Contos na educação infantil

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO SOROCABA
CURSO: PEDAGOGIA 
 Disciplinas Norteadoras
Expressões Artísticas na Educação Infantil
Organização e Metodologia da Educação Infantil
Introdução a Educação Virtual
Didática do Contar Histórias
Literatura Infantojuvenil
TILENE QUEIROZ MOREIRA 
8798005551
DESAFIO PROFISSIONAL
JOECIMARA
SOROCABA / SP
 DATA: 20/09/2018
INTRODUÇÃO
 A proposta será realizada juntamente com a turma do Pré-I, nessa turma os alunos tem a idade de quatro anos, a contação teve como objetivo oportunizar o estímulo a leitura, a fim de garantir novas experiências estéticas para as crianças, bem como de ludicidade, proporcionando situações onde elas possam reconhecer o prazer da leitura. Favorecer o diálogo espontâneo, explorando a oralidade dos alunos para aprimorar a expressão verbal. 
Será trabalhada também a arte em gênero de dança, música e teatro, oportunizando o tema em questão com a história “O Peixinho arco-íris e a amizade”. Valorizando a amizade e o respeito às diferenças com o propósito de fortalecer e trabalhar, valores e conceitos de uma forma dinâmica e participativa.
DESENVOLVIMENTO
Leitura de histórias: É importante para as crianças terem o hábito da leitura, porque com ela se aprimora a linguagem a comunicação com o mundo e a sua capacidade critica e criativa. A literatura infantil é a arte da imaginação, onde podemos criar educar e oferecer a criança uma visão geral do mundo. A literatura infantil vai além de contos e fábulas, no universo escolar deve ter a finalidade de reforçar conhecimentos que a criança já possui, e proporcionar a aquisição de novos conhecimentos, mas principalmente despertar as habilidades e o imaginário infantil de forma lúdica e agradável, bem como o desenvolvimento natural da oralidade.
História infantil: “O Peixinho arco-íris e a amizade”.
Objetivo: valorizar a importância dos relacionamentos para o desenvolvimento infantil.
Procedimentos metodológicos: foi o cantinho da leitura na própria sala de aula, as crianças serão orientadas pela professora a se sentarem formando um circulo ou roda de leitura. A docente irá introduzir o assunto da historia, que abordara a amizade e sua importância e após a leitura cada criança escolherá o que mais lhe chamou atenção na história e irá realizar sua ilustração/pintura. 
Recursos auxiliares: tinta, folhas sulfite, livro.
Contação de Historias: é uma narração oral e uma arte ancestral; considerada uma das primeiras manifestações artísticas e culturais do ser humano. Tem papel fundamental na formação do individuo o tornando criativo, critico e capaz de tomar decisões é também uma excelente ferramenta de incentivo a leitura. Sendo capaz de promover ludicidade e afetividade na aprendizagem.
História infantil: “João Preguiça”. Fonte: Volta ao Mundo em 52 Historias
Objetivos: oportunizar a vivência através do valor do trabalho, e a importância de se dedicar em nossas tarefas.
Procedimentos metodológicos: será realizado na sala de aula da turma, que serão orientados a sentar no chão de modo que fiquem confortáveis. A Docente irá dispor do recurso visual, “baú de historias” como proposta para desenvolver a oralidade dos alunos.
Levantando hipóteses, fazendo leitura imagética a fim de proporcionar uma contação para deleite. Atividade que demonstra capacidade de antecipação do assunto pela apresentação dos objetos utilizados.
Recursos auxiliares: baú de histórias e objetos aleatórios.
Teatro infantil: O Peixinho arco-íris e a amizade. Será desenvolvida a linguagem teatral dos alunos, por meio da identificação e comunicação para com os personagens.
Objetivo: oportunizar o conhecimento e o autoconhecimento, através da comunicação e identificação. 
Procedimentos metodológicos: a atividade será realizada no pátio da Escola, onde utilizaremos os fantoches como recurso, para identificar os personagens com auxilio dos alunos para sua confecção. A proposta será estimular os alunos por meio da comunicação de sentimentos, informações e desejos de cada personagem. Estimulando a imaginação e desenvolvendo o senso crítico de cada criança. E auxiliando na formação de valores, como a amizade a empatia entre outras emoções.
Materiais: casinha de apresentação dos fantoches, isopor, E.V.A, papel colorido,papel camurça, tinta, tnt e palitos de picolé.
Painel: e.v.a, tnt, papel color 7 e papel camurça
Fantoches: botão, barbante, cola, e.v.a e feltro.
Dança e música: adaptação “O Peixinho arco-íris e a amizade”. Linguagem corporal e a musicalização, a dança proporciona o autoconhecimento com o corpo e auxilia na expressão de sentimentos através dos movimentos. A música perpassa entre todas as áreas do conhecimento, ela estimula a expressão musical.
Objetivo: oportunizar a consciência utilizando o próprio corpo, bem como possibilitar estímulos para construção de diferentes modos de se relacionar com o outro e com o ambiente que o cerca.
Procedimentos Metodológicos: A atividade será realizada no pátio da instituição, os alunos serão posicionados ora lado a lado, ora frente a frente, trabalhando a lateralidade e realizarão movimentos livres. Conforme a professora portando um violão como recurso ir ditando o ritmo. A história foi modificada apenas em alguns trechos com a finalidade de rimar.
A Docente irá propor um breve aquecimento para a turma, e logo após iniciara a atividade. As crianças irão realizar dentro do tempo da música o “Jogo da imitação”, que será iniciada pelo colega seguindo o ritmo da música, orientadas pela professora. 
Materiais: Violão, um cenário do fundo do mar, com peixes feitos em e.v.a, basbantes, cola, gliter, feltro, cartolina.
Organização da exposição:
Local: CMEI HELENA LINS
Data: 24/09/18
Hora: 10h
Público: alunos, pais ou responsáveis e equipe pedagógica. 
Proposta: a exposição dos trabalhos será realizada desde a entrada da escola, com trabalhos em pintura e colagem feitos pelos alunos, com a temática “amizade”. Os desenhos serão dispostos em um varal presos com pregadores coloridos. E o ambiente será decorado na temática, fundo do mar. Já oportunizando a história trabalhada, “O peixinho arco-íris e a amizade”. 
Materiais: Painel fundo do mar, varal, pregadores, barbante, e.v.a, cola, algodão, cartolina, papel crepom. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Trabalhar com as histórias infantis, nos remete a refletir que cada criança chega à escola com uma bagagem própria e exclusiva de experiências ansiedade sentimentos e atitudes, portanto criar e narrar histórias, é antes de tudo, ajudar a guiar e a transformar suas vidas. 
De um simples conto, pode brotar um estímulo necessário para desencadear uma mudança em sua vida, que irá marcá-la com bons sentimentos para a vida toda. Portanto para que as crianças em iniciação hoje, e para que os adultos de amanhã tenham o gosto pela leitura é preciso iniciar desde cedo à pratica da leitura, tanto em casa com sua família quanto na educação infantil. Neste mundo encantado, o gênero refere-se à identidade com a qual a criança se identifica ou se auto-determina, a criança através das histórias pode ser o personagem que deseja, pode ser príncipe quanto princesa independente do gênero. 
Aceitar que o fazer artístico contribui para o desenvolvimento de crianças e de jovens, é ter a certeza da capacidade que eles têm de ampliar o seu potencial cognitivo. E assim conceber e olhar o mundo de modos diferentes, essa postura deve estar internalizada nos educadores. A fim de que a prática pedagógica tenha coerência possibilitando ao educando, conhecer o repertório cultural e entrar em contato com outras referências. 
REFERÊNCIAS
COLORIDOS, Dedinhos. História sobre amizade. Disponível em: http://dedinhoscoloridos.blogspot.com/2013/02/historia-sobre-amizade.html. Acesso em: 15 set. 2018.
DOM BOSCO, Colégio. Objetivos e Metodologia da Educação Infantil. Disponível em: http://www.cdbb.com.br/objetivos-e-metodologia-da-educacao-infantil/>. Acesso em: 15 set. 2018.
JARDIM, O Nosso. Nossasatividades. Disponível em: http://jardimdeinfanciadepresa.blogspot.com/2009/01/o-peixinho-arco-ris-histria-original.html. Acesso em: 15 set. 2018.
MATOS, Raimundo. A Arte no espaço educativo. Disponível em: http://nead.uesc.br/arquivos/pedagogia/arte-educacao/arte-no-esaco-educativo.pdf . Acesso em 15 set. 2018. Cidade: Editora, 2018.
PROSCENCIO, Patrícia A. Desafio Profissional de Atividades Complementares; Didática do Contar Histórias; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Introdução à Educação Virtual; Literatura Infantojuvenil; Organização e Metodologia da Educação Infantil; Prática Pedagógica: Escola e Sociedade. [On-line]. Valinhos, 2018, 10 p. Disponível em: <www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: 15 setembro. 2018.