Trabalho de direito internacional privado

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Trabalho de direito internacional privado – Letícia Vallejo Campbell
Parte I) 
Ordem Pública é a situação e o estado de legalidade normal, em que as autoridades exercem suas precípuas atribuições e os cidadãos as respeitam e acatam. Do ponto de vista formal, a ordem pública é o conjunto de valores, princípios e normas que se pretende sejam observados em uma sociedade. Do ponto de vista material, ordem pública é a situação de fato ocorrente em uma sociedade, resultante da disposição harmônica dos elementos que nela interagem, de modo a permitir um funcionamento regular e estável, que garanta a liberdade de todos.
Na jurisprudência abaixo o princípio da ordem pública esta sendo ferido pelo não pagamento de alimentos, um direito básico. 
Parte II) 
1) Quais os períodos em que se divide a história do DIPri? Caracterize-o
R: A evolução do dipri se divide em dois grandes períodos, o jurisprudencial ou científico, o qual compreende o estudo dessa disciplina desde sua origem até o fim do século XVIII, abrangendo todo o período chamado de estatutário. O outro período é o legal, que se inicia com as codificações do direito interno e vem até os dias atuais
2) Qual a posição da Escola Estatutária Italiana? Seu principal representante.
R: Os principais autores da Escola Estatutária Italiana viram nos estatutos a possibilidade de estabelecer uma divisão geral para o direito, de modo a dar-lhe orientação segura quanto a lei a ser aplicada. Esses autores verificaram que, em face dos estatutos, o julgador deveria adotar a lei da situação do juízo quanto ao processo, e a lei do lugar onde o contrato tivesse sido concluído ou celebrado, quanto a decisão da causa. Bartolo, o principal representante dessa escola, escreveu notáveis trabalhos de exegese, procurando mostrar quando se deveria aplicar a lei extraterritorial.
3) Qual a contribuição da Escola Estatutária Francesa?
R: A Escola Estatutária Francesa tem como principal expoente Bertrand D’Argentré, ele elaborou uma teoria sobre a territorialidade do direito, a qual dizia que todos os imóveis giravam em torno do princípio da territorialidade, o que significou a aplicação da regra de que todos os costumes são reais. E quando a questão tratasse de problemas relativos a pessoas, aplica-se a lei do domicílio. Portanto, o direito pessoal está sempre subordinado ao direito real. A aplicação da lei do domicílio é uma exceção. Outro ponto importante é a teoria de Dumoulin, que sustentava a teoria da autonomia da vontade.
4) Qual o principal representante da Escola Anglo-americana? Qual sua grande contribuição para o DIPri?
R: O principal representante da escola Anglo-americana é Joseph Story. Ele não aceitou a divisão da matéria em estatutos pessoais, reais e mistos, ele versa os inúmeros temas separadamente. Além disso, estabeleceu regras sobre a lei a ser utilizada para cada setor do direito. Reviu também a questão da cortesia internacional, e buscou atender às exigências práticas de fato e suas relações com o direito.
5) Quais as regras estabelecidas por Savigny para determinação da lei aplicável?
R: A lei que deve reger a relação jurídica é aquela mais conforme a natureza dessa relação jurídica, seja a lei nacional ou estrangeira.Savigny criou um novo sistema que utilizava o domicílio como principal elemento de conexão, como o centro de gravidade da pessoa
6) O que entendia Savigny por “sede” da relação jurídica?
R: Para Savigny, sede diz respeito ao elemento de conexão, por exemplo o domicílio. É o lugar que vincula qualquer relação de direito.
7) Quais as sedes fundamentais das relações jurídicas segundo Savigny?
R: Para Savigny existem cinco sedes fundamentais: 1) domicílio (lex domicilii), 2) lei do lugar (lex rei sitae), 3) lei do lugar em que for executado (lex loci executionis), 4) lei do processo (lex fori), 5) forma dos atos processuais ( lex locus regit acum).
8) Sobre a Escola da Nacionalidade diga seu principal representante e sintetize sua posição.
R: O principal representante da escola da nacionalidade foi Pasquale Mancini. Ele estabeleceu a nacionalidade como critério determinador da lei a ser aplicada à pessoa em todas as matérias atinentes a seu estado e a sua capacidade. Seu intuito era valorizar o direito italiano para os italianos, onde quer que eles se encontrassem, seriam regidos pela lei nacional.