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Simulado de Avaliação da Educação e da Aprendizagem* Parte superior do formulário Sobre a primeira fase da escola nova, é incorreto o que se afirma Fundamentou-se em uma prática pedagógica autoritária. A escola, nesse contexto, tem como função fazer o ajustamento social por meio de experiências, em que deve retratar a vida. O professor é o facilitador da aprendizagem, criando condições para que os alunos aprendam. Havia uma valorização do aspecto psicológico; o aluno era o centro do processo de aprendizagem e o ambiente era um meio estimulador. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário A vertente religiosa (católica) se caracterizou pelo monopólio jesuítico, até 1759, e a vertente leiga pelo liberalismo clássico, de 1759 a 1930. Ambas pertenciam a uma tendência pedagógica: Histórico-Crítica Tradicional ou conservadora Libertadora Libertária Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Analise as afirmações a seguir, sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica: I. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). II. Tem o propósito de promover uma competição, estabelecendo um ranking para as escolas utilizarem como técnicas de marketing. III. Sua finalidade está no acompanhamento e na avaliação do desempenho dos estudantes brasileiros para a implementação de políticas públicas que possam contribuir com o sistema escolar para melhorar a educação no país. Estão corretas as afirmativas: I e II II e III I e III Todas estão corretas. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário No que se refere à avaliação na educação infantil, é incorreto afirmar: Ela é realizada internamente no processo educativo, pelo professor e por outras pessoas, e se concentra na criança e no seu desenvolvimento As instituições de ensino devem garantir uma avaliação que considere o desenvolvimento único e singular de cada criança. Deve ter como objetivo a seleção, promoção ou classificação. As instituições de ensino devem criar procedimentos para acompanhamento que possam garantir a observação crítica e criativa das atividades. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Complete corretamente as lacunas: O responsável pela implementação de parâmetros indicadores de qualidade para a educação infantil é o __________________________, o qual gera o __________________________, enquanto o __________________________ faz um panorama da qualidade do ensino superior no Brasil. As palavras que respectivamente completam as lacunas são: Sistema Nacional e Avaliação da Educação Básica (Saeb) – Índice de Desenvolvimento da Educação (Ideb) – Sinaes. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) – Plano Nacional de Educação (PNE) - Sistema Nacional e Avaliação da Educação Básica (Saeb). Sinaes – Plano Nacional de Educação (PNE) – Sistema Nacional e Avaliação da Educação Básica (Saeb). Índice de Desenvolvimento da Educação (Ideb) – Sinaes – Plano Nacional de Educação (PNE). Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Na construção do projeto pedagógico, é preciso refletir sobre alguns elementos constitutivos da organização da escola, os quais podem trazer contribuições significativas. Dentre eles, segundo Veiga (1997), podem ser sinalizados sete elementos básicos: Finalidades, estrutura organizacional, qualidade, gestão democrática, processo de decisão, valorização do magistério e avaliação. Finalidades, estrutura organizacional, currículo, tempo escolar, processo de decisão, relações de trabalho e avaliação. Avaliação, igualdade, gestão democrática, qualidade, finalidades, estrutura organizacional e currículo. Tempo escolar, processo de decisão, qualidade, finalidade, liberdade e gestão democrática. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Complete corretamente as lacunas: Compreendendo a responsabilidade da educação na sua dimensão política, que é a de _________________________ os conhecimentos, e em sua dimensão ética, que é a de _________________________ criticamente os valores impostos na sociedade por determinados grupos e culturas, torna-se imprescindível entender a avaliação como um ato político e ético, _________________________ à prática educativa. As palavras que respectivamente completam as lacunas são: limitar – abreviar – dissociável. sintetizar – abrandar – limitados. socializar – atenuar –inerente. socializar – analisar – indissociável Parte inferior do formulário Parte superior do formulário A avaliação é um instrumento que subsidia o trabalho do professor, bem como da instituição, por trazer elementos que traduzem de maneira concreta a realidade das condições e dos níveis de aprendizagem. À vista disso, marque a alternativa incorreta: A avaliação pode ser compreendida como elemento integrador entre aprendizagem e ensino. A avaliação não tem um fim em si mesma, é um mecanismo pedagógico de intervenção com o objetivo de melhorar as condições de ensino-aprendizagem. Tem por finalidade a verificação da aprendizagem A avaliação pode ser compreendida como ajuste e orientação da intervenção pedagógica. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Diante das possibilidades de compreender a avaliação, podemos citar três modelos e funções da avaliação da aprendizagem, dessa forma, verifique a seguir qual a relação correta entre as duas colunas e, em seguida, marque a opção correta. 1) avaliação diagnóstica; 2) avaliação formativa; 3) avaliação somativa. ( ) Fundamenta na ideia de avaliação como contínua e processual e na intenção de reajustar o trabalho do professor, tendo como premissa básica um processo ininterrupto de reflexão e reorganização do planejamento e da didática do docente. ( ) Está focada no final do processo e tem uma função certificativa, que objetiva ter uma visão geral sobre o desempenho dos alunos. ( ) Pode ser considerada a avaliação inicial, trata-se de um diagnóstico da aprendizagem dos alunos, mas também do trabalho do professor. É o momento de compreender qual é a intencionalidade da avaliação e repensar os caminhos a serem direcionados. 2 – 1 – 3 2 – 3 – 1 3 – 2 – 1 1 – 3 – 2 Parte inferior do formulário Parte superior do formulário A avaliação deve se desprender das análises quantitativas (com foco nas notas, nos índices de aprovação e reprovação) e caminhar para uma transformação em favor de uma aprendizagem mais consciente e fundamentada, que busca uma formação: Emancipatória. Submissa. Alienada. Dependente. Parte inferior do formulário
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