apol 100 cantigas de roda

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Questão 1/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“Também de acordo com a classificação da UNESCO, o Patrimônio Cultural é composto por monumentos, grupos de edifícios ou sítios que tenham valor universal excepcional do ponto de vista histórico, estético, arqueológico, científico, etnológico ou antropológico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1 sobre patrimônio cultural, assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de bens palpáveis:
Nota: 10.0
	A	
Músicas.
	B	
Histórias.
	C	
Monumentos históricos.
	D	
Brincadeiras.
	E	
Jogos.
Questão 2/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“[...] são falados de forma ritmada, permitem diversão, atenção e interações sociais entre as crianças, são muito antigas e aparecem nas tradições romanas, e também dos povos orientais, praticadas assimiladas pelas interações entre os povos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de canto exposto no fragmento de texto:
Nota: 0.0
	A	
Acalanto.
	B	
Jogo de dedos.
	C	
Ópera.
	D	
Cantigas de roda.
	E	
Sonata.
Questão 3/10 - Cantigas de Roda
Leia o extrato de texto:
“[...] a riqueza produzida e construída de geração em geração, compondo um legado que influencia a identidade de indivíduos no presente, fruto do passado e que interfere no futuro das gerações vindouras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da riqueza cultural de um povo, produzida e transmitida entre gerações:
Nota: 10.0
	A	
Museu.
	B	
Centro histórico.
	C	
Folclore.
	D	
Patrimônio cultural.
	E	
Costumes.
Questão 4/10 - Cantigas de Roda
Leia a partitura de Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da música exposta na partitura:
Nota: 10.0
	A	
Características regionais.
	B	
Características de samba.
	C	Características de rock.
	D	
Características de tango.
	E	
Características de ópera.
Questão 5/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“Patrimônio imaterial: as práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas [...] que as comunidades, os grupos e em alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente a organização responsável por definir algo como patrimônio imaterial:
Nota: 10.0
	A	
ONU.
	B	
Lei Rouanet.
	C	
Unesco.
	D	
Apae.
	E	
NET.
Questão 6/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“[...] esses povos são responsáveis pela beleza e riqueza em todo o universo cultural e artístico [...] na maneira em que vivemos e revivemos as memórias deixadas pelos antigos que viveram em nossa pátria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1 sobre a influência de outros povos na cultura brasileira, assinale a alternativa que apresenta uma das principais vertentes responsáveis pela construção da identidade cultural do Brasil:
Nota: 10.0
	A	Indígena.
	B	
Romana.
	C	
Austríaca.
	D	
Inglesa.
	E	
Holandesa.
Questão 7/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“As cantigas de roda, promovem interações sociais, aprendizagens humanas, porque a musicalidade está diretamente ligada com vínculos sociais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3 sobre as cantigas de roda, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
Cantigas de roda promovem o desenvolvimento cognitivo.
	B	
Cantigas de roda promovem discórdia.
	C	
Cantigas de roda promovem segregação social.
	D	
Cantigas de roda promovem a ruptura de vínculos sociais.
	E	
Cantigas de roda retardam o desenvolvimento da musicalidade.
Questão 8/10 - Cantigas de Roda
Leia o excerto de texto:
“São todos esses elementos que constroem memórias, e facilita o aprendizado da criança, o universo da Cultura Musical em toda a sua abrangência é um facilitador para todo o aprendizado da criança [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de facilitador do aprendizado da cultura musical:
Nota: 10.0
	A	
Dormir.
	B	
Interagir com desconhecidos.
	C	
Brincar de roda.
	D	
Assistir à TV.
	E	
Isolar a criança.
Questão 9/10 - Cantigas de Roda
Leia a citação: 
“As brincadeiras cantadas são dinâmicas, elas revelam a nossa cultura, as crianças quando brincam resolvem necessidades de afeto, intelectuais, morais, e estabelecem suas relações religiosas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:. BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente quem são os primeiros a realizar brincadeiras cantadas com as crianças:
Nota: 10.0
	A	
Os professores, no ambiente escolar.
	B	O guia religioso, na igreja.
	C	
O professor de música, em aulas particulares.
	D	
Mãe, pai, irmãos e avós, em casa.
	E	
Exclusivamente em parques.
Questão 10/10 - Cantigas de Roda
Leia a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da música exposta na partitura:
Nota: 10.0
	A	
Um choro.
	B	
Uma parlenda.
	C	
Uma cantiga de roda.
	D	
Um brinco.
	E	
Uma sinfonia.