Prévia do material em texto
01/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 2989-30... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33183915_1&course_id=_52588_1&content_id=_808766_1&return_… 1/7 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I MATEMÁTICA APLICADA 2989-30_57008_D_20201 CONTEÚDO Usuário aline.silva303 @unipinterativa.edu.br Curso MATEMÁTICA APLICADA Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I Iniciado 01/04/20 17:45 Enviado 01/04/20 17:47 Status Completada Resultado da tentativa 5 em 5 pontos Tempo decorrido 1 minuto Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Dados os conjuntos A={2,4,5} e B={4,7}, qual alternativa representa A ∩ B? A ∩ B = {4} A ∩ B = {2,4,5} A ∩ B = {4,7} A ∩ B = {2,4,5,7} A ∩ B = {4} A ∩ B = Ø Alternativa correta: D Intersecção (∩) representa os elementos comuns aos dois conjuntos. O elemento comum aos dois conjuntos é o 4. Pergunta 2 Resposta Selecionada: a. As operações com expressões algébricas devem ser efetuadas na seguinte ordem: 1- Potenciações e radiciações 2- Multiplicações e divisões 3- Adições e subtrações CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD 0,5 em 0,5 pontos 0,5 em 0,5 pontos aline.silva303 @unipinterativa.edu.br 2 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_52588_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_52588_1&content_id=_808762_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 01/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 2989-30... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33183915_1&course_id=_52588_1&content_id=_808766_1&return_… 2/7 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: 1- Potenciações e radiciações 2- Multiplicações e divisões 3- Adições e subtrações 1- Multiplicações e divisões 2- Potenciações e radiciações 3- Adições e subtrações 1- Adições e subtrações 2- Potenciações e radiciações 3- Multiplicações e divisões 1- Potenciações e divisões 2- Multiplicações e radiciações 3- Adições e subtrações Não existe ordem especí�ca para realização das operações algébricas. Alternativa correta: A As expressões algébricas devem ser efetuadas na seguinte ordem: 1. Potenciações e radiciações 2. Multiplicações e divisões 3. Adições e subtrações Pergunta 3 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Calcule o valor da seguinte expressão numérica: 12 + 16 : 8 x 3 - 5. 13 4 7 13 18 21 Alternativa correta: C 12+16:8x3-5 = = 12+2x3-5 = 12+6-5 = 13 Pergunta 4 Calcule o valor da seguinte expressão numérica: 50-{40-3x[5-(10-7)]}. 0,5 em 0,5 pontos 0,5 em 0,5 pontos 01/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 2989-30... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33183915_1&course_id=_52588_1&content_id=_808766_1&return_… 3/7 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: 16 5 16 27 32 39 Alternativa correta: B 50-{40-3x[5-(10-7)]}= = 50-{40-3x[5-3]}= = 50-{40-3x2}= = 50-{40-6}= = 50-34= =16 Pergunta 5 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Dados os conjuntos A={1,7} e B={1,9}, qual alternativa representa o produto cartesiano A X B ? A X B = {(1,1), (1,9), (7,1), (7,9)} A X B = {(1,7), (1,9)} A X B = {(1,1), (1,9)} A X B = {(1,1), (1,9), (7,1), (7,9)} A X B = {(1,1), (1,7), (9,1), (9,7)} A X B = Ø Alternativa correta: C A X B = {(x,y) / x ∈ A e y ∈ B} A X B = {(1,1), (1,9), (7,1), (7,9)} Pergunta 6 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. Durante o campeonato de futebol da escola, João cobrou 20 faltas, transformando em gols 15% dessas faltas. Quantos gols de falta João fez? 3 1 0,5 em 0,5 pontos 0,5 em 0,5 pontos 01/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 2989-30... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33183915_1&course_id=_52588_1&content_id=_808766_1&return_… 4/7 b. c. d. e. Feedback da resposta: 2 3 4 5 Alternativa correta: C Pergunta 7 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Em 8 horas, 20 pedreiros descarregam 160 tijolos de um caminhão. Em 5 horas, quantos pedreiros serão necessários para descarregar 125 tijolos? 25 25 28 31 34 37 Alternativa correta: A A regra de três composta é utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou inversamente proporcionais. Em 8 horas, 20 pedreiros descarregam 160 tijolos de um caminhão. Em 5 horas, quantos pedreiros serão necessários para descarregar 125 tijolos? Montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espécie e, em cada linha, as grandezas de espécies diferentes que se correspondem: Horas Pedreiros Tijolos 8 20 160 5 x 125 Agora, devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x. Note que: Diminuindo o número de horas de trabalho, podemos aumentar o número de pedreiros. Portanto, a relação é inversamente proporcional. Vamos inverter a coluna de horas e temos provisoriamente: Horas Pedreiros Tijolos 5 20 160 0,5 em 0,5 pontos 01/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 2989-30... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33183915_1&course_id=_52588_1&content_id=_808766_1&return_… 5/7 8 x 125 Diminuindo o número de tijolos, devemos diminuir o número de pedreiros. Portanto, a relação é diretamente proporcional. Assim, não é necessário inverter a coluna de tijolos e temos, então: Horas Pedreiros Tijolos 5 20 160 8 x 125 Devemos igualar a razão que contém o termo x com o produto das outras razões. Montando a proporção e resolvendo a equação, temos: Horas Pedreiros 5 20 x = 20 . 8 8 x 5 Pedreiros Tijolos 20 160 x = 20 . 125 x 125 160 Logo, x = 20 . 8 . 125 = 20000 = 25 5 . 160 800 Ou seja, 25 pedreiros são necessários. Pergunta 8 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Em relação aos tipos de intervalos, podemos a�rmar que: I) [a,b] é um intervalo fechado. II) [a,b[ é um intervalo fechado à esquerda e aberto à direita. III) ]a,b[ é um intervalo aberto. Todas as a�rmativas são verdadeiras. Somente a a�rmativa II é falsa. Somente a a�rmativa I é verdadeira. As a�rmativas II e III são falsas. Todas as a�rmativas são verdadeiras. Todas as a�rmativas são falsas. Alternativa correta: D Todas as a�rmativas são verdadeiras, pois: [a,b] é um intervalo fechado. [a,b[ é um intervalo fechado à esquerda e aberto à direita. ]a,b[ é um intervalo aberto. 0,5 em 0,5 pontos 01/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 2989-30... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33183915_1&course_id=_52588_1&content_id=_808766_1&return_… 6/7 Pergunta 9 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Em uma festa de aniversário há 20 rapazes e 25 moças. Encontre a razão entreo número de moças e o número de rapazes. . . Alternativa correta: E Pergunta 10 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Um veículo percorre 350 km em duas horas. Quantos km ele percorrerá em cinco horas? 875 1750 550 1500 875 750 Alternativa correta: D 0,5 em 0,5 pontos 0,5 em 0,5 pontos 01/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 2989-30... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33183915_1&course_id=_52588_1&content_id=_808766_1&return_… 7/7 Quarta-feira, 1 de Abril de 2020 17h47min23s GMT-03:00 ← OK javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_808762_1&course_id=_52588_1&nolaunch_after_review=true');