Avaliação Final Educação Física em Foco

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Disciplina:
Educação Física em Foco (BEF08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655817) ( peso.:3,00)
Prova: 23124153
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Em sua análise da Educação Física na Escola, Daolio (1996) propõe uma nova aula focando na 
Educação Física Plural, cuja condição mínima é que as aulas alcancem a totalidade dos alunos, 
sem distinção dos mais habilidosos, ou das meninas, ou dos gordinhos e baixinhos, partindo do 
princípio que os alunos são diferentes, recusado o binômio igualdade/desigualdade para 
compará-los. Sendo assim, a pluralidade na Educação Física é uma excelente alternativa para o 
professor, pois abrange todos os princípios propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais 
(PCN). Sobre os princípios propostos pelos PCN, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Daolio, J. Por uma Educação Física plural. Motriz, v.1, n. 2, p. 134-136, 1995. 
Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n2/1_2_Jocimar.pdf. Acesso em: 30 
set. 2019.
 a) Inclusão, autonomia, cooperação e integração.
 b) Integração, cooperação, diversificação e autonomia.
 c) Inclusão, autonomia, cooperação e diversificação.
 d) Integração, inclusão, competitividade e cooperação.
2. A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de 
razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa semana, 
proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em que os 
estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, divertimento e socialização, 
provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem aprender, praticar
e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, quando os jovens frequentam a escola 
regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e 
jovens, a escola é a única oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. 
Nesse contexto é que a aula de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; 
ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no ambiente escolar, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F pra as falsas:
( ) A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, 
como o desenvolvimento motor e a integração.
( ) O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que 
todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados.
( ) Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes 
atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito pelo outro, visando à 
formação integral.
( ) O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e 
adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a 
autoconfiança e a expressividade.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade 
física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas.Ceará: Atividade 
Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002.
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
3. Sobre a conceituação da biomecânica reportada: o principal objeto de pesquisa do homem é o 
corpo humano. A biomecânica acarreta grande crescimento nas técnicas de armazenamento, 
medição e processamento de dados, o que contribui para a compreensão do movimento humano. 
A biomecânica é a ciência que estuda os movimentos humanos e se relaciona com a anatomia, 
fisiologia, aprendizagem motora, entre outras áreas do conhecimento humano (LEITE, 2010). 
Sobre a biomecânica, analise as sentenças a seguir: 
I- A biomecânica é fundamental nos padrões do movimento humano utilizando a matemática e 
química.
II- Pode-se dividir a biomecânica em desportiva, reabilitação e ocupacional.
III- A biomecânica se resume à aplicação das leis da física de Newton para o entendimento do 
movimento.
IV- A biomecânica é uma disciplina multidisciplinar que estuda o movimento de acordo com a 
anatomia e fisiologia do corpo humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LEITE, W. S. S. Biomecânica aplicada ao esporte: contribuições, perspectivas e 
desafios. Revista Digital - Buenos Aires, ano 15, n. 145, junho, 2010. Disponível em: 
http://www.efdeportes.com. Acesso em: 16 nov. 2016.
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. A aptidão física está condicionada a fatores como interesses pessoais, saúde e idade. As 
mudanças de estilo de vida estão condicionadas a mudanças na alimentação e exercícios físicos 
de nosso dia a dia, resultando em maior flexibilidade para atividades simples e complexas, como
também mudanças nas áreas emocional e psicológica. Sobre a falta de aptidão física, analise as 
sentenças a seguir:
I- Pouca aptidão cardiorrespiratória resulta em cansaço em atividades simples no trabalho e 
lazer, como também maior predisposição para doenças relacionadas ao coração.
II- Pouca aptidão muscular resulta em maiores implicações nas articulações; maior 
probabilidade de contusões musculares e queda nos idosos; dificuldades na postura e dores na 
lombar. 
III- Pouca flexibilidade resulta em uma vida sedentária, mas sem limitações em atividades 
físicas e de lazer, de postura e sem riscos nas articulações e musculatura. 
IV- A obesidade resulta em uma vida normal, sem maiores problemas de saúde relacionados a 
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diabetes, artrite degenerativa ou problemas de postura. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
5. As adaptações crônicas são aquelas que acontecem depois de um período de tempo no qual os 
estímulos foram realizados sequencialmente. As adaptações agudas acontecem durante um 
estímulo determinado de forma "in situ". Sobre os estímulos unicamente agudos quando falamos
de adaptações do sistema cardiorrespiratório durante um exercício físico, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aumento da frequência cardíaca, aumento da pressão arterial, aumento da frequência 
respiratória e débito cardíaco.
( ) Aumento do volume sistólico, aumento da frequência cardíaca, aumento da pressão arterial 
e aumento do metabolismo celular.
( ) Aumento da pressão arterial, aumento da atividade simpática e hormonal, aumento da 
frequência cardíaca.
( ) Aumento do miocárdio e frequência cardíaca, aumento do metabolismo energético e 
consumo de oxigênio, aumento da atividade simpática e suprarrenal, aumento da frequência 
respiratória.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - F - F - F.
 c) V - F - V - V
 d) V - F - F - F.
6. Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que 
permite a cada um não apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações ativas das 
horasde lazer e enfrentar emergências imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o 
aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto funcionando no pico da capacidade intelectual
e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, analise as sentenças a seguir:
I- Uma pessoa com nível satisfatório de aptidão física possui menor probabilidade de 
desenvolver diabetes, hipertensão e obesidade. 
II- Os testes de aptidão física relacionados à saúde envolvem corrida de 20 metros, número de 
abdominais em 1 minuto e arremesso de Medicine Ball (2kg).
III- Fatores motores, funcionais, morfológicos, fisiológicos e comportamentais englobam a 
aptidão física relacionada à saúde.
IV- Níveis satisfatórios de aptidão física relacionados à saúde devem levar em conta o tipo de 
atividade física, a duração e a intensidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES,
D. P., SILVA, J. G. (orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para 
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Profissionais das Áreas de Educação e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da 
Educação e do Desporto, 1996.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
7. O exercício físico caracteriza-se por uma situação em que retira o organismo de sua homeostase.
Assim, para suprir essa nova demanda metabólica imposta, várias adaptações fisiológicas são 
necessárias. Dentre essas adaptações, as referentes à função cardiovascular possuem um papel 
de extrema importância. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas: 
I- O débito cardíaco, o volume sistólico e a frequência cardíaca aumentam durante a realização 
de um exercício físico. 
PORQUE 
II- Supre a exigência de oxigênio dos músculos ao longo da atividade muscular, da 
contratilidade das fibras musculares, da capacidade vasodilatadora e respiratória.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
8. As lutas e as artes marciais nas suas origens foram criadas para a guerra. No entanto, para 
introduzir estas disciplinas no âmbito escolar, devem sofrer modificações para o ambiente 
didático-pedagógico. Sobre a finalidade das lutas na escola, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Criar no aluno um senso crítico frente à cultura corporal do movimento.
( ) Formar cidadãos que possam transferir, produzir e compartilhar as diversas formas culturais
do exercício e a motricidade.
( ) Promover na infância o sentido analítico e o estudo das diferentes culturas que utilizam as 
lutas e as artes marciais como agente integrador na sociedade. 
( ) Procurar o desenvolvimento íntegro das lutas e artes marciais como uma filosofia dentro da 
cultura brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
9. No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos 
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currículos dos estados da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco e São Paulo.
Nessa mesma época, a educação brasileira sofria uma forte influência do movimento 
escolanovista, que evidenciou a importância da Educação Física no desenvolvimento integral do 
ser humano. Dando sequência a história da Educação Física no Brasil e considerando os anos 
dos marcos históricos dessa disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 1987. 
II- 1934. 
III- 1941. 
IV- 1937. 
( ) Torna-se obrigatório o diploma de licenciado em Educação física para a atuação 
profissional em escolas. 
( ) A Educação Física torna-se obrigatória em escolas. 
( ) Criação do bacharelado em Educação Física. 
( ) Criação do Primeiro Curso de Educação Física. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - IV - I.
 b) II - III - IV - I.
 c) III - IV - I - II.
 d) I - IV - III - II.
10. Os conhecimentos da biomecânica estão diretamente relacionados com a física e, portanto, 
envolvem a interação de conhecimentos aprendidos em outras matérias. Dessa forma, pode-se 
perceber uma área multidisciplinar envolvendo a física ou ciências com a Educação Física. 
Sabendo que os princípios e conceitos da biomecânica estão presentes em todo e qualquer 
movimento do corpo. Analise a imagem a seguir: 
( ) A Terceira lei de Newton observa o sistema de trocas de forças entre os corpos, um corpo 
que recebe uma força vai devolvê-la da mesma forma que recebeu, mas num sentido contrário.
( ) A Primeira lei de Newton é denominada Lei da Inércia.
( ) A Terceira lei de Newton é denominada Lei de Ação e Reação. 
( ) A Segunda lei de Newton determina que quanto maior a força, maior será a aceleração do 
corpo, e quanto maior for a massa desse corpo, menor será a aceleração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CORRÊA, Sônia Cavalcanti; FREIRE, Elisabete dos Santos. Biomecânica e educação
física escolar: possibilidades de aproximação. Revista Mackenzie de Educação Física e 
Esporte, São Paulo, v. 3, n. 3, p. 107-123, dez. 2004.
 a) V - V - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
11. (ENADE, 2004) Milton Santos, ao se referir às relações entre o lazer e o trabalho no mundo 
atual, comenta que: "As pessoas não se divertem, são objetos de diversão. É preciso resgatar o 
lazer criativo e popular, que gera solidariedade e trabalho [...]. A diversão é produzida, 
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reproduzida, e as pessoas são convocadas a consumi-la. Houve uma domesticação do gosto, 
impondo ou reforçando imagens de um mundo ou do outro. Esse 'lazer industrializado' faz com 
que as pessoas não vejam o mundo real, mas o mundo como dizem que é". Com base no texto 
acima, propor uma prática que concorde com esta reflexão significa:
I- Tornar obrigatórias as atividades esportivas e/ou de ginástica laboral dentro das empresas de 
indústria e comércio.
II- Propor políticas públicas para promoção do lazer em suas múltiplas possibilidades 
(autonomia, instalações, tempo livre).
III- Racionalizar o custo de produtos de entretenimento e lazer para que a população possa 
consumi-los.
IV- Possibilitar a criação de atividades para promoçãode práticas culturais regionais.
É correto o que se afirma em:
 a) I e IV.
 b) I e II.
 c) II e IV.
 d) II e III.
12. (ENADE, 2011) Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, ginásticas, lutas, 
atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Esses blocos de conteúdos 
possuem dimensões procedimentais, conceituais e atitudinais. No caso específico da Educação 
Física, os conteúdos se relacionam com o saber fazer, o saber sobre o saber fazer e o ser. Diante
dessas premissas, o planejamento de ensino de Educação Física deve ter sua organização 
pautada em aulas que sejam:
 a) Práticas, pois elas servem de base para a formação dos futuros atletas, o que torna a 
Educação Física um meio eficaz para a democratização do esporte.
 b) Práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as diversas 
dimensões dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que diversifica as 
estratégias empregadas.
 c) Teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, caracterizadas 
pela prática a partir das diversas dimensões dos conteúdos.
 d) Teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a Educação 
Física das outras disciplinas e de modelos de escolarização e contribui para a superação do 
preconceito com relação ao saber corporal.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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