Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34) Avaliação Final (Objetiva) Individual FLEX( peso 3,00)

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	Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:652317) ( peso.:3,00)
	Prova:
	22643112
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Comenius é considerado o pai da Didática Moderna. Entretanto, ele não avança em outras preocupações da Didática como as questões de cunho social e político. Rousseau é o primeiro a demonstrar uma preocupação notadamente política. Sobre a sugestão que Rousseau faz, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O entendimento de sociedade não necessita ser papel do sistema educacional.
	 b)
	Que as pessoas nascem más e são transformadas pela sociedade e pelo sistema educacional.
	 c)
	Que o sistema educacional deve formar um jovem cristão em busca da felicidade eterna.
	 d)
	Que o sistema educacional deve formar um jovem capaz de conviver com a sociedade que é corrupta.
	2.
	A avaliação pode ser dialógica. Este método proporciona ao professor rever seus processos de avaliação e até a maneira de analisar e encarar o mundo. Dentre os passos para uma avaliação dialógica estão:
I- Negociação e estabelecimento dos padrões.
II- Análise dos resultados e tomada de decisão quanto aos passos.
III- Construção dos instrumentos de medida e avaliação.
IV- Identificação do que vai ser avaliado.
V- Procedimento da medida e da avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos passos para uma avaliação dialógica:
	 a)
	II - III - IV - V - I.
	 b)
	I - IV - V - II - III.
	 c)
	IV - I - III - V - II.
	 d)
	III - II - I - V - IV.
	3.
	Avaliar é uma tarefa muito complexa, pois, além dos elementos intelectuais relacionados ao processo, existem os fatores de ordem social. No entanto, proclamar a impossibilidade de avaliar os estudantes nos isenta de algumas responsabilidades. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Mesmo reconhecendo os limites nos quais uma avaliação está inserida, é fundamental que o profissional encontre meios para realizar suas análises. 
II- É preciso eliminar a avaliação do currículo, pois ela é responsável pela maioria das evasões escolares, principalmente no Ensino Médio. 
III- A avaliação não deve se restringir apenas às questões intelectuais, há também outros aspectos culturais, sociais e econômicos que devem ser levados em conta. 
IV- Existem vários conceitos relacionados à avaliação escolar, cada um destacando concepções diferentes de aluno, professor, escola, educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	4.
	O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos. Estes, pelo estudo das matérias, sob direção do professor, vão atingindo progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. Uma das atribuições do professor é delinear o caminho que os alunos percorrerão para alcançar os objetivos traçados no planejamento. Como chamamos este caminho?
	 a)
	Ensino.
	 b)
	Conteúdo.
	 c)
	Estilo.
	 d)
	Método.
	5.
	A avaliação é fundamental no contexto do ensino-aprendizagem. No caso da Educação Física, a avaliação tem um fator a mais, pois engloba conteúdos teóricos-práticos. Para fins didáticos, pode ser classificada em três tipos. Sobre esses tipos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Diagnóstica, formativa e somativa.
(    ) Diagnóstica, formativa e individual.
(    ) Pró-ativa, formativa e somativa.
(    ) Diagnóstica, optativa e somativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	6.
	Estilo de ensino é a atitude que cada professor usa para conduzir os conteúdos e as tarefas, ou seja, seu comportamento e suas decisões durante o processo educativo. O espectro de estilos de ensino de Muska Mosston representa duas capacidades humanas básicas: a capacidade de reprodução de ideias, movimentos e modelos e a capacidade de produção de novo conhecimento como a descoberta de novos movimentos e a criação de novos modelos. Cinco estilos formam um conjunto que representa as opções de ensino que promovem a reprodução e os outros seis formam o conjunto que representa as opções de ensino que promovem a produção. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conjunto reprodução.
II- Conjunto produção.
(    ) Individual.
(    ) Descoberta guiada.
(    ) Comando.
(    ) Divergente.
(    ) Recíproca.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - I - II - I - II.
	 b)
	II - I - II - I - I.
	 c)
	I - II - I - II - II.
	 d)
	II - II - I - II - I.
	7.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), mais do que apenas uma disciplina, entendem a Educação Física como área de conhecimento da Cultura Corporal de Movimento, introduzindo e integrando os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. Assinale a alternativa CORRETA que está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília, Distrito Federal: Editora FTD, 2000.
	 a)
	O papel do professor de Educação Física deverá ser o de capacitar o aluno à reprodução do gesto motor mecanizado e eficiente.
	 b)
	O professor deverá planejar atividades diferenciadas para que o aluno com alguma deficiência participe das aulas separadamente dos demais colegas.
	 c)
	O aluno deverá conhecer a natureza e as características de cada ação corporal para poder recriar as informações e criar seu próprio movimento.
	 d)
	O conteúdo principal da Educação Física escolar deverá ser baseado nos jogos com bola, priorizando o treinamento esportivo.
	8.
	Johann Herbart apresenta uma teoria bastante complexa com uma forte ligação com a Psicologia. As suas propostas didático-pedagógicas influenciaram muito a educação durante os séculos XIX e XX. Quanto ao seu método didático constitui-se de 5 passos, que devem ser seguidos nas unidades instrucionais. Acerca desses passos, ordene os itens a seguir:
I- Assimilação.
II- Generalização.
III- Preparação.
IV- Apresentação.
V- Aplicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - IV - V - III.
	 b)
	III - I - II - IV - V.
	 c)
	III - II - I - V - IV.
	 d)
	III - IV - I - II - V.
	9.
	Durante o planejamento do curso, são definidos os instrumentos que serão utilizados e como vão ser processadas as avaliações. Essas informações são de extrema relevância, pois através desse processo é que se medirão se os objetivos do curso estão sendo alcançados e se os recursos utilizados são apropriados. Dentre as mais diversas formas de se efetuar uma avaliação, qual o tipo de prova recomendada no ensino de idiomas?
	 a)
	Prova objetiva.
	 b)
	Prova oral.
	 c)
	Prova dissertativa.
	 d)
	Prova mista.
	10.
	John Dewey (1859-1952) surgiu contrapondo-se à passividade do ensino tradicional e hegemônica até a sua epóca. Para ele, o homem é um ser eminentemente social com necessidades sociais que norteiam sua concepção de educação. Segundo Dewey, a educação deve organizar-se em torno de três elementos. Quanto a estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Vida humana = vida social = cooperação. 
(    ) Vida humana = vida independente = trabalho.
(    ) Educação = vida social = trabalho.
(    ) Vida humana = cooperação = moral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	11.
	(ENADE, 2004) Existe uma discussão acumulada sobre o estatuto epistemológico da Educação Física referente ao espaço ocupado no conjunto das diversas áreasdo conhecimento. Neste sentido, a Educação Física é:
	 a)
	Uma ciência exata, dada a possibilidade de aferir com precisão os seus resultados.
	 b)
	Uma ciência biológica, pois sua preocupação restringe-se a questões relativas à saúde.
	 c)
	Uma prática social, pois promove, sobretudo, a intervenção em grupos sociais.
	 d)
	Uma prática eminentemente lúdica, pois está baseada no jogo e na competição.
	12.
	(ENADE, 2004) Um professor de Educação Física de uma turma de Ensino Médio encontra-se diante de um problema de avaliação. Seus alunos apresentam diferentes níveis de desempenho físico-técnico nas atividades realizadas durante o bimestre. Diante de tal situação, cabe ao professor, pedagogicamente:
	 a)
	Avaliar teoricamente, através de provas escritas/orais, porém sem considerar tal procedimento na média final,
pois os conteúdos desenvolvidos tiveram caráter físico-esportivo.
	 b)
	Aplicar testes padronizados, pois assim estaria demonstrando uma postura objetiva, ou seja, de neutralidade,
em que todos receberiam o mesmo tratamento.
	 c)
	Considerar o ponto de partida de cada um no início do bimestre, sem desprezar os avanços daqueles que já
começaram com desempenho mais elevado.
	 d)
	Valorizar o empenho nas aulas, cultivando o individualismo e a competitividade, pois a Educação Física não
pode contrariar os valores dominantes da sociedade.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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