Questionário - Unidade Il Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental

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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II
Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental 14329-40-ED11392_06_06-
202131
Unidade II
Usuário Patricia Viveiros Gil Lima
Curso Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental
Teste Questionário - Unidade II
Iniciado 30/07/21 14:55
Enviado 30/07/21 15:19
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 24 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
O psicopedagogo diante de uma criança ou adolescente com dificuldade de aprendizagem deve:
Responsabilizar a criança pela sua não aprendizagem. Ela é a única responsável por não aprender
Conscientizar a família que ela tem algum problema ou conflito aparente ou velado. Sendo assim, a única saída é buscar ajuda
de um terapeuta familiar
Responsabilizar o professor e exigir que ele busque alternativas eficientes de atuação para favorecer a aprendizagem dos
seus alunos
Acolher a frustração da criança que não aprende e retirar a carga de culpa, pois ela só piora as dificuldades, pois gera angústia
e ansiedade
Trabalhar somente dentro do consultório a autoestima, a fim de valorizar as potencialidades do cliente e assim ele poderá
reproduzir essa conduta e motivação na escola
Alternativa correta: d
O(A) aluno não pode ser responsabilizado pela sua não aprendizagem, a culpabilização gera ansiedade e angústia e esses dois
sentimentos podem dificultar ainda mais o seu desempenho escolar. A família, por sua vez pode estar vivenciando alguma
dificuldade em seu núcleo e funcionar como um agente estressor que também interfere na qualidade do aprendizado, mas ao
invés de trabalhar a responsabilização pode-se também valorizar as virtudes desse núcleo e utilizá-las como ferramentas para
encorajamento, concomitantemente fazer o encaminhamento para terapia familiar. O professor, que também tem uma demanda
interna e cobrança de transmitir o conteúdo precisa ser orientado na melhor maneira de atuação para ajudar a criança sem fugir
do seu objetivo central. Valorizar as virtudes dele e estimular a conduta afetiva podem ser de grande valia
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Num atendimento psicopedagógico, o psicopedagogo observa como a criança brinca e intervém:
Criando estratégias para amenizar o trauma reproduzido na brincadeira
Pensando na manifestação da afetividade para poder criar estratégias de atuação a fim de promover a aprendizagem
Ele é proibido de observar a criança brincar
Fazer uma análise clínica e intrapsíquica da sua personalidade
A brincadeira é descartada pela psicopedagogia
Alternativa correta: b
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Patricia Lima 1
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A brincadeira é uma das ferramentas de trabalho do psicopedagogo. Através de jogos, desenhos e até brincadeira livre este
profissional pode extrair informações que servirão de fundamento para sua estratégia de atuação. Através da brincadeira é
possível inclusive obter uma prévia das habilidades e manifestação das inteligências múltiplas de uma criança
Pergunta 3
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Pensando no brincar, qual a utilidade dessa atividade?
Não tem utilidade nenhuma, é só uma distração
Ajuda na capacidade de integrar uma criança com outras crianças
Ajuda a criança se cansar durante o dia e assim poderá ter uma boa qualidade de sono
Atrapalha a concentração por deixar uma criança agitada
É uma necessidade nata, ninguém ensina uma criança a brincar, mas ela inicia a brincadeira antes de falar e andar
Alternativa correta: e
Podemos observar que o bebê aprende a brincar por volta quarto ao nono mês. Antes mesmo de adquirir a fala e o caminhar.
A criança brinca para representar, assimilar, aprender, se comunicar, interagir, reconhecer e se integrar à sociedade.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Qual a alternativa não aponta a utilidade da linguagem?
Dificulta a transmissão da cultura social, a qual deve ser internalizada através da conduta
Ferramenta utilizada pela escola para transmitir o conhecimento
Promove a manifestação da afetividade entre os pares
Através da linguagem a criança conhece e dá significado aos objetos que conhece
Integra o indivíduo com o meio que vive
Alternativa correta: a
A linguagem é fundamental para o desenvolvimento de uma criança. Através do sistema linguístico a criança irá aprender sobre
a sua cultura, valores e crenças, vai se integrar com o meio em que vive e também é a ferramenta principal para aprender tanto
conteúdo didático quanto sobre as relações e sentimentos humanos. A linguagem advém da necessidade de comunicação e
podemos perceber que nos primórdios da história da evolução humana, o homem já tentava se comunicar com seus pares a fim
de lhe transmitir o conhecimento adquirido e interagir.
Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Do ponto de vista psicopedagógico, uma criança que vence a sua dificuldade de aprendizado alcança:
Onipotência, estará acima das próprias dificuldades
Prepotência, se venceu as próprias dificuldades poderá vencer qualquer competição e obstáculo que encontrar na vida
Liberdade, porque estará no mesmo nível hierárquico da equipe pedagógica
Popularidade, todos os amigos irão idolatrar a conquista
Um aumento da sua autoestima, sua autoconfiança e autodisciplina, promovendo também o autoconhecimento
Alternativa correta: e
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Qualquer indivíduo que vence as limitações e dificuldades próprias terá um aumento na autoestima, autoconfiança e
autodisciplina, contribuindo para o autoconhecimento. A criança não conseguirá sozinha, precisará de orientação e ajuda nesse
processo e geralmente o psicopedagogo é o profissional apto a desempenhar essa função
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
No âmbito educacional, o psicopedagogo pode sugerir ou utilizar atividades lúdicas para:
Transmitir conteúdos programáticos, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo
Oportunizar apenas momentos de lazer
Dar uma ocupação para a criança que termina a lição antes e pode acelerar a aprendizagem da criança que demora mais com
as tarefas
Na fase adulta a brincadeira é supérflua e, por isso, adultos não devem brincar
Estimular a competição na criança, assim ela poderá se autodesafiar
Alternativa correta: a
A brincadeira na esfera escolar tem múltiplas funções: pode ser laboratório de transformação e transmissão de conteúdo,
integrar momentos de lazer com o alívio das tensões, integração social, desenvolvimento psicomotor, além de transmissão de
significados, cultura e conduta. Também pode servir como elemento motivacional e desafiador num plano secundário, como
adendo de determinada atividade lúdica.
Pergunta 7
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
A frase de Freire (1999) pode ser uma lente do psicopedagogo para a atitude do professor em sala de aula.
O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem, mais precisamente a sua
sintaxe e a sua prosódia. O professor que ironiza o aluno que o minimiza, que manda que “ele se ponha em seu lugar” ao mais tênue sinal de
sua rebeldia legítima, tanto quanto o professor que se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se
furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente a experiência formadora do educando, transgride os princípios
fundamentalmente éticos de nossa existência. (FREIRE, 1999, p. 66).
Qual das alternativas abaixo sinaliza a melhor conduta do psicopedagogo?
Ao perceber que o professor está frustrado com suas atividades, solicita o afastamento ou demissão do profissional para a
diretoria da escola
Faz uma solicitação de encaminhamento médico para o professor que está estressado com sua função profissional
Orienta o professor que não acolhe a participação do aluno, a fim de mostrar que cada criança tem um jeito de aprender, de
participar e manifestar sua capacidade
Incentiva o comportamento castrador do professor. Escola é local de aprender e não de estimular a criatividade
Orienta os pais a disciplinar seus filhos. Eles devem fazer perguntas coerentes e pertinentes com a abertura do professor
Alternativa correta: c
O psicopedagogo pode auxiliar o professor com pequenas atitudes que acolherão e auxiliarão os alunos em sala de aula. As
diversas manifestações da criatividade e de participar pode enriquecer o processo ensino-aprendizagem, favorecer outras
crianças a esclarecer suas dúvidas e explorar a diversidade de habilidades que existe numa sala de aula
Pergunta 8
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
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resposta:
A linguagem é um agente importante no processo de desenvolvimento humano. Pensando nisso, leia a tirinha abaixo e assinale a alternativa
que melhor simboliza a importância da linguagem:
Fonte da imagem: https://lh5.googleusercontent.com/-eMDHJRdMsT0/UJ7AuXZZ5lI/AAAAAAAACI0/p9NpedZmxLI/s603/ calvin%2526harodotira9.gif
A linguagem faz a integração do indivíduo com o meio que ele vive, apresentando as regras e normas sociais
Quanto mais envolvida está a criança com a linguagem, mais dificuldades terá para se sociabilizar
Através da afetividade a criança vai conhecer e compreender o significado dos objetos a ela apresentados
As brincadeiras atrapalham o processo de aprendizagem e a importância da linguagem. Por isso Calvin fica aborrecido diante
da negativa da mãe
Os limites dificultam a aquisição da linguagem
Alternativa correta: a
Através da linguagem que a criança aprende sobre a realidade que vive, a sua cultura, as regras e as normas sociais. Ela é
também de suma importância no conhecimento e compreensão dos objetos a ela apresentados e qual o significado a ele
atribuído. A linguagem e afetividade caminham juntas e ambas são importantes para o processo de socialização. As
brincadeiras e os limites podem ser importantes recursos de desenvolvimento da linguagem.
Unid. II: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO: INTERFACES ENTRE A PSICANÁLISE E A PSICOPEDAGOGIA, p.
54.
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Um aluno, ao ser responsabilizado pela própria dificuldade, não gera como resposta:
Indisciplina
Distúrbio emocional
Hiperatividade
Transtorno bipolar
Apatia
Alternativa correta: d
O aluno não deve ser responsabilizado por uma dificuldade, mas diante de uma situação dessas pode reproduzir como resposta
comportamentos indisciplinares, distúrbios emocionais, hiperatividade, apatia e até disfunção cerebral mínima. No entanto,
outras desordens psíquicas dependem de outras razões que não cabe nessa disciplina, mas que é bom o futuro psicopedagogo
conheça.
Pergunta 10
I. A psicanálise serviu de base teórica para a psicopedagogia, mas depois de sua estruturação não há mais
necessidade de usar seus pressupostos teóricos.
Dissemos que a psicopedagogia é a junção da psicanálise com a pedagogia. Pensando nisso, assinale se as afirmações abaixo são (V)
verdadeiras ou (F) falsas:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Sexta-feira, 30 de Julho de 2021 15h20min15s GMT-03:00
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
II. A psicopedagogia imbuída de estratégias de atuação não está em uniformidade com a psicanálise que privilegia o
ouvir.
III. A base teórica alicerça um novo conhecimento ou campo de atuação. Sendo assim, as forças são unificadas entre
psicanálise e pedagogia.
IV. A psicopedagogia pode e deve utilizar os recursos da psicanálise e da pedagogia tanto para compreensão das
dificuldades que lhe são apresentadas quanto para atuação frente a essas dificuldades.
V. Psicanálise e pedagogia serviram de alicerces teóricos para a pedagogia. O conhecimento de novos conceitos
pode ser somado à psicopedagogia a �m de lhe oferecer uma ampliação no campo da compreensão e ação.
Podemos dizer que:
Alternativas II, III e V estão incorretas
Alternativas I e II estão incorretas
Alternativas II e III estão incorretas
Alternativas III, IV e V estão incorretas
Alternativas I e V estão incorretas
Alternativa correta: b
A psicanálise e a psicopedagogia serviram de base teórica para a formação da psicopedagogia, sendo assim, o psicopedagogo
detém o conhecimento do mundo intrapsíquico, da formação da personalidade de seus alunos, assim como dos processos do
desenvolvimento cognitivo e estratégias de aprendizagem. Com o passar do tempo, o estudo da subjetividade humana e das
relações socioculturais formou novas linhas de pensamento e atuação. As novas correntes teóricas não invalidam o
conhecimento anterior e sim agregam novas informações ao trabalho do psicopedagogo.
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