Psicologia da Aprendizagem AOL 4 Unidade 3

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Psicologia da Aprendizagem AOL 4 – Unidade 3
01. Piaget dividiu o estágio de desenvolvimento
infantil em quatro fases:
Estágio sensório-motor- nascimento até 2 anos, pré-
operatório- 2 a 7 anos, operatório concreto – 7 a 11
anos, operatório formal- 11 até o fim da vida. Para
Piaget a criança progride e pensa diferentemente em
cada avanço dos estágios de desenvolvimento, ou seja,
ela assimila e acomoda a nova informação, que será
processada diferentemente no novo estágio. Acerca
do primeiro estágio do desenvolvimento infantil, o
Estágio sensório-motor- nascimento até 2 anos,
assinale V, de verdadeiro, para as opções que
caracterizam exemplos deste estágio, e F, de
falso, para as que não caracterizam.
I ( ) Crianças descobrem o mundo através das
primeiras experimentações e observações dos objetos
II ( ) A cognição: que se refere às atividades mentais
envolvidas na aquisição, retenção, e no uso do
conhecimento, que são elas: a sensação, a percepção e
a linguagem. 
III ( ) Até os 4 meses de idade a criança não assimilou
a “Permanência do objeto” , ou seja, algo só existe se
estiver em seu campo de visão.
IV ( ) A medida que a criança vai crescendo,
experienciando os objetos e desenvolvendo sua
capacidade de memória ela desenvolve representações
mentais do mundo, a isto, Piaget chamou de
esquemas. Os esquemas acontecem ao final desse
estágio, até os 4 meses de vida o bebe não tem
entendimento de que as coisas continuam a existir
mesmo que não estejam em seu campo de visão.
V ( ) A cognição é o produto das atividades mentais
envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do
conhecimento. Memória curta e de longa duração são
processos que formam a nossa Cognição.
A) F, F, V, F e V
B) V, F, V, V e F 
C) V, F, V, F e V
D) V, V, V F e F
E) F, V, V, F e V
02. Os teóricos da psicologia desenvolveram
teorias a respeito do desenvolvimento humano e
da Psique, Freud explicou a formação desta, pelos
Estágios Psicossexuais do desenvolvimento da
Personalidade, definidos em comportamentos por
idade. Relacione cada comportamento com o
estágio referente.
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A) II – I – IV - III - V
B) V – IV- II - I – III 
C) II – IV – III - V – I
D) III – IV - I - V - II
E) III – IV – V – I – II
03. “Quando a criança toma consciência do self, ela
desenvolve uma necessidade de amor e aceitação.
Fazendo com que elas reajam e lutem contra a
reprovação dos outros, buscando sempre afeto mesmo
sem saber a maneira correta para isso. Tal
consequência disto seria o comportamento de buscar
agradar os outros, mesmo que isto corrompa sua
tomada de consciência.” (Fadiman & Frager 1986). O
trecho acima remete ao crescimento e
desenvolvimento psicológico da psique individual.
Assinale abaixo a opção que define esta teoria. 
A) Kurt Lewin
B) Lev Semionovich Vigotski
C) Jean Piaget
D) Burrhus Frederic Skinner.
E) Carl Rogers e a Psicologia Humanista 
04. “O psiquismo humano, destarte, se traduz pela
imagem subjetiva do real no interior das riquezas
materiais e não materiais acumulados no decorrer
da história. A evolução do psiquismo humano se dá
influenciada pela cultura, isto é, pelas
objetivações e apropriações realizadas pelo ser
humano, em dado momento histórico” (Silva,
2016).
I)   Vigotski afirma que a cultura influencia na
constituição psíquica do indivíduo.
II)   Os conceitos de subjetividade e individualidade
dialogam com o psiquismo.
III)   Piaget e Vigotski acreditam na constituição do
psiquismo a partir do biológico 
IV)   Linguagem e desenvolvimento humano compõe o
psiquismo humano.
V)   Para Vigotski a relação entre estímulo e ambiente
compõe o comportamento. 
Agora, assinale a opção que apresenta as
afirmativas CORRETAS.
A) As afirmativas II e IV estão corretas.
B) As afirmativas I, III e V estão corretas.
C) As afirmativas I e II estão corretas.
D) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
05. “A área central dos estudos piagetianos seria o
terreno das formações cognitivas. Para Piaget (1971),
as estruturas do conhecimento tornam-se necessárias
ao cabo de um processo de desenvolvimento, sem o
serem desde o início e não comportam programação
prévia. Nas formações cognitivas a hereditariedade e a
maturação se limitam a determinar as zonas de
impossibilidade ou de possibilidade de aquisições. É
esse o relevo das bases biológicas do psíquico.” (p.58).
A respeito da teoria Piagetiana responda a opção
correta.
A) Para essa teoria o individuo consegue 
evoluir em uma tarefa de acordo com o que
a sua maturidade permite.
B) As fases de desenvolvimento humano não se
aplicam a populações tão diferentes quanto
aquela utiliza para pesquisa, por Piaget.
C) A teoria do desenvolvimento desconsidera
totalmente o social.
D) Para Freud o biológico é mais importante que o
convívio social.
E) Piaget contradiz toda a teoria Vigotskiana ao
afirmar conceitos biológicos para o
desenvolvimento.
06. “examinar o que, no psiquismo, constitui a
condição de possibilidade da experiência, é,
filosoficamente falando, colocar uma questão
transcendental, no sentido mais rigorosamente
kantiano desta palavra. Eis assim a questão que
gostaria de colocar aqui: quando Freud produz a noção
de realidade psíquica e quando ele começa a evidenciar
nela a consistência autônoma e a examinar a
determinação específica na organização de toda a vida
psíquica do sujeito, será que sua pesquisa decorre de
um inquérito estritamente empírico ou será que dá
lugar — ainda que de modo implícito ou secreto — à
dimensão do questionamento transcendental? Dito de
outro modo: que relação a noção de realidade psíquica
mantém com o transcendental?” (Baas, 2011).
A partir do exposto acima sobre Freud e o
desenvolvimento Psíquico, leia as afirmativas
abaixo.
I)   Freud dividiu a Psique humana em três entidades
formadoras, que são id, ego e superego.
II)   Os estágios de desenvolvimento psicossexuais de
Freud são indicadores para obstáculos ao crescimento
psicológico.
III)   Para a teoria Psicanalitica os traumas ocorridos na
infância prejudicam toda a psique humana, refletindo
ao longo da vida.
IV)   Para Freud os traumas na fase adulta não
refletem obstáculos ao crescimento.
V)   Para Freud a Psique é formada na infância e após
isso é imutável. 
Agora, assinale a opção que apresenta as
afirmativas corretas.
A) As afirmativas I, III e V estão corretas.
B) As afirmativas II e IV estão corretas.
C) As afirmativas I e II estão corretas.
D) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
E) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
07. “A teoria Piagetiana segue um raciocínio amparado
na biologia para explicar o desenvolvimento humano.
Para este autor cada indivíduo evolui cognitivamente
de acordo com uma previsão maturacional biológica
para cada idade, por exemplo, para uma criança de
três anos é esperado que ela já saiba andar e falar,
mas ela ainda não tem estrutura cognitiva para
responder questões um pouco mais complexas, como a
divisão e multiplicação, ou ainda, explicar no que os
pais trabalham” (p.13).
Relacione a teoria do desenvolvimento Piagetiana
com as brincadeiras infantis.
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A) II – IV – III   – I 
B) I – III - IV - II
C) II – I – IV - III
D) III – IV – II – I
E) III – IV - I – II
08. “Outro conceito inovador proposto por Vygotsky é
o de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)”.
Segundo Oliveira (1997), Vygotsky observou existirem
atividades que podem ser realizadas sem a ajuda de
outras pessoas, por corresponderem a conceitos já
internalizados pelo indivíduo, ao que denominou nível
de desenvolvimento real. Por outro lado, o nível de
desenvolvimento potencial possibilita-nos realizar
algumas tarefas com a ajudade outras pessoas. A
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) corresponde
à distância entre o nível de desenvolvimento real, que
se costuma determinar através da solução
independente de problemas, e o nível de
desenvolvimento potencial, determinado através da
solução de problemas sob a orientação de um adulto ou
em colaboração com companheiros mais capazes
(VYGOTSKY, 1984, P. 97, apud OLIVEIRA, 1997, p. 60).
Observe as afirmações relacionadas com a Zona de
Desenvolvimento Proximal, e assinale V, de
verdadeiro, para as opções que caracterizam
exemplos dela, e F, de falso, para as que não
caracterizam.
I - ( ) Capacidade da criança solucionar problemas com
a ajuda do outro. O que faz hoje com colaboração,
poderá realizar sozinha amanhã.
II - ( ) são as capacidades mentais de solucionar
problemas já alcançadas pela criança. Nela, as
atividades são executadas sem o auxílio do outro.
III - ( ) esta entre a zona de desenvolvimento real e a
potencial. Refere-se a as funções em
desenvolvimento.
IV - ( ) conjunto de atividades que a criança não
consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de
alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um
adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue
resolver.
V -  ( ) Quando a criança não consegue resolver um
problema sozinha mas após a ajuda de uma adulto o
feito torna-se capaz, diz se que essa é a sua ZPD.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência
correta.
A) F, F, V, F e V 
B) F, V, V, F e V
C) V, F, F, F e V
D) V, V, V F e F
E) V, F, V, F e V
09. “Alguns processos participam da constituição do
Psiquismo. A vertente Histórico-Cultural, por
exemplo, se propôs a estudar a origem e
desenvolvimento do Psiquismo, buscando entender os
processos envolvidos. Assim, apontou os processos
intelectuais, emoções, consciência, atividade,
linguagem, desenvolvimento humano e aprendizagem
como elementos participantes desse cenário” (p. 09)
I)   A corrente histórico-cultural foi fundamentada por
Vigotski, Leontief e Luria.
II)   Para a corrente histórico-cultural desenvolvimento
e aprendizagem não são produtos cognitivos
individuais 
III)   Freud, apesar de priorizar o determinismo
biológico, também estudou a interferência social na
psique do indivíduo. 
IV)   O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal
se refere a teoria do desenvolvimento Piagetiana. 
V)   Vigotski, em sua gênese, pressupõe uma natureza
social da aprendizagem, ou seja, é por meio das
interações sociais que o indivíduo desenvolve suas
funções psicológicas superiores.
Agora, assinale a opção que apresenta as
afirmativas corretas.
A) As afirmativas II e IV estão corretas.
B) As afirmativas I e III estão corretas.
C) As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
D) As afirmativas I e II estão corretas.
E) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
10. “Conforme Libâneo & Freitas (2009), entre os anos
de 1924 e 1934, Vygotsky iniciou uma pesquisa com a
colaboração de psicólogos e pedagogos, entre eles A.
N. Leontiev e A. R. Luria. Tal pesquisa embasou
teoricamente a Psicologia histórico-cultural quanto às
formulações sobre como origem e desenvolvimento do
psiquismo, processos intelectuais, emoções,
consciência, atividade, linguagem, desenvolvimento
humano, processos intelectuais, emoções, consciência,
atividade, linguagem, desenvolvimento humano,
aprendizagem” (p.23).
A respeito dos processos formadores da psique,
relacione cada qual com sua característica.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência
correta.
A) I – V - III - IV - II
B) III – IV – V – I - II
C) II – IV – III - V – I
D) II – I – IV - III - V
E) I – V - III - II – IV