Didatica e Metodologia Ciencias Biologicas

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09/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Lilian Machado (2646319)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas (BID01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649728) ( peso.:1,50)
Prova: 22080952
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todo professor precisa elaborar um bom plano de aula, é o momento de elencar os objetivos gerais e específicos,
planejar as atividades, analisar a metodologia e os recursos a serem utilizados, bem como as formas de avaliação
(conceitual, procedimental e atitudinal). Dessa forma, ao planejar uma aula, o professor:
 a) Organiza os objetivos, metodologias e avaliações, pois somente o gestor faz a conferência do caderno de
planejamento.
 b) Preenche o diário e o caderno de planejamento como obrigação, pois entende que para dar uma boa aula, não
é necessário plano de aula.
 c) Organiza as atividades de ensino e de aprendizagem, despertando o interesse dos alunos pelo conteúdo.
 d) Desperdiça o seu tempo, já que os alunos não querem aprender.
2. A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e na aprendizagem
dos estudantes. A professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática como ?[...] o estudo da situação instrucional,
isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno?. Partindo
desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em consideração os objetivos,
os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação. 
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino e aprendizagem.
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos. 
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação do processo
educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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3. O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o processo de
ensino-aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre o assunto
estudado, instigando os educandos ao interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
II- A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a turma,
provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem. 
III- A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o errado dos
conteúdos estudados. Já a generalização consiste em técnicas abstratas, em que o educando não é capaz de
desenvolver os conceitos aprendidos. 
IV- A aplicação diz respeito aos exercícios e atividades realizadas pelos educandos, na qual será possível
identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que estudou.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
4. A organização do professor durante a elaboração do planejamento de ensino faz toda a diferença no decorrer das
suas aulas. Professor preparado consegue apresentar uma boa aula e aplicar atividades desafiadoras que
estimulem os estudantes na construção dos saberes. Portanto, existem diversos níveis de planejamento
educacional, que variam tanto em abrangência como em complexidade. Referente aos Planos e Planejamentos de
ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Planejamento curricular.
II- Planejamento escolar.
III- Plano de aula.
IV- Plano de ensino.
( ) É responsável por planejar e organizar as atividades realizadas na escola. Na maioria das vezes, está descrito
no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. 
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do curso, com
definição de objetivos e de conteúdos.
( ) É uma sequência de atividades organizadas pelo professor, que serão os objetos de estudos da disciplina, que
corresponde a um ano ou semestre letivo, dependendo da instituição.
( ) Visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos durante o dia letivo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II - IV.
 b) IV - II - III - I.
 c) I - III - IV - II.
 d) II - I - IV - III.
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5. O professor, quando organiza o seu planejamento de ensino, necessita estabelecer quais serão os objetivos que
pretende alcançar com o conteúdo a ser ministrado. Os objetivos gerais são mais amplos, podendo estar
relacionados ao conteúdo de forma geral. Já os objetivos específicos buscam analisar o desenvolvimento das
capacidades cognitivas dos estudantes. Referente aos objetivos específicos, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos específicos auxiliam os professores a definirem os conteúdos a serem trabalhados com os
estudantes.
II- Os objetivos específicos orientam o processo de ensino, pois possibilitam que o professor escolha as atividades
que serão desenvolvidas.
III- Os objetivos específicos são restritos, impedindo o professor de analisar o seu próprio trabalho.
IV- Os objetivos específicos necessitam ser escritos de forma clara e precisa, evitando palavras e ações sem
sentido.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. A pedagogia liberal possui a função de preparar as pessoas para o desempenho das atividades em sociedade,
conforme as aptidões individuais. Por isso, as pessoas precisam aprender a viver em sociedade, adaptando-se às
normas e aos valores que lhe são impostos. Vale ressaltar que, embora a pedagogia liberal amplie o conceito de
igualdade de oportunidades, ela não leva em consideração as desigualdades de condições. Com relação ao papel
da escola na Pedagogia Liberal, de acordo com as quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista,
Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, analise as seguintes sentenças:
I- Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e intelectualmente, sem
preocupação com os problemas sociais, pois os que ¿não tiverem capacidade¿ devem buscar o ensino
profissionalizante.
II- Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o estudante forme atitudes, por isso se
preocupa mais com problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais.
III- Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo criar indivíduos competentes e,
para isso, modela o comportamento humano, ensinando aos estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos
para que se integrem à sociedade.
IV- Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo analisar oquanto é possível adequar as necessidades
individuais ao meio social, ou seja, educar o estudante num processo de construção e reconstrução.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
7. Para auxiliar e orientar o processo de ensino, tanto na escolha das atividades como nas formas de avaliação,
existem os objetivos específicos. Segundo Piletti (1997), quando se trata dos objetivos específicos, é necessário
levar em consideração três domínios, chamados por ele de cognitivo, afetivo e o psicomotor. Sobre os três
domínios, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
 a) Os três domínios são irrelevantes no processo de ensino e aprendizagem.
 b) O domínio cognitivo diz respeito à memória, à razão e à inteligência, por exemplo: identificar as fases da lua,
diferenciar vogais e consoantes.
 c) No domínio afetivo, as atitudes, os valores e os interesses não podem sem levados em consideração, pois nem
sempre existe cooperação com os colegas e equipe de trabalho.
 d) O domínio psicomotor está relacionado à capacidade de memorização dos fatos e à complexidade dos termos
científicos, partindo da modelização de alguma estrutura, por exemplo, um objeto em barro.
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8. No planejamento escolar, encontramos as metas a serem alcançadas e a previsão das ações administrativas e
pedagógicas que necessitam ser realizadas pela equipe escolar. O planejamento faz parte do Projeto Politico-
Pedagógico (PPP) da escola, e professores, pais, alunos e funcionários devem participar de sua construção.
Baseado nas etapas do processo de planejamento escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Diagnóstico da realidade.
II- Definição dos objetivos.
III- Organização geral da escola.
IV- Elaboração do plano de curso.
( ) Está relacionado ao cotidiano da escola, como: matriz curricular, carga horária, calendário escolar, integração
com a comunidade, formação pedagógica, entre outras. 
( ) Está relacionado com as características da comunidade, dos professores, dos recursos humanos e materiais
disponíveis, bem como dos processos de avaliação.
( ) Diz respeito ao conjunto de atividades curriculares a serem aplicadas durante o ano letivo.
( ) Diz respeito aos objetivos e prioridades que foram definidos pela comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - IV - I.
 b) IV - III - II - I.
 c) III - I - IV - II.
 d) IV - I - III - II.
9. A teoria de Herbart é ampla e complexa e conta com o auxílio da psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo
moral, enfatizando que a finalidade da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e
os desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos, que devem ser seguidos em
cada unidade instrucional. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aplicação.
II- Assimilação.
III- Preparação.
IV- Apresentação.
( ) Nesse passo, o professor relembra ou faz o levantamento dos conhecimentos cotidianos dos estudantes, a fim
de criar interesse pelo novo conteúdo a ser estudado. 
( ) Momento no qual o estudante compara o assunto novo apresentado pelo professor com aquilo que já
estudou. 
( ) O novo conteúdo é socializado, partindo-se do concreto e da experiência do estudante, para possibilitar a
construção do objeto do conhecimento. 
( ) Por meio dos registros, o estudante demonstra que consegue praticar aquilo que estudou. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - III - II.
 b) III - II - IV - I.
 c) II - I - IV - III.
 d) IV - III - I - II.
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10. A Pedagogia Progressista surgiu fazendo uma crítica à sociedade de classes. Dessa forma, um dos seus objetivos
é buscar não apenas a transformação das relações de ensino e aprendizagem, mas transformar a própria
sociedade capitalista. Ela foi dividida conforme as tendências e manifestações que ocorreram na época:
Progressista Libertadora, Progressista Libertária e Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. Sabendo disso e
com relação ao papel da escola na Pedagogia Progressista, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Progressista Libertadora.
II- Progressista Libertária.
III- Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
( ) A tarefa principal dessa pedagogia é a passagem de conteúdos concretos e da vivência dos estudantes, cuja
finalidade é garantir a todos um bom ensino.
( ) Não é próprio desta tendência falar em ensino escolar, pois sua meta é a atuação de um ensino não formal,
que busca questionar a realidade das relações humanas com a natureza.
( ) Essa tendência visa à transformação da personalidade dos estudantes num sentido libertário. Também
descreve que na escola deverá ser exercitada a democracia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - II - III.
 c) III - I - II.
 d) I - III - II.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.