Apol 1 -Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos- Centros Culturais e Projetos Sociais - Nota 100

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Questão 1/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
"Duchamp redefiniu o que a arte era e podia ser. Sem dúvida, ela ainda incluía pintura e escultura, mas esses eram apenas dois meios entre inúmeros outros para comunicar a ideia de um artista. É Duchamp que devemos culpar por todo o debate ‘isso é arte?’, o que, claro, é exatamente o que ele pretendia".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMPERTZ, Will. Isso é Arte? – 150 anos de Arte Moderna do Impressionismo até hoje. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. p. 27. 
Com base no fragmento sobre o conceito de arte e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Marcel Duchamp provocou o mundo da arte, pois demonstrava exímias habilidades artísticas para produzir uma obra de arte, mais especificamente pinturas.
	
	B
	Marcel Duchamp foi renegado no mundo da arte, pois buscou emplacar uma nova categoria que pudesse ser considerada obra de arte.
	
	C
	Marcel Duchamp provocou o mundo da arte com proposições artísticas realizadas nas técnicas de pintura e escultura.
	
	D
	Marcel Duchamp provocou o mundo da arte com proposições artísticas que questionam o sistema de validação da obra de arte.
Você acertou!
“‘Essa noção de mundo da arte torna-se crucial: arte é aquilo que é definido como tal pelo mundo da arte; ele mesmo formado por meios artísticos especializados que se autolegitimam mutuamente’” (livro-base, p. 70).
	
	E
	Marcel Duchamp foi renegado no mundo da arte, pois experimentou incansavelmente novos materiais, sem grandes pretensões.
Questão 2/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Atente para a seguinte citação:                                                                      
“A expressão ‘centralidade da cultura’ indica aqui a forma como a cultura penetra em cada recanto da vida social contemporânea, fazendo proliferar ambientes secundários, mediando tudo. A cultura está presente nas vozes e imagens incorpóreas que nos interpelam das telas, nos postos de gasolina. Ela é um elemento chave no modo como o meio ambiente doméstico é atrelado, pelo consumo, às tendências e modas mundiais”.                       
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HALL, Stuart. The centrality of culture: notes on the cultural revolutions of our time. In.: THOMPSON, Kenneth (ed.). Media and cultural regulation. London, Thousand Oaks, New Delhi: The Open University; SAGE Publications, 1997. Trad. de Ricardo Uebel, Maria Isabel Bujes e Marisa Vorraber Costa. <www.ufrgs.br/neccso/word/texto_stuart_centralidadecultura.doc>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base na citação de Stuart Hall e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Stuart Hall considera que, ao ser relacionada a praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição periférica na sociedade, sendo exclusivamente atrelada de maneira deliberada ao consumo.
	
	B
	O autor considera que, ao ser excluída de praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição central na sociedade, sendo exclusivamente atrelada de maneira deliberada ao consumo.
	
	C
	Stuart Hall considera que, ao ser relacionada a poucos aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição secundária na sociedade, sendo somente atrelada ao consumo.
	
	D
	O autor considera que, ao ser relacionada a praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição central na sociedade, sendo inclusive atrelada de maneira deliberada ao consumo.
Você acertou!
“A centralidade da cultura foi sugerida pelo sociólogo jamaicano Stuart Hall como um fenômeno registrado a partir das últimas décadas do século XX. A cultura passou a ser uma condição constitutiva da vida social, em vez de uma variável dependente, o que provocou uma mudança de paradigma nas ciências humanas e sociais, conhecida como virada cultural [...]” (livro-base, p. 17).
	
	E
	Stuart Hall considera que a cultura descarta os aspectos da vida social contemporânea, sendo também desvinculada de qualquer forma de consumo.
Questão 3/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise a passagem de texto a seguir: 
"O artista contemporâneo, pós-moderno, o artista visual, o artista plástico, e aqui entram diversas outras terminologias ou mesmo categorias, é também um indivíduo que vive em um mundo contemporâneo, sendo influenciado por ele a todo instante, sofrendo impactos na sua maneira de se relacionar, pensar, agir, etc.".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUERINO, R. E. C. M; FERREIRA, M A. T. Arte e informação: o papel das redes de informação na comercialização, divulgação e realização da arte contemporânea. Perspect. ciênc. inf. [online]. 2015, v. 20, n. 3. <http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2219>. Acesso em 13  set. 2017 
Com base no fragmento, em que é comentada a relação artista-sociedade, e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ao se relacionar com a sociedade contemporânea, na qual a inovação é uma característica desejável, artistas contemporâneos propõem obras de arte que exigem maneiras não convencionais de apresentação e acabam por estender os limites da produção e circulação de arte.
Você acertou!
“[...] novas formas de apresentação das obras de arte, como instalação, videoinstalação, arte digital e diferentes suportes para a fotografia digital passaram a exigir um esquema próprio de produção, além de alterarem as relações econômicas, questionarem os direitos autorais e modificarem as demais dinâmicas, visto que demandam outros modos de comercialização, autoria e recepção” (livro-base, p. 81).
	
	B
	Ao se relacionar com a sociedade contemporânea, na qual a inovação é uma característica indesejável, artistas contemporâneos propõem obras de arte que não exijam maneiras não convencionais de apresentação e acabam por confirmar os limites da produção e circulação de arte.
	
	C
	Ao se relacionar com a sociedade contemporânea, na qual a inovação é uma característica desejável, artistas contemporâneos propõem obras de arte que negam o conceito de inovação, pois devem evitar a apresentação de seus trabalhos para serem excluídos da produção e circulação de arte.
	
	D
	Artistas contemporâneos se isolam da sociedade contemporânea, pois contrariam a sociedade em que estão inseridos, e podem, na melhor das hipóteses, tentar expandir os limites da arte.
	
	E
	Artistas contemporâneos não se relacionam com a sociedade contemporânea, pois não são influenciados pela sociedade em que estão inseridos e não têm, portanto, a chance de explorar os limites da arte.
Questão 4/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
"[...] as zonas de resistência podem ser contrapostas ao conceito de dominação, uma vez que ‘elas provocam ou descobrem fissuras no poder estabelecido nas várias esferas da vida social, política e econômica, no campo da arte e da cultura [...] elas respondem de imediato à vida com a oposição ou a interrogação sobre as verdades aceitas. Resistem à alienação de si e às injustiças sociais. Criam desvios’". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, K. Espaçosautônomos de arte contemporânea. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2013. <http://editoracircuito.com.br/website/wp-content/uploads/2013/11/espacos-autonomos-web-11.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no fragmento sobre a arte fora do circuito e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem para relacionar sua produção ao engajamento social.
Você acertou!
“Os motivos para esse engajamento estão no fato de que muitos artistas se encontram desvinculados do tradicional sistema da arte e de suas instituições consolidadas. Por isso, escolhem outras formas de produzir e distribuir, bem como optam por novas dinâmicas de recepção da arte. Algumas práticas de protesto se configuram em intervenções, eventos públicos e ações diretas [...]” (livro-base, p. 135).
	
	B
	Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem por serem excluídos dos espaços tradicionais do sistema de arte.
	
	C
	Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem para buscar a visibilidade dos meios tradicionais de arte.
	
	D
	Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem por desassimilar as formas de inscrição nos editais dos espaços tradicionais de arte.
	
	E
	Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem para separar sua produção de um eventual engajamento social.
Questão 5/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A Conferência Geral, [...] afirmando que o respeito à diversidade das culturas, à tolerância, ao diálogo e à cooperação, em um clima de confiança e de entendimento mútuos, estão entre as melhores garantias da paz e da segurança internacionais; aspirando a uma maior solidariedade fundada no reconhecimento da diversidade cultural, na consciência da unidade do gênero humano e no desenvolvimento dos intercâmbios culturais; considerando que o processo de globalização, facilitado pela rápida evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, apesar de constituir um desafio para a diversidade cultural, cria condições de um diálogo renovado entre as culturas e as civilizações; [...] proclama os seguintes princípios e adota a presente Declaração".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNESCO. Declaração universal sobre a diversidade cultural. <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no excerto de texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural não contribui para que as políticas públicas percebam o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico.
	
	B
	A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural e as políticas públicas ainda divergem quanto à apreensão do ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico.
	
	C
	A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural levantou aspectos como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, o que fez com que as políticas públicas retrocedessem.
	
	D
	Ainda que a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural tenha levantado importantes aspectos como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, as políticas públicas já percebiam o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico há muito tempo.
	
	E
	Aspectos levantados pela Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação são aspectos que contribuíram para a recente percepção da escola enquanto ambiente pluricultural e pluriétnico dentro das políticas públicas.
Você acertou!
“No que se refere à diversidade étnica e cultural da sociedade brasileira, somente a partir da década de 1990 as políticas educacionais começaram a considerar o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico. Apenas recentemente as políticas passaram a trabalhar o sentido positivo dessas diferenças [...]” (livro-base, p. 25).
Questão 6/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A Declaração Universal Sobre a Diversidade Cultural designa à UNESCO em seu Artigo primeiro, entre outros objetivos, o de recomendar ‘os acordos internacionais que se façam necessários para facilitar a livre circulação das ideias por meio da palavra e da imagem’".
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNESCO. Declaração universal sobre a diversidade cultural. <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no fragmento sobre a livre circulação de ideias e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O profissional de educação da área de Artes deve estar atento às questões relacionadas à diversidade cultural e à liberdade de expressão, definindo as ideias que podem ser expressadas por seus estudantes.
	
	B
	O profissional de educação da área de Artes deve estar atento às questões relacionadas à diversidade cultural e à liberdade de expressão, censurando as ideias que não estiverem de acordo com o pensamento da sociedade.
	
	C
	O profissional de educação da área de Artes deve estar atento às questões relacionadas à diversidade cultural, mas distanciando-se de discussões que possam vir a causar polêmica.
	
	D
	O profissional de educação da área de Artes deve estar atento às questões relacionadas à diversidade cultural e à liberdade de expressão, que, a partir dos estudos culturais, discute os direitos de grupos de minorias.
Você acertou!
“É importante que o profissional de educação da área de Artes reconheça que a diversidade cultural teve origem nos estudos culturais, com as discussões sobre minorias, grupos étnicos e gêneros. O desenvolvimento desse conceito foi proporcionado por debates em fóruns do cenário internacional, e evoluiu com as trocas entre as culturas, avançando graças ao apoio dos processos de comunicação facilitados pelas tecnologias nos dias atuais” (livro-base, p. 44).
	
	E
	O profissional de educação da área de Artes deve observar somente questões formais acerca da expressão visual, pois essas se distanciam das discussões acerca da diversidade cultural e da liberdade de expressão.
Questão 7/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“Em algum momento desafortunado da história, algum filisteu ou grupo de filisteus que ocupava uma posição de poder decidiu isolar a arte da educação e degrada´-la da metadisciplina do conhecimento, como havia sido, a` disciplina e artesanato que e´ hoje. Com isso, conseguiram que, paulatinamente, o acento da atividade artística se concentrasse na produção de objetos, que a sociedade se dividisse em alguns poucos fabricantes e muitos compradores e que a arte nas escolas fosse consideradaum entretenimento de luxo prescindível em lugar de permanecer como uma forma de pensar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMNITZER, L.; PÉREZ-BARREIRO, G. (Org.). Educação para a arte/ arte para a educação. Porto Alegre: Fundação Bienal do Mercosul, 2009. <www.fundacaobienal.art.br/novo/arquivos/publicacao/pdf/Livro_Arte_Educacao.pdf>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base no fragmento de texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre as relações entre arte e educação analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A separação entre arte e educação é importante para que o ser humano possa distinguir conhecimento de lazer.
	
	B
	A educação e a arte, quando relacionadas, correm o risco de mesclar conceitos de diferentes áreas, o que não é construtivo para a formação humana.
	
	C
	A arte e a educação devem ser relacionadas para a busca do aprimoramento técnico e temático da arte tradicional.
	
	D
	A arte e a educação, quando relacionadas, têm o potencial de fomentar a criatividade e aumentar o acesso à produção de arte contemporânea.
Você acertou!
“[...] e´ necessário modificar as metodologias para a produção e ensino de arte, com o intuito de alimentar as potências de criação e ampliar o diálogo com o público das manifestações artísticas contemporâneas. Nessa condição, a arte e a educação precisam criar vínculos nos dois sentidos: pedagógico e de produção de conhecimento” (livro-base, p. 53).
	
	E
	A arte e a educação no Brasil sempre estiveram inter-relacionadas pelo poder público, tendo encontrado historicamente as melhores condições para o desenvolvimento do pensamento crítico.
Questão 8/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Leia o seguinte excerto de texto: 
"[...] os curadores e museus [...] têm uma tendência a escrever passagens algo pomposas e inteiramente incompreensíveis em guias de exposição e painéis de texto em galerias. Na melhor das hipóteses, o que eles dizem sobre ‘justaposições rudimentares’ e ‘práxis pedagógica’ desconcerta visitantes; na pior, humilha, confunde e afasta as pessoas da arte para sempre". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMPERTZ, Will. Isso é Arte? – 150 anos de Arte Moderna do Impressionismo até hoje. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. p. 203. 
Com base no fragmento citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A fim de tornar museus, galerias e outros equipamentos culturais mais acessíveis, o conceito de "virada curatorial" busca uma maior articulação do curador com outros trabalhadores da arte, visando à democratização do sistema de arte.
Você acertou!
"A denominada curatorial turn, ou virada curatorial significa a passagem das ideias tradicionais da curadoria e da função determinada como profissional de museu para uma atuação independente, articulada com uma ampla rede de atuação dentro do sistema de arte: artistas, críticos, produtores, curadores auxiliares, ativistas, educadores e outros agentes" (livro-base, p. 117).
	
	B
	A fim de tornar museus, galerias e outros equipamentos culturais mais acessíveis, o conceito de "virada curatorial" busca isolar a figura do curador de outros trabalhadores da arte, visando à hierarquização do sistema de arte.
	
	C
	A fim de tornar museus, galerias e outros equipamentos culturais menos acessíveis, o conceito de "virada curatorial" fomenta a formação de mais curadores tradicionais, visando à elitização do sistema de arte.
	
	D
	A fim de tornar museus, galerias e outros equipamentos culturais mais acessíveis, o conceito de "virada curatorial" busca principalmente a gratuidade de ingressos, visando à popularização do sistema de arte.
	
	E
	O conceito de "virada curatorial" é desnecessário em contexto brasileiro, pois os trabalhadores da arte já possuem amplo acesso aos equipamentos culturais, caracterizando assim a democratização do sistema de arte.
Questão 9/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise o fragmento de texto a seguir: 
“Existem muitas controvérsias sobre a noção de ‘independente’, não apenas no Brasil, mas também na América Latina. Na Europa e Estados Unidos, embora essa discussão também seja recorrente, a formação desses espaços aconteceu de maneira distinta a` do Brasil, pois tanto a iniciativa privada quanto o governo reconheceram a legitimidade das ocupações ilegais que geraram os ‘centros culturais independentes’[...] e, desde então, grande parte deles e´ subsidiado por políticas culturais estatais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, K. Espaços autônomos de arte contemporânea. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2013. <http://editoracircuito.com.br/website/wp-content/uploads/2013/11/espacos-autonomos-web-11.pdf>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base no fragmento de texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as políticas públicas de arte e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No Brasil, as políticas públicas mostram historicamente um grande apoio às iniciativas de gestão de arte propostas por artistas.
	
	B
	A multiplicação de modelos de gestão autônoma observados a partir dos anos 2000 mostra o incentivo das políticas públicas no Brasil a novas formas de distribuição de arte.
	
	C
	A multiplicação de modelos de gestão autônoma observados a partir dos anos 2000 mostra um descontentamento em relação ao consumo de arte e a fragilidade das políticas públicas.
Você acertou!
“A atuação dos artistas na direção de espaços autônomos foi de constante resistência contra os mecanismos de mercantilização da arte, em oposição aos programas das instituições tradicionais e em resposta à ausência ou falta de continuidade das políticas públicas de arte” (livro-base, p. 127).
	
	D
	No Brasil, observou-se desde os anos 2000 uma grande adesão da iniciativa privada em parcerias com espaços autogeridos de arte contemporânea.
	
	E
	No contexto brasileiro, as políticas públicas contínuas incentivaram o surgimento de espaços coordenados por artistas.
Questão 10/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"A cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço. Essa diversidade se manifesta na originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a natureza".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNESCO. Declaração universal sobre a diversidade cultural. <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no fragmento mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre a diversidade cultural, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O tema da diversidade cultural possui pouca importância para as sociedades contemporâneas. Por isso, é necessário que se mantenha uma definição antiga sobre cultura.
	
	B
	O tema da diversidade cultural é de grande importância para as sociedades contemporâneas. Por isso, é necessário discutir a diversidade cultural e atualizar o termo continuamente.
Você acertou!
“O tema da diversidade cultural vem despertando interesse desde ocomeço do século XXI. Com o passar dos anos, exige contínua atualização das suas interpretações. Para fortalecer esse entendimento, no último Relatório Internacional (Unesco, 2009) foram mapeados os variados domínios de intervenção (linguística, educação, criatividade e outros). O investimento na diversidade cultural realizado pela agenda internacional é uma contribuição para a manutenção de um diálogo intercultural” (livro-base, p. 44).
	
	C
	O tema da diversidade cultural é de grande importância para as sociedades contemporâneas. Por isso, é necessário que se mantenha uma definição antiga sobre cultura.
	
	D
	O tema da diversidade cultural possui pouca importância para as sociedades contemporâneas, pois não observamos atualmente movimentos de migração entre os povos.
	
	E
	O tema da diversidade cultural é de grande importância para as sociedades contemporâneas. Apesar disso, é desnecessário conhecer outras matrizes culturais, mas, sim, cultivar sua própria cultura.