Estácio: Alunos

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Disc.: DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA 
Acertos: 1,8 de 2,0 15/09/2020
Acerto: 0,2 / 0,2
Maria cresceu em Hiroshima no pós-guerra. Ela ainda não era nascida quando a bomba foi jogada na
cidade, mas suas família a criou sob os valores da escassez, medo e muita luta pela vida. de acordo
com as experiências desenvolvidas pelos cientistas do desenvolvimento, marque a resposta correta:
as experiências, acontecimentos, cultura e sociedade não influenciam o desenvolvimento
humano.
Apenas a primeira infância de Maria foi marcada pela influência do pós-guerra.
da infância à adolescência, determinadas experiências vinculadas a tempo e lugar são muito
peculiares para serem avaliadas como sendo uma influência sobre a vida das pessoas.
 da infância à vida adulta, determinadas experiências, vinculadas a tempo e lugar, influenciam
a vida das pessoas.
Apenas a vida adulta de Maria foi marcada pela influência do pós-guerra.
Acerto: 0,0 / 0,2
As abordagens teóricas do estudo do desenvolvimento humano podem ser divididas em quatro
grupos: biológica, aprendizagem, psicanalítica e cognitivo desenvolvimental. Albert Bandura é um
representante de qual destas abordagens?
Psicanalítica
 Aprendizagem
 Cognitivo
Biológica
Cognitivo desenvolvimental
Acerto: 0,2 / 0,2
Alguns pesquisadores implementaram esforços para estudar, observar e compreender o
desenvolvimento das crianças ao longo de um período. Esses estudos influenciaram o campo do
desenvolvimento humano, que se constuitui do:
 QuestãoQuestão11
 QuestãoQuestão22
 QuestãoQuestão33
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estudo científico de como as pessoas trabalham durante longos período de tempo e quais as
características do ambiente de trabalho.
estudo científico de como as diversas culturas influenciam a vida sociocultural. Essa
influência é mais observada em pessoas da terceira idade.
estudo científico de como as pesoas se mantêm definitivamente iguais à infância, sem
alterações ao longo do seu desenvolvimento quanto a peso, sexo, altura, cor etc.
estudo científico de como as diversas tendências da adolescência são importantes para a
compreensão da dinâmica familiar.
 estudo científico de como as pessoas mudam, bem como as características que permanecem
razoavelmente estáveis durante toda a vida.
Acerto: 0,2 / 0,2
O momento específico em que um determinado evento ou sua ausência tem maior impacto sobre o
desenvolvimento é nomeado pelos pesquisadores como:
período qualitativo
período coorte
 período crítico
período quantitativo
período normativo
Acerto: 0,2 / 0,2
Segundo Vygotsky, existem dois Níveis de Desenvolvimento: real e proximal. Analise as afirmações
seguintes a este respeito. I - O Nível de Desenvolvimento Real é a capacidade intelectual já
consolidada pela criança; o nível atual de resolução de problemas em que a criança se encontra. II -
O Nível de Desenvolvimento Potencial é a capacidade de resolver um problema com o auxílio de
alguém mais velho ou um adulto. III - Tanto o nível de desenvolvimento real quanto o potencial
referem-se ao que a criança é capaz de realizar por conta própria, sem ajuda de um mediador,
variando apenas a complexidade da tarefa. IV - A criança não precisa de intervenção pedagógica
externa para colaborar na realização da tarefa para atingir o nível de desenvolvimento potencial. V -
A partir da diferença entre os dois níveis de desenvolvimento, podemos determinar a ZDP - Zona de
Desenvolvimento Proximal (Diferença entre o nível de desenvolvimento real e o nível de
desenvolvimento Potencial). Estão corretas
(C) II, III e V
 (B) I, II, e V
(D) I, III e IV
(A) I e II
(E) I, II e III
Acerto: 0,2 / 0,2
Na visão das Teorias Cognitivo-desenvolvimentais, Piaget afirma que a natureza do organismo
humano é adaptar-se ao seu ambiente. Conforme a visão de Piaget sobre o desenvolvimento
humano, é CORRETO afirmar que:
A criança aprende por meio somente do condicionamento clássico, ou seja, necessariamente
 QuestãoQuestão44
 QuestãoQuestão55
 QuestãoQuestão66
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deve estar presente um estímulo que lhe dê um reforço positivo, quando o utiliza.
 A criança explora e manipula o ambiente e nele busca suas necessidades.
O ambiente molda a criança e a criança imita o que visualiza nesse ambiente.
A criança (assim como o adulto) não examina os objetos, mas os manipulam.
A criança (assim como o adulto) busca passivamente compreender o ambiente.
Acerto: 0,2 / 0,2
Assinale a alternativa que corresponde à ordem do preenchimento das lacunas. A psicanálise
propiciou a compreensão de diversos mecanismos de defesa, modos mediante os quais as pessoas
inconscientemente lidam com a ansiedade distorcendo a realidade. Por exemplo, uma criança que
está enfrentando um fato inquietante, como o nascimento de um irmão ou o ingresso na escola a ---
------------ pode surgir ao retomar um comportamento anterior, como sugar o polegar ou urinar na
cama (Papalia 2006). Já a -------------------, disfarça os impulsos ameaçadores, atribuindo-os aos
outros, ou seja, o indivíduo afasta de si características negativas.
Racionalizar e Identificação
 Regressão e Projeção
Sublimação e Racionalização
Projeção e Negação
Identificação e Proteção
Acerto: 0,2 / 0,2
Durante seu período de desenvolvimento, Pedro cresceu muito rapidamente entre os primeiros anos
de vida, ganhou peso e aprendeu a falar muitas palavras diferentes. De acordo com os processos de
desenvolvimento humano, que tipo de mudança está envolvida no caso de Pedro?
mudança qualitativa
mudança simbólica
mudança de construção social
mudança de persistência
 mudança quantitativa
Acerto: 0,2 / 0,2
Os mecanismos de defesa operam inconscientemente, de modo que a pessoa não tem consciência do
que está acontecendo. Diante dessa perspectiva de utilizar esses recursos inconscientes pelo sujeito,
pode-se afirmar que os mecanismos de defesa são:
Dotados de impulsos orgânicos e desejos inconscientes, que exige satisfação imediata.
Conceituados como libido, energia voltada para a obtenção de prazer.
 Os modos pelos quais se dão as distorções de eventos causadores de ansiedade.
Representantes dos valores tradicionais e dos ideais da sociedade conforme a força moral da
personalidade
Impressões esquecidas, que funcionam pelo princípio da realidade e por meio do processo
primário.
 QuestãoQuestão77
 QuestãoQuestão88
 QuestãoQuestão99
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Acerto: 0,2 / 0,2
Quais as principais características da fase do desenvolvimento de Freud que representa a
adolencência
 Consciência da identidade sexuai e buscar formas para satisfazer as necessidades eróticas e
interpessoais.
Manipulação sexual e sublimação como principal característica do período.
Rejeição das figuras paternas e reação de afastamento das figuras de autoridade.
Período de conflito com relação à identidade sexual e busca por experiências sexuais
diversas.
Idenfificação com as figuras paternas e uma aprendizagem por imitaçao
 QuestãoQuestão1010
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