Educação da Relações Étnicos Raciais-Apol 2-2

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Questão 1/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
A necessidade de se trabalhar a história e cultura africana se faz importante, para que se compreenda a importância e relevância da população negra na realidade brasileira. Deste modo, leia a afirmação abaixo e indique a única alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:
“ A maior das preocupações em se trabalhar História e Cultura africana é justamente permitir que essa população, sobretudo as crianças afro-brasileiras, tenha o sentimento de ter uma origem, uma raiz, [...] de modo que não se sintam ________, para que se sintam _____________ a um grupo social.”
Nota: 10.0
	
	A
	Inferiorizadas, excluídas.
	
	B
	Superiores, excluídas.
	
	C
	Superiores, pertencentes.
	
	D
	Inferiorizadas; pertencentes
Você acertou!
R.: Está de acordo com o discutido na Rota de Estudos da Aula 03.
	
	E
	Nenhuma das alternativas anteriores.
Questão 2/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Como visto na Rota de Aprendizagem 06, um tema muito recorrente diz respeito ao preconceito racial. A desconsideração da influência africana na própria história do Brasil, faz com que esta população seja desvalorizada, vítima de preconceitos e não se reconheça enquanto parte constitutiva do processo de formação histórica do Brasil. Com base nesta reflexão, leia a reportagem abaixo, retirada do periódico O Globo, que reforça este debate.
Professora é vítima de preconceito racial em BH: 'Você faz faxina?' 
Luana Tolentino foi abordada na rua e respondeu mulher: 'Sou professora. Faço Mestrado'
 
RIO - Luana Toletino, de 33 anos, é professora de História há nove anos e faz Mestrado na área. Na última terça-feira, foi vítima de preconceito racial em Belo Horizonte, Minas Gerais, quando seguia para a escola onde trabalha. Ela foi parada na rua por uma mulher desconhecida, que a perguntou: "Você faz faxina?". Espantada com a abordagem, Luana respondeu: "Não. Faço mestrado. Sou professora". Com a resposta, a mulher, que a historiadora jamais tinha visto, seguiu adiante.  Fonte: O Globo: https://oglobo.globo.com/sociedade/professora-vitima-de-preconceito-racial-em-bh-voce-faz-faxina-21617009
Com base em seus estudos e na compreensão do preconceito racial acerca da população negra, assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A reportagem reforça a valorização da população negra, população que sempre foi integrada com igualdade na sociedade brasileira.
	
	B
	O número de negros no Brasil não é significativo, por isso, não se valoriza a cultura africana no país.
	
	C
	Não existe sentimento de inferioridade no país, conforme estudado na Rota de Aprendizagem da aula 06.
	
	D
	A reportagem demonstra, claramente, o preconceito com o qual sofre a população negra.
Você acertou!
R.: De acordo com a rota de aprendizagem da aula 06.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta.
Questão 3/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Como visto na Rota de Aprendizagem da Aula 06 e com o vídeo “Ser Negro no Brasil”, o “ser negro” no Brasil é condição peculiar carregada de significado sócio histórico. Alguns especialistas na temática do ser negro e, em especial, da consciência negra, levantam alguns pontos considerados importantes nesta discussão. Sobre este assunto, leia as assertivas a seguir e, depois, assinale a única alternativa que indica a sequência correta.
Assertiva 01- A corporeidade diz respeito à auto aceitação; a assumir a identidade.
Assertiva 02- A verdadeira cidadania afirma que cada qual é igual.
Assertiva 03- Ao se falar em consciência negra, é necessário que sejam revistos conceitos e pré-conceitos.
Com relação às assertivas acima, assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A assertiva 01 é a única correta.
	
	B
	A assertiva 02 é a única correta.
	
	C
	As assertivas 01 e 02 são incorretas.
	
	D
	A assertiva 01 é a única incorreta.
	
	E
	Todas as assertivas estão corretas.
Você acertou!
R.: Todas as assertivas estão corretas, conforme disponibilizado no vídeo “Ser negro no Brasil”.
Questão 4/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Sobre a democracia racial, diversas teorias sobre o tema foram elucidadas. Algumas com compreensões mais genéricas e imediatistas sobre o fato, outras, apresentavam concepções mais aprofundadas e adequadas ao processo de exclusão social, presente na sociedade brasileira. Com base nesta temática, leia a assertiva abaixo.
 
“A discriminação racial é _______ e _______” - essa geração desafiava a teoria de democracia racial, argumentando que o Brasil se caracterizava pela exclusão racial. ”
As palavras que completam as lacunas de forma correta são:
Nota: 10.0
	
	A
	estrutural; persistente.
Você acertou!
R.: Conforme conteúdo estudado na Aula 04.
	
	B
	imediata; persistente.
	
	C
	imediata; perene.
	
	D
	estrutural; aleatória.
	
	E
	estrutural; esporádica.
Questão 5/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Sobre os estudos desta disciplina e sobre o conceito e entendimentos sobre a democracia racial, leia a frase abaixo:
“A conclusão à qual se chegou foi a de que a democracia racial no Brasil se tratava, na verdade, de um mito. O que havia, de fato, era uma tolerância do negro na sociedade brasileira, e que isso jamais seria considerado igualdade, pois o passado de escravidão desse povo ainda pesa sobre seus descendentes mesmo nos dias de hoje.”
Sobre esta afirmação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Interpreta-se, a partir deste pensamento, que a democracia racial no Brasil é inexistente.
	
	B
	Esta afirmação está baseada no pensamento da teoria da democracia racial, a qual trata o Brasil como um país inclusivo no que diz respeito à população negra.
	
	C
	Esta afirmativa baseia-se na teoria que defende o branqueamento da população, tendo em vista a aceitação explícita da população negra no cenário brasileiro.
	
	D
	O resultado de pesquisa desenvolvida pela UNESCO no que diz respeito à democracia racial no Brasil, revela, segundo esta afirmação, de que a tão propalada democracia racial é apenas um mito, pois que os processos de igualdade não eram (são) vivenciados pela população negra.
Você acertou!
R.: A resposta correta é a letra D. A democracia racial no Brasil é um mito, pois o que existe é apenas a igualdade e não, a efetiva inclusão da população negra. As demais alternativas são versões equivocadas no que tange ao debate da democracia racial.
	
	E
	Nenhuma das afirmativas está correta.
Questão 6/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Um dos temas debatidos nesta disciplina reflete a falta de conhecimento sobre os negros na população brasileira. Sobre esta temática, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A falta de conhecimento sobre a origem desta população na sociedade brasileira, não interfere na compreensão sobre a população negra.
	
	B
	Ao pensar sobre a população negra, é suficiente que se entenda o processo de que são “descendentes de escravos”, já que este fator resume seu processo histórico.
	
	C
	A falta de conhecimento sobre a população negra não constitui elemento importante sobre o processo de organização da sociedade brasileira.
	
	D
	A falta de conhecimento sobre os negros que deram origem a metade de nossa população faz com que essa parcela da população seja retratada pura e simplesmente como “descendentes de escravos”, como se isso resumisse toda a essência de sua origem.
Você acertou!
R.: De acordo com o debatido na disciplina, em especial, na temática da Aula 03.
	
	E
	Todas as alternativas estão corretas.
Questão 7/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
· Sobre a necessária implementação da igualdade racial, leiaa frase abaixo:
 
“A implementação do direito à igualdade ______há de ser um imperativo ético-político-social, capaz de enfrentar o legado___________ que tem negado à metade da população brasileira o pleno exercício de seus direitos e de liberdades fundamentais.”
 
Assinale a única alternativa que completa corretamente as lacunas desta frase.
Nota: 10.0
	
	A
	Racial; discriminatório.
Você acertou!
R.: Está correta e de acordo com o conteúdo estudado na Aula 05.
	
	B
	Racial; valorativo.
	
	C
	Humana; valorativo.
	
	D
	Humana, discriminatório.
	
	E
	Vivencial, discriminatório.
Questão 8/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Sobre o processo de discriminação racial, estudado correntemente nesta disciplinam, alguns estudiosos debruçaram seus estudos nesta área. Acerca destes pensamentos, leia as assertivas abaixo.
I A corrente que compreendia que há pouca ou nenhuma discriminação racial e grande fluidez entre as raças é a corrente de compreensão majoritária no Brasil.
II Havia apenas um entendimento acerca da democracia racial, que se sustentava na ideia de que a discriminação racial, apesar de ampla e generalizada, é transitória.
III A compreensão de que a discriminação racial era estrutural e persistente entendia que o Brasil era caracterizado pela exclusão racial.
 
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II, III.
	
	B
	I, II.
	
	C
	II, III.
	
	D
	I
	
	E
	III
Você acertou!
R.: De acordo com os estudos desta disciplina, em especial na Aula 04, a discriminação racial, entendida de forma estrutural e persistente identificava um Brasil excludente no que tange à teoria da democracia racial.
Questão 9/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Leia a frase abaixo:
“A discriminação racial é estrutural e persistente ”, frase esta, utilizada pela geração que desafiava a teoria de democracia racial, argumentando que o Brasil se caracterizava pela exclusão racial.
De acordo com esta afirmativa, é possível interpretar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A discriminação racial presente no Brasil é passageira.
	
	B
	A discriminação racial no Brasil, apesar de persistente, não é estrutural, tendo em vista que os processos de discriminação acontecem de forma esporádica.
	
	C
	Não há que se falar em discriminação racial na sociedade brasileira.
	
	D
	A discriminação racial, no Brasil, é fator superado, tendo em vista que, quando da Abolição da Escravatura, todos os negros/ escravos foram libertados e incluídos, integralmente, na sociedade brasileira.
	
	E
	Segundo esta afirmativa, depreende-se que a discriminação racial no Brasil ainda é presente, pois que é persistente e ainda, é estrutural, pois no Brasil, a exclusão racial é elemento presente e contemporâneo.
Você acertou!
.: Está correta, pois a discriminação racial ainda é fator presente no Brasil e, conforme esta afirmação e conteúdo da Aula 04, esta é a interpretação correta. As demais afirmativas apresentam formas equivocadas de interpretar esta afirmação. 
Questão 10/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Com relação ao conteúdo da Rota de Aprendizagem da aula 06, muito se falou sobre a história do povo negro, a condição de ser negro e a história deste povo no Brasil. Com base neste conteúdo, leia as assertivas baixo.
 
Assertiva 01. Existe uma história do povo negro sem o Brasil.
 
Assertiva 02. Mas não existe uma história do Brasil sem o povo negro.
 
Assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As duas assertivas estão incorretas, pois não há que se falar em história do povo negro no Brasil.
	
	B
	Apenas a assertiva 01 está correta.
	
	C
	A assertiva 02 está correta, mas não apresenta relação com a assertiva 01.
	
	D
	Apenas a assertiva 02 está correta.
	
	E
	As duas assertivas estão corretas e são complementares entre si.
Você acertou!
R.: Ao refletir sobre a história do Brasil, conforme estudo na disciplina, a história do Brasil é contada e explicada por meio da presença do povo negro em sua constituição enquanto sociedade. 
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