psicologia da educação 4

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Desenvolvimento cognitivo: a teoria psicogenética de Piaget
Psicogênese da pessoa: a abordagem de Wallon
Articulações entre a constituição do sujeito, desenvolvimento e aprendizagem: o enfoque psicanalítico.
Gardner e a teoria das inteligências múltiplas
A Teoria de Wallon tem como uma das características, o desenvolvimento do sujeito, em uma perspectiva global. Para melhor entendimento da criança neste contexto, ele delineou a noção de Campos Funcionais. Tomando como referência a psicogenética walloniana, é correto afirmar que os Campos Funcionais dizem respeito: 
1. à memória, ao movimento, ao pensamento e à linguagem. 
2. à linguagem, ao pensamento, ao ato motor e à emoção.
3. emoção, ao meio social, ao psicomotor e à cultura.
4. às emoções, ao movimento, à pessoa e à inteligência.  essa
Correto
Correta: Wallon foi o primeiro estudioso a levar as emoções para a sala de aula, não somente o corpo como a maioria dos estudiosos da época.
5. anomia, à heteronomia, ao sincronismo e à autonomia. 
Wallon criou a teoria das emoções, sendo considerada extremamente original. Assinale a alternativa correta de acordo com a teoria de walloniana.
1. A aprendizagem é ativada pela estimulação do ambiente exterior (input) e provoca uma modificação do comportamento que é observada como desempenho humano (output).
2. As emoções não são inatas, pois acompanham o ser humano somente em algumas fases da vida.
3. A afetividade é base para a construção da pessoa e do conhecimento, porque compreende o indivíduo como um todo. Essa correta
4. São cinco as fases que caracterizam o desenvolvimento humano na teoria de Wallon, com divisão extremamente rígida por idade.
Incorreto
Errada: O desenvolvimento humano não é uma divisão rígida, mas caminha por duas vertentes: alternância e preponderância, ou seja, ora em um determinado estágio há a preponderância da afetividade, ora do conhecimento, da inteligência.
5. O trabalho mental da criança consiste principalmente em estabelecer relações entre a experiência e a ação; seu interesse consiste em manipular o mundo por meio da ação.
A partir das concepções de Piaget, Vygotsky e Wallon, podemos considerar que a escola:
I. não pode ser um local de mera transmissão de conhecimentos, precisa constituir-se como um ambiente estimulante;
II. valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa.;
III. favoreça um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender, a fim de que o aluno possa se desenvolver em sua plenitude.
Estão corretas as afirmações:
1. II e III
2. I e II
3. I e III
4. I, II e III Correto
A escola:I. não pode ser um local de mera transmissão de conhecimentos, precisa constituir-se como um ambiente estimulante;II. valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa.; III. favoreça um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender, a fim de que o aluno possa se desenvolver em sua plenitude.
5. II
Quando uma criança de quatro anos diz "eu pentio meu cabelo", ela está conjugando um verbo irregular (pentear) como se fosse um regular. De acordo com os estudos de Piaget, essa criança
1. construiu a noção de qualidade.
2. entrou no período operatório formal. 
3. elaborou a noção simbólica.
4. acabou de entrar na fase anal. 
5. cometeu um erro construtivo.Correto
Correta: De acordo com Piaget o erro tem a  função e a utilidade na construção do conhecimento da criança. Cabe ao professor planejar atividades que possam auxiliar no processo de construção do conhecimento, e através do erro chegar ao acerto.
Sobre a teoria de Wallon, leia as afirmações a seguir:
I. Wallon compreende o desenvolvimento da pessoa como uma construção progressiva, inicialmente determinada pela afetividade e, posteriormente marcada exclusivamente por predominância cognitiva.
II. A afetividade é, inicialmente a responsável pelo sucesso da aprendizagem. Gestos de carinho e de afeto por parte do (a) professor(a) para com o(a) aluno(a) auxiliam na construção de uma relação positiva em sala de aula e também fora dela.
III. Wallon propõe um estudo do desenvolvimento de forma integrada, por meio de alguns conjuntos funcionais. São eles: a afetividade, a motricidade e a inteligência. 
IV. A compreensão de pessoa completa contribui para que, em sala de aula, o professor compreenda que processo de aprender não envolve apenas aspectos cognitivos, mas envolve o aluno como um todo.
1. I, II e III
2. II e III
3. I, III e IV
4. I, II e IV
5. III e IV Correto
Estas afirmações correspondem às ideias de Wallon.