PLANO DE AULA Matemática

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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
Nome completo: Aline Aparecida de Moura Reis
RGM: 24500658
Curso: Pedagogia (Licenciatura)
Disciplina: Projeto de Intervenção
Polo: Lorena/SP
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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
Turma: 3º. Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Objetivos da Proposta: Estimular o uso da língua de sinais, identificar os numerais e as operações matemáticas e memorizar os sinais apresentados em aula.
Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Deficiência Auditiva
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PROBLEMATIZAÇÃO: 
 Detalhamento: Trabalhar as operações matemáticas com alunos com deficiência auditiva em uma sala regular, usando como estratégia uma roleta matemática com os número com seus sinais de Libras e como suporte cartazes colados colocados estrategicamente no quadro com os numerais de 0 a 10 e as operações matemáticas em Libras, para facilitar o entendimento de todos os alunos, todos em um tamanho de fácil visualização.
Ao girar a roleta a mesma para em dois número, a partir daí as crianças precisam sob orientação anotar no caderno a operação matemática solicitada pela professora, sempre consultando os cartazes em caso de dúvida.
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CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS: 
Adição
Subtração
Multiplicação
Operações Matemáticas
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METODOLOGIA: 
Foi Desenvolvida uma roleta numérica para trabalhar: adição, subtração e multiplicação, os números da roleta foram elaborados juntamente com seu sinal em LIBRAS, além da roleta foram confeccionados cartazes com as quatro operações matemáticas, visando auxiliar a assimilação entendimento dos alunos durante a atividade proposta, tudo foi feito de em um formato maior, principalmente os cartazes, para a melhor visualização, o objetivo da roleta é trabalhar com as crianças de uma forma lúdica, após cada aluno o girar a roleta eles irão efetuar o registro da operação numérica no caderno ou em fichas. 
O professor irá orientar qual operação numérica será realizada no momento em que o aluno girar a roleta, lembrando que a mesma poderá ser utilizada em grupos formados por 4 ou 5 integrantes dependendo da quantidade de alunos na sala ou de uma forma geral, onde um aluno de cada vez irá até a frente da sala para girar a roleta, sempre consultando os cartazes em caso de dúvidas.
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RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:
Para a construção da roleta foram utilizados os seguintes materiais: EVA amarelo com gliter, suporte para CD, canudo, palito de churrasco, cola de quente, CD, numerais impressos, placa de MDF, tinta preta e 1 tampa de detergente.
Cartazes: papel camurça azul claro, numerais, operações matemáticas impressas em papel sulfite com tinta colorida, cola e fita dupla face, lápis e caneta, para fazer as marcações.
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DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS:
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AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno):
Os alunos serão avaliados através de seu desempenho no uso da língua de sinais, de acordo com a assimilação entre os números, as operações matemáticas e seus respectivos resultados. 
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REFERÊNCIAS:
https://www.aartedeensinareaprender.com/2014/01/numeros-com-libras.html
https://www.youtube.com/watch?v=xoK6nponp8o
https://pt.scribd.com/document/371347839/Matematica-em-Libras-Apostila-4-As-quatro-operacoes-pdf
Matemática em Libras – Zanúbia Dada Artigo de Matemática em Libras Youtube: 
* Matemática em LIBRAS – 2009 
* DIDÁTICA DE MATEMÁTICA EM LIBRAS – 2012 
* SINAIS DE MATEMÁTICA EM LIBRAS – Profª surda Zanúbia Dada – 2013 
* ENSINO FUNDAMENTAL DE SINAIS DE MATEMÁTICA - Profª Zanúbia Dada –2013 
* ENSINO MÉDIO DE SINAIS DE MATEMÁTICA – Profª Surda Zanúbia Dada - 2013 
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