Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos Centros Culturais e Projetos Sociais

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Questão 1/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"A cultura surgiu no Brasil como um campo institucional a partir de uma estreita relação com a educação. As primeiras políticas públicas em cultura foram formuladas por meio século dentro dos Ministérios responsáveis pela formulação de políticas públicas em educação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, Fernanda Santana Rabello. Políticas públicas de educação e cultura: a luta pela formação integral em uma escola pública unitária versus a imposição mercadológica do terceiro setor. Niterói: Universidade Federal Fluminense. <http://www.historia.uff.br/estadoepoder/7snep/docs/058.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir a respeito da relação entre as políticas públicas de cultura e as políticas públicas de educação e assinale a alternativa correta:
	
	A
	Essas duas esferas sempre foram separadas e assim devem permanecer.
	
	B
	Essas duas esferas continuam separadas no século XXI, e busca-se a aproximação.
“Em pleno século XXI, a cultura e a educação ainda continuam separadas em programas públicos. Mas as políticas públicas de cultura, em suas formulações contemporâneas, sinalizam uma aproximação com ofertas de formação cultural para docentes sobre esse assunto, propostas de educação em espaços de cultura, entre outras ações” (livro-base, p. 22, 23).
	
	C
	Essas duas esferas foram unificadas no Brasil colonial.
	
	D
	Essas duas esferas foram separadas no descobrimento do Brasil.
	
	E
	Essas duas esferas sempre estiveram estreitamente relacionadas e busca-se sua distinção.
Questão 2/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Leia a passagem de texto a seguir: 
"O Ministério da Cultura (MinC) foi criado por Decreto presidencial, em 1985, a partir do desmembramento do Ministério da Educação e Cultura. A partir de então, começaram a ser desenvolvidas ações específicas no reconhecimento da importância da cultura para a construção da identidade nacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. MinC. Institucional. <http://www.cultura.gov.br/institucional>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no trecho de texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre o Ministério da Cultura, analise as sentenças sobre os objetivos do Ministério da Cultura (MinC):
I. O MinC propõe políticas públicas para a cultura.
II. O MinC atua em parceria com a sociedade e seus representantes.
III. O MinC apoia a implementação de mecanismos de participação social
IV. O MinC propõe mecanismos de controle de determinados conteúdos.
V. O MinC visa à garantia do direito cultural de todos. 
Agora, assinale a alternativa que contempla as sentenças corretas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II, III e IV
	
	B
	I, II, III e V
Você acertou!
São verdadeiras as afirmativas I, II, III e V: “O Ministério da Cultura (MinC), além de outros objetivos, responde pelas proposições de políticas públicas de cultura, atua em parceria com a sociedade e seus representantes e apoia a implementação de mecanismos de participação e de controle social no âmbito cultural. A entidade procura assegurar meios para garantir o direito cultural de todos, com liberdade de expressão e criação” (livro-base, p. 16). A afirmativa IV é falsa, pois o MinC não é um mecanismo de controle, assegurando a liberdade de expressão e criação (p. 16).
	
	C
	I, II, IV e V
	
	D
	II, III, IV e V
	
	E
	I, III, IV e V
Questão 3/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Atente para o seguinte excerto de texto: 
"As exposições de arte configuram-se como o espaço de ligação entre artistas e público e, de maneira mais ampla, entre novas proposições visuais, concepções de arte e a sociedade. Exposições representam o ‘locus’ entre as novas proposições artísticas e o público".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Paulo Roberto de Oliveira. As exposições de arte e o debate cultural. Curitiba: UTFPR. Revista Tecnologia e Sociedade. <https://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/viewFile/2469/1588>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre as exposições de arte, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(  ) Mostras de arquivos e documentos podem ser meios de conexão entre arte e público.
(  ) O artista pode atuar no ambiente de bibliotecas para interagir com o público.
(  ) Os programas de propaganda política são locais tradicionais para a veiculação da arte em meio ao público.
(  ) O acesso do público à arte pode acontecer por meio de programas de rádio e TV.
(  ) A arte pode utilizar a exposição como projeto social: uma forma de ligação entre artista e público. 
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – V – V – F
	
	B
	V – V – V – F – V
	
	C
	V – V – F – V – V
Você acertou!
As afirmações I, II, IV e V são verdadeiras, pois “entre outras proposições, a definição de exposição foi ampliada: passou a ser um projeto social capaz de operar com eventos discursivos, programação de vídeos, rádio, bibliotecas, mostras de arquivos e documentos, além de encontros de leitura” (livro-base, p. 116). A afirmação III é falsa, pois a propaganda política não é um espaço em que caiba a definição de exposição, ainda que ampliada.
	
	D
	V – F – V – V – V
	
	E
	F – V – V – V – V
Questão 4/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Atente para a seguinte citação: 
"No Brasil, a relação entre o Estado e a cultura tem uma longa história. Entretanto, a elaboração de políticas para o setor, ou seja, a preocupação na preparação e realização de ações de maior alcance, com um caráter perene, datam do século XX".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALABRE, Lia. Políticas Públicas Culturais: balanço e perspectivas. Salvador: UFBA. III ENECULT, 2007. <http://www.guiacultural.unicamp.br/sites/default/files/calabre_l_politicas_culturais_no_brasil_balanco_e_perspectivas.pdf>. Acesso em 17 out. 2017. 
Com base no fragmento mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as políticas públicas para a cultura e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As políticas públicas surgem a partir da compreensão de que a cultura é um direito fundamental dos cidadãos.
Você acertou!
“O entendimento da cultura como um direito fundamental das pessoas, além de importante vetor econômico e de inclusão social, possibilitou ao Estado estabelecer com a sociedade parcerias para elaborar políticas públicas que atendam aos interesses da coletividade e respeitem a diversidade cultural” (livro-base, p. 15).
	
	B
	A origem das políticas públicas está nos direitos do consumidor.
	
	C
	O surgimento das políticas públicas remete aos interesses tecnológicos.
	
	D
	As políticas públicas originam-se da homogeneidade cultural.
	
	E
	A formulação de políticas públicas para a cultura tem sua origem no Brasil colonial.
Questão 5/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise a passagem de texto a seguir: 
“A Fundação Nacional de Artes — Funarte é o órgão responsável, no âmbito do Governo Federal, pelo desenvolvimento de políticas públicas de fomento às artes visuais,à música, ao teatro, à dança e ao circo. [...] a Funarte concede bolsas e prêmios, mantém programas de circulação de artistas e bens culturais, promove oficinas, publica livros, recupera e disponibiliza acervos, provê consultoria técnica e apoia eventos culturais em todos os estados brasileiros e no exterior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARTE. Sobre a instituição. <http://www.funarte.gov.br/a-funarte/>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre a Funarte e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Funarte é responsável por gerar ações de gestão autônoma nos meios tradicionais do sistema de arte.
	
	B
	A Funarte se preocupa exclusivamente com ações do campo das artes visuais.
	
	C
	O objetivo fundamental da Funarte é motivar e apoiar a produção cultural dos povos indígenas em todo o país.
	
	D
	O principal objetivo da Funarte é promover e incentivar a produção, a prática e o desenvolvimento das atividades artísticas e culturais em todo o território nacional.
Você acertou!
“Nas últimas décadas, a Funarte [...] manteve seus principais objetivos: promover e incentivar a produção, a prática e o desenvolvimento das atividades artísticas e culturais no território nacional e, especialmente, promover ações destinadas à difusão do produto e da produção cultural” (livro-base, p. 120).
	
	E
	Toda criação de obra de arte e produção cultural devem passar pela aprovação da Funarte para poderem ser veiculadas em território nacional.
Questão 6/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“ [...] Danto denomina ‘discurso de razões’, a real substância de seu ‘mundo da arte’. O ‘discurso de razões’ é, ele próprio, um sistema fundado em causas que se referem ao momento artístico-histórico em que cada obra de arte surge em vista de todas as demais obras de arte já produzidas e das teorias artísticas que delas são inseparáveis e é esse sistema que constitui determinado objeto como obra de arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Cristiane. O Mundo da Arte, de Arthur C. Danto à Luz da Teoria Institucional da Arte. 7º Seminário de Pesquisa em Artes da Faculdade de Artes do Paraná. <http://www.fap.pr.gov.br/arquivos/File/Comunicacao_2012/Publicacoes/7_Seminario_Pesquisa_Artes/7SeminarioPesquisaArtes_AnaisEletronicos_Art09.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre a definição de “mundo da arte” e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Arthur Danto define o termo “mundo da arte” como o espaço que a arte ocupa na sociedade.
	
	B
	Agentes da arte e as políticas públicas definem o termo “mundo da arte” no Brasil.
	
	C
	As obras e seus desdobramentos definem o termo “mundo da arte”.
	
	D
	As obras e seu aspectos formais definem o termo “mundo da arte”.
	
	E
	A relação entre obras de arte, teorias e agentes da arte definem o termo “mundo da arte”.
Você acertou!
“A expressão mundo da arte foi sugerida pelo crítico norte-americano Danto, em um artigo publicado em 1964, com base em uma análise sobre a identificação dos objetos como obras de arte, cuja dependência e pertencimento foram atribuídos à articulação entre obras e teorias artísticas, bem como aos participantes do mundo da arte” (livro-base, p. 70).
Questão 7/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Observe a obra de arte “O Vazio”, do artista Yves Klein, de 1958:
Após esta avaliação, caso queira visualizar as imagens novamente, elas estão disponíveis em: <https://imageobjecttext.com/2012/06/01/a-blank-canvas/#more-2238>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base na imagem dada e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre as relações entre a obra “O vazio”, de Yves Klein e a crítica institucional, e assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	“O Vazio”, de Yves Klein, traz consigo uma forte crítica institucional. Ao expor uma sala vazia, o artista estava afirmando que faltavam obras de arte tradicionais naquele local.
	
	B
	A obra de Yves Klein comporta uma forte crítica institucional. O foco de sua crítica são as paredes brancas encontradas na maioria dos ambientes voltados à arte.
	
	C
	A obra de Yves Klein evoca uma forte crítica institucional, o que contribui para que os agentes atuantes no sistema de arte repensem as formas de circulação e produção da arte.
Você acertou!
“As repercussões da crítica institucional, com propostas práticas de artistas e teóricos, já a partir do final do século XX, foram fundamentais para a geração de um pensamento radical sobre o papel das instituições e dos agentes, dentro e fora do sistema da arte, que compactuaram para ampliar cada vez mais os circuitos e a atuação engajada, tanto ativista quanto social” (livro-base, p. 69).
	
	D
	A obra de Yves Klein “O Vazio” mostra que os artistas haviam esgotado a criatividade.
	
	E
	A obra de Yves Klein “O Vazio” contribui para que os museus e galerias possam expor salas vazias, economizando assim verbas públicas.
Questão 8/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Criada em 1996, a Fundação Bienal de Artes Visuais do Mercosul é uma instituição de direito privado, sem fins lucrativos, que tem como missão desenvolver projetos culturais e educacionais na área de artes visuais, adotando as melhores práticas de gestão e favorecendo o diálogo entre as propostas artísticas contemporâneas e a comunidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNDAÇÃO BIENAL DO MERCOSUL. Fundação Bienal: quem somos. <http://www.fundacaobienal.art.br/site/pt/fundacao-bienal/quem-somos>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação:  “Ao se destacar por inovações importantes em suas mais recentes edições, a Bienal do Mercosul tornou-se terreno para a investigação...”
Nota: 10.0
	
	A
	... do papel do curador e da crítica educacional.
	
	B
	... do papel da arte e da pedagogia tecnológica.
	
	C
	... do papel dos artistas e da pedagogia escolar.
	
	D
	... do papel do curador e dos artistas iniciantes.
	
	E
	... do papel do curador e da pedagogia da arte.
Você acertou!
“A Bienal do Mercosul, em virtude das consagradas curadorias educativas e da profunda preocupação com a mediação da arte em várias das suas edições, tornou-se palco para investigações sobre o papel do curador e da pedagogia da arte contemporânea nas grandes mostras” (livro-base, p. 192).
Questão 9/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"A dimensão simbólica aborda o aspecto da cultura que considera que todos os seres humanos têm a capacidade de criar símbolos que se expressam em práticas culturais diversas, como idiomas, costumes, culinária, modos de vestir, crenças, criações tecnológicas e arquitetônicas, e também nas linguagens artísticas: teatro, música, artes visuais, dança, literatura, circo etc."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. MinC. Carta de serviços ao cidadão. <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/1433812/carta-servicos-2017-2.pdf/7592302d-f23e-4e5e-8fae-5bd7cf34f839>.Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre as três dimensões da cultura de acordo com o SNC, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Dimensão Simbólica
2. Dimensão Cidadã
3. Dimensão Econômica
(  ) Refere-se às capacidades de linguagem do ser humano, e envolve questões como a espiritualidade e os costumes regionais, entre outros.
(  ) Tem o empreendedorismo criativo como um de seus desdobramentos.
(  ) Compreende a aproximação dos direitos culturais com os direitos humanos.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
Você acertou!
“A [1] dimensão simbólica defende que a capacidade de simbolizar pertence a todos os seres humanos e, assim, compreende ações como rituais, crenças, relações de trabalho e parentesco [...] a [2] dimensão cidadã [...] entende que os direitos culturais integram os direitos humanos. [...] Em relação ao ponto de vista da [3] dimensão econômica, é possível considerar a cultura com base em três posições: sistema de produção, elemento estratégico e como conjunto de valores e práticas, determinados pela identidade e pela diversidade dos povos [...]” (livro-base, p. 26).
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 3 – 1
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 10/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Os anos próximos à chegada ao século XXI foram de grande transformação política e estética nos diferentes pontos do globo [...]. No que tange à prática curatorial, não poderia ser diferente. Em meio a uma espécie de crise de identidade – afinal, passava a incorporar uma série de outros domínios que não apenas a organização de exposições –, ela se transformou numa ‘indústria, construindo sua própria história e evolução’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Mônica H. A virada educacional nas práticas artísticas e curatoriais contemporâneas e o contexto de arte brasileiro. <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/115180/000956584.pdf?sequence=1>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre a virada curatorial e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Curadores da Academia Imperial de Belas Artes da França viajaram o mundo para disseminar novas práticas curatoriais e de exposição de arte contemporânea.
	
	B
	As práticas curatoriais contemporâneas sofreram um processo de profissionalização por meio de articulações e formações na década de 1990.
Você acertou!
“[...] esse fenômeno teve como antecedentes a profissionalização da curadoria contemporânea, que ocorreu paulatinamente com a realização de eventos, simpósios e debates durante a década de 1990; a criação de cursos e programas de formação em curadoria; a emergência de uma literatura específica sobre as práticas curatoriais e uma extensa proposta de transformação das exposições de arte” (livro-base, p. 117).
	
	C
	Curadores se ajudaram mutuamente para criar documentos que regulamentassem as práticas de exposição.
	
	D
	Durante a década de 1990, profissionais da arte eliminaram os curadores do sistema de arte, transformando assim as exposições de arte.
	
	E
	Durante a década de 1990, a teoria da arte passou a fazer parte da formação de curadores.
Questão 1/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Atente para a seguinte citação:                                                                      
“A expressão ‘centralidade da cultura’ indica aqui a forma como a cultura penetra em cada recanto da vida social contemporânea, fazendo proliferar ambientes secundários, mediando tudo. A cultura está presente nas vozes e imagens incorpóreas que nos interpelam das telas, nos postos de gasolina. Ela é um elemento chave no modo como o meio ambiente doméstico é atrelado, pelo consumo, às tendências e modas mundiais”.                       
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HALL, Stuart. The centrality of culture: notes on the cultural revolutions of our time. In.: THOMPSON, Kenneth (ed.). Media and cultural regulation. London, Thousand Oaks, New Delhi: The Open University; SAGE Publications, 1997. Trad. de Ricardo Uebel, Maria Isabel Bujes e Marisa Vorraber Costa. <www.ufrgs.br/neccso/word/texto_stuart_centralidadecultura.doc>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base na citação de Stuart Hall e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Stuart Hall considera que, ao ser relacionada a praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição periférica na sociedade, sendo exclusivamente atrelada de maneira deliberada ao consumo.
	
	B
	O autor considera que, ao ser excluída de praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição central na sociedade, sendo exclusivamente atrelada de maneira deliberada ao consumo.
	
	C
	Stuart Hall considera que, ao ser relacionada a poucos aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição secundária na sociedade, sendo somente atrelada ao consumo.
	
	D
	O autor considera que, ao ser relacionada a praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição central na sociedade, sendo inclusive atrelada de maneira deliberada ao consumo.
Você acertou!
“A centralidade da cultura foi sugerida pelo sociólogo jamaicano Stuart Hall como um fenômeno registrado a partir das últimas décadas do século XX. A cultura passou a ser uma condição constitutiva da vida social, em vez de uma variável dependente, o que provocou uma mudança de paradigma nas ciências humanas e sociais, conhecida como virada cultural [...]” (livro-base, p. 17).
	
	E
	Stuart Hall considera que a cultura descarta os aspectos da vida social contemporânea, sendo também desvinculada de qualquer forma de consumo.
Questão 2/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Leia a seguinte citação: 
"Inicialmente, era o cultivo e o cuidado com a terra, [...]. Como cultivo, a cultura era concebida como uma ação que conduz à plena realização das potencialidades de alguma coisa ou de alguém; era fazer brotar, frutificar, florescer e cobrir de benefícios". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHAUÍ, Marilena Cultura e democracia. Coleção cultura é o quê?. v. 1. Salvador: Secretaria de Cultura, Fundação Pedro Calmon, 2009. <http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/CyE/cye3S2a.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no fragmento mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O conceito de cultura, considerada uma das atividades humanas de menor importância, traz consigo a ideia de lazer.
	
	B
	O conceito de cultura, considerada uma atividade humana supérflua, traz consigo a ideia de flanar.
	
	C
	O conceito de cultura, considerada uma das mais nobres atividades humanas, traz consigo a ideia de trabalho.
Você acertou!
"Cultura, em seu sentido etimológico, significa cultivar. Trata-se de cuidar do que cresce naturalmente. Nos anos 2000, Terry Eagleton, filósofo e crítico inglês, propôs atualizar esse conceito-chave para o uso na pós-modernidade e ressaltou que ele deriva do conceito de natureza: “Nossa palavra para a mais nobre dasatividades humanas, assim, é derivada de trabalho e agricultura, colheita e cultivo [...]” (livro-base, p. 18).
	
	D
	O conceito de cultura, ainda que considerada uma das mais nobres atividades humanas, pode ser traduzido como erudição.
	
	E
	A cultura desconsidera as atividades humanas, pois é irrelevante para a sociedade.
Questão 3/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
"Duchamp redefiniu o que a arte era e podia ser. Sem dúvida, ela ainda incluía pintura e escultura, mas esses eram apenas dois meios entre inúmeros outros para comunicar a ideia de um artista. É Duchamp que devemos culpar por todo o debate ‘isso é arte?’, o que, claro, é exatamente o que ele pretendia".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMPERTZ, Will. Isso é Arte? – 150 anos de Arte Moderna do Impressionismo até hoje. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. p. 27. 
Com base no fragmento sobre o conceito de arte e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Marcel Duchamp provocou o mundo da arte, pois demonstrava exímias habilidades artísticas para produzir uma obra de arte, mais especificamente pinturas.
	
	B
	Marcel Duchamp foi renegado no mundo da arte, pois buscou emplacar uma nova categoria que pudesse ser considerada obra de arte.
	
	C
	Marcel Duchamp provocou o mundo da arte com proposições artísticas realizadas nas técnicas de pintura e escultura.
	
	D
	Marcel Duchamp provocou o mundo da arte com proposições artísticas que questionam o sistema de validação da obra de arte.
Você acertou!
“‘Essa noção de mundo da arte torna-se crucial: arte é aquilo que é definido como tal pelo mundo da arte; ele mesmo formado por meios artísticos especializados que se autolegitimam mutuamente’” (livro-base, p. 70).
	
	E
	Marcel Duchamp foi renegado no mundo da arte, pois experimentou incansavelmente novos materiais, sem grandes pretensões.
Questão 4/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise o trecho de texto a seguir: 
"Somos protagonistas e testemunhas da implementação e dos debates em torno das noções de arte contemporânea, das muitas formas para a sua produção e dos seus diferentes modelos de trabalho".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PETRONI, Ilze e SEPÚLVEDA T., Jorge. Diretório de Gestões Autônomas de Artes Visuais Contemporâneas - América Latina. Córdoba: Curatoría Forense, 2014, p.10. 
Com base no texto citado, no qual curadores de arte comentam as mudanças na produção de arte contemporânea, e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A arte contemporânea se relaciona de maneira direta com suas formas de produção e apresentação, sendo apenas o aspecto formal da obra o importante a ser observado pelo artista contemporâneo.
	
	B
	A arte contemporânea se relaciona com suas formas de produção e apresentação, mas o artista deve observar apenas a forma e o conteúdo daquilo que produz.
	
	C
	A arte contemporânea se relaciona de maneira direta com suas formas de produção e apresentação, mas cabe ao artista pensar exclusivamente no conceito do seu trabalho.
	
	D
	A arte contemporânea se relaciona de maneira direta com suas formas de produção e apresentação, e investigar esses aspectos torna-se muito importante para o artista contemporâneo.
Você acertou!
“Algumas investigações podem possibilitar um entendimento do sistema da arte contemporânea e de suas características. Tais estudos podem abranger: a posição dos artistas; o comportamento dos intermediários; as políticas públicas de arte; os processos de mediação; o público” (livro-base, p. 68).
	
	E
	A arte contemporânea se distancia de suas formas de produção e apresentação, cabendo aos artistas apenas a livre expressão.
Questão 5/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
"Formalmente, as instituições públicas e privadas, para que sejam instituições reconhecidas como tal, necessitam seguir regras administrativas e de atuação que as definem como um ‘museu’, uma ‘fundação’, um ‘instituto’, um ‘centro cultural’, uma ‘casa cultural’, entre outros. Um espaço autônomo de arte contemporânea, por sua vez, configura um modo de agir e estar no mundo, sitiado por suas próprias leis". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, K. Espaços autônomos de arte contemporânea. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2013. <http://editoracircuito.com.br/website/wp-content/uploads/2013/11/espacos-autonomos-web-11.pdf>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base no trecho citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, a cerca dos espaços autônomos de gestão de arte analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os espaços autônomos devem seguir as normas publicadas pelo Ministério da Cultura para que possam funcionar.
	
	B
	O surgimento de espaços autônomos de gestão de arte no Brasil e na América Latina contribuíram para que novas estratégias de produção, distribuição e recepção fossem desenvolvidas.
Você acertou!
“O número expressivo de espaços independentes e a distribuição desses ambientes em grande parte do território brasileiro e em outros países latino-americanos pode ser considerado o fator responsável pelo desenvolvimento de novas estratégias de produção, distribuição e recepção da arte contemporânea” (livro-base, p. 123).
	
	C
	As políticas públicas determinam o funcionamentos dos espaços autônomos de arte contemporânea.
	
	D
	As políticas públicas desaprovam a existência de espaços autônomos de gestão de arte no Brasil.
	
	E
	A relação dos espaços autônomos de arte com as políticas públicas é de dependência para que possam subsistir.
Questão 6/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A Conferência Geral, [...] afirmando que o respeito à diversidade das culturas, à tolerância, ao diálogo e à cooperação, em um clima de confiança e de entendimento mútuos, estão entre as melhores garantias da paz e da segurança internacionais; aspirando a uma maior solidariedade fundada no reconhecimento da diversidade cultural, na consciência da unidade do gênero humano e no desenvolvimento dos intercâmbios culturais; considerando que o processo de globalização, facilitado pela rápida evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, apesar de constituir um desafio para a diversidade cultural, cria condições de um diálogo renovado entre as culturas e as civilizações; [...] proclama os seguintes princípios e adota a presente Declaração".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNESCO. Declaração universal sobre a diversidade cultural. <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no excerto de texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural não contribui para que as políticas públicas percebam o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico.
	
	B
	A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural e as políticas públicas ainda divergem quanto à apreensão do ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico.
	
	CA Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural levantou aspectos como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, o que fez com que as políticas públicas retrocedessem.
	
	D
	Ainda que a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural tenha levantado importantes aspectos como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, as políticas públicas já percebiam o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico há muito tempo.
	
	E
	Aspectos levantados pela Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação são aspectos que contribuíram para a recente percepção da escola enquanto ambiente pluricultural e pluriétnico dentro das políticas públicas.
Você acertou!
“No que se refere à diversidade étnica e cultural da sociedade brasileira, somente a partir da década de 1990 as políticas educacionais começaram a considerar o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico. Apenas recentemente as políticas passaram a trabalhar o sentido positivo dessas diferenças [...]” (livro-base, p. 25).
Questão 7/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o fragmento de texto a seguir: 
"O contato com a arte é esquadrinhado pela vivência e pelas redes de significações que ela proporciona, afastado de um comportamento padrão de consumo, do público com relação à arte. A década de 1990, portanto, remete a uma tática de combate que recebeu contornos próprios após a virada do século, e aí que a referência dos coletivos para os espaços autônomos provém da percepção de que a arte é um sistema aberto e, portanto, um lugar de articulação da experiência do sujeito".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, K. Espaços autônomos de arte contemporânea. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2013. <http://editoracircuito.com.br/website/wp-content/uploads/2013/11/espacos-autonomos-web-11.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no fragmento sobre a relação da arte contemporânea com os movimentos sociais e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma das possibilidades que se limitaram à arte moderna, por meio da qual os direitos dos cidadãos foram representados.
	
	B
	A relação de educadores e artistas com movimentos sociais se opõe às possibilidades da arte contemporânea, pois os direitos dos cidadãos não podem ser reivindicados por meio da arte.
	
	C
	A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma das possibilidades da arte contemporânea, ainda que seja proibida por lei a reivindicação de direitos dos cidadãos por meio da arte.
	
	D
	A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma das possibilidades da arte contemporânea, por meio da qual direitos dos cidadãos podem ser reivindicados.
Você acertou!
“Desde as últimas décadas, redes e ações ativistas vêm conquistando artistas e educadores por meio de movimentos e mobilizações por direitos civis, temas políticos, culturais e sociais, bem como por questões ambientais, de sustentabilidade e, em especial, sobre a mobilidade nas cidades contemporâneas” (livro-base, p. 220).
	
	E
	A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma prática que deve ser evitada, pois o lugar da arte na sociedade é o da contemplação visual.
Questão 8/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Leia a seguinte citação sobre projetos transpedagógicos:
"A estética, entendida como parâmetro para definição de arte, guarda esse privilégio quando o tema é democratização do conhecimento. Mas isso quer dizer também que arte pode ser entendida como um conhecimento, como uma maneira de se relacionar com a realidade capaz de provocar reflexões e, em alguns casos, esclarecimentos, de uma maneira mais sensível ou tocando em sentimentos." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANELLA, Maurício Camargo, GALLY, Miguel, FIDELIS, Mariana. Arte como conhecimento do mundo na metodologia criativa e pedagógica do projeto “De Fora Adentro - Cartografia dos Sentidos”. In: Revista Estética e Semiótica, Brasília, 2015. <periodicos.unb.br/index.php/esteticaesemiotica/article/download/15701/11146>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base no trecho de texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre a transpedagogia, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A transpedagogia é caracterizada por projetos que relacionam arte e educação para além dos espaços tradicionais de ensino.
Você acertou!
"[...] a expressão transpedagogia (arte com educação) foi criada por Helguera [...] para tratar de projetos feitos por artistas e coletivos que misturavam processos educacionais e a criação de arte, oferecendo uma experiência que diverge das escolas de arte ou da educação formal de arte" (livro-base, p. 197).
	
	B
	A transpedagogia é caracterizada por projetos acadêmicos, que prezam pela técnica apurada e temas tradicionais da história da arte.
	
	C
	O conceito de transpedagogia foi criado para definir projetos que relacionam arte e trânsito.
	
	D
	O conceito de transpedagogia foi criado para definir os projetos que relacionam arte e gênero.
	
	E
	A transpedagogia é caracterizada por abordar temas transnacionais.
Questão 9/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise o trecho de texto a seguir: 
"Discutir ‘cultura’ e ‘cultura brasileira’ nos dias de hoje e´ bem mais do que discutir alinhamento ou desalinhamento estético, ou mesmo refazer as missões de Mário de Andrade – embora tais temas não possam e não devam ser excluídos da agenda. Trata-se, antes de mais nada, de uma oportunidade de tomar pé em relação aos assentamentos do mundo contemporâneo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Paulo. O que é mesmo cultura brasileira? Em: Cultura e democracia. Coleção cultura é o quê? V. 1. Salvador: Secretaria de Cultura, Fundação Pedro Calmon, 2009. <http://www.cultura.ba.gov.br/arquivos/File/oqeculturavol_1_chaui.pdf Acesso em set/2017>. 
Com base no texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre os principais problemas encontrados para a elaboração, a aplicação e a análise das políticas públicas, analise as sentenças a seguir e assinale a afirmativa que menciona esses problemas:
Nota: 10.0
	
	A
	O pequeno número de artistas que se inscrevem para os editais, a falta de espaços expositivos e a baixa qualidade estética das obras de arte produzidas.
	
	B
	O grande número de agentes dentro do complexo sistema de arte, a diversidade de projetos a serem contemplados, os cortes de gastos e a dificuldade em definir o conceito de cultura.
Você acertou!
“O crescente número de atores, a diversificação das demandas, a escassez de recursos e um conceito ampliado de cultura tornaram a formulação, a implantação e a avaliação das políticas públicas, ações complexas e difíceis de mapear” (livro-base, p. 39).
	
	C
	A alta exigência técnica dos jurados dos museus e galerias, o alto número de artistas de alta precisão técnica e as temáticas impostas pelo governo para a admissão das obras.
	
	D
	A falta de artistas formados para atuar no sistema de arte, o fato de existircultura popular somente nos ambientes rurais e o desinteresse dos jovens pela arte.
	
	E
	Atualmente, as políticas públicas para a cultura são formuladas, implantadas e avaliadas sem apresentar problemas.
Questão 10/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise o excerto de texto a seguir: 
"Momento de repensar rumos e funções do evento, a 28ª Bienal – ‘Em vivo contato’ realiza uma proposta radical ao manter o 2ª andar do pavilhão vazio, como uma Planta Livre, uma metáfora da crise conceitual atravessada pelos sistemas expositivos tradicionais e enfrentada pelas instituições que as organizam. Acontecimento marcante naquela edição foi a pichação do guarda-corpo no pavilhão, que germinou uma discussão sobre o tema no meio artístico sobre arte urbana". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNDAÇÃO BIENAL, 28ª Bienal de São Paulo. In: Vivo Contato. <http://www.bienal.org.br/exposicao.php?i=2345>. Acesso em 25 set. 2017. 
Com base no fragmento citado (publicado pela Fundação Bienal, que faz a gestão da Bienal de Arte de São Paulo) e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre o sistema de arte analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O sistema de arte ignora as discussões acerca da produção, da distribuição e da recepção da obra de arte.
	
	B
	A arte contemporânea superou as discussões acerca do sistema de arte, trazendo agora obras nas quais a questão do belo é o mais importante.
	
	C
	Os museus e as galerias que veiculam arte contemporânea proíbem obras que discutam questões polêmicas, como as críticas à própria instituição, por exemplo.
	
	D
	A discussão acerca das fragilidades do sistema de arte pelas próprias instituições como museus, galerias e bienais é um dos desdobramentos da crítica institucional, abordada historicamente por artistas e teóricos da arte.
Você acertou!
“Questionadas quanto às práticas tradicionais e consolidadas, organizações, centros culturais e museus de arte contemporânea gradualmente se interessaram por refletir sobre isso e contribuir dentro do possível. Por outro lado, muitos artistas têm investido nessas provocações. Assim, indagações sobre o sistema, a mediação e o ensino de arte estão na pauta das grandes exposições internacionais e até mesmo nos circuitos globais e locais de arte contemporânea” (livro-base, p. 69).
	
	E
	Artistas e teóricos da arte questionam o sistema da arte por meio de denúncias formalizadas no Ministério Público, que as apura e pune, caso necessário, as instituições.