isciplinaTécnica e Gêneros de Escultura (ART05) objetiva

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isciplina:
	Técnica e Gêneros de Escultura (ART05)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649717) ( peso.:3,00)
	Prova:
	22695977
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os artistas contemporâneos exploram as variadas técnicas e temas para realizar seus trabalhos e a criatividade é ilimitada para promover a discussão na sociedade. Com ou sem título para as obras, elas se tornam instigantes. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Trio de Viajantes Presos no Tempo.
II- Odalisca.
III- Quebra-Mar Espiral.
(    ) George Segall.
(    ) Robert Smithson.
(    ) Robert Rauschenberg.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	I - III - II.
	2.
	Na Grécia Antiga, a arte estava ligada à inteligência, criando uma arte intelectual, racional e com amor pela beleza, tanto na criação quanto na estética das produções, tendo três períodos. Sobre esses períodos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Arcaico.
II- Clássico.
III- Helenístico.
(    ) Esculturas que mantêm relação com a estatuária egípcia: postura frontal, estática, simplificada e penteado que mais se assemelha a uma peruca.
(    ) As esculturas são dramáticas e expressam sentimentos por meio de suas feições e atitudes. Os temas são divindades e mitologias.
(    ) A figura feminina, muitas vezes, representa um corpo másculo, robusto, ordenado por trajes complexos, cheios de tramas. A composição escultórica chega ao seu auge. Nesse período, o gênero então se torna mitológico. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	III - II - I.
	3.
	Na Arte Moderna, os artistas introduzem novos materiais, tornando-se obras mais abstratas, prevalecendo à temática ou o conceito. Contudo, muitas das obras se relacionam facilmente com seus criadores devido às suas respectivas características. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pablo Picasso.
II- Júlio Gonzáles.
III- Marcel Duchamp.
(    ) Propõe esculturas lineares e o principal material utilizado era o ferro. Obra: "Pequena escultura no espaço".
(    ) Um dos precursores da Arte Conceitual, revoluciona ao propor a arte como conceito com seus readymades - ao utilizar objetos do cotidiano. Obra: "A fonte".
(    ) É muito conhecido por suas pinturas; revoluciona com a construção e a pesquisa de materiais. Obra: "O instrumento Musical".
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - III - II.
	4.
	Apesar da pré-história se dividir em quatro momentos, os dois períodos mais importantes foram o Paleolítico Superior e o Neolítico, quando começaram a surgir expressões que foram denominadas artísticas. Sobre esses períodos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Paleolítico Superior.
II- Neolítico.
(    ) Constroem monumentos em pedra: os menires e dólmens.
(    ) O homem se torna agricultor e constrói suas casas.
(    ) Tinham como base a caça, a pesca e a coleta. Eram nômades e viviam em grupos nas cavernas.
(    ) Na escultura, o predomínio era de animais e figuras humanas. Os materiais usados eram a madeira e a argila.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II.
	 b)
	II - II - I - I.
	 c)
	I - II - II - I.
	 d)
	I - I - II - II.
	5.
	Para os chineses, a filosofia influencia as artes e o dia a dia de seu povo, bem como tem forte relação com a natureza, lugar de onde retiram subsídios para suas criações artísticas. Os chineses também são conhecidos pela sua organização, própria de sua cultura. E na arte, suas esculturas podem ser classificadas em gêneros, como:
	 a)
	Matemático, simétrico ou plano.
	 b)
	Biológico, anatômico ou citológico.
	 c)
	Religioso, cerimonial ou funerário.
	 d)
	Filosófico, espiritual ou epistemológico.
	6.
	As culturas indiana e africana possuem suas características próprias. Se pensarmos nas esculturas africanas, logo pensaremos em religiosidade, e se pensarmos nas esculturas indianas também teremos essa possibilidade. Contudo, cada uma expressa uma religião diferente. Sobre a escultura da arte indiana e africana, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Escultura indiana.
II- Escultura africana.
(    ) As esculturas decoram portões e as grades que envolvem os templos e representam os ensinamentos e a vida de Buda.
(    ) A figura humana é o tema central das esculturas. São produzidas máscaras, cabeças e estatuetas em diferentes materiais.
(    ) As esculturas não servem como adorno e nem mesmo para serem expostas em museus, tem outra finalidade.
(    ) No início, os relevos eram sutis, sem profundidade e com a influência da arte romana, tornando-se mais profundos e arredondados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - I.
	 b)
	I - II -II - I.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	II - II - I - I.
	7.
	Na Arte Moderna, os artistas faziam experimentos de materiais para criar seus trabalhos. Muitos artistas exploraram variados espaços, como praças, parques, shoppings, entre outros, para intervir com suas ricas obras. Sobre a escultura da Arte Moderna, analise as seguintes sentenças:
I- Podemos identificar com clareza os gêneros da escultura na Arte Moderna. 
II- O individualismo gera linguagens tão distintas, e por vezes abstratas, que não emprega mais o gênero para avaliar as esculturas na Arte Moderna.
III- O Dadaísmo foi um movimento artístico da Arte Moderna, que manteve a tradição estilística e os fundamentos artísticos.
IV- Marcel Duchamp (1887-1968) pertenceu ao Dadaísmo, mas não foi um dos precursores da Arte Conceitual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	8.
	Conhecer as técnicas e materiais de escultura é importante para entendermos a história e a prática dos artistas, além de auxiliar na análise da obra de arte. As técnicas se relacionam com o material utilizado pelo escultor. Baseado no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A modelagem.
II- A fundição.
III- A construção.
IV- A talha.
(    ) É a liga de vários elementos, ou seja, remete à solda de partes do material para criar uma forma completa.
(    ) Tem relação com a adição e advém do acréscimo de materiais, como argila ou cera.
(    ) Tem a ver com moldes e consta de preenchimento de materiais diversos, como cera, cimento, argila líquida, gesso, bronze, silicone etc.
(    ) Possui a ação de esculpir, com ferramentas adequadas até chegar à estrutura final. Alguns materiais utilizados nesta técnica são o mármore e a madeira.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - IV - I.
	 b)
	IV - II - I - III.
	 c)
	I - IV - III - II.
	 d)
	III - I - II - IV.
	9.
	A arte barroca teve um importante papel no complemento da arquitetura, tanto na decoração interior como exterior, reforçando a emotividade e a grandiosidade das igrejas. O artista Gianlorenzo Bernini foi um artista importantíssimo desse período, que inspira leveza e dinamicidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma das obras-primas do artista é o grupo de esculturas chamado O êxtase de Santa Teresa.
(    ) Foi um grande retratista, um de seus trabalhos foi Luís XIV, no qual consegue desvendar a majestade e a seriedade do monarca.
(    ) Teve um período dedicado à ornamentação da Capela Sistina.
(    ) Os gêneros religioso, mitológico e retrato também se encontram em suas esculturas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V- F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	10.
	No Rococó, utilizava-se a porcelana para produzir estatuetas. Em tamanho menor, eram feitas para serem vistas com proximidade. A ornamentação se torna rica e fantástica. Com base neste movimento, qual é o tema predominante nas obras?
	 a)
	Sensualidade.
	 b)
	Tristeza.
	 c)
	Crítica.
	 d)
	Simplicidade.
	11.
	(ENADE, 2017) A produção artesanal de panelas de barro é uma das maiores expressões da cultura popular do Espírito Santo. A técnica de produção pouco mudou em mais de 400 anos, desde quando a panela de barro era produzida em comunidades indígenas. Atualmente, apresenta-se com modelagem própria e original, adaptada às necessidades funcionais da culinária típica da região. As artesãs, vinculadas à Associação das Paneleiras de Goiabeiras, do município de Vitória- ES, trabalham em um galpão com cabines individuais preparadas para a realização de todas as etapas de produção. Para fazer as penelas, as artesãs retiram a argila do Vale do Mulembá e do manguezal que margeia  a região e coletam a casca da Rhysophora mangle, popularmente chamada de mangue vermelho. Da casca dessa planta as artesãs retiram a tintura impermeabilizante com a qual açoitam as panelas ainda quentes. Por tradição, as autênticas moqueca e torta capixabas, dois pratos típicos regionais, devem ser servidas nas panelas de barro produzidas. Essa função entre as panelas de barro do Espírito Santo faz parte das tradições deixadas pelas comunidades indígenas. Como principal elemento cultural na elaboração de pratos típicos da cultura capixaba, a panela de barro de Goiabeiras foi tombada, em 2002, tornando-se a primeira indicação geográfica brasileira na área do artesanato, considerada bem imaterial, registrado e protegido no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), no Livo de Registro dos Saberes e declarada patrimônio cultural do Brasil. Atualmente, o trabalho foi profissionalizado e a concorrência para atender ao mercado ficou mais acirrada, a produção que se desenvolve no galpão ganhou um ritmo mais empresarial com maior visibilidade publicitária, enquanto as paneleiras de fundo de quintal se queixam de ficarem ofuscadas comercialmente depois que o galpão ganhou notoriedade. Com base nas informações apresentadas, assinale alternativa CORRETA:
	 a)
	A inserção das panelas de barro no mercado turístico reduz a dimensão histórica, cultural e estética do ofício das paneleiras à dimensão econômica da comercialização de produtos artesanais.
	 b)
	A produção das panelas de barro abrange inter-relações com a natureza local, de onde se extrai a matéria-prima indispensável à confecção das peças ceramistas
	 c)
	A relação entre as tradições das panelas de barro e o prato típico da culinária indígena permanece inalterada, o que viabiliza a manutenção da identidade cultural capixaba.
	 d)
	A demanda por bens culturais produzidos por comunidades tradicionais insere o ofício das paneleiras no mercado comercial, com retornos positivos para toda a comunidade.
	12.
	(ENADE, 2014) A ideia de Museu procede de nosso hábito de colecionar objetos e lhes atribuir valor simbólico, afetivo, cultural ou simplesmente material. Não obstante o surgimento, a partir do Renascimento, das coleções privadas de pessoas, famílias ou instituições detentoras de poder, elas eram acessíveis apenas a uma minoria restrita. No século XVIII, a abertura do Museu do Louvre, primeiro museu público, permitiu pela primeira vez o livre acesso às antigas coleções da realeza francesa às pessoas de outros níveis sociais. Hoje, os museus, com ideias mais atualizadas, não se destinam exclusivamente às exposições de artefatos históricos, eles trazem ao público obras de diferentes artistas e nacionalidades; promovem cursos, palestras e exibição de filmes; viabilizam a educação e mediação da arte.
Considerando a ação educativa a partir da mediação nos espaços físicos e simbólicos dos museus, avalie as afirmações a seguir:
I. A mediação abre espaços de experimentação para artistas, professores, e outras pessoas que buscam debates culturais e educacionais construtivos; produz materiais teóricos e práticos, contribuindo para as relações sociais e estudos sobre arte.
II.  A mediação contempla um conceito ampliado de arte que fomenta uma democracia viva e dinâmica. Ela envolve a integração de conteúdos artísticos e culturais em outras áreas e tem a finalidade de configurar uma participação crítica e consciente nos processos  sociais.
III. A mediação é realizada por pessoas que dominam as especificidades das linguagens artísticas, e requer sua institucionalização pelo museu. Dessa forma, forma grupos seletos para analisarem e interpretarem obras de arte.
IV. A mediação exige abordagens interdisciplinares, pois cria acessos aos mundos do cotidiano da vida e da mídia, além de educar culturalmente.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e II.
	 b)
	I, II e IV.
	 c)
	I e III.
	 d)
	III e IV.