Estágio supervisionado anos iniciais fundamental 1

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CURSO DE PEDAGOGIA UNIGRAN EAD – 2020/1
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I 
Professoras: Andreina de Melo, Claudia Olé e Natacya Caetano
Aluno (a) Francisca Quintimária V. de Oliveira RGM 053.15123
Atividade 2 
Etapa 1:
Projeto de ensino
O planejamento e a organização da aula são fundamentais para o sucesso da ação docente. Assim, o pedagogo deve estar seguro e apto para planejar suas aulas. O projeto é uma forma de planejamento e organização das aulas, estudado no curso de Pedagogia e é um instrumento de trabalho na sua prática pedagógica. 
Etapa 2
O seu planejamento será a base para a gravação da sua aula. Quanto mais bem feito e completo estiver, melhor será o desempenho da sua aula. 
Após a elaboração do projeto você deverá escolher uma aula e gravar um vídeo (de até 10 minutos) da sua prática em sala de aula. Você deverá simular uma aula considerando todos os aspectos pertinentes a ela, conteúdo, metodologia e avaliação.
O vídeo deverá ser enviado por meio de um link do Youtube, Vimeo ou outro portal de vídeos.
Você será avaliado nesta atividade de acordo com os critérios abaixo: 
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE
	PONTUAÇÃO
	Formatação da atividade
	0,25
	Ortografia e Gramática
	0,25
	Objetivos coerentes com o conteúdo e com a metodologia 
	0,50
	Metodologia diversificada: ação docente, estratégias adotadas, atividades avaliativas
	0,50
	Fechamento das atividades de forma relevante - Culminância
	0,50
	Coerência entre projeto e aula proposta
	0,25
	Expressividade, clareza e domínio do conteúdo da aula
	0,75
	PONTUAÇÃO TOTAL DESTA ATIVIDADE 
	3,00
Esta atividade será corrigida uma primeira vez e caso haja observações ou correções você deverá atendê-las. Caso o projeto não esteja em condições de 
ser aprovado para o estágio, você deverá refazê-lo seguindo as orientações para correção. Assim que estiver tudo corrigido deverá enviá-lo novamente no portfólio para nova correção. Caso você não tenha atendido as solicitações, ou caso o seu projeto permaneça inadequado após a segunda correção, você ficará IMPEDIDO de continuar o estágio e deverá matricular-se novamente na disciplina no próximo semestre. Apenas serão aprovados os alunos que tiveram seus projetos corrigidos e aprovados ANTES de iniciar a regência. 
Informo também que as cópias da internet ou qualquer outra fonte, impedem o desenvolvimento da sua compreensão e desenvolvimento da habilidade de produção do seu próprio material. Assim atividades com cópias serão zeradas. No caso de consulta a outros materiais, inclusive da internet é necessário indicar as referências.
Bom trabalho na elaboração do seu projeto de ensino!
	PROJETO DE ENSINO
	Escola:
	Endereço:
	Cidade
	Estado: 
	Datas em que realizou a observação:
	Turma em que irá realizar a regência: 3° ano
	Número de alunos:
	Período:
	Professora Titular: 
	Coordenadora Pedagógica:
	Diretora: 
	Título do Projeto:
Comer bem para viver melhor
	Tema do Projeto: O que tem na panela.
	Justificativa: A aplicação do projeto comer bem para viver melhor é para orientar e conscientizar as crianças sobre a importância de uma boa alimentação para uma vida saudável, focando na aquisição de bons hábitos.
.
	Objetivos específicos: Vários assuntos foram discutidos e trabalhados com os alunos, incentivando-os a levar para fora da escola esse aprendizado. 
Ampliando-se o conhecimento, a prática da oralidade, o aprimoramento da leitura, da interpretação de texto.
Explorar o mundo dos números por meio das operações básicas, desenvolver estratégias de cálculos e resoluções de problemas e efetuar cálculos mentais.
Identificar alimentos e diferenciar a produção e industrialização de alimentos.
Aprofundar-se na cultura alimentar no Brasil e a influência de outros povos no modo de nos alimentar.
Diferenciar os alimentos saudáveis dos não saudáveis.
	Segunda-feira
1° Tempo
Aula 1
Disciplina: Língua Portuguesa.
Conteúdo: leitura, escrita
Metodologia: recurso visual.
Apresentação de um vídeo por nome de: O que é alimentação saudável?
Atividade: o aluno fará um texto expressando o que ele pensa sobre alimentação saudável.
Recursos: Aparelho de TV.
Aula 2
Disciplina: Língua Portuguesa.
Conteúdo: escrita, interpretação de texto.
Metodologia: trabalho em dupla
Buscar palavras no texto feito na aula anterior, e criar rimas.
Recursos: caderno, lápis.
2° Tempo
Aula 3
Disciplina: Matemática.
Conteúdo: adição e subtração.
Metodologia: aula participativa e escrita.
A aula se dará com a contagem de valores em cédulas e moedas.
Atividade: o aluno fará a contagem do dinheiro e escreverá no caderno os resultados.
Recursos: cédulas e moedas de brinquedo.
Aula 4
Disciplina: Matemática.
Conteúdo: Adição e subtração
Metodologia: aula expositiva e oral.
Serão apresentadas fotos de produtos que podem ser comprado.
Atividade: cada aluno ofertará um valor em dinheiro para comprar o produto simbolicamente, e a professora dirá se dá pra comprar ou não.
Recurso: cédulas e moedas de brinquedo.
Aula 5
Disciplina: Geografia.
Conteúdo: produção de alimentos.
Metodologia: aula participativa.
Na aula serão apresentadas fotos de produtos alimentícios, e a professora explica como são industrializados esses produtos e que são provenientes de uma matéria-prima.
Atividade: O aluno responderá de forma oral de qual matéria-prima vem o referido produto.
Recursos: fotos de alimentos impressas.
Avaliação da Aprendizagem: será feita pela observação da participação do aluno.
Terça-feira
1° Tempo
Aula 1
Disciplina: Língua portuguesa.
Conteúdo: leitura, interpretação de texto.
Metodologia: Expositiva ,oral e participativa.
A aula terá apresentações de cartazes com fotos impressas de publicidades sobre comidas e cardápios.
Atividade: o aluno responderá de forma horal onde ele já visualizou aquele tipo de publicidade e expressar opiniões.
Recursos: Cartazes de cartolina e foto impressas.
Aula 2
Disciplina: Língua Portuguesa
Conteúdo: prática da escrita.
Metodologia: tradicional.
A aula será escrita para que o aluno possa aprimorar a escrita e a ortografia.
Atividade: O aluno simulará uma lista de compras com alimentos que são consumidos em suas respectivas casas.
Recursos: Caderno e lápis.
Aula 3
Disciplina: Matemática.
Conteúdo: formas geométricas.
Metodologia: aula explicativa, oral e participativa.
A aula explorará as formas geométricas aguçando a imaginação do aluno.
Atividade: O professor fala o nome de uma forma geométrica e pede para que o aluno desenhe na lousa a forma que ele conhece.
Recursos: Giz e lousa.
2°Tempo
Aula 4
Disciplina: Matemática.
Conteúdo: Formas geométricas.
Metodologia: aula escrita.
A aula explorará as formas geométricas desenvolvendo a imaginação do aluno.
Atividade: o aluno escreverá no caderno, nomes de frutas variadas e depois fará desenhos e nomear as frutas que tenham formas aproximadas de esfera.
Recursos: caderno, régua e lápis.
Aula 5
Disciplina: História.
Conteúdo: as culturas.
Metodologia: explicativa e escrita.
A aula se dará em um primeiro momento com a leitura do texto As culturas no Brasil, que fala sobre a influência de outros povos para a formação dos nossos costumes e influências alimentares.
Atividade: o aluno vai escrever em seu caderno em forma de texto de qual origem familiar ele é, se algum membro de sua família nasceu em outro país e qual alimento é mais consumido em suas casas.
Recursos: Livro, caderno e lápis.
Avaliação da aprendizagem: A avaliação será feita de forma contínua , verificando se o aprendizado e o conhecimento se deram de maneira satisfatória.
Quarta-feira
 1° Tempo
Aula
Disciplinas: Ciências, Matemática, Português.
Conteúdos: os alimentos, quantidades, operações básicas, medidas e grandezas, leitura e escrita. 
Metodologia: atividade prática e expositiva.
Num primeiro momento será organizado um minimercado na sala de aula, utilizando-se embalagens vazias de produtos e frutas trazidas de casa pelos alunos, simulando situações do cotidiano com representação de valores, onde os alunos estabeleceram preços e pesosaos produtos, dividindo tarefas como: funcionários e clientes.
Atividade: Trabalhar com lista de compras, pagamentos, somando gastos e escolhendo produtos saudáveis.
Recursos: embalagens vazias, papelão, brinquedos (carrinho, calculadora), cestas, cédulas e moedas de brinquedo.
 2° Tempo
Aula
Disciplinas: Língua portuguesa, Matemática.
Conteúdo: Prática da escrita, números.
Metodologia: tradicional..
A aula será escrita, de maneira que o aluno pratique a escrita e faça cálculos referente a oficina da aula anterior.
Atividade: O aluno fará um texto onde expressará a opinião sobre a oficina minimercado, e ao final do texto escreverá o resultado dos valores das compras realizadas no minimercado.
Recursos: caderno e lápis.
Avaliação da aprendizagem: se dará através da observação e constatação do avanço do aluno.
Quinta-feira 
1° Tempo
Aula 1
Disciplina: História.
Conteúdo: História da família
Metodologia: Participativa e escrita.
A aula se iniciará com a leitura do texto: as relações familiares.
Atividade: Após a leitura do texto o aluno devem responder um questionário sobre a família e falar da comida preferida feita pelas avós.
Aula 2
Disciplina: Língua Portuguesa.
Conteúdo: prática de leitura e escrita
Metodologia: Participativa.
Em um primeiro momento serão lidos textos informativos em revistas e jornais trazidos de casa pelos alunos adquirindo mais conhecimentos sobre alimentos saudáveis.
Atividade: produzir um texto teatral.
2° Tempo
Aula
Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, História.
Conteúdo: escrita, números, cultura.
Metodologia: trabalho em equipe.
A se dará de forma com que os alunos confeccionem um palco teatral.
Atividade: cada aluno se incumbirá de uma tarefa para que seja confeccionado um palco para ser contada uma história de forma teatralizada.
Recursos: caixas grandes de papelão, , régua, fita e barbante, lápis de colorir, tesoura, tecidos e balões.
Avaliação da aprendizagem: se dará através da observação da participação do aluno.
Sexta-feira
Culminância: No auditório os alunos apresentam uma peça teatral, criada por eles, com a escolha do texto e do figurino referentes a alimentos saudáveis. O espetáculo se destina a transmissão de forma lúdica das informações adquiridas nas aulas do projeto.
Após a divulgação da apresentação da peça , a comunidade escolar se faz presente para prestigiar o evento.
Após a apresentação todos os presentes compartilharam pratos feitos pelos pais dos alunos, degustando os mais diversos sabores.
	
	
	Referências:
 DANTE,Luiz Roberto. Projeto Ápis: Matemática.3.ed. São Paulo: Ática, 2017.312p.
NIGRO, Rogério Gonçalves. Projeto ápis: Ciências. 3. ed.São Paulo:Ática,2017. 192p.
PORTUGAL, André. O que é alimentação saudável . Youtube,25 ago. 2017. Disponivel em: <https://www.youtube.com/watch?v=PFxwtzf8XW0
 HYPERLINK ""
 >Acesso 02 maio. 2020.
TERESA, Maria; ELISABETE, Maria; COELHO, Armando. Projeto Ápis: Língua Portuguesa. 3.ed. São Paulo: Ática, 2017. 328p.
 . Marcha criança: Geografia; História. 3.ed. São Paulo: Scipione, 2015. 240p.
	Link do vídeo: