Teste aula 10

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1.
	
		 Dentre as políticas públicas adotadas e apoiadas pelo governo brasileiro a partir da década de 90, que visavam atender a demandas específicas do movimento negro, NÃO pode ser destacado: 
	
	Certo
	
	A Conferência Rio-Eco-92.
	
	
	A instituição de cotas raciais em universidades estaduais.
	
	
	A 3ª Conferência Mundial contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Formas Correlatas de Intolerância, sob os auspícios da ONU, realizada em Durban, África do Sul.
	
	
	A realização do1º Seminário Nacional de Saúde da População Negra, realizado em agosto de 2004, sob a gestão do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, quando foi instalado o Comitê Técnico de Saúde da População Negra do Ministério da Saúde.
	
	
	O Grupo de Trabalho Interministerial ¿ GTI (colegiado composto por oito integrantes da sociedade civil e dez representantes governamentais)
	
Explicação:
O enunciado sinaliza as várias políticas adotadas e apoiadas pelo governo brasileiro a partir da década de 90, mencionando ainda que a Constituição de 1988, foi inovadora ao dar tratamento mais rigoroso aos entraves decorrentes da discriminação racial, pois até então o preconceito racial era tratado como contravenção penal, e não como crime. Já a Lei n.º 7.716, de 5 de janeiro de 1989 (Lei Caó), que definiu os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor.
Nas proposições ficam claras as medidas adotadas pelo governo para a adoção de políticas públicas, EXCETO a proposição sobre a Conferência Rio-Eco-92 que foi realizada no Rio de Janeiro sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	2.
	
		 "O sincretismo, elemento essencial de todas as formas de religião, está muito presente na religiosidade popular, nas procissões, nas comemorações dos santos, nas diversas formas de pagamento de promessas, nas festas populares em geral. Constatamos que o sincretismo constitui uma das características centrais das festas religiosas populares. Nas religiões afro-brasileiras o sincretismo é uma forma de relacionar o africano com o brasileiro, de fazer alianças como o escravo aprendeu na senzala e nos quilombos sem se transformar naquilo que o senhor desejava¿ (FERRETTI, Sergio E. SINCRETISMO AFRO-BRASILEIRO E RESISTÊNCIA CULTURAL) A partir da leitura do texto podemos aferir que: I - O sincretismo não é um fenômeno exclusivo desta ou daquela prática religiosa. II - O sincretismo no Brasil é manifestado pelas práticas de procissões, comemorações de santos e promessas. III - Nas religiões de origem afro, o sincretismo é uma forma de se distanciar da influência colonial portuguesa. IV - Nas religiões de origem afro, o sincretismo é um maneira de relacionar os africanos aos colonizadores.   
	
	
	
	Apenas II, III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas I, II e III estão corretas.
	Errado
	
	Apenas I, III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas I e IV estão corretas.
	Errado
	
	Apenas I, II e IV estão corretas.
	
Explicação:
Em relação à prática do sincretismo sabemos que este fenômenos é universal e se apresenta em todas as manifestações religiosas. No caso do Brasill visualizamos esta situação em várias práticas tais como: procissões e comemorações em homenagens aos santos. Percebemos que os africanos, assim como os indígenas, utilizaram o sincretismo para não perder suas raízes. Conseguiam, desta forma, manter parte da sua cultura preservada. 
 
 
	
	
	 
	
	
	3.
	
		 "O combate ao racismo e à desigualdade racial no país tem tido, como principal ferramenta de enfrentamento, a instituição de políticas públicas específicas, direcionadas à população negra do país e orientadas pelo princípio da equidade a partir de ações afirmativas, reparatórias e compensatórias." Assinale a opção que contém ações afirmativas: 
	
	
	
	cotas e campanhas para financiar o Movimento Negro;
	
	
	cotas e campanhas para desmitificar Zumbi como legítimo representante da resistência negra;
	Certo
	
	cotas e campanhas de valorização da pessoa negra e de enfrentamento ao racismo;
	
	
	cotas e campanhas para eleger um presidente negro no Brasi.
	
	
	cotas e campanhas para fornecer transporte gratuito para toda a populção negra do Brasil;
	
Explicação:
É fundamental lembrar que na aula 10 essa questão foi trazida no sentido de reconhecer e corrigir situações de direitos negados socialmente ao longo da nossa história. Essas medidas de ações afirmativas foi uma forma de acesso, como exemplo as cotas sociais e raciais.
Os programas de ações afirmativas são na verdade políticas de correção de desigualdades sociais e formas de efetivação de direitos. Portanto, defender as ações afirmativas é de fato se posicionar contra o mito da democracia racial e a exclusão social existente no Brasil.
	
	
	 
	
	
	4.
	
		 Ao retratar a trajetória do samba no Brasil, o cantor e compositor Cartola mostrou que o ritmo musical que nasceu com as quitandeiras baianas na Praça Onze conseguiu vencer os preconceitos e ganhar o estrangeiro. Hoje, o samba é uma das marcas do Brasil. Cite outros exemplos do legado afrodescendente: 
	
	
	
	Maracás e feijoada;
	Errado
	
	Jongo e cuscuz;
	
	
	Capoeira e pato ao tucupi;
	Errado
	
	Acarajé e atabaques.
	
	
	Taioba e vatapá;
	
Explicação:
O contexto da questão, sinaliza a trajetória do samba no Brasil; o compositor e cantor Cartola sinalizou que o ritmo musical nasceu com as quitandeiras baianas na Praça Onze conseguiu vencer os preconceitos e ganhar o estrangeiro.
Hoje, esse legado da cultura brasileira foi graças aos frutos da herança africana, por exemplo o acarajé é um dos quitutes mais tradicionais da culinária baiana e é um prato típico africano que pode ser oferecido à orixás. Já o Atabaque no Candomblé é um tambor usado nas festas religiosas dos negros de origem Gege, Ketu e Angola. Portanto, a única opção de resposta e a última proposição: Acarajé e atabaques.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	5.
	
		 Entre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta exemplos de práticas culturais que a sociedade brasileira herdou da cultura africana. 
	
	
	
	Capoeira e Futebol.
	
	
	Samba e Futebol.
	
	
	Futebol e Carnaval.
	
	
	Carnaval e Samba.
	Certo
	
	Samba e Capoeira.
	
Explicação:
A contribuição africana é evidente, principalmente, na culinária, dança, religião, música e língua, essa matriz africana teve um papel importante na formação da identidade cultural afro-brasileira, pois eles possuíam uma grande diversidade cultural por pertencerem a diversas etnias com idiomas e tradições distintas, pois, eram oriundos de diversas regiões do continente africano. Lembrando por exemplo que o samba originou dos antigos batuques trazidos pelos africanos que vieram como escravos para o Brasil.
Entre as opções que responde à questão proposta: é o samba e a capoeira.
	
	
	 
	
	
	6.
	
		 Entre as opções abaixo, assinale aquela que apresenta uma dança que é marcada pela herança indígena: 
	
	
	
	Cumbia
	Certo
	
	Maracatu
	
	
	Jazz
	
	
	Tango
	
	
	Dança do Ventre
	
Explicação:
Cúmbia é a música típica nacional da Colômbia
Jazz é uma manifestação artístico-musical originária de comunidades de Nova Orleães, nos Estados Unidos
A dança de ventre é uma famosa dança praticada originalmente em diversas regiões do Oriente Médio e da Ásia Meridional
Tango é uma música e dança típica da Argentina
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	7.
	
		 "Em 2000, 42% da população negra não tinha acesso à educação comparado com 23% dos brancos, e 1.41% dos negros detinham um diploma de nível superior, comparado com 6.59% dos brancos." (SOARES et al., 2005). Que medidas o Estado brasileiro adotou para tentar modificar esses números? 
	
	
	
	Promulgou a Lei 11.645/08, que estabelece a obrigatoriedade da temática indígena no currículo oficial da rede de ensino da educação básica.
	Certo
	
	Adotou o sistema de cotas nas universidades públicas;
	
	
	Criou o bolsa família;
	
	
	Promulgoua Lei 10.639, que estabelece a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" no currículo oficial da rede de ensino da educação básica;
	
	
	Destinou parte do lucro dos royalties do petróleo para a educação;
	
Explicação:
O enunciado da questão, mostra os dados de 2000, que "42% da população negra não tinha acesso à educação comparado com 23% dos brancos, e 1.41% dos negros detinham um diploma de nível superior, comparado com 6.59% dos brancos.". Diante dessa estatística, o governo brasileiro adotou o sistema de cotas nas universidades públicas. 
 
	
	
	 
	
	
	8.
	
		 Além do samba outros ritmos fazem parte da cultura brasileira. Assinale a opção que contenha APENAS exemplos do legado rítmico afro-brasileiro. 
	
	
	
	Rap, maxixe e pagode;
	
	
	Reggae, salsa e axé music;
	
	
	Rap, hip hop e reggae.
	
	
	Tango, hip hop e jongo;
	Certo
	
	Axé music, jongo e pagode;
	
Explicação:
Reggae, rap, hip-hop são expressões musicais de outros países, não são afro-brasileiras.