirados da nossa aula 10 são:
		
	
	Índices, ícones e símbolos.
	
	Símbolos, ícones e índices
	 
	Ícones, índices e símbolos.
	
	Ícones, símbolos e índices.
	
	Índices, símbolos e ícones.
	 
		2
        Questão
	
	
	O Engenheiro A luz, o sol, o ar livre envolvem o sonho do engenheiro. O engenheiro sonha coisas claras: Superfícies, tênis, um copo de água. O lápis, o esquadro, o papel; o desenho, o projeto, o número: o engenheiro pensa o mundo justo, mundo que nenhum véu encobre. (Em certas tardes nós subíamos ao edifício. A cidade diária, como um jornal que todos liam, ganhava um pulmão de cimento e vidro). A água, o vento, a claridade, de um lado o rio, no alto as nuvens, situavam na natureza o edifício Marque a característica da linguagem do pós-moderno que melhor se identifica nesta poesia de João Cabral de Melo Neto :
		
	 
	a definição de uma perspectiva racional, do ideal de um projeto
	
	Tensões entre o indivíduo e a sociedade
	
	a poesia sobre poesia (metalinguagem, metapoesia)
	
	Complexidade psicológica.
	
	Pesquisas e inovações linguísticas.
	 
		3
        Questão
	
	
	
Não reconheceremos o significado dessas imagens, se não aprendermos a convenção que foi idealizada para eles. Por isso, podemos classificá-los à primeira leitura em:
		
	
	símbolos
	
	índices
	
	sinsignos
	
	objetos
	 
	ícones
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Vamos Analisar a letra da música Cidadão de Zé Geraldo
Tá vendo aqueleedificio moço, ajudei a levantar. Foi um tempo de aflição, era quatro
condução, duas pra ir , duas pra voltar.
Hoje depois dele pronto, olho pra cima e fico tonto, mas me chega um cidadão, e me diz disconfiado: tu tá aí admirado ou tá querendo roubar?
Meu domingo está perdido, vou pra casa entristecido, dá vontade de beber, e prá aumentar o meu tédio eu nem posso
olhar pro prédio que eu ajudei a fazer.
Tá vendo aquele colégio moço, eu também trabalhei lá, Lá eu quase me arrebento, pus a massa fiz cimento, ajudei a rebocar. Minha filha inocente, vem pra mim toda contente: pai vou me matricular,
Disponível em < http: www.webletras.com.br/letra.asp/musica >.
Nas opções a seguir pode-se dizer que este texto é pós-moderno MENOS: 
		
	
	A linguagem verbal oral, a fala, apresenta hibridismo nos seus aspectos rítmicos e harmônicos.
	
	As matrizes da linguagem, segundo Santaella  criam condições para leitura e análise dos processos lógico-semióticos
	
	As matrizes da linguagem permitem identificar semelhanças e diferenças entre manifestações concretas da linguagem.
	 
	A linguagem verbal e sonora está muito evidenciada na letra 
	
	A linguagem concretizada corporifica a lógica semiótica. Emissor e receptor compartilham a discursividade verbal.
 
	 
		5
        Questão
	
	
	O multiculturalismo (como inicialmente é chamada a disseminação de diversas culturas no Ocidente no final dos anos 80 e que pode ser denominado também de"estado híbrido", "mundialização", "globalização cultural" (CANCLINI,1990).
Esse conceito só NÃO  pode ser:
		
	
	Visto como uma oposição extrema entre conservadores e radicais multiculturalistas
	
	Visto como multiplicidade das formas simbólicas de expressão cultural no discurso.
	
	Visto como interesse cultural no Outro para além da psicologia, antropologia, linguística e etnografia.
	 
	Visto como falta do aparecimento de artistas geniais.
	
	visto como consequência de um dos traços da pós-modernidade, a descentralização.
	
	 
		6
        Questão
	
	
	
Observando a imagem e o texto de Manoel de Barros, percebemos que a interpretação depende de:
		
	
	As linguagens transitam pelos meios, suportes materiais, cujo crescimento vem provocando desdobramentos e multiplicações.
	
	A linguagem tem uma ligação dinâmica com o cotidiano e os signos existem de maneira concreta nas relações sociais.
	
	A computação gráfica herdou plasticidade da pintura.
	
	A imagem contemporânea apresenta acasalamentos e interpenetrações de imagens no cotidiano.
	 
	Os significados são construídos socialmente através das relações humanas.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Leia o trecho do texto Prioridade Nacional de João Ubaldo Ribeiro
Paranóico sendo, suponho que de nascença (recusava-me a nascer e só fui aparecer " a fórceps" depois de dez meses de gestação), de vez em quando me vêm pesadelos, quase certezas, sobre como seremos legislados para a prática de todos os atos de nossa vida, privada ou não. E, o que é pior, submetidos a sistemas de controle aterradores, tais como chips eletrônicos no cérebro, com cuja idéia vocês acham que fiz chiste ainda outro dia, mas não era chiste. Já tem gente pelo menos pensando em desenvolver chips para criminosos condenados, que assim teriam suas ações monitoradas, ou mesmo orientadas. De criminosos para nós, outros, o passo ia ser curto. Posso imaginar até mesmo os futuros (e geneticamente manipulados) bebês, como quem toma uma vacina rotineira, recebendo seus chips de sociabilidade, responsabilidade, bom comportamento, compulsão para pagar impostos, docilidade e o que mais dispuser a lei. Que, aliás, encontraria terreno feraz, em meio à carneirada que já somos.
Podemos dizer que se trata de uma prosa urbana do pós-moderno, pois tem como uma de suas características:
 
		
	
	narrativa diretamente ligada ao sistema capitalista, com suas desigualdades, suas contradições, seus mecanismos de opressão e de desumanização, que a poesia e a arte precisam denunciar.
	
	narrativa marcada pelas relações entre o homem e a sociedade burguesa, atacando suas instituições e seus fundamentos ideológicos.
	
	narrativa cujo tema principal  gira em torno do sentimento de nacionalidade surgido a partir novo do contexto histórico e cultural.
 
	 
	narrativa direcionada à denúncia dos problemas das cidades nos aspectos social e político como a violência, a exploração do homem pelo homem,a loucura, a angústia existencial
	
	narrativa cujo  herói cultua a amada, mas não se contenta apenas em vê-la; ele quer e é correspondido pela amada, que se torna adúltera para concretizar o seu amor.
	 
		4
        Questão
	
	
	Leia o trecho a seguir.
Já perdemos a inocência de uma linguagem plena assim. As palavras se desapegaram das coisas, assim como os olhos se desapegaram dos ouvidos, ou como a criação se desapegou da vida. Mas temos esses pequenos oásis 'os poemas', contaminando o deserto de referencialidade." ARNALDO ANTUNES
O autor se refere à linguagem poética, contrapondo-a à linguagem não poética, ou seja, à linguagem referencial. Marque a opção que se refere à linguagem não poética ou referencial:
		
	
	consiste em explorar as potencialidades da linguagem
	
	consiste em usar o sentido conotativo
	
	consiste em dar ao texto um valor estético
	 
	consiste em empregar as convenções prescritas na gramática normativa
	
	consiste em empregar figuras de linguagem
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Considerando o texto literário e o texto não literário, analise as afirmativas a seguir:
I. O texto não literário direciona a leitura para obtermos informações que tanto podem ser notícias de jornais ou revistas e culturais como os livros didáticos ou científicos.
II. Em um texto não literário, temos a função utilitária do texto e prevalece o plano do conteúdo.
III. O texto literário tem como foco o plano da expressão que predomina sobre o do conteúdo.
A partir de sua leitura,
		
	
	I e II estão corretas.
	
	somente I está correta.
	 
	todas estão corretas.
	
	somente III está correta.
	
	somente II está correta.
	 
		6
        Questão
	
	
	Diferenciar o texto literário do não literário pode não ser uma tarefa simples. Marque a opção em que prevalece o texto literário:
		
	
	O menor foi morto durante uma tentativa de assalto. Um celular com o vidro quebrado foi encontrado ao lado do corpo do garoto, que pode ter reagido ao assalto.
	 
	Chega estampado, manchete, retrato com venda nos olhos, legenda e as iniciais. O guri no mato, acho que tá rindo. Acho que tá lindo de papo pro ar
	
	O menino H. V., de 11 anos, baleado e morto no Complexo do Caju, zona norte do Rio, não foi a primeira vítima.
	
	Um adolescente foi encontrado morto há cerca de um mês em uma área de mata na cidade do Rio de Janeiro.
	
	Ontem, o menor V.S foi encontrado morto, por volta das 7 horas no morro da Providência.