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GABARITO
Protocolo: 591078
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Prova
Data de aplicação: 14/10/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Educação Especial e Escola Inclusiva
Ano: 20192 / Semestre: 8
RGM: 053.14438 / Aluno: ELIZABETE APARECIDA DOS SANTOS SILVA
PROVA 01
Questão 1
 
Escolas regulares que possuam orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes
discriminatórias. De que forma isso é feito?
Resposta do aluno: atraves do atendimento educacional especializado que além de focar somente no aluno com
nessecidades especiais buscando seu desenvolvimento exclusivo auxiliar o professor de sala de aula no
envolvimento com o aluno especial e os demais, além de auxiliar na elaboração de aulas inclusivas que visam o
desenvolvimento e aprendizado do aluno de forma que respeite suas necessidades.e aém de atitudes de
interação entre a comunidade escolar e o aluno especial e sua familia.
Questão 2
Qual é a mensagem que o filme “Como estrelas na terra toda criança é especial”passa sobre o processo de
inclusão?
Resposta do aluno: o filme conta a história de um menino de 9 anos chamado ishaan Awasthi,ele sofre de
dislexia,estuda em uma escola normal e repetiu uma vez o terceiro período e está correndo o risco de isso
acontecer de novo.o menino diz que as letras dançam em sua frente e não consegue acompanhar as aulas e
nem presta atenção. com isso seu pai acha que o garoto é um menino indisciplinado e resolve colocar o menino
em uma escola de internato.na escola onde Ishaan estudava os professores só corrigiam os erros gramaticais
dele e não percebiam que ele era uma criança especial,que precisava ser compreendida, e junto com o seu
professor pudesse ampliar seus conhecimentos,desenvolmento a habilidade de leitura e escrita.já o professor
substituto do internado usa uma metodologia de ensinoinovadora,onde existe a motivação,usa o conhecimento
de mundo dos alunos,mostrando que é possível fazer com que o aluno desenvova sua capacidade de
aprendizagem a partir da compreensão e do incentivo do educador.o fime mostra uma lição de vida um garoto
que foi tratado com respeito pór um professor,que soube valorizar e entender as diferenças, usa como forma de
expressão a arte,incentivando a mostra o que seu problema pode ser superado e que sua deficiencia não o
tornava diferente dos outros.
Questão 3
Em 1994, é publicada a Política Nacional de Educação Especial, orientando o processo de“integração
instrucional” que condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular:
I) àqueles que possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares
programadas do ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais
II) a Política não provoca uma reformulação das práticas educacionais de maneira que sejam
valorizados os diferentes potenciais de aprendizagem no ensino comum
III) continua mantendo a responsabilidade da educação desses alunos exclusivamente no âmbito da
educação especial.
IV) Reafirma os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e
aprendizagem
Assinale a alternativa correta:
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a) Apenas III e IV
b) Apenas I, e III
c) Apenas Ie II
d) I, II, III e IV (correta)
Questão 4
É correto afirmar que o atendimento educacional especializado, conforme o documento Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, implica:
a) dispensar a necessidade de conhecimentos específicos da área de educação especial, para o exercício de
docência.
b) estar separado da proposta pedagógica do ensino comum, em todo o processo de escolarização.
c) ser organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de
ensino (correta)
d) ser realizado no mesmo turno da classe comum em ambiente especial, na própria escola em que o aluno
estiver matriculado.
e) constituir oferta exclusiva de instituições especializadas para crianças com deficiência severa.
Questão 5
Na década de 90 foi possível estabelecer que um sistema educacional que só pode ser considerado inclusivo
quando abarca determinados termos, segundo o Seminário Internacional do Consórcio da Deficiência e do
Desenvolvimento realizado em março de 1998 em Agra, na Índia. Assinale a alternativa incorreta. 
a) reconhece que todas as crianças podem aprender e respeita diferenças nas crianças: idade, sexo, etnia,
língua, deficiência/inabilidade, classe social, mas sem considerar o estado de saúde (i.e. HIV, TB, hemofilia,
hidrocefalia ou qualquer outra condição); (correta)
b) permite que as estruturas, sistemas e metodologias de ensino atendam as necessidades de todas as
crianças;
c) faz parte de uma estratégia mais abrangente de promover uma sociedade inclusiva; é um processo dinâmico
que está em evolução constante;
d) não deve ser restrito ou limitado por salas de aula numerosas nem por falta de recursos materiais.
Questão 6
Os organismos são considerados ativos, possuem um pensamento que é construído paulatinamente
num ambiente que é histórico e, em essência social, esse processo dá continuidade na interação entre as
mutáveis condições sociais e a base biológica do comportamento humano, partindo de estruturas orgânicas
elementares (maturação) e formando-se novas e mais complexas funções mentais, a depender da natureza das
experiências sociais. Assinale a alternativa incorreta.
a) A fala desempenha um papel importante na formação e organização do pensamento complexo e abstrato
individual.
b) Ao internalizar instruções, as crianças modificam suas funções psicológicas: percepção, atenção, memória e
resolução de problemas, assim como as formas historicamente determinadas e socialmente organizadas de
operar com informação, influenciam o conhecimento individual, a consciência de si e do mundo.
c) A palavra dá forma ao pensamento, criando novas modalidades de atenção, memória e imaginação e a
linguagem sistematiza a experiência direta da criança e serve para orientar seu comportamento.
d) Pensamento e linguagem estão totalmente separados nesse processo. O pensamento verbal se dá
independente de estruturas de linguagem dominadas pelas crianças, que passam a contribuir para as
estruturas básicas de sua forma de pensar. (correta)
Questão 7
Na perspectiva da Educação Inclusiva, outras racionalidades estão surgindo sobre a aprendizagem. Fazendo uso
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da concepção Vygotskyana principalmente, entende que a participação inclusiva dos alunos facilita o
aprendizado para todos. Este entendimento está baseado no conceito da Zona de desenvolvimento proximal.
Assinale a alternativa que não se relacione com conceito de Zona de desenvolvimento proximal.
a) Zona de conhecimento a ser conquistada, por meio da mediação do outro, seja este o professor ou os
próprios colegas.
b) trata-se da distância entre: nível de desenvolvimento atual, que é a capacidade de solução de problemas,
sem ajuda e o nível de desenvolvimento potencial que é a solução de problemas sob a orientação ou em
colaboração com as crianças mais experientes.
c) É por meio do conceito de zona de desenvolvimento potencial ou proximal é possível que a criança possa
compreender funções de desenvolvimento que estão a caminho de se completar.
d) O processo de desenvolvimento nada mais é do que a apropriação inativa do conhecimento disponível na
sociedade em que a criança nasceu. (correta)
Questão 8
 Em 1994, é publicada a Política Nacional de Educação Especial, orientando o processo de “integração
instrucional” que condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular:
I) àqueles que possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do
ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.
II) a Política não provoca uma reformulação das práticas educacionais de maneira que sejam valorizados os
diferentes potenciais de aprendizagem no ensino comum.
III) continua mantendo a responsabilidade da educaçãodesses alunos exclusivamente no âmbito da educação
especial.
IV) Reafirma os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
a) III e IV
b) I, e III
c) I e II
d) I, II, III e IV (correta)
Questão 9
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a educação
especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino
comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de
instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. I) Essa organização, foi fundamentada no
conceito de normalidade/anormalidade, e determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente
ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos
com deficiência. II) Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentado
pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 4.024/61, que aponta o
direito dos “excepcionais” à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino III) A Lei nº
5.692/71, que altera a LDBEN de 1961, ao definir “tratamento especial” para os alunos com “deficiências físicas,
mentais, os que se encontram em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e os superdotados”,
não promove a organização de um sistema de ensino capaz de atender às necessidades educacionais especiais
e acaba reforçando o encaminhamento dos alunos para as classes e escolas especiais. IV) Em 1999, o Decreto
nº 3.298, que regulamenta a Lei nº 7.853/89, ao dispor sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa
Portadora de Deficiência, define a educação especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e
modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular:
Assinale a alternativa que corresponda com a evolução da educação especial no Brasil.
a) Apenas I
b) Apenas I e II
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c) Apenas I, II e III
d) Apenas I, II, III e IV (correta)
Questão 10
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola
regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência,
transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nestes casos e outros, que implicam
em transtornos funcionais específicos. Assinale a alternativa que correponde como a educação especial atua
nestes casos:
I) A educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às
necessidades educacionais especiais desses alunos.
II) A educação especial direciona suas ações para o atendimento às especificidades desses alunos no processo
educacional e, no âmbito de uma atuação mais ampla na escola.
III) Orienta a organização de redes de apoio, a formação continuada, a identificação de recursos, serviços e o
desenvolvimento de práticas colaborativas.
a) I, III
b) III
c) I, II, III (correta)
d) I, II
PROVA 02
Questão 1
No processo de inclusão jamais houve ou haverá um único termo correto válido definitivamente em todos os
tempos e espaços, para chamar a pessoa com deficiência, ou seja, latitudinal e longitudinalmente. A razão disso
reside no fato de que a cada época são utilizados termos cujo significado seja compatível com os valores
vigentes em cada sociedade enquanto esta evolui em seu relacionamento com pessoas que possuem este ou
aquele tipo de deficiência. Cite os vários termos que são atribuídos às pessoas com deficiência e explique por
que atualmente o termo mais correto seria “pessoas com deficiências”. 
Resposta do aluno: Pessoa portadora de deficiencia é um termo que agrega a deficiencia a pessoa. Pessoa com
necessidades especiais,dando a ela a condição de quem possue uma necessidade não objetivando sua
deficiencia o que implica na inclusão da pessoa com deficiencia. E atualmente o termo mais correto é pessoas
com deficiencias, o que ajuda a realizar o trabalho de inclusão,pois não mascara sua condição.
Questão 2
Discorra sobre os problemas e sentimentos vivenciados pela família do portador de necessidades especiais e
diga o que deve ser oferecido a esta família. 
Resposta do aluno: A família é a unidade básica do individuo, a primeira integradora e responsável pelo
desenvolvimento da criança em todos os sentidos,social,emocional,sensório-motora,congnitiva etc isso por que
a familia que propociona as primeiras e mais essenciais estimulações para o desenvolvimento integral da
criança, sendo portanto responsavel pela formação inicial da personalidade do individuo.as funções da familia é
proteger seus menbros favorecer sua adaptação á cultura e sociedade a qual pertecem,dar suporte ao
desenvolvimento das crianças elaborando regras e auxiliando-as no processo de socialização e instrução
progressiva ajudar.Afetos como amor,compreensão,confiança,atendimento das necessidades básicas e estímulo
á comunicação são fatores ideais que devem compor a dinamica FAMILIAR PARA PROPICIONARA ESTABILIDADE
EMOCIONAL.essa familia deve ser oferecida dodo o apoio mecessario para que eles se sintão comfortavel com a
situação,e com isso eles aprendam da melhor maneira de ajudar e apoiar seus filhos.
Questão 3
Assinale a alternativa que corresponda as leis que o Decreto no 5.296/04 regulamenta, estabelecendo normas e
critérios para a promoção da acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida:
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I) PDE (2007) Plano de Desenvolvimento da Educação
II) A Lei n. 10.436/02 que reconhece a Língua Brasileirade Sinais
III) Lei no 10.048/00 que dá prioridade de atendimento às pessoas com dificuldades de locomoção.
IV) Lei 10.098/00 que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das
pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.
a) I, II, III
b) I, III
c) IV
d) III, IV (correta)
Questão 4
No contexto da deficiência e inclusão, tudo ocorre normalmente se a família tem um modo democrático e
humanístico de ver o mundo e a sociedade. Caso contrário, começam os problemas de barreiras e preconceitos.
Dessa forma, é importante lembrar sempre do preparo da família e sua contribuição para a inclusão ou
segregação.
Assinale a alternativa Incorreta:
a) A família em si mesma constitui uma unidade social significativa. Ela é responsável pelo que a criança
aprenderá, por ser o tipo de pessoa que a sociedade determina como normal.
b) É na família que se aprende a ser único, a desenvolver a individualidade e a tornar-se uma pessoa criativa,
em busca da autorrealização.
c) Em cada momento da vida e em cada impacto ocorrido dentro da família, esta precisará se reestruturar,
redefinindo papéis e aprendendo novos valores.
d) A família é o primeiro contato com as formas do mundo. É por meio dela que a criança começa um processo
de aprendizagem de descoberta de outras pessoas, papéis sociais, de si própria, de suas diferenças e
limitações.
e) A família tem modos positivos perante a sociedade e é provável que isso estimule a criança. Desta forma, os
integrantes da família desempenham um papel importante, porém o seu modo de pensar e ver o mundo não
influenciará o pensar desta criança (correta)
Questão 5
Segundo Franco (2012), é possível falarmos de adaptações de acessibilidade ao currículo que está relacionado:
I) Às metodologias e barreiras arquitetônicas para que o aluno possa ter autonomia no processo de ensino e
aprendizado
II) À transição de textos para Braille
III) Ao apoio de intérpretes de LIBRAS, uso de comunicação
IV) Às alternativas com alunos com paralisia cerebral ou dificuldades de expressão oral e recursos pedagógicos
adaptados para deficientes visuais etc.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA
a) I, II, III
b) II, III
c) IV
d) Todas as alternativas estão corretas. (correta)Questão 6
Quanto aos aspectos citados abaixo quais se enquadram nas resistências em se conseguir uma efetiva
inclusão? Assinale uma alternativa correta: 
a) No desconhecimento e ou as informações equivocadas a respeito do paradigma da inclusão por toda
sociedade e barreiras atitudinais.
b) Nas autoridades educacionais de todos os níveis, entre os professores comuns e especiais e nas políticas
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públicas.
c) No preconceito entre famílias e alunos com e sem deficiências.
d) Todas as alternativas acima estão corretas. (correta)
Questão 7
No contexto escolar, é possível adaptarmos um recurso pedagógico utilizando de baixa tecnologia, para que
esta adaptação seja efetiva, assinale a alternativa correta:
I) Basta disponibilizar aquele jogo ou brinquedo para todos os alunos igualmente, ao mesmo espaço e tempo.
II) É necessário que haja uma boa adequação de materiais a serem usados e disponibilizados aos alunos.
III) É necessário considerar as características cognitivas, emocionais, motoras e sociais da criança. ao propor
uma atividade.
IV) É fundamental estar atentos às exigências psicológicas, pedagógicas e físicas apresentadas pelo meio em
que as crianças estão inseridas. 
a) II, III e IV
b) I, II , III e IV (correta)
c) I, III e IV
d) I e IV
Questão 8
Para que a inclusão escolar seja real, o professor da classe regular deve estar sensibilizado e capacitado (tanto
psicológica quanto intelectualmente) para mudar sua forma de ensinar e adaptar o que vai ensinar.
Assinale a alternativa que corresponde as atitudes que o professor deve desenvolver para atuar nessa prática.
a) estar mais interessado naquilo que o aluno deseja aprender do que em rótulos sobre ele;
b) respeitar o potencial de cada aluno e aceita todos os estudantes igualmente e adotar uma abordagem que
propicie ajuda na solução de problemas e dificuldades;
c) acreditar que todos os educandos conseguem desenvolver habilidades básicas;
d) estimular os educandos a direcionarem seu aprendizado de modo a aumentar sua autoconfiança, a participar
mais plenamente na sociedade, a usar mais o seu poder pessoal e a desafiar a sociedade para a mudança;
e) todas as alternativas acima estão corretas (correta)
Questão 9
 O modelo de educação inclusiva, além de matricular as crianças com necessidades educacionais especiais,
deve oferecer ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica, propiciando ao aluno a
apropriação do conhecimento escolar. O que é necessário para uma escola inclusiva de qualidade? Assinale a
alternativa INCORRETA: 
a) Deve garantir a capacitação continuada de professores, para que sua prática pedagógica atenda à
diversidade dos alunos. O professor da classe regular deve estar sensibilizado e capacitado (tanto psicológica
quanto intelectualmente) para mudar sua forma de ensinar e adequar o que vai ensinar.
b) É importante que exista um sistema de apoio, apenas, para o aluno com necessidades educacionais
especiais, haja visto que, tanto o professor quanto toda a sociedade, já estão preparados para lidar com toda a
especificidade apresentada no processo de inclusão. (correta)
c) O professor no processo inclusivo deve estimular os educandos a direcionarem seu aprendizado de modo a
aumentar sua autoconfiança, a participar mais plenamente na sociedade, a usar mais o seu poder pessoal e a
desafiar a sociedade para a mudança.
d) Nesta modalidade o diretor se envolver ativamente com a escola no provimento de estratégias. Espera-se
que os pais sejam parceiros igualmente essenciais na educação de seus filhos.
Questão 10
 É garantido à pessoa com deficiência acesso a produtos, recursos, estratégias, práticas, processos, métodos e
serviços de tecnologia assistiva que maximizem sua autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida. (Art 74
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LEI 13,146/15). O poder público desenvolverá plano específico de medidas, a ser renovado em cada período de
4 (quatro) anos, com a finalidade de:
I - facilitar o acesso a crédito especializado, inclusive com oferta de linhas de crédito subsidiadas, específicas
para aquisição de tecnologia assistiva;
II - agilizar, simplificar e priorizar procedimentos de importação de tecnologia assistiva, especialmente
asquestões atinentes a procedimentos alfandegários e sanitários;
III - criar mecanismos de fomento à pesquisa e à produção nacional de tecnologia assistiva, inclusive por meio
de concessão de linhas de crédito subsidiado e de parcerias com institutos de pesquisa oficiais;
IV - facilitar e agilizar o processo de inclusão de novos recursos de tecnologia assistiva no rol de produtos
distribuídos no âmbito do SUS e por outros órgãos governamentais. Assinale a alternativa correta:
a) Apenas I e II
b) Apenas III e IV
c) Apenas I, III, IV
d) Todos os itens acima estão corretos (correta)