Avaliação de História do Pensamento Econômico

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12/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jaqueline Aparecida de Brito Lopes (1336108)
Disciplina: História do Pensamento Econômico (ECN07)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:650000) ( peso.:1,50)
Prova: 22101028
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O fato é que a economia simples de produção de alimentos provocará grande transformação no grupo. Pela
primeira vez, haverá um excedente a ser armazenado. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Atual, 1994.
 a) Começa a planejar e a poupar, ou construir meios de armazenamento adequados dos alimentos, não exigiu
mudança na forma da economia simples produzir, mas apenas nas necessidades de comercialização
existentes.
 b) Essa economia simples que passa a gerar excedentes ocorre em uma organização que segue produzindo sem
diversificação dos cultivos ou mudança de atitude com relação aos alimentos.
 c) A atividade criadora pouco influencia nessa revolução. Este processo está associado unicamente às
descobertas por acaso, e não na busca de ampliar ou diversificar processos de produção.
 d) Esse episódio refere-se à economia primitiva em transformação, ou seja, a possibilidade de cultivar alimentos
além das necessidades de consumo imediato, por isso qualifica-se como revolução.
2. Acerca da questão da organização social da Idade Média, naquele período, a percepção de certos valores ou
hábitos eram atrelados ao ordenamento da Igreja ou do cotidiano das classes sociais e seus afazeres, como a
noção do tempo e direito. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A igreja não detinha a noção de tempo na sociedade feudal, ela apenas defendia como um dogma divino, e a
terra e sua produtividade não interferiam em seu entendimento.
 b) Apanhar ou medir o tempo significaria para a Igreja louvar a Deus em sua criação, enaltecê-lo e, por isso, era
incentivado para sociedade colocar em prática formas de contar o tempo.
 c) A igreja possuía a noção de tempo da sociedade, bem como a referência dos dias de pagamentos das rendas
agrícolas e para os artesãos e camponeses em geral.
 d) A base do direito se assentava na relação entre servos e senhores, entretanto, cada vez menos o lugar do
servo na hierarquia se caracterizava por submissão aos senhores feudais.
3. As cruzadas exerceram forte influência na evolução da civilização europeia, criando oportunidades e disseminando
culturas. Além dos objetivos de cunho religioso, enquanto expedições guerreiras promoveram vários
acontecimentos. De acordo com o contexto das cruzadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O objetivo primordial não era a conquista da Terra Santa, mas sim captar mão de obra barata para os nobres
que necessitavam em seus feudos cada vez mais extensos.
( ) As cruzadas exerceram forte influência na evolução da sociedade medieval. Os mercadores enriqueceram e
criaram novas oportunidades de comércio em suas jornadas.
( ) Com as novas oportunidades comerciais, houve o fortalecimento do poder real, pois os negociantes apoiavam
a Coroa, enquanto também investiam na construção naval entre outros investimentos.
( ) Nas movimentações militares, as cruzadas não obtiveram vitórias relevantes, como a importante missão de
paralisar a pressão muçulmana sobre os territórios bizantinos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
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 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
4. Tanto a interpretação da história econômica quanto a interpretação puramente econômica requerem o
conhecimento de duas distinções enquanto esfera de atuação. Assim, é possível relacionar as áreas e
compreender a transformação dos processos econômicos. Sobre essas distinções, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A primeira distinção refere-se à esfera da existência e nível de realidade e, a segunda, à distinção entre
ciência social retrospectiva e história.
( ) A primeira distinção refere-se ao espaço de existência ideal, ou seja o ideal e objetivos sociais das
organizações, a segunda distinção refere-se à existência real, vigente.
( ) Essas distinções foram anuladas na medida em que a História decorreu das Ciências Sociais, permitindo
aproximação da análise dos fenômenos apenas vigentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - F - F.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
5. A civilização ocidental experimentou de transformações de ordem econômica, política e social, cujos resultados
culminaram no modo de produção feudal. Neste processo, os acontecimentos relacionados diretamente com o
sistema produção tem um destaque especial. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
I- Contata-se uma redução das atividades econômicas. A circulação da moeda se contrai, juntamente com a
atividade agrícola, que atua como subsistência. 
II- As guerras e invasões perdem o dinamismo e ocorre a urbanização da sociedade, juntamente com o
crescimento da circulação da moeda. 
III- Um dos limitantes da mão de obra escravista foi a incompatibilidade com o avanço do progresso técnico na
agricultura, que já apresentava recuo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
6. O ensino desde as escolas monásticas até as Universidades estava submetido ao controle da Igreja, a qual,
inclusive, manteve o monopólio da escrita até o século XII. Diante dessa afirmação, é possível afirmar que esse
fato contribuía para dirigir o comportamento social em demais áreas. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Reafirmando os ensinamentos da religião, conduzindo o sistema de ensino e o universo cultural, a Igreja
representava esse ícone, estendendo o poder sobre as formas de saber em geral.
( ) A denominação de "Idade Média" não remete a um chamado pejorativo, pois apesar da limitação do
conhecimento, a liberdade de expressão e criação era incentivada. 
( ) Neste momento, o acesso à Bíblia era restrito, apesar da maior parte da população europeia ser alfabetizada
e a educação era de grande acessibilidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - F.
 c) F - V - F.
 d) V - V - F.
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7. O desenvolvimento das relações e modos de produção é consequência das interações nas organizações sociais.
Assim, saber o que se produz é tão importante quanto entender como se produzem os bens e serviços em uma
sociedade. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- As escolhas dos bens e serviços consumidos na sociedade exigem que se compreenda os seus processos de
produção e reprodução econômica. 
II- O desenvolvimento dos modos de produção e das forças produtivas é considerado linear, pois se fosse
diferente, inviabilizaria a análise dos processos. 
III- É possível classificar os modos de produção em: primitivo, escravo, feudal e capitalista. Cada um deles com
suas específicas relações. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
8. Na organização do sistema Feudal, o proprietário da terra torna-se o suseranoe quem passa a trabalhar nela
passa a ser seu vassalo, baseado num relacionamento regido divinamente, com obrigações inquestionáveis.
Diante desse relato, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A nobreza era composta pela aristocracia, os detentores da Terra, entretanto, suas atribuições lhe impediam
de realizar diretamente ou na prática, qualquer atividade econômica.
( ) Apesar de tudo, os camponeses eram minoria em população no sistema econômico Feudal. Trabalhavam para
comercializar alimentos com os senhores feudais.
( ) Nesse sistema, a pirâmide social composta por clero, nobreza e camponeses, assentava a relação entre eles,
cujo elo fundamental era o status da propriedade da Terra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) F - F - V.
9. Diante das limitações encontradas no período da Idade Média, é possível encontrar uma espécie de "bipolarização"
quanto à narrativa dos fatos no tempo, questão que deve ser considerada se quisermos avançarmos mais sobre
esse período. Sobre essa "bipolarização", assinale a alternativa CORRETA:
 a) As primeiras sociedades registravam o tempo biologicamente, mas o transformavam em História, portanto com
consciência de sua irreversibilidade.
 b) Essa bipolaridade admite e exige uma grande vertente: a do clero, elaborada a partir de interpretações
teológicas, e desconsidera a dos leigos, presa a concepções antigas, pré-cristãs.
 c) Se por um lado existia a interpretação pagã dos tempos, isto é, de uma noção cíclica e simbólica, esta passou a
ser reinterpretada com base no cristianismo e suas premissas.
 d) O cristianismo reforçou o caráter linear da História, inclusive ao infinito, pois apesar do tempo escatológico -
que só Deus conhece, existe a continuidade histórica interminável.
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10. Os avanços tecnológicos voltados para a atividade agrícola no sistema Feudal, possibilitaram um aumento da
produtividade agrícola com efeitos diretos no crescimento populacional, indicador que responde a variações na
disponibilidade de alimentos. Diante desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Os burgos representaram espaços que impulsionaram a atividade urbana comercial nas cidades, de forma
diferente que no interior dos feudos, isto é, mais diversificada.
( ) Outra inovação que contribui para a disponibilidade de alimentos, foi a prática de rotação de culturas,
permitindo que não se esgotassem os nutrientes do solo.
( ) Este contexto não contribuiu para geração de um excedente, mas sim, para a subsistência de camponeses e
nobres, ambas classes cada vez mais numerosas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) V - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.