Educação Física em Foco - prova 3

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Acadêmico: Valdirene Augustinho de Oliveira 
Disciplina: Educação Física em Foco 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Durante a atividade física, são vários os fatores que determinam o nível de 
desidratação de um sujeito. Estes fatores devem ser considerados pelo professor para 
decidir quando é preciso a ingestão de água ou eletrólitos na aula de Educação Física 
ou durante exercícios em esportes. Sobre os principais fatores que determinam a 
perda de água, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Intensidade do exercício. 
( ) Temperatura corporal e idade do sujeito. 
( ) Condições climáticas. 
( ) Caraterísticas antropométricas do sujeito. 
( ) Tipo de gênero (sexo) do indivíduo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F - V. 
 b) F - V - F - V - F. 
 c) V - F - V - F - F. 
 d) V - F - F - F - F. 
 
2. Sobre a conceituação da biomecânica reportada: o principal objeto de pesquisa do 
homem é o corpo humano. A biomecânica acarreta grande crescimento nas técnicas 
de armazenamento, medição e processamento de dados, o que contribui para a 
compreensão do movimento humano. A biomecânica é a ciência que estuda os 
movimentos humanos e se relaciona com a anatomia, fisiologia, aprendizagem 
motora, entre outras áreas do conhecimento humano (LEITE, 2010). Sobre a 
biomecânica, classifique V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A biomecânica é fundamental nos padrões do movimento humano utilizando a 
matemática e a química. 
( ) Pode-se dividir a biomecânica em desportiva, reabilitação e ocupacional. 
( ) A biomecânica se resume à aplicação das leis da física de Newton para o 
entendimento do movimento. 
( ) A biomecânica é uma disciplina multidisciplinar que estuda o movimento de 
acordo com a anatomia e fisiologia do corpo humano. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
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3. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos 
as singularidades dos movimentos, a música e as vestimentas da época. Com relação 
à dança como parte da cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
( ) Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas 
culturas. 
( ) A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
( ) O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos 
sons. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
4. Metodologia que foi proposta por João Batista Freire para ser utilizada no ensino da 
Educação Física, inspirada em Piaget e com foco na motricidade. Tem como objetivo 
ensinar a criança/pessoa a conhecer seu próprio corpo. Sobre a metodologia 
apresentada, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Metodologia Ativa. 
 b) Metodologia Problematizadora. 
 c) Metodologia Crítico-Superadora. 
 d) Metodologia Construtivista. 
 
5. A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma 
série de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa 
semana, proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das 
atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, 
divertimento e socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos 
quais os jovens podem aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. 
Nesse sentido, quando os jovens frequentam a escola regularmente e quando estão na 
escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a escola é a 
única oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse 
contexto é que a aula de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; 
ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no ambiente escolar, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F pra as falsas: 
 
( ) A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos 
possíveis, como o desenvolvimento motor e a integração. 
( ) O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de 
modo que todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons 
resultados. 
( ) Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos 
estudantes atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito 
pelo outro, visando à formação integral. 
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( ) O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e 
adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, 
a autoconfiança e a expressividade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a 
atividade física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas 
escolas.Ceará: Atividade Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002. 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. Durante o exercício físico acontecem várias mudanças hemodinâmicas, dependendo 
do nível de intensidade do exercício. Normalmente, a PA aumenta durante o 
exercício, porém pode acontecer também quedas abruptas da PA, tornando-se uma 
condição de hipotensão aguda. Sobre os principais mecanismos que podem levar a 
uma queda da PA logo após do exercício intenso, classifique V para as verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Vasodilatação por liberação de bradicinina. 
( ) Liberação de óxido nítrico que age no endotélio dos vasos. 
( ) Mecanismos compensatórios frente ao exercício físico intenso. 
( ) Queda nas concentrações de adrenalina e noradrenalina no sangue. 
( ) Aumento do retorno venoso, portanto queda da frequência cardíaca e, 
consequentemente, queda da PA. 
( ) Aumento das concentrações de potássio no sangue, o que produz mecanismos 
compensatórios em nível renal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F - V - V. 
 b) F - F - V - V - F - V. 
 c) V - V - V - F - F - F. 
 d) F - V - V - F - V - F. 
 
7. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000) entendem a Educação Física 
como área de conhecimento de estudos da cultura corporal de movimento, 
introduzindo e integrando os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. De 
acordo com as informações e conceitos que são tratados neste documento com 
relação à Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Neste documento, estão descritas as normas e os conteúdos obrigatórios da 
EducaçãoFísica escolar. 
( ) Descreve as ginásticas como técnicas corporais coletivas com a finalidade única 
de padronização de movimentos. 
( ) Tem por função a orientação para se ter garantida a melhora na qualidade do 
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ensino, norteando a prática pedagógica, mas com liberdade para que haja adequações 
às realidades locais. 
( ) Objetiva formar cidadãos conscientes de suas possibilidades e capazes de 
aperfeiçoar seus conhecimentos. 
( ) Suas diretrizes não levam em conta o contexto sociopolítico e econômico da 
comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 
2000. 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) F - F - V - V - F. 
 c) F - V - F - F - F. 
 d) V - F - V - F - V. 
 
8. Existem adaptações agudas e crônicas induzidas pelo exercício físico. As adaptações 
agudas acontecem durante a atividade física. Uma pessoa que está realizando uma 
corrida de 5 km a uma velocidade de 10 km/h, aproximadamente, produzirá 
mudanças adaptativas durante esta atividade. Sobre essas mudanças, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Aumento da frequência respiratória. 
II- Diminuição da frequência cardíaca em repouso. 
III- Aumento da pressão arterial. 
IV- Respiração profunda e aumento da força muscular. 
V- Aumento do débito cardíaco máximo e volume plasmático. 
VI- Aumento do metabolismo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, V e VI estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e VI estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e 
vitalidade que permite a cada um não apenas a realização das tarefas do cotidiano, as 
ocupações ativas das horas de lazer e enfrentar emergências imprevistas sem fadiga 
excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto 
funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre 
a aptidão física, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO 
T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G. (orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade 
Física e Saúde para Profissionais das Áreas de Educação e Saúde. Brasília: 
Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996. 
 a) Fatores anatômicos, funcionais, morfológicos, fisiológicos e posturais englobam a 
aptidão física relacionada à saúde. 
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 b) Baixo nível de aptidão física está associado a maior risco de desenvolver doenças 
cardiovasculares e obesidade. 
 c) Os testes de aptidão física relacionados à saúde envolvem corrida de 20 metros, 
número de abdominais em 1 minuto e arremesso de Medicine Ball (2 kg). 
 d) Para se alcançar um nível satisfatório de aptidão física relacionado à saúde, é 
necessário treinamento diário envolvendo exercícios aeróbicos e anaeróbicos 
associados a treinamento de força. 
 
10. As práticas expressivas favorecem a comunicação e a criatividade. Neste sentido, as 
brincadeiras cantadas, realizadas em roda no pátio, oferecem um repertório de 
músicas criativas que as crianças compartilham enquanto estão brincando. Outras 
atividades expressivas também fazem parte desta aprendizagem. Sobre essas 
atividades, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Musicalização e exercícios rítmicos. 
 b) Lutas e ginásticas. 
 c) Encenações musicais e mímica. 
 d) Dança e jogos lúdicos. 
 
11. (ENADE, 2016) É consenso que a obesidade infantil vem aumentando de forma 
significativa, e que ela determina várias complicações na infância e na idade adulta. 
Uma criança obesa tem maior probabilidade de vir a desenvolver patologias em sua 
vida futura, que lhe dificultarão tanto a vida pessoal como a social. O conhecimento 
da prevalência de obesidade e dos respectivos fatores de risco é de extrema 
importância para que possam ser adotadas medidas preventivas. Na infância, o 
tratamento pode ser ainda mais difícil do que na fase adulta, pois está relacionado a 
mudanças de hábitos e à disponibilidade dos pais, além de uma falta de entendimento 
da criança quanto aos danos da obesidade. 
 
Com relação ao que deve ser considerado pelo professor ao planejar, participar e 
avaliar projetos comunitários à temática apresentada, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Os pais têm papel importante na prevenção, no desenvolvimento e no controle da 
obesidade infantil, influenciando o comportamento das crianças, por meio da 
alimentação e dos hábitos de atividade física. 
II- A escola é um local privilegiado de intervenção, cujas diretrizes de ação no 
combate à obesidade devem centrar-se nos alunos que apresentam sobrepeso. 
III- Há momentos da vida humana, que incluem o período intrauterino e os primeiros 
três anos de vida, em que a má nutrição pode provocar prejuízos físicos e mentais 
que afetam negativamente o desenvolvimento futuro dos indivíduos. 
IV- A variação do metabolismo basal em diferentes pessoas, e na mesma pessoa em 
circunstâncias diferentes, leva a concluir que, com a mesma ingestão calórica, uma 
pessoa pode engordar e a outra não. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AMARAL, O.; PEREIRA, C. Obesidade: da genética ao ambiente. Revista 
Millenium. v. 34, n. 311, 2008, p. 320-324 (adaptado). 
 a) I e III. 
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 b) I, III e IV. 
 c) II e III. 
 d) I, II e IV. 
 
12. (ENADE, 2011) Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, 
ginásticas, lutas, atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. 
Esses blocos de conteúdos possuem dimensões procedimentais, conceituais e 
atitudinais. No caso específico da Educação Física, os conteúdos se relacionam com 
o saber fazer, o saber sobre o saber fazer e o ser. Diante dessas premissas, o 
planejamento de ensino de Educação Física deve ter sua organização pautada em 
aulas que sejam: 
 a) Teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, 
caracterizadas pela prática a partir das diversas dimensões dos conteúdos. 
 b) Práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as 
diversas dimensões dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que 
diversifica as estratégias empregadas. 
 c) Práticas, pois elas servem de base para a formação dos futuros atletas, o que torna 
a Educação Física um meio eficaz para a democratização do esporte. 
 d) Teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a 
Educação Física das outras disciplinas e de modelos de escolarização e contribui 
para a superação do preconceito com relação ao saber corporal. 
 
 
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