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De acordo com a teoria de Vygotsky, a criança tem um papel ativo e dinâmico no processo de aprendizagem. É na relação com o outro, por intermédio da orientação sistematizada que a criança se apropria do conhecimento, no contexto escolar. Acerca do papel do professor, analise as seguintes sentenças: I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de meios eficientes e, desta forma, ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar estímulos e reforços adequados. II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos alunos a partir de seus conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo novas acomodações. III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de alguém. IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança primeiramente esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo contrário, é preciso estimulá-la, para que, quanto mais aprenda, mais se desenvolva mentalmente. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) Somente a sentença I está correta. c) Somente a sentença II está correta. d) As sentenças III e IV estão corretas. 2. Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e experiências foi criando sua proposta educacional, muito difundida e utilizada com êxito até hoje em diversas escolas brasileiras. Sua metodologia utilizou técnicas em que as crianças precisam atuar como protagonistas no próprio processo de ensino e aprendizagem. Sobre as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Livro da vida. II- Aula-passeio. III- Cooperativa escolar. IV- Texto livre. ( ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da criança, para além da sala de aula. ( ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de acordo com a vontade de cada um. ( ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais interessantes, sendo escritas, desenhadas ou coladas. ( ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e que traça objetivos pensando no bem comum. Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - IV - I - III. b) IV - I - II - III. c) I - II - III - IV. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_2%20aria-label= d) III - II - I - IV. 3. Em todas as instituições de ensino, o professor é um ator pedagógico fundamental no processo de ensino-aprendizagem de seus alunos, porém, na Pedagogia Waldorf, ele é ainda mais importante pelo vínculo e conhecimento aprofundado que estabelece com seus alunos. Diante dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O mesmo professor fica com a turma, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. ( ) Um mesmo professor fica com a turma durante toda a Educação Infantil, outro durante todo o Ensino Fundamental e outro durante todo o Ensino Médio. ( ) No Ensino Médio, o professor funciona como tutor, pois cada disciplina tem um professor específico. ( ) Além dos professores, a Pedagogia Waldorf também tem na equipe um médico, chamado de médico-pedagógico. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) F - V - V - V. c) F - V - V - F. d) V - V - F - F. 4. A zona do desenvolvimento proximal é o hiato, o espaço entre o que o aluno já consegue fazer sozinho e o que faz com ajuda de outra pessoa mais experiente. Este é um dos conceitos centrais na teoria de Vygotsky. Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças: I- O professor deve intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, interagindo com a criança, mediando seu processo de apropriação do conhecimento, com o intuito de provocar avanços que não aconteceriam espontaneamente. II- Conhecer o conceito de zona de desenvolvimento proximal é desnecessário para o professor, por ser um conceito exclusivamente teórico, que não permite aplicação prática no que tange à estratégia pedagógica e ao papel do professor. III- O professor precisa identificar se a criança está na zona proximal ou se já atingiu a zona de desenvolvimento real. Afinal, só pode haver aprendizagem quando a criança já tiver domínio do conteúdo, ou seja, tiver superado a zona proximal. IV- Quando o professor identifica que uma criança tem dificuldades de fazer uma coisa sozinha, não pode ajudá-la, pois isto prejudicaria sua zona de desenvolvimento proximal. Afinal, o aprendiz é o único agente criador do seu conhecimento. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) Somente a sentença I está correta. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_3%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_4%20aria-label= 5. A pedagogia desenvolvida pela médica, educadora e pedagoga Maria Montessori foi criada com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, especialmente crianças com dificuldades ou deficientes. Essa pedagogia foi difundida na Itália e aos poucos conquistou a credibilidade das pessoas, sendo muito utilizada até os dias de hoje, em escolas do mundo inteiro. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta seus três princípios: a) Disciplina, autoridade e poder. b) Patriotismo, disciplina e compromisso. c) Liberdade, gentileza e prazer. d) Liberdade, disciplina e responsabilidade. 6. Na Pedagogia Waldorf, o currículo é considerado preceito básico da biografia humana. Os setênios ? ciclos de sete anos - proporcionam às crianças vivências enriquecedoras, pois alternam as matérias do conhecimento com aquelas que se relacionam ao sentir e agir. Sobre esses ciclos, assinale a alternativa CORRETA: a) Esses ciclos possuem grande relação com o temperamento de cada sujeito, eles se aplicam de acordo com a idade e a posição social. b) Pode ser abordado por quatro tipos: o sanguíneo, o melancólico e o colérico e o fleumático. c) O primeiro ciclo é a base do desenvolvimento físico, o segundo é base para o amadurecimento psicológico, já o terceiro é a base para o amadurecimento social. d) Esse ciclo é voltado para a educação das pessoas que possuem deficiência; cada ciclo realiza experiências de acordo com a idade relativa da criança. 7. A Pedagogia Waldorf foi criada por Rudolf Steiner. Essa pedagogia valoriza os estudos do desenvolvimento humano, denominado de antroposofia, que tem origem nas palavras antropo = homem, e sofia = saber, ciência. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a metodologia que representa essa pedagogia: a) Esta pedagogia nada tem de holística. b) Esta pedagogia cobra apenas dos alunos maiores (Ensino Médio) o pensamento abstrato. c) Esta pedagogia não leva em conta a fase em que as crianças se encontram. d) O desenvolvimento físico, etéreo e astral não devem ser levados em conta. 8. Em seus estudos, Vygotsky (1998) deixa claro que o ser humano se desenvolve através das suas interações com o meio,e nessa totalidade é que o desenvolvimento está ligado e relacionado com o contexto sociocultural no qual o indivíduo vive e se relaciona. Para Vygotsky, existem dois níveis de desenvolvimento. Diante desta afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Desenvolvimento real. II- Desenvolvimento potencial. ( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas atividades sozinha, a partir do que já aprendeu. ( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_5%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_6%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_7%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_8%20aria-label= assunto e resolve os problemas com total autonomia. ( ) Neste nível, a criança necessita da ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas tarefas sozinha. ( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança aproveita a interação com outras crianças para resolver determinado problema. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998. a) I - II - I - II. b) II - I - II - I. c) I - I - II - II. d) II - II - I - I. 9. Jean William Fritz Piaget, mais conhecido como Piaget, foi biólogo, psicólogo, epistemólogo e educador. Criou uma metodologia de ensino em que a criança construía o próprio conhecimento por meio das experiências e vivências e a isto chamava de educação ativa. Com relação ao método defendido por Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Piaget acreditava que o conhecimento prévio da criança era fundamental na aquisição de novos conhecimentos. ( ) Piaget defendia que o conhecimento prévio da criança não teria grande relevância na construção dos saberes. ( ) Para Piaget, a criança precisa refletir sobre um conteúdo novo que está aprendendo, não apenas aceitá-lo como verdade absoluta. ( ) Piaget estava mais preocupado em entender o desenvolvimento da inteligência (como as crianças aprendem) do que com os conteúdos propriamente ditos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - F - F - F. c) V - F - V - V. d) F - V - V - V. 10. Maria Montessori elaborou materiais didáticos que chamassem a atenção das crianças e criou espaços (cantinhos) na sala de aula que imitavam espaços da vida real, despertando a curiosidade e a interatividade das crianças, ao mesmo tempo em que as preparava para a vida fora da escola, com autonomia, ludicidade e criatividade. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor na exploração destes materiais e espaços: a) O professor mostra-se a pessoa mais importante nesta pedagogia, satisfazendo suas próprias necessidades e anseios pedagógicos. b) O professor não interfere, nem responde nenhuma dúvida durante este tempo em que as crianças exploram o ambiente. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_9%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjM5MQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NjQ4NjI2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOC0yNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjIwNDQzMzQ=#questao_10%20aria-label= c) O professor busca estimular o conhecimento, em todos estes momentos, por meio de atividades lúdicas e prazerosas. d) O professor analisa apenas o comportamento das crianças durante as brincadeiras, não traça objetivos pedagógicos.
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