Avaliação Final Aspectos Culturais da Lingua Inglesa

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1. A aprendizagem de uma língua estrangeira não está somente relacionada ao ensino de regras gramaticais e vocabulário, e sim ao trabalho relacionado aos aspectos culturais. Com relação à cultura e ao ensino de línguas, de acordo com os PCN (1998), analise as sentenças a seguir:
I- Os PCN referentes à língua estrangeira abordam questões valiosas com relação à importância do trabalho com os aspectos culturais presentes em nossodia a dia, e mais ainda presentes na vida dos alunos.
II- O aprendizado de uma língua estrangeira, como delimitam os PCN, é a contribuição para a construção, e para o cultivo pelo aluno, de uma competênciasó no uso de línguas estrangeiras. 
III- O documento ainda complementa que ao se aprender qualquer língua estrangeira, o aluno não a tem como instrumento de libertação, pois seudesenvolvimento é individual.
IV- Nas aulas de Língua Inglesa, deve-se somente abordar a cultura americana, visto que os Estados Unidos é o local com mais falantes da língua inglesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira. Brasília: Ministério da Educação, 1998.
 a)
As sentenças I, II e III estão corretas.
 b)
Somente a sentença I está correta.
 c)
As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d)
As sentenças I e II estão corretas.
2. Que todas as línguas passam por transformações ao longo de sua existência já é algo comprovado cientificamente. Estas transformações não se tratam somente de mudanças no vocabulário, mas também na estrutura e na própria pronúncia. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As mudanças nos idiomas têm relação com a história do país no qual eles são usados. 
II- Na língua inglesa, cada povo que passou pelo processo da colonização da Inglaterra deixou suas marcas na criação do idioma. 
III- A influência dos povos que participaram da colonização foi unicamente no idioma. Os demais setores não sofreram com as marcas deixadas peloscolonizadores. 
IV- O inglês passou por três grandes fases: o old english, o middle english e o modern english para chegar ao que conhecemos hoje. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)
As sentenças I e III estão corretas.
 b)
Somente a sentença II está correta.
 c)
As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
3. Alguns livros didáticos em língua inglesa possuem o foco na língua-alvo, corroborando com os interesses corporativos das editoras. Os títulos dos livros têm o foco em temas com apelo comercial, com temas norteadores relacionados ao meio ambiente, às questões raciais, de gênero e diversos outros assuntos.
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos devem pensar no que tange à língua-alvo, usando como ferramenta o seu conhecimento de mundo.
II- A comparação cultural propõe livros que tenham foco em culturas internacionais.
III- A grande variedade cultural dos livros tem como base a língua inglesa, que não é a primeira língua, porém é amplamente usado como línguainternacional ou língua franca.
IV- Todos os livros didáticos em língua inglesa não devem ter variedade linguística.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)
As afirmativas I e IV estão corretas
 b)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c)
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d)
Somente a afirmativa II está correta.
4. A chegada de Santo Agostinho foi muito significativa para a formação do inglês. A pedido do Papa Gregório I, Santo Agostinho seguiu com a missão de alfabetizar o povo anglo-saxão. Assim, ele teve muita influência no inglês que hoje conhecemos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O latim era muito utilizado na época, por isso, influenciou fortemente a língua dos anglo-saxões. 
( ) Santo Agostinho teve um grande problema ao descobrir que a esposa do Rei de Kent não era cristã. 
( ) Os anglo-saxões expulsaram Santo Agostinho, pois não aceitaram sua influência na cultura do povo. 
( ) Santo Agostinho foi cruel com os anglo-saxões, por isso, sua ajuda não foi bem aceita. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - F.
5. Os livros didáticos devem apresentar ideias que instiguem a reflexão dos alunos para que possam discutir o material que deve provocar distintos pontos de vista e discussões sobre os estereótipos de diferentes culturas. Sobre os livros didáticos, analise as afirmativas a seguir: 
I- Os livros didáticos no Brasil têm aspectos culturais brasileiros.
II- Nos anos 1980, os livros didáticos incorporaram a realidade estrangeira nos seus conteúdos.
III- Os livros didáticos não são monoculturais. 
IV- Atualmente, há forte uma tendência de promover multiculturas: os diferentes "ingleses".
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)
Somente a afirmativa I está correta.
 b)
As afirmativas I e IV estão corretas.
 c)
As afirmativas II e III estão corretas.
 d)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
6. Surpreendentemente, o latim foi durante cerca de três séculos e meio a língua do poder na Grã-Bretanha. É verdade que a grande marca do inglês da atualidade foi a língua germânica dos povos invasores, mas o latim teve lugar de destaque. Sobre o predomínio do latim na língua inglesa e a influência de Santo Agostinho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A influência da fé e do latim se propagaram entre os povos anglo-saxões e com o decorrer do tempo, alguns vocábulos tiveram que ser adaptados ou redefinidos.
( ) O monge Agostinho tornou-se bispo e lhe foi prometido proteção real. Mais tarde, construiu a Catedral de Canterbury.
( ) Ironicamente, o arcebispo, intitulado o chefe da Igreja Anglicana, é chamado arcebispo de Canterbury. 
( ) O arcebispo de Canterbury deve ser um membro da Igreja Católica e deve residir na cidade de Londres.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
V - V - V - F.
 b)
F - F - F - V.
 c)
V - F - F - F.
 d)
V - V - F - F.
7. O principal meio de comunicação entre as pessoas no mundo é a linguagem e é através dela que é transmitida a nossa realidade cultural. De acordo com os estudos entre linguagem e cultura, seguindo as definições de KRAMSH (1998), assinale a alternativa INCORRETA: b)
V - F - V - F.
 c)
F - V - V - V.
 d)
V - V - F - V.
FONTE: KRAMSCH, C. Language and culture. New York: Oxford University Press, 1998.
 a)
As práticas diárias não interferem na relação entre linguagem e cultura.
 b)
A cultura está presente na linguagem, e o uso desta linguagem é expresso de acordo com fatores culturais.
 c)
As pessoas se identificam umas com as outras através da linguagem.
 d)
A língua é um sistema de símbolos com valor cultural.
8. Com o advento da globalização, passamos a ter muito contato com os produtos e a cultura de outros países. Consequentemente, acabamos tendo muito contato com outros idiomas, principalmente com o inglês. Falamos e escrevemos as palavras com tanta naturalidade que as incorporamos como parte da língua portuguesa. Usamos as palavras no contexto brasileiro e esquecemos que estes vocábulos são estrangeirismos. Sobre o estrangeirismo, classifique V paras as sentenças verdadeiras e F paras as falsas:
( ) O estrangeirismo é uma tentativa de apropriação de uma língua estrangeira em detrimento do idioma local.
( ) O estrangeirismo é uma apropriação de elementos, expressões e construções alheias ao idioma.
( ) É um processo que se refere aos termos que não pertencem genuinamente ao léxico de uma língua, mas em virtude de um processo natural de assimilação cultural, acabam constituindo nosso vocabulário.
( ) Deve-se preferir o próprio vernáculo quando houver correspondentes que façam a substituição eficiente de um termo que esteja em outra língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
F - F - F - V.
 b)
V - V - V - F.
 c)
F - F - V - V.
 d)
F - V - V - V.
9. A aprendizagem de uma língua estrangeira não estásomente relacionada ao ensino de regras gramaticais e vocabulário, e sim ao trabalho relacionado aos aspectos culturais. Com relação à cultura e ao ensino de línguas de acordo com os PCN (1998), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os PCN referentes à língua estrangeira abordam questões valiosas com relação à importância do trabalho com os aspectos culturais presentes em nosso dia a dia, e mais ainda presentes na vida dos alunos.
( ) O aprendizado de uma língua estrangeira, como delimitam os PCN, é a contribuição para a construção e o cultivo do aluno, de uma competência só no uso de línguas estrangeiras. 
( ) O documento ainda complementa que ao se aprender qualquer língua estrangeira, o aluno não a tem como instrumento de libertação, pois seu desenvolvimento é individual.
( ) Nas aulas de Língua Inglesa deve-se somente abordar a cultura americana, visto que os Estados Unidos é o local com mais falantes da língua inglesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira. Brasília: Ministério da Educação, 1998.
 a)
V - F - V - F.
 b)
F - V - V - V.
 c)
F - V - F - V.
 d)
V - F - F - F.
10.Os PCN focam no respeito entre as culturas e os vários grupos que as compõem. A própria cultura do povo brasileiro é proveniente de várias outras culturas. Sobre os PCN, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola tem como um de seus objetivos trabalhar a diversidade cultural.
( ) As disciplinas, não só a língua inglesa, têm função de evitar qualquer tipo de discriminação.
( ) A língua inglesa não tem a função de promover a cultura no ambiente da sala de aula.
( ) Os PCN não devem ser levados em consideração quando se trabalha a cultura no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
V - V - V - F.
 b)
V - V - F - F.
 c)
F - V - F - V.
 d)
F - F - V - V.
Prova finalizada com 
9
 acertos
 e 
1
 questões erradas
.