RELATORIO ESTAGIO PRIMEIROS SOCORROS

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST
 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
MAYARA JEANA RIBEIRO DA SILVA
	
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 002, DE 01 DE JUNHO DE 2020
PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES NO AMBIENTE ESCOLAR
CAMPO BELO DO SUL
2020
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, 
para demonstrar as atividades de Estágio Curricular Supervisionado 
Primeiros Socorros para Professores no Ambiente Escolar.
			
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CAMPO BELO DO SUL
2020
SUMÁRIO
 
1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................................4
2 APRESENTAÇÃO................................................................................................................5
3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS\TECNOLOGICO....................................5
4 CONCLUSÃO........................................................................................................................7
REFERÊNCIAS..........................................................................................................................7
1 INTRODUÇÃO
 Com o crescente aumento da violência nas escolas estaduais e municipais de todo o país e as ocorrências de acidentes e alterações no estado de saúde que acometem os estudantes, observa-se a necessidade de abordar o tema Primeiros Socorros em colégios, tendo em vista que a maioria dos professores mostra-se despreparada para oferecer suporte aos alunos em situação de emergência, frente a incidentes que necessitam os primeiros socorros e/ou pronto atendimento. Além disso, os gestores, professores e diretores necessitam promover um ambiente físico, social e psicológico seguros, visto que os pequeninos tendem a interagir e desenvolver as mais diversas atividades esportivas e motoras. 
 É importante que profissionais de educação física e demais professores participem, periodicamente, de cursos e treinamentos em primeiros socorros e pronto atendimento, para se capacitarem adequadamente, nos aspectos psicológicos, emocionais e técnicos, assim proporcionando maior segurança aos alunos e demais professores da escola. As escolas e os professores têm um papel importante na promoção da saúde e na prevenção de doenças e acidentes entre crianças e adolescentes, pois são os primeiros a terem contato com a vítima na prestação do primeiro atendimento na escola. Dentre essas situações, observa-se como principais e mais comuns, nas escolas, sangramento nasal, desmaio, entorses e luxações, fraturas, cortes e escoriações. Na grade curricular dos cursos de licenciatura, com poucas exceções, não se faz presente uma disciplina que ensine procedimentos básicos de primeiros socorros; em consequência, os professores não sabem como agir em situações que comprometam a saúde da criança, gerando risco para o estado vital do escolar.
2 APRESENTAÇÃO 
 A escola tem uma importante relação com a família dos alunos e desempenha papel de destaque na comunidade. Por isso, ela pode ser uma grande referência e influenciar práticas políticas, atitudes de alunos, professores, outros profissionais de educação e de saúde e seus familiares. Acidente escolar é todo o evento ocorrido no local e tempo da atividade escolar, que provoque ao aluno lesão, doença ou morte.
 As crianças e os adolescentes são particularmente a parte mais vulnerável a acidentes devido ao seu tamanho, inexperiência e à sua curiosidade natural. Pois, estão expostos a muitos perigos e riscos à medida que crescem e se desenvolvem até à idade adulta. O ambiente (físico, social, cultural, político e económico) onde vivem é construído por e para os adultos podendo potenciar ou diminuir o risco a que estão sujeitas.
 
3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO
 Na escola, o trabalho de promoção da saúde com os estudantes, e também com professores e funcionários, precisa ter como ponto de partida “o que eles sabem” e “o que eles podem fazer”, desenvolvendo em cada um a capacidade de interpretar o cotidiano e atuar de modo a incorporar atitudes e comportamentos adequados para a melhoria da qualidade de vida do coletivo. 
 É extremamente importante que a equipe das instituições de ensino tenham conhecimento em primeiros socorros. Porém, mais do que saber lidar com uma emergência, é preciso prevenir os acidentes. Isso é algo que pode ser feito usando estratégias simples, de modo a aumentar a segurança no ambiente escolar. Até porque, esses espaços respondem por cerca de 13% de todos os acidentes que ocorrem com crianças e adolescentes. Então, nada melhor do que diminuir as estatísticas nacionais e garantir o bem-estar dos alunos. Desse modo, algumas das ações que podem ser colocadas em prática são:
• instalar grades de segurança nos locais com escadas; 
• utilizar m óveis c om l aterais arredondadas o u util izar protetores de 
• instalar grades de segurança nos locais com escadas; 
• utilizar m óveis c om l aterais arredondadas o u util izar protetores de 
· Instalar grades de segurança nos locais com escada;
· Utilizar moveis com laterais arredondadas ou utilizar protetores de quinas;
· Instalar faixar antiderrapantes em pisos mais escorregadios;
· Contar com supervisores para observar os alunos durante o recreio;
· Manter toda fiação elétrica protegida e utilizar protetores de tomadas;
· Cuidar bem de espaços externos com vegetação, verificando a presença de possíveis insetos venenosos;
Procedimentos básicos de primeiros socorros a utilizar em situações de emergência:
· Em caso de queimadura: deixe a área afetada em agua corrente por pelo menos 10 minutos. Nada de aplicar pasta de dente ou manteiga na região;
deixe a área afetada em água corrente por
no caso d e queimadura: deixe a área afetada em água corrente por 
· Em caso de um corte profundo: pressione a ferida com um pano limpo e leve a vítima até um posto de saúde ou chame a ambulância;
· Durante uma situação de descarga elétrica: nunca toque diretamente na pessoa atingida. O ideal é desligar a fonte de energia ou utilizar um objeto de plástico ou madeira para afastar a vítima do local da descarga;
· Em situações de contusão: coloque uma bolsa de gelo na área afetada por 15 ou 20 minutos e depois procure atendimento médico;
· Durante uma hemorragia nasal: coloque a pessoa de cabeça baixa pressionando o nariz com um pano limpo de 10 a 15 minutos;
· Em caso de um ataque epilético: não tente segurar a pessoa, nem coloque nada na boca da mesma. Apenas afaste objetos próximos para evitar que ela mesma se machuque e coloque um travesseiro embaixo da cabeça dela;
· Em casos de desmaio: deite a pessoa no chão, de barriga para cima, elevando um pouco as pernas e virando o rosto lateralmente. Também afrouxe roupas e botões. Em seguida, chame uma ambulância.
• no momento de um corte p rofundo: pressione a ferida com um pano 
4 CONCLUSÃO 
 O ambiente escolar é cenário de acidentes rotineiros que exigem noções 
de primeiro atendimento com vistas a garantir o suporte de vida necessário até que 
um atendimento especializado seja possível. Entretanto, o desconhecimento de 
manobras básicas e o despreparo psicológico para tais situações, podem acarretar 
em danos ainda maiores, como o estado de pânico ao ver o acidentado, a 
manipulação incorreta da vítima, a complicação do seu quadro, aumento do seu 
sofrimento e até mesmo a morte do indivíduo. 
 Aprender técnicas de noções básicas de primeiros socorros no âmbito 
escolar pode ser considerado uma porta de entrada para a prestação de socorro além 
de ser um dever moral é um dever legal e sua recusa é consideradocrime de omissão 
de socorro. 
 Aprender Noções de Primeiros Socorros visam aprimorar o conhecimento 
e a importância do tema proporcionando assim a formação de sujeitos críticos, 
reflexivos com capacidade de enfrentar e saber se posicionar ante situações de maior 
complexidade. 
 
REFERÊNCIAS
· Andrade, L.M.S, OLIVEIRAM.S.D. Primeiros socorros para crianças: relato de experiência. Acta Paul Enferm. 2007; 18 (2):220-5.
· Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde na escola / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília : Ministério da Saúde, 2018.
· Coelho JPSL. Ensino de primeiros socorros nas escolas e sua eficácia. Revista científica do ITAPAC On-line [Internet]. 2015 [acesso em 20 fev 2017]; 8(1). Disponível em: <http://www.itpac.br/arquivos/Revista/76/Artigo_7.pdf>.