Estatistica e Indicadores Sociais- Segunda Avaliação

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15/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Genilson Costa dos Santos (1493572)
Disciplina: Estatística e Indicadores Sociais (SES52)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:651209) ( peso.:1,50)
Prova: 22327483
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Uma distribuição de frequência apresenta-se como método de se agrupar, ou seja, um conjunto de dados em
classes que fornece a quantidade ou percentagem em cada classe, sem a necessidade de levar em conta os
valores individuais, que são apresentados em tabelas e gráficos. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Distribuição de frequência absoluta ou relativa, leva em consideração os valores individuais, em que podemos
visualizar um conjunto de dados representados em gráficos e tabelas.
 b) Classe são os intervalos de mudança das variáveis que são indicados em distribuição de frequência.
 c) Distribuição de frequência congrega os dados de uma tabela, resumindo a análise de conjunto de dados.
 d) Classe entende-se como sendo os intervalos de mudança das variáveis, representada pela letra i e pelo
número total de classe e também representada pela letra k.
2. O número de acadêmicos matriculados em cada polo na Uniasselvi varia e, consequentemente, o número de
acadêmicos participantes da Avaliação Institucional organizada pela Comissão Própria de Avaliação - CPA,
também varia de polo para polo. Nesse sentido, trabalharemos com dados hipotéticos para uma organização dos
dados, provenientes de 20 Polos de Apoio Presencial, no ciclo avaliativo do primeiro semestre de 2012, em que
tabulou-se a participação dos acadêmicos em intervalos de classe, apresentados a seguir. Analise a tabela e
determine o coeficiente de variação populacional desses polos:
 a) Coeficiente de Variação Populacional = 376,83%.
 b) Coeficiente de Variação Populacional = 211,97%.
 c) Coeficiente de Variação Populacional = 800%.
 d) Coeficiente de Variação Populacional = 46,53%.
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3. Um professor aplicou uma prova a seus quarenta alunos de Estatística. Os resultados foram organizados conforme
tabela a seguir. Com base nos dados da tabela, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A média das notas desses alunos é de 5,15.
( ) O desvio-padrão das notas desses alunos é 0,45.
( ) O coeficiente de variação desses alunos é de 43%.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - V.
4. Os gráficos são uma das ferramentas mais utilizadas no dia a dia, isso para facilitar a interpretação e a análise dos
dados apresentados, ou seja, são utilizados para representar uma distribuição de frequência. Os gráficos mais
conhecidos e utilizados são: o histograma, o de barras e colunas e o de linha. Analisando cada um dos gráficos,
podemos identificar qual o melhor para cada situação. Sobre os gráficos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O histograma é um conjunto de colunas interligadas.
( ) O de barras e colunas tem suas representações de barras verticais ou horizontais para ilustrar comparações.
( ) O gráfico de linha é composto por dois eixos, um vertical e outro horizontal, e por uma linha que mostra a
evolução de um fenômeno ou processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - V.
 c) F - F - V.
 d) V - F - F.
5. Com relação aos indicadores sociais, de acordo com as orientações, se o tamanho da amostra é elevado, faz-se
necessário efetuar o agrupamento dos valores em diversos intervalos de classe. O número de classe deve ser bem
adequado, se for insuficiente, os dados originais serão muitos resumidos, sendo impossível ou mais difícil extrair
informações da tabela. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Com relação aos indicadores, alguns autores defendem a inclusão de uma linha, se a frequência for nula.
 b) Se os indicadores estiverem formados com poucas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências
nulas ou muito pequenas, que comprometerão no resultado e na interpretação do fenômeno.
 c) Com relação aos indicadores sociais, por motivos práticos e estéticos, é bom que este número seja maior que
um e menor que dez.
 d) Se os indicadores estiverem formados com muitas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências
nulas ou muito pequenas, tendo como resultado uma classificação irregular com pouca capacidade de
interpretação do fenômeno como um todo.
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6. Sempre que se pretende fazer uma análise situacional estatística, sugere-se que seja elaborada em forma de
gráfico, de maneira a facilitar a compreensão de quem visualiza e interpreta as informações. A partir desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Geralmente para a construção de um gráfico, faz-se necessário o desenvolvimento de uma tabela de dados. 
( ) É possível considerar que os gráficos são elementos informativos estatísticos. 
( ) Os gráficos servem para destacar de maneira informativa informações que são consideradas mais relevantes. 
( ) O desenvolvimento de um gráfico se restringe à coleta de dados brutos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
7. Todos os espaços públicos e privados que prestam algum tipo de serviço ao atendimento precisam planilhar a
situação real de seus atendimentos e identificar seu público-alvo. Nesse sentido, a tabela C descreverá uma
distribuição de frequência a partir da idade de alguns alunos. Considere a Distribuição de Frequência com
intervalos de classe, calculando o valor da moda:
 a) A moda é 12,625.
 b) A moda é 215.
 c) A moda é 13,25.
 d) A moda é 14.
8. Frequência entende-se pela maior ou menor repetição em que ocorre um evento. Em estatística, existem quatro
tipos de frequência, a saber: frequência simples e absoluta, frequência relativa, frequência acumulada e frequência
acumulada relativa. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na distribuição de frequência, devemos nos preocupar com a incapacidade de frequência. Neste caso, teremos
uma distribuição irregular com menos capacidade de interpretação do fenômeno. Por motivos práticos, os
números devem estar sempre abaixo de cinco e maior que vinte.
 b) Na distribuição de frequência, é importante que se preocupe com um elevado número de classe. Se o número
de classes for escasso, os dados originais ficarão tão condensados que pouca informação se poderá extrair da
tabela.
 c) A distribuição de frequência sem intervalo de classe é o adensamento dos elementos conforme as reproduções
de seus valores. Para uma relação detalhada de tamanho razoável, a distribuição de frequência se torna
errada, por ter muito espaço.
 d) Na distribuição de frequência com intervalo de classe, quando o tamanho da amostra se apresenta de forma
menos elevada, faz-se necessário de forma racional o desagrupamento dos valores em vários intervalos de
classe.
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9. No contexto lógico estatístico, é importante compreender que, quando se fala em distribuição de frequência, quer
dizer que estamos num processo em que os dados já foram coletados, porém precisam ser organizados para
facilitar sua leitura e exposição. A partirdesse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Na distribuição de frequência, a análise é realizada a partir da organização em gráficos.
( ) Para chegar em dados verídicos, é necessário organizar todas as informações em planilhas diferentes. 
( ) Para ampliar a capacidade de informação na distribuição de frequência, é necessário organizar os dados em
tabelas. 
( ) Para ampliar a capacidade de informação, são utilizados dados brutos para finalizar a estatística. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - F.
10. O atendimento e a assistência às famílias incluídas no Programa "Bolsa Família" é administrado pelo Conselho
Gestor do Programa Bolsa Família e vinculado diretamente ao Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à
Fome. Esse programa possui três eixos principais: transferência de renda, condicional idades e programas
complementares. Sempre que se fala em programa social, um dos critérios de adesão é a renda per capita (renda
dividida igualmente entre todos os integrantes), ou renda total da família solicitante. Sabendo que a renda total da
casa é de R$ 1800,00, na casa moram dois adultos, sendo que apenas um trabalha, um idoso que ainda não
conseguiu se aposentar e uma criança de dois anos, analise as sentenças a seguir:
I- O valor da renda per capita dessa família é de R$ 450,00.
II- O valor da renda integral da casa é de R$ 1.800,00.
III- O valor da renda per capita dessa família é de R$ 600,00.
IV- O valor da renda integral da casa é de R$ 1.350,00.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.