Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

Prévia do material em texto

16/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Patricia Aparecida de Moraes (1735646)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656663) ( peso.:3,00)
Prova: 23075721
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando falamos na tendência da Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, esta possui suas particularidades com
relação à função da escola e aos conteúdos. As demais tendências também possuem suas particularidades
relacionadas tanto à função da escola, como com relação ao professor e ao aluno. Assim sendo, qual a função da
escola na tendência Crítico-Social dos Conteúdos?
 a) Ser mediadora entre o individual e o social.
 b) Ser autoritária entre o individual e o social.
 c) Ser facilitadora entre o individual e o social.
 d) Ser libertária entre o individual e o social.
2. Dadas as proporções do trabalho do professor, nos seus afazeres encontramos elementos de essencial cuidado
em sua elaboração e emprego. Todo professor precisa em cada momento de organização de seus trabalhos
pedagógicos encontrar meios e objetivos que determinem seu trabalho diretamente com o aluno. Para tanto,
estamos nos referindo ao planejamento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O planejamento é um elemento que possui o objetivo de nos auxiliar no desenvolvimento de nossa prática
pedagógica.
( ) O planejamento constitui-se de diversos componentes, como objetivos, estratégias, recursos didáticos e
avaliação.
( ) O planejamento é um elemento meramente figurativo no processo didático-pedagógico, sendo descartável.
( ) No planejamento, fazemos perguntas como: O quê? , Para quê?, Como?, Que recursos?, O que e como
avaliar?
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - V - F.
3. Dentro da Pedagogia Romana encontramos muitos pensadores, que nos fazem refletir em muitas de suas falas,
que são presentes na atualidade. Dentre estes pensadores, encontramos Marco Fábio Quintiliano (35-96 d.C). Ele
elaborou escritos que tratavam sobre:
 a) Formação profissional e didática.
 b) Formação ética e política do homem romano.
 c) Formação básica e psicológica dos romanos.
 d) Formação cultural romana da infância à maturidade.
16/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
4. Quando ouvimos falar sobre o planejamento curricular, podemos observar que no meio dos profissionais da
educação, poucos sabem quais os objetivos que este documento possui e qual sua validade no trabalho
desenvolvido nas escolas pelo professor. Sobre a funcionalidade do planejamento curricular, analise as afirmativas
a seguir:
I- O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de documentos enviados pelo Ministério da
Educação de maneira imperativa, sem possibilidade de adaptação à realidade educacional.
II- O planejamento curricular ocorre a partir das necessidades da escola, em nível pedagógico, garantindo
qualidade de ensino a todos que fazem parte da comunidade que está inserida.
III- O planejamento escolar é desenvolvido para que todos tenham conhecimentos básicos comuns e universais,
dando a possibilidade de inserção da cultural local e inclusão.
IV- O planejamento escolar necessita ser elaborado, somente por pessoas que envolvem a gestão da escola,
partindo do princípio máximo que a escola é um espaço de transmissão de conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
5. O planejamento de um professor é determinante no bom desempenho de seu trabalho com os alunos. Com isso, o
planejamento perpassa diversos espaços e possibilidades de construção, dando ao professor e aos demais
membros da instituição escolar a possibilidade de ser construído e compreendido. Na organização de nossos
trabalhos pedagógicos, o planejamento também aparece. Sobre o planejamento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O planejamento é somente necessário em nossa vida pessoal.
 b) O planejamento é necessário na formação de suposições.
 c) O planejamento é descartável em todos os níveis de nossa vida.
 d) O planejamento é essencialmente: análise, reflexão e previsão.
6. A avaliação possui no processo de ensino e aprendizagem uma grande importância, pois, de acordo com
Perrenoud (1993), "o êxito de uma metodologia de ensino e dos resultados obtidos pelos alunos se fundamenta
não tanto na maneira como se dão a conhecer novos conhecimentos, mas sim na avaliação, entendida como um
conjunto de atividades que possibilitem identificar erros, compreender suas causas e tomar decisões para superá-
las". Sobre a avaliação dentro do ambiente educativo e sua ideia central, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Superar os obstáculos, planejando de maneira que a sequência didática e a avaliação caminhem juntas.
( ) Superar a lacuna existente entre a formação do professor e o proposto pela gestão escolar.
( ) Superar os obstáculos que persistem no momento de avaliar qualitativa e quantitativamente.
( ) Encontrar meios de formular avaliações que mantenham o processo descontínuo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PERRENOUD, Philippe. Não mexam na minha avaliação: para uma abordagem sistêmica da mudança
pedagógica. In: ESTRELA, Albano; NÓVOA, Antônio. Avaliações em educação. Novas perspectivas. Portugal:
Porto Editora, 2003 (Coleção Ciências da Educação).
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
16/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
7. Em muitas escolas ainda encontramos avaliações sendo realizadas com o intuito de reprovar ou aprovar sem a
preocupação de investigar a qualidade do ensino e buscar assim superar os fracassos; busca ser classificatória,
estabelecendo uma métrica, que na maioria da escolas tem a base 7,00. Outra característica desta forma de
avaliação, é a de ser seletiva, excluindo quem não sabe, levando a uma prática pedagógica autoritária. Estamos
falando de exames escolares e não de avaliação de aprendizagem, de acordo com Luckesi (2005). Sobre as
características de uma avaliação de aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- Seleciona os educandos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito neste processo
de ensino e aprendizagem.
II- É dinâmica, não classifica o educando em determinado nível de aprendizagem, procura sempre melhorar a partir
de novas ações pedagógicas.
III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante o processo, levando em consideração que o educando
nada sabe e poderá aprender.
IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e educandos e a prática
educativa, sendo sua avaliação permanente.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a
prática. 2 ed. Salvador: Malabares Comunicações e Eventos, 2005.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. Quando tratamos da caminhada da educação e da Pedagogia, deparamo-nos com momentos de dialogo e outros
de enfrentamento, mas ao final percebemos que para ocorrer uma reflexão mais apuradade cada uma delas
(Educação e Pedagogia) adentramos na Filosofia. Com isso, percebemos que dentro desta caminhada, na
atualidade, encaramos situações que ainda nos são familiares. Dentro destas situações, podemos citar:
 a) O envolvimento político e ético dos membros das instituições escolares e comunidade.
 b) A necessidade do cuidado com a educação dos filhos, da alfabetização e do amparo à criança.
 c) O envolvimento técnico e filosófico de cada criança e dos profissionais da educação fundamental.
 d) A necessidade da proteção psicológica de professores dentro do processo de ensino e aprendizagem.
9. Um dos instrumentos que o professor utiliza para determinar quais conhecimentos foram adquiridos pelo aluno é a
avaliação. A avaliação é algo que determina e deixa muitas dúvidas na vida profissional do educador. Várias são as
classificações que a avaliação possui. Na avaliação do processo de ensino e aprendizagem, encontramos:
avaliação educacional ou da aprendizagem; avaliação do desempenho do aluno; avaliação de competências.
Frente a estas formas de avaliação, no que trata a avaliação educacional ou de aprendizagem, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação educacional ou de aprendizagem determina a avaliação de um grupo ou de um aluno, observando
esta avaliação através do seu desempenho.
( ) A avaliação educacional ou de aprendizagem busca referenciar a análise do currículo ou dos programas de
ensino que o professor utiliza diariamente.
( ) A avaliação educacional ou de aprendizagem busca o reconhecimento dos avanços sofridos pelo aluno,
observando suas competências, atitudes, entre outros.
( ) A avaliação educacional ou de aprendizagem determina os conhecimentos adquiridos pelos alunos a partir do
que o professor propõe, sem observar o caminho percorrido por ele.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
16/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
10. Quando tratamos da avaliação, compreendemos que ela é um processo contínuo, integral e orientador. Com
relação a este movimento (contínuo, integral e orientado), podemos determinar que ao professor cabe também
suas responsabilidades frente às atividades desenvolvidas. Estas atividades necessitam do profissional da
educação maior comprometimento. Frente a isso, as atividades desenvolvidas na avaliação necessitam um caráter:
 a) Favorável à realização de atividades que possuam regulação, em que o aluno perceba suas dificuldades.
 b) Favorável à construção de avaliações quantitativas, na busca da seleção dos alunos.
 c) Favorável ao desempenho do aluno a nível cognitivo, através de testes e exames somente.
 d) Favorável à utilização de estratégias, em que o professor determine o que o aluno deve aprender sem diálogo.
11. (ENADE 2017) A identidade e o papel docente tem se alterado ao longo dos anos. O entimema que concebe o
professor como aquele ser que seduz, que encanta pelo conhecimento, tem ficado apenas na memória dos
professores. Na Idade Média, o entimema que se consolidou foi o do professor sacerdote, que professava uma fé.
Na Idade Moderna, o entimema identificava o professor como aquele que tinha o poder de interferir na mobilidade
social de seus alunos e era capaz de possibilitar ascensão para aqueles que se dispunham a dedicar-se ao
trabalho acadêmico. Na Idade Mídia, o papel do professor está subsumido de valor e, na maioria das vezes, o
professor aparece retratado de forma caricaturada. O fracasso dos alunos é estampado nos meios de comunicação
e aponta que os professores não conseguem cumprir o seu papel social. Com base no texto, analise as afirmações
a seguir:
I- O trabalho do professor foi modificado ao longo da história, bem como seu status profissional.
II- Na Idade Média, predominou a laicidade do magistério.
III- O trabalho do professor na Idade Moderna foi marcado pelo entimema da doação ao outro, visando à salvação
dos alunos.
IV- O trabalho do professor na Idade Mídia é pautado na inserção das tecnologias e nas relações da sociedade.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://33reinao.anped.org.br. Acesso em: 21 jun. 2017.
 a) III e IV.
 b) I e IV.
 c) I, II e III.
 d) II e III.
12. (ENADE, 2017) A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na teoria de Jean
Piaget. Essa professora desenvolverá com uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental uma aula de Ciências
sobre o tema força e movimento, utilizando a abordagem construtivista. Nesse contexto, qual deverá ser a proposta
de trabalho elaborada pela professora?
 a) Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar avaliação do
conteúdo trabalhado.
 b) Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e informações relacionados
ao conteúdo trabalhado.
 c) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para provocar o surgimento
de hipóteses, criar conflitos cognitivos para desenvolvimento do conceito desejado.
 d) Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides ilustrativos, descrever o
conceito de força e de movimento, apresentando exemplos.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.