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Não esqueça de Curtir o material. Obrigada !!! A linguística, que é parte de uma outra ciência chamada semiótica, é o estudo científico da linguagem. A) Estuda os sons da fala. Aquisição de linguagem também se divide em três sub áreas C) Seu maior representante dentro dos estudos da linguagem foi Burrhus Frederic Skinner. A criança já vem para escola dominando uma variedade da língua oral C) a confirmação de que a linguagem está no cérebro. (27 A natureza versus o ambiente, o inato versus o adquirido, o biológico versus o social são temas que vêm sendo E) Segundo Aristóteles, a função do cérebro era esfriar o sangue e o conhecimento estava alojado no coração. A fonologia, também chamada fonêmica por alguns autores, descreve toda a estrutura sonora da língua C) Analisa como as distinções básicas entre os sons formam as palavras de uma língua. São muitas as pesquisas no campo da aquisição de língua materna, seja ela qual for. C) Estágio sensório-motor. Muitos psicólogos, professores e pesquisadores da linguagem contestam a premissa de que a criança adquire a linguagem sem esforço. A) trata-se de uma subárea dos estudos linguísticos, mais especificamente da psicolinguística. A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal A) Ensinar uma língua já conhecida e dominada pelos alunos. (40) Existem muitas teorias que tentam explicar como uma criança considerada normal A) o cérebro era apenas uma máquina e não tinha nenhuma relação com o pensamento Ao escrever palavras como dici, em vez de disse, ou Braziu, em lugar de Brasil, a criança não está necessariamente cometendo "erros "E) Diz respeito ao estudo das regras de combinação entre os morfemas para formação de unidades maiores, como a pala 'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de uma dinâmica temporal que é essencial na segunda C) O ensino da língua padrão em suas habilidades linguísticas básicas. A aquisição da escrita resulta da aprendizagem de movimentos realizados com uma das mãos para a inscrição de símbolos (letras) E) Escrever não exige empenho [...] a situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação A) É preciso saber com quem está falando e utiliza de uma variedade de língua adequada ao ouvinte e à situação de fala Segundo o filósofo Heráclito, tudo é movimento, e nada pode permanecer estático. B) O entendimento será diferente, pois o leitor adquire uma nova bagagem cultural com o passar do tempo. [...] constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários [...] E) Coerência A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local permitem aos professores refletir sobre sua realidade C) Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar. Os PCN ainda acrescentam: 'Além das condições descritas, são necessárias propostas didáticas especificamente no sentido de formar leitores D) Refere-se ao produtor do texto, através de suas atitudes e objetivos. Desde o seu nascimento na Europa, no final dos anos 1960, a linguística textual passou por algumas fases que definiram o foco do estudo C) Informatividade. [...] o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística E) Intertextualidade. Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor aos seus alunos D) Influência Cultural Como uma perspectiva funcionalista, Roman Jakobson desenvolveu seu modelo de comunicação C) 2-1-3 Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, a Língua Portuguesa B) A escola deve considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo. Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença D) A aceitabilidade se refere às atitudes do leitor de acordo com suas expectativas em relação ao texto. Segundo o filósofo Heráclito, tudo é movimento, e nada pode permanecer estático. B) O entendimento será diferente, pois o leitor adquire uma nova bagagem cultural com o passar do tempo.
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